课题申报书：教育数字转型背景下大学英语教学创新“3I”战略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。教育数字转型背景下大学英语教学创新“3I”战略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在当今社会，教育数字化转型已成为全球教育发展的重要趋势。我国大学英语教学在数字化背景下也面临着前所未有的挑战和机遇。然而，当前大学英语教学在数字化转型的过程中，仍存在诸多问题，如教学资源匮乏、教学方法单一、学生参与度低等。因此，开展教育数字转型背景下大学英语教学创新“3I”战略研究具有重要的现实意义。选题意义本课题以“3I”战略（即信息化、智能化、国际化）为核心，旨在探索教育数字转型背景下大学英语教学的新模式、新方法，以提高教学质量，培养具有国际视野和创新能力的复合型人才。本课题的选题意义在于：（1）适应教育数字化转型的趋势，推动大学英语教学改革；（2）提高学生英语综合运用能力，培养国际化人才；（3）为我国大学英语教学提供理论支持和实践指导。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：（1）理论价值：丰富和完善大学英语教学理论，为教育数字化转型提供理论支持；（2）实践价值：为大学英语教学提供创新模式和教学方法，提高教学质量；（3）社会价值：培养具有国际视野和创新能力的复合型人才，为我国社会发展贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）明确教育数字转型背景下大学英语教学创新的“3I”战略内涵；（2）构建基于“3I”战略的大学英语教学模式；（3）评估“3I”战略在大学英语教学中的实施效果。研究对象本课题的研究对象为教育数字转型背景下的大学英语教学，包括教师、学生、教学资源、教学方法等方面。研究内容（1）教育数字转型背景下大学英语教学现状分析；（2）“3I”战略在大学英语教学中的应用；（3）基于“3I”战略的大学英语教学模式构建；（4）“3I”战略在大学英语教学中的实施效果评估。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题采用理论分析、实证研究、案例研究相结合的研究思路，通过文献综述、问卷调查、访谈、教学实验等方法，对教育数字转型背景下大学英语教学创新“3I”战略进行研究。研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解教育数字化转型、大学英语教学、3I战略等方面的研究成果；（2）问卷调查法：设计问卷，对教师、学生进行问卷调查，了解他们对教育数字化转型背景下大学英语教学的看法和建议；（3）访谈法：对部分教师、学生进行访谈，深入了解他们在教学、学习过程中的需求和问题；（4）教学实验法：在部分高校开展基于“3I”战略的大学英语教学实验，观察和记录教学效果。创新之处（1）提出教育数字转型背景下大学英语教学创新的“3I”战略，为大学英语教学改革提供新思路；（2）构建基于“3I”战略的大学英语教学模式，为实际教学提供可操作的方案；（3）通过实证研究，评估“3I”战略在大学英语教学中的实施效果，为我国大学英语教学提供理论支持和实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题研究团队具备丰富的教育科研经验，熟悉教育数字化转型、大学英语教学、3I战略等方面的研究。同时，课题组成员在相关领域已取得一定的研究成果，为课题的顺利进行提供了有力保障。保障条件（1）政策支持：我国政府高度重视教育数字化转型，为课题研究提供了良好的政策环境；（2）经费保障：课题研究经费充足，能够满足研究过程中的各项支出；（3）团队协作：课题研究团队分工明确，协作紧密，能够高效完成研究任务。研究步骤（1）准备阶段：明确研究目标、确定研究内容、制定研究计划；（2）实施阶段：开展文献研究、问卷调查、访谈、教学实验等工作；（3）总结阶段：整理分析研究数据，撰写研究报告，提出研究结论和建议。总之，本课题以教育数字转型背景下大学英语教学创新“3I”战略为研究对象，旨在探索大学英语教学的新模式、新方法，为我国大学英语教学改革提供理论支持和实践指导。课题研究团队将充分发挥自身优势，确保课题的顺利进行，为我国大学英语教学的发展贡献力量。（课题设计论证共1703字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建