巧嘴巴教学设计

妙招名称巧嘴巴妙招针对的重难点问题学段学科教材版本■■早R针对的重难点问题名称三年级音乐节奏练习背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？节奏是音乐的骨骼，让孩子熟练掌握音乐节奏7寸孩子的终生受益。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？在听、唱、演、说中潜移默化的掌握节奏实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）1、在听赏和演唱歌曲的活动中，感受音乐情绪，拓宽学生的动物知识面，激发学生对动物的喜爱之情。2、能积极有序地参加音乐游戏和音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。3、通过练习《绕口令》，感受与了解速度与节奏的变化对表达音乐情绪和音乐形象的作用。4、通过本单兀的学习，知道真正的"巧嘴巴"就在我们的身边，让学生学会在生活中寻找美、发现美、感受美、体验美。设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）教学过程：一、组织教学师生问好。二、巧嘴巴，会说话。1、练习绕口令①师："巧嘴巴，会说话，开口吐出一串花，你也练，我也练，个个都是巧嘴巴。"小朋友们，今天我们这节课的主题就是“巧嘴巴"，嘴巴最巧的就要数相声演员了，他们呀常常用这样的绕口令来练习自己的巧嘴，下面让我们也来练练。②学生自己练习。③师：谁来说说这段绕口令？（指名学生读、2名）2、改变速度练习①现在老师要增加难度来练习我们的巧嘴了，你们看，，这儿有个节拍器，它能用不同的速度给我们打出节拍。（师示范用慢速读读绕口令）现在老师给你一个速度，我们在心里先练练。进阶练习学生练习。进阶练习②谁能挑战这个速度的？③加快两次速度练习这个速度谁又能挑战呢？三、巧嘴巴，会歌唱。（一）导入师：老师家的小院里也有很多的巧嘴巴，看见你们操练的这么火热，它们也跑来凑热闹呢，瞧瞧它们是谁？你知道这些巧嘴巴是怎样说话的吗？（学生模仿动物的叫声）（二）节奏练习1、你能用这样的节奏来帮小动物们练练它的巧嘴吗？2、让我们来个小院交响曲吧！a.每组轮流模仿一种小动物，最后一起合练；b.用卡农的的形式来练习。（三）学唱歌曲1、学生听录音范唱，熟悉歌曲旋律，体验歌曲情绪。师：这些巧嘴巴还会唱歌呢，你们听。2、放录音范唱，学生加入"小院交响曲”的节奏。师：我们把刚才我们练的小院交响曲加入歌曲中，就更热闹了。3、学唱歌曲。①师唱一句，学生唱一句。②师弹一句，学生唱一句。（2遍）③师生对唱。④连起来唱一唱。⑤有感情的演唱。师：唱歌是多么开心的一件事啊，小院里的小动物们也是这样想，让我们用开心的声音快乐的唱起来吧。⑥领唱/齐唱。⑦歌表演师：光唱还不足以表达小动物们快乐的心情，他们还想跳起来呢。下面我们一起来讨论一下，给它们设计点动作。（四）创编歌词1、师：听到我们这么愉快的歌声，隔壁小院的小伙伴们也来凑热闹了，它们也想加入我们一起呢，让我们也给它们编首歌曲吧。（分组讨论创编）师交代编创规则，每组讨论编创一种动物，在第三、四乐句及最后两乐句用一种动物的声音演唱，中间的歌词，每组编创一句。2、集体表演师：让我们来开个小院party,一起来把我们刚才编创的歌曲来表演一下。,拓展欣赏《中国话》师：我们的party真热闹，把SHE三位姐姐也吸引过来了，他们也想秀一场,你们看！五、课堂总结中国话魅力无穷，全世界都在学说中国话。在我们国家，除了普通话外,还有丰富的方言呢！小朋友们今天这节课你学的开心吗？，那用我们的方言怎么来说"今天我很开心”？（学生说）对呀，我们不光要说好普通话,还