【课堂设计】2014年高中政治配套学案：1.1.1-揭开货币的神秘面纱(人教版必修1)

第一单元生活与消费第一课奇特的货币学案1揭开货币的奇特面纱社会引言：2010年12月10日至12日中心经济工作会议在北京进行，温家宝在讲话中全面总结2010年经济工作，阐述2011年经济社会进展主要预期目标和宏观经济政策，对2011年经济工作作出具体部署，提出将更加重视通胀预期管理。学习目标：1.了解商品及其基本属性，知道纸币和通货膨胀的内涵。2.理解货币的本质及其基本职能。3.通过学习培育同学们透过现象生疏商品、货币的本质的力量，树立正确的金钱观。【基础梳理】一、货币的本质1．商品(1)商品：用于________的劳动产品。(2)基本属性：____________和________。2．货币(1)产生：货币是____________进展到肯定阶段的产物。(2)一般等价物：它表现其他一切商品的________，充当商品交换的________。(3)含义：从商品中分别出来固定地充当______________的商品。(4)本质：货币的本质是______________。二、货币的基本职能1．价值尺度(1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品____________的职能。(2)货币能够成为价值尺度，是由于货币本身是商品，有________。(3)价格：通过肯定数量的________表现出来的商品价值。(4)货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要__________的货币。2．流通手段(1)含义：货币充当商品__________的职能。(2)以________为媒介的商品交换，叫做商品流通。其公式是：____________________。(3)货币执行流通手段职能时，必需用________的货币，不能用观念上的货币。3．货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有____________、____________(支付的是__________________________________等)和____________等职能。三、纸币1．含义：纸币是由________(或某些地区)发行的、强制使用的________符号。2．发行(1)国家有权发行纸币，但不行以________发行。即国家可以规定纸币的面值，却不能打算它的__________。(2)纸币的发行量必需以流通中所需要的__________为限度。超过这个限度，就会引起____________，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍____________。(3)货币流通规律：流通中所需要的货币量＝________________(待售商品量×价格水平)/货币流通速度。(4)通货膨胀：经济运行中消灭的________、________的物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要缘由之一。(5)通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价____________下跌，通常伴随着____________消灭。【自我测试】1．在网络技术快速进展的今日，通过网络实现了多种形式的有偿信息服务，这主要是由于()A．信息可以多次使用B．信息可以供人享用C．信息可以多次复制D．信息本身也可以成为商品2．对一般等价物生疏正确的是()A．它的价值是通过其他商品表现出来的B．它是和商品交换一起产生的C．它在商品交换中起媒介作用D．一般等价物在本质上就是货币3．小张接受银行按揭贷款的方式买了售价为30万元的新居，首付现金8万元，然后在15年内付清银行贷款22万元及利息5万元。其中5万元利息、30万元房价、8万元首付金分别体现了货币的职能是()A．贮藏手段、流通手段、价值尺度B．价值尺度、支付手段、流通手段C．支付手段、流通手段、贮藏手段D．支付手段、价值尺度、流通手段4．辨析凡是物价上涨都是通货膨胀。探究纸币及通货膨胀[情景探究]2010年，由于物价的连续飙涨，网民更是制造很多使用谐音的新名词来嘲讽。为形容大蒜、黄豆、生姜、砂糖、食油、青菜价格的疯涨，消灭了“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”、“糖高宗”、“油你涨”到“菜奴”；最新一件则是“腐不起”，那是由于杭州的豆腐突然涨价25%到50%。物价上涨而来不及制造出的新词汇则更多了。而上涨幅度也不止是几成而已，例如绿豆1公斤从6元炒至20多元。