课题申报书：累积情境风险对青少年短视频沉迷的动态影响及“家校社”分级治理研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。累积情境风险对青少年短视频沉迷的动态影响及“家校社”分级治理研究

课题设计论证课题名称：基于核心素养的高中语文教学策略研究一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着新课程改革的深入推进，核心素养已成为教育领域关注的焦点。高中语文教学作为培养学生核心素养的重要途径，其教学策略的研究和实践显得尤为重要。然而，当前高中语文教学策略研究存在以下问题：一是研究视角较为单一，多从教师角度出发，忽视了学生的主体地位；二是研究内容较为分散，缺乏系统性和针对性；三是研究方法较为传统，缺乏创新性和实践性。（二）选题意义本课题旨在通过研究基于核心素养的高中语文教学策略，为提高高中语文教学质量、促进学生全面发展提供理论支持和实践指导。具体意义如下：理论意义：丰富和完善高中语文教学策略研究，为相关领域提供新的研究视角和方法。实践意义：为高中语文教师提供可操作的教学策略，提高教学效果，促进学生核心素养的发展。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：教育价值：通过研究，有助于提高高中语文教学质量，促进学生全面发展，培养具有核心素养的人才。社会价值：研究成果可以为教育行政部门、学校和家长提供参考，推动教育改革，提高国民素质。学术价值：为相关领域的研究提供新的理论视角和方法，推动教育科学研究的发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析核心素养的内涵及其在高中语文教学中的体现。探索基于核心素养的高中语文教学策略。评估基于核心素养的高中语文教学策略的实施效果。（二）研究对象本课题的研究对象为高中语文教师和学生。具体包括：高中语文教师：研究其在教学过程中所采用的教学策略。高中学生：研究其在学习过程中所表现出的核心素养。（三）研究内容核心素养的内涵及其在高中语文教学中的体现。基于核心素养的高中语文教学策略的构建。基于核心素养的高中语文教学策略的实施与评估。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题的研究思路如下：文献综述：查阅相关文献，了解核心素养的内涵及其在高中语文教学中的体现。教学策略构建：基于核心素养的内涵，构建高中语文教学策略。教学策略实施：在高中语文教学中实施构建的教学策略。教学策略评估：评估实施效果，为改进教学策略提供依据。（二）研究方法本课题采用的研究方法包括：文献研究法：查阅相关文献，了解核心素养的内涵及其在高中语文教学中的体现。行动研究法：在高中语文教学中实施构建的教学策略，收集数据，分析效果。案例分析法：选取典型案例，分析基于核心素养的高中语文教学策略的实施效果。（三）创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：研究视角创新：从核心素养的角度出发，关注学生的主体地位，构建高中语文教学策略。研究内容创新：构建基于核心素养的高中语文教学策略，具有系统性和针对性。研究方法创新：采用行动研究法和案例分析法，注重实践性和创新性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础包括：研究团队：由具有丰富教学经验和研究能力的教师组成。研究条件：学校提供必要的场地、设备等支持。研究经验：团队成员在高中语文教学策略研究方面具有一定的经验。（二）保障条件本课题的保障条件包括：组织保障：学校成立课题研究小组，明确分工，确保研究顺利进行。经费保障：学校提供必要的经费支持，确保研究顺利进行。时间保障：学校合理安排研究时间，确保研究任务按时完成。（三）研究步骤本课题的研究步骤如下：第一阶段：文献综述，了解核心素养的内涵及其在高中语文教学中的体现。第二阶段：构建基于核心素养的高中语文教学策略。第三阶段：在高中语文教学中实施构建的教学策略。第四阶段：评估实施效果，为改进教学策略提供依据。第五阶段：总结研究成果，撰写研究报告。本课题设计论证部分按照提纲要求，详细阐述了研究现状、选题意义、研究价值、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、创新之处、研究基础、保障条件和研究步骤。通过本课题的研究，旨在为提高高中语文教学质量、促进学生全面发展提供理论支持和实践指导。（课题设计论证共1752字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否