【创新设计】2020-2021学年高中语文新人教版选修《中国小说欣赏》分层训练-1.2-李逵负荆

第2课《水浒传》——李逵负荆(时间：45分钟满分：50分)一、基础学问(15分，每小题3分)1．下面的加点字，注音没有错误的一组是()A．木讷(nà)绿林(lù)狡黠(xiá)梁山泊(pō)B．讥诮(qiào)揪住(jiū)朴刀(pō)若即若离(jí)C．根茎(jìng)信笺(jiān)蹊跷(qī)呼天抢地(qiāng)D．翘首(qiào)尪羸(wāng)脸颊(jiá)休戚与共(qī)答案B解析A．讷nè；C.茎jīng；D.翘qiáo。2．下面各组词语中，没有错别字的一项是()A．造次元宵草枯地阔无功而返B．径奔消耗翻来覆去假名拖姓C．攧翻惶恐带罪立功口是心非D．偏辟筵席瓮中捉鳖红日衔山答案A解析B．拖－托；C.带－戴；D.辟－僻。3．下面加点的词语解释错误的一项是()A．他在东京兀自(独自)去李师师家去，到这里怕不做出来！B．燕青道：“大哥莫要造次(鲁莽、轻率)，定没这事。”C．但见荒僻无人烟处，走了一两日，绝不见些消耗(消息)。D．小人只是在这里剪径(直道)，做些小买卖，那里敢大弄，抢夺人家子女。答案D解析D．剪径：路上打劫，抢人钱财。4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．期盼已久的《华尔街2：金钱永无眠》最终上映了，观众们拍手称快，既为电影的史诗般的气质所制服，又对演员的演技赞不绝口。B．这篇文章分析了历次国学热背后潜藏着的怯懦与推诿的群体心理，以及由此带来的思想惰性与责任缺失，力透纸背，引人深思。C．在南宁市望州南路中路小区内，一窃贼潜入居民房内盗窃时被发觉，民警和小区保安瓮中捉鳖，在房内将小偷捉住。D．如今的汽车厂商做产品研发时都要考虑将新车设计得八面玲珑，既要外形秀丽，又要内装丰富；不仅动力强劲，还要驾驶舒适便利。答案C解析A．拍手称快：拍掌叫好，多指仇恨得到消退。B.力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。C.瓮中捉鳖：比方想要捕获的对象已在把握之中。形容手到擒来，轻易而有把握。D.八面玲珑：原指窗户很多，四周八方通明透亮。现形容为人处世圆滑，不得罪任何一方。5．下列句子中，没有语病的一项是()A．据世界卫生组织发布的数据表明，人类68%的疾病的缘由是由空气污染引起的，空气中的细菌、病毒是感冒的主要根源。B．梁山泊一百零八个人，作者在书中都交代了最终的结果。虽然死亡是不行避开的结果，但死亡的方式都不尽相同，有的死得很壮烈，有的死得很暗淡，有的死得很聪慧，有的死得很愚蠢，而李逵的死是令人感动的。C．记者发觉，包里尽管揣着数张银行卡，但不少市民对银行业务收费标准并不清楚，有些人“被扣费”后才恍然大悟。D．近日有消息称国家电网公司正在开展一次大规模降薪，其降幅达到整体工资的30%，有些甚至下调了一倍。答案B解析A．句式杂糅。“据”“表明”保留一个，“的缘由”或“由……引起的”保留一个。C.语序不当。“尽管”应放在“包里”的前面。D.成分残缺，搭配不当。“开展”缺少必要照应的词语(“缺少宾语中心词”)，降幅不应使用倍数表示。二、类文阅读(20分)阅读下面的文字，回答6～9题。宋江等都在那里迎接，香花灯烛，鸣金擂鼓，并山寨里鼓乐，一齐都响。将御酒摆在桌子上，每一桌令四个人抬；诏书也在一个桌子上抬着。陈太尉上岸，宋江等接着，纳头便拜。宋江道：“文面小吏，罪恶迷天，屈辱贵人到此，接待不及，望乞恕罪。”李虞候道：“太尉是朝廷大贵人大臣，来招安你们，非同小可！如何把这等漏船，差那不晓事的村贼乘驾，险些儿误了大贵人性命！”宋江道：“我这里有的是好船，怎敢把漏船来载贵人？”张干办道：“太尉衣襟上兀自湿了，你如何耍赖！”宋江背后五虎将紧随定，不离左右，又有八骠骑将分散前后，见这李虞候、张干办在宋江前面指手画脚，你来我去，都有心要杀这厮，只是碍着宋江一个，不敢下手。当日宋江请太尉上轿，开读诏书，四五次才请得上轿。牵过两匹马来，与张干办、李虞候骑。这两个男女，不知身已多大，装煞臭么。宋江央及得上马行了，令众人大吹大擂，迎上三关来。宋江等一百余个头领，都跟在后面，直迎至忠义堂前，一齐下马，请太尉上堂，正面放着御酒诏匣，陈太尉、张干办、李虞候立在左边，萧让、裴宣立在右边。宋江叫点众头领时，一百七人，于内单只不见了李逵。此时是四月间天气，都穿夹罗战袄，跪在堂上，拱听开读。陈太尉于诏书匣内取出诏书，度与萧让。裴宣赞礼，众将拜罢，萧让开放诏书，高声读道：制曰：文能安邦，武能定国。五帝凭礼乐而有疆封，三皇用杀伐而定天下。事从顺逆，人有贤愚。朕承祖宗之大业，开日月之光辉，普天率土，罔不臣伏。近为尔宋江等啸聚山林，劫掳郡邑，本欲用彰天讨，诚恐劳我生民。今差太尉陈宗善前来招安，诏书到日，即将应有钱粮、军器、马匹、船只，目下纳官，拆毁巢穴，率领赴京，原免本罪。倘或仍昧良心，违戾诏制，天兵一至，龆龀不留。故兹诏示，想宜知悉。