2024年语言领域的教案5篇

2024年语言领域的教案5篇

作为一名老师教案的重要性是不容小觑的，教案在书写的过程中，大家肯定要考虑讲授内容

要点，以下是我精心为您推荐的语言领域的教案5篇，供大家参考。

语言领域的教案篇1

活动目标：

1、理解故事内容，能大胆地讲述故事。

2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

3、感受小蜗牛善良、爰朋友的美好情感。

活动准备：

1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请

记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛20_年4月10月。

2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。

3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小

蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。

4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一？。

活动过程：

一、开始部分：

1、今天，老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的?信里说了些什

么呢?（师读信）

2、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?（幼儿发散）到底是为什么呢?下面，我们就来

听一个故事。

二、师完整讲述故事，幼儿倾圻。

1、师有表情的讲述故事。

提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁？

2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?（幼儿自由回答）

师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。

三、边提问边引导幼儿观察图片,理解故事内容，学说对话。

1、出示图（一）：提问：故事里都有谁?小鸟怎么说的?大象、小兔子是怎么说的?小蜗牛的心

里为什么着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗?是怎么想出来的？

2、出示图（二）:提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚊是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小

蚂蚁，你会怎样夸奖它？

小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的？

3、出示图（三）:幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?（师简单

讲解）

提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?（幼儿自由回答）

小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了

不起，我们拍拍手表扬表扬它，好吗？

四、师幼完整讲述故事。

现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗？

五、幼儿戴头饰表演故事。

六、情感交流。

你们觉得小蜗牛的微笑美吗？

那小朋友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗?

小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好，我们就来把微笑送

给你想送给的人吧。(幼儿互相送得笑，活动自然结束)

语言领域的教案篇2

活动目标：

1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。

2、通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿，体验成长的快乐。

活动准备：白板课件

活动过程：

(一)谈话交流，引发兴趣。

小朋友们，你们长大后想做什么呢?今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事，我们一起

去看看，故事里的朋友长大以后做什么。

(二)结合白板教学，分段理解故事内容

?关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的梦

想。1

1、倾听、猜测，理解故事第一情节。

(1)他们看见了谁?如果你是蒲公英，你长大以后想做什么？

(2)那是一只怎样的狮子?(学习词语："威武、善良”)，学说问答式对话。

(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的？

2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。

(1)男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学？

(2)猜一猜小鱼的梦想是什么?幼J序说问答式对话

(3)如果你是男孩女孩，听到小鱼的梦想，你会说些什么？

师小结：原野和小河都太小了蒲公英和小鱼的梦想都没能实现，但最终它们的梦想能不能

实现呢，我们接着往下看。

3、想象、讲述，理解故事第三情节。

Q)他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?(引导幼＞1L与同伴互动讲述。)

(2)蜡笔为什么想长成一棵蜡笔网？

(3)绿蜡笔可以涂出什么?为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁？

(4)蓝蜡笔可以涂出什么?为什么？

教师小结：蜡笔想长成一棵蜡笔树，原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想。

4、游戏互动，回忆故事。

连线游戏，引导幼J皿固故事中的问答式对话。

5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。

(三)迁移内容，结束活动。

?关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】

1、引导幼儿根据对故事的理解，说出男孩、女孩的梦想。

2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧！

语言领域的教案篇3

活动目标：

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施

的帮助下安全通行。

2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

活动准备:

1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马缘信号灯、用平衡木充

当过街天桥。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、出示图卡,唤起幼儿已有经验，导入活动。

教师：

(1)小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设

施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

教师爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我

们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就

是斑马线。"条条斑马线，连着路两边，过街线内走,大家才安全。是保护我们安全通行的，我

们一起走斑马线过马路吧。

(3)没有斑马线怎么过马路呢？你看,这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车

辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。”空中一座大桥，横跨马

路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

活动反思：

这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿

认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。

这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的

想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的'进行，现在的孩子都是很

少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿

亲身体验，感受这些标记的重要性。

语言领域的教案篇4

游戏目标：

1、运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。

2、初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

游戏准备：

1、经验准备：在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法

2、材料准备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成

几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具

3、环境创设：创设超市的环境，准备摆放物品的货架

游戏指导：

-:师以问题的形式导入游戏

1、师：上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏，今天，我们的超市就要开业了。超市的

商品应该怎么摆放？还要准备哪些必需品？

2、师：超市游戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？

二：提出游戏要求

1、要协商讨论，解决超市开业前的各种问题

2、游戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境

三：幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。

四：幼儿游戏，师观察指导

1、观察幼儿能否运用对超市原有的知识经验，尝试将商品分类摆放

2、观察幼儿是否会协商，分工，开成初步的角色意识3。观察幼）情旨否运用替代物创设超

市的环境。

五：整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况师：今天，超市的员工是用什

么方法摆放这几大筐商品的？你是当超市的什么工作人员？在工作时，你都做了什么？大家对亲

开业的超市满意吗？你认为超市哪些好的地方和不够的地方？怎样改进？

观察与调整：

活动前为了防止幼儿因为兴奋而不遵守活动规则在活动前我特意与幼儿一起回忆我们角色

游戏时应遵守的游戏规则，并且在征求幼儿意愿的情况下，为幼儿进行了分组，并以比赛的形式

鼓励幼儿爱护游戏材料，并在游戏后收拾整齐。但活动中幼儿交流得比较少。

策略：

1、引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和交流方式。引导幼儿参观超市，

并了解超市中工作人员的工作方式和交流方式。

2、继续收集游戏材料使幼J府游戏中能的使用材料进行游戏。继续收集游戏材料使幼儿在

游戏中能的使用材料进行游戏。

语言领域的教案篇5

活动目标：

学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

图片一套，草地背景图，小鸟录音。

活动过程：

一、出示小猪，引起幼儿兴趣。

1、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今天背了个大书包,

里面有很多东西。

2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。

3、你们猜小猪胖胖会去干什么?老师小结:他要去野餐。

二、故事"小猪胖胖的野餐"。

1、播放4鸣的叫声。听听谁来了?（鸟妈妈和宝宝）

胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢?（将面包一分为二）

小猪说"一起野餐真开心。”

2、引出猴子一家。

猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家,怎么分呢？

小猪说："一起野餐真开心。"

3、引出小兔、4靖、小乌龟。

小兔蹦蹦用曲匕跑来了，小猫静悄悄的走来了，4将龟慢吞吞的爬来了。胖胖请他们吃糖果，

一包糖果