在这种状况下，社会上消灭囤积商品的“海囤族”(大量囤积各类民生物资)、“团购族”、“特搜族”、“网购族”等等，期望能藉此跑赢物价上涨的速度，不但找回“平安感”，也要显示“走得快，好世界”的不吃亏心理。探究思考：(1)你对通货膨胀感受是什么？(2)你能谈谈通货膨胀产生的缘由及治理措施吗？[典例探究]为克服当前金融危机的影响，很多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀，必需看是否消灭()①流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量②商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值③国家发行的货币数量超过上一年发行的数量④物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降A．①B．②④C．①②③D．②③④[易错点探究]纸币的面额、发行量、购买力都是由国家打算的。1．现在人们越来越多地从网上下载各种资料，但是很多资料都是收费资料。下列对从互联网上下载的收费资料生疏正确的是()A．是商品，由于它有使用价值B．是商品，由于它既是劳动产品，又用于交换C．不是商品，由于它是无形的服务D．不是商品，虽然有价格但不是劳动产品2．小张在商店里看到一件打折商品，原价为人民币50元，现在标价为40元。在这次重新标价的过程中货币执行的职能是()A．支付手段B．流通手段C．价值尺度D．贮藏手段3．有人认为，“跟谁都可以过不去，但就不能跟钱过不去”；也有人认为，“为人民服务，不如为人民币服务”。产生这些崇拜金钱思想的经济根源在于()A．货币是商品B．货币有价值C．货币具有贮藏手段的职能D．货币是社会财宝的一般代表4．在当前家庭训练中，有的家长宠爱实行金钱嘉奖，例如考试在全班前十名，嘉奖200元，在家里洗一次碗嘉奖2元，拖一次地嘉奖3元……某班级以此为背景开展了一场辩论会：甲同学：金钱嘉奖可以激励孩子的学习和劳动乐观性，促使他们健康成长。所以家长这种做法是正确的。乙同学：金钱是万恶之源，会把人们引向罪恶的深渊。金钱嘉奖会使孩子缺乏奉献精神。所以家长的这种做法是不对的。(1)请你运用所学学问对甲、乙两位同学的观点加以评析。(2)请你谈谈如何树立正确的金钱观？答案基础梳理一、1.(1)交换(2)使用价值价值2．(1)商品交换(2)价值媒介(3)一般等价物(4)一般等价物二、1.(1)价值大小(2)价值(3)货币(4)观念上2．(1)交换媒介(2)货币商品—货币—商品(3)现实3．贮藏手段支付手段债务、地租、利息、税款、工资世界货币三、1.国家价值2．(1)任意购买力(2)货币量物价上涨商品流通(3)商品价格总额(4)全面持续(5)全面持续经济衰退自我测试1．D[信息同其他商品相比有自身的特点，那就是“无形”，它是“有偿信息服务”，即用于交换的劳动服务，符合商品的两个条件，也是商品，因而应选D。]2．C[一般等价物比商品交换产生要晚得多，B项错；A、D两项都是规律颠倒，舍弃。]3．D[5万元支付利息，货币执行的是支付手段的职能；30万元衡量一套房子的价值，执行的是价值尺度的职能；8万元首付金，货币作为商品交换的媒介，执行的是流通手段的职能。]4．不能说凡是物价上涨都是通货膨胀。由于通货膨胀肯定表现为物价上涨，但物价上涨未必是通货膨胀，只有全面、持续的物价上涨才是通货膨胀。影响价格的因素还有价值、供求等。情景探究(1)通货膨胀使物价高涨，人民手中的钱不值钱了，人民的购买力下降，从而影响人民的生活和社会经济秩序。(2)①缘由是社会总需求大于社会总供应，经济过热，供不应求；纸币发行过多，是导致通货膨胀的主要缘由之一。②要防止和抑制通货膨胀，一是要大力进展生产，增加有效供应。二是实施紧缩的财政和货币政策，把握货币供应量和信贷规模。典例探究B[通货膨胀是指纸币发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的现象。①不符合定义，错误；商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值，意味着通货膨胀的消灭，所以②正确；③不符合定义，错误；④是通货膨胀带来的负面影响，导致购买力降低，故正确。]易错点探究国家有权发行纸币，但不行以任意发行。即国家可以规定纸币的面值，却不能打算它的购买力。课堂训练1．B2．C[要留意题干强调的是“标价的过程中”，“标价”即用货币来表现商品价值的大小，是货币执行价值尺度的职能，故选C项。]3．D4．(1)①货币的本质是一般等价物，能和一切商品进行交换。基本职能是价值尺度和流通手段，所以在肯定意义上，货币是社会财宝的象征。②甲的观点看到了金钱嘉奖在肯定程度上能够激励孩子的学习和劳动乐观性，