宣和三年孟夏四月日诏示萧让却才读罢，宋江已下皆有怒色。只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是甚么人，敢如此大胆！”李逵正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书，是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”李逵道：“你那皇帝，正不知我这里众英雄，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员，尽都杀了！”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。宋江道：“太尉且宽心，休想有半星儿差池。且取御酒，教众人沾恩。”随即取过一副嵌宝金花钟，令裴宣取一瓶御酒，倾在银酒海内，看时，却是村醪白酒；再将九瓶都打开，倾在酒海内，却是一般的淡薄村醪。众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂：“入娘撮鸟！忒煞是欺侮人！把水酒做御酒来哄俺们吃！”赤发鬼刘唐也挺着朴刀杀上来，行者武松掣出双戒刀，没遮拦穆弘、九纹龙史进，一齐发作。六个水军头领都骂下关去了。宋江见不是话，横身在里面拦挡，急传将令，叫轿马护送太尉下山，休教伤犯。此时四下大小头领，一大半闹将起来。宋江、卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数护送下三关，再拜伏罪：“非宋江等无心归降，实是草诏的官员不知我梁山泊的弯曲。若以数句善言抚恤，我等尽忠报国，万死无怨。太尉若回到朝廷，善言则个。”急急送过渡口，这一干人吓得屁滚尿流，飞奔济州去了。却说宋江回到忠义堂上，再聚众头领筵席。宋江道：“虽是朝廷诏旨不明，你们众人也忒性躁。”吴用道：“哥哥，你休执迷！招安须自有日，如何怪得众兄弟们发怒？朝廷忒不将人为念！如今闲谈都打迭起，兄长且传将令：马军拴束马匹，步军支配军器，水军整顿船只，早晚必有大军前来征讨。一两阵杀得他人亡马倒，片甲不回，梦着也怕，那时却再商量 。”众人道：“军师言之极当。”是日散席，各归本帐。——节选自《水浒传第七十五回》6．请简要概括节选部分的主要的故事情节。(4分)答：答案黑旋风扯诏骂钦差。7．从文中看，惹得众英雄发怒的缘由主要有哪些？(5分)答：答案①陈太尉等人的傲慢无礼。②诏书上富有刺激性的语言。③假御酒。8．面对朝廷官员来招安，宋江的态度怎样？又是如何做的？根本缘由是什么？(5分)答：答案①敬重的迎接，央求上马，跪下接旨。②抱住李逵，不让他打朝廷官员。③发觉假酒，众人生气，宋江横身拦挡，护送他们离开。④埋怨英雄们急躁。根本缘由在于宋江心存侥幸，一心想着被招安，投奔朝廷，得到荣华富贵。9．节选部分在情节设置上并没有突兀之感，缘由是什么？请举例简析。(6分)答：答案小说情节环环紧扣，步步推动，关键是由于奇妙的照应与铺垫。例如：“都有心要杀这厮，只是碍着宋江一个，不敢下手。”这一句说明英雄们早就已经有了杀掉这些人的念头，为下文故事情节的进展做好了铺垫；“宋江叫点众头领时，一百七人，于内单只不见了李逵。”这一句看似不经意一点，其实暗藏玄机，为下文李逵从梁上跳下“扯诏骂钦差”供应了条件。三、语言运用(15分)10．“老不看《三国》，少不看《水浒》”的说法流传甚广，这句俗话分别说明白这两部名著的什么特点？对两类人分别有怎样的提示？(4分)答：答案《水浒》英雄路见不平，拔刀相助，崇侠尚义，甚至好勇斗狠，提示年轻人遇事冷静镇静；《三国演义》之谋士奇谋妙计层出不穷，甚至尔虞我诈背信弃义的奸计也屡见不鲜，提示老年人处世坦然大度，莫认真机。11．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过50字。(6分)翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”翻开《史记》，项羽说：“ 。”翻开《三国演义》，诸葛亮说：“ 。”答案(示例)(翻开《史记》，项羽说)英雄要有胸怀。虽然我刚愎自用，但当我无视范增高举的玉玦，任樊哙闯帐、刘邦逃走时，我就是英雄(翻开《三国演义》，诸葛亮说)英雄要有信念。虽然我事必躬亲，但当我守着先帝遗命，六出祁山，五伐中原，喋血五丈原时，我就是英雄解析仿写时要留意句式相近，即“英雄要有……虽然我……但当我……时，我就是英雄”。还要留意内容全都，即表达“英雄”的内涵。12．阅读下面一段文字，概括网友的两种不同观点，不超过20字。(5分)老外夜半开派对到凌晨才结束，同楼的居民难以入眠苦不堪言。对老外扰民的话题，网友微博有以下热议。“@Minoz－张静”用无奈的口气说：“那就再忍忍，咱国人脾气不大……对本国人民的不文明举动，我们也经常忍！”“@我改个名字试试”建议：“扰民可以请警察叔叔，公平，公平，公平！”“@酷花醉影”提出了怀疑：“不是说老外