课题申报书：困境儿童网络风险识别与网络素养培育的干预研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。困境儿童网络风险识别与网络素养培育的干预研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着互联网的普及和发展，越来越多的儿童开始接触和使用网络。然而，由于儿童身心发展尚未成熟，他们在使用网络时容易受到各种风险的影响，如网络欺凌、网络色情、网络诈骗等。这些风险不仅对儿童的身心健康造成危害，还可能影响他们的学习和生活。因此，如何识别和防范网络风险，成为当前教育科研领域的重要课题。选题意义困境儿童是指由于家庭、经济、社会等多种原因，生活和学习条件较差的儿童。他们往往面临着更多的网络风险，但由于各种原因，他们缺乏有效的网络素养教育。因此，针对困境儿童进行网络风险识别与网络素养培育的干预研究，对于保障他们的网络安全和健康成长具有重要意义。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：首先，通过研究困境儿童的网络风险识别与网络素养培育，可以为教育部门和相关机构提供科学的干预策略，提高困境儿童的网络素养和自我保护能力；其次，本课题的研究成果可以为困境儿童的家庭教育提供参考，帮助家长更好地引导儿童正确使用网络；最后，本课题的研究还可以为网络素养教育的理论体系和发展提供实证支持。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标是：通过干预研究，提高困境儿童的网络素养和自我保护能力，降低他们在使用网络过程中面临的风险。研究对象本课题的研究对象为困境儿童，包括农村留守儿童、城市贫困儿童、残疾儿童等。研究内容本课题的研究内容包括：困境儿童网络风险识别与网络素养现状调查；网络风险识别与网络素养培育的干预策略设计；干预效果评估与反馈。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和现状调查，了解困境儿童网络风险识别与网络素养的现状；其次，设计网络风险识别与网络素养培育的干预策略；然后，在困境儿童中进行干预实验，评估干预效果；最后，根据评估结果对干预策略进行优化和调整。研究方法本课题的研究方法主要包括：文献研究法、问卷调查法、实验法、访谈法等。创新之处本课题的创新之处在于：首先，针对困境儿童这一特殊群体，设计了具有针对性的网络风险识别与网络素养培育干预策略；其次，采用了多种研究方法相结合的方式，提高了研究的科学性和可靠性；最后，通过实证研究，为网络素养教育的理论体系和发展提供了实证支持。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：相关领域的研究成果、研究团队的专业背景和经验、研究经费和设备等。保障条件本课题的保障条件包括：研究团队的协作精神、研究经费的保障、研究设备的支持等。研究步骤本课题的研究步骤如下：首先，进行文献综述和现状调查；其次，设计网络风险识别与网络素养培育的干预策略；然后，在困境儿童中进行干预实验，评估干预效果；最后，根据评估结果对干预策略进行优化和调整。（课题设计论证共1209字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和