2024教学经验交流发言稿（33篇）

2024教学经验交流发言稿（33篇）

最新2024教学经验交流发言稿（通用33篇）

最新2024教学经验交流发言稿篇1

各位领导：

大家好！

坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特别的经

验，更谈不上什么教学经验。我只是抱着要做什么，就要做好的信

念来做事。下面我把平归教学中特别注重的一些做法向老师们汇报,

有不当之处，敬请各位老师批评指正。

一、目标和口号。

在我才接到一（1）班和一⑵班时，我就给班级订下了目标和口

号，对于一年级的孩子要简单易懂，而且我一定会告诉孩子班级目

标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。

把学习当成快乐的事情来完成，而且要完成得最好7行！班级的口号

是我们平时要坚持的习惯，做每件事，要么不做，要做就要做到最

好的效果。

二、做孩子的良师益友。

做一个受孩子们欢迎的老师.如果能做到孩子们非常乐意上你的

课，那么你就成功了一半了•俗话说：亲其师，则信其道.做一个受孩子

们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关心每一个

孩子,孩子们喜欢你，就自然会爱上你的课。为了让孩子很快地喜欢

上我，我要求自己尽量做到以下几点：第一“两全其美”。

我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个

需要交流的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来

聊天，这样既舒服了自己，也和孩子拉近了距离。

第二“做个懒老师”。

多请孩子做事，而且一定要鼓励表扬他，他能一定把这件事做

好。如：收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌这样不但轻松

了自己，也培养了学生的做事能力，让师生间的情感又近了一步

第三“师生大比拼”。

让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二

次备课和准备好的课件给孩子看，老师上一节要准备这么多的东西,

除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习

题、试卷、数学报当你做一

题作业，老就要批改94（两个班的总人数是94人）次；当你做一

页作业，老师就要批改94页；当你做一份试卷，老师就要批改94份。

比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么

多，听了这么多肯定是不愿意，他会比较，同时也感觉到了老师真

比他辛苦。所以在做作业时，也不会觉得自己委屈了，反而使他们

能把作业写得工整，漂亮!从心底里学会更加心疼老师。

第四”做孩子心中的能人”。

记得在上学期才开学时，二班的投影上面部分投在黑板的边框

上了，最重要的部分看不楚，想想不能放弃，但才开学时让他们来

翻书看，那一定是乱七八糟，当时还好反应快，立刻拿起了讲桌里

的一本大书，放到投影上面，使上面的内容都显示在大书上，难题

解决了，这时候全班响起了热烈的掌声，孩子夸我会变魔术。在平

时的作业本上，只要孩子作业做得好，我就会画一个孩子最喜欢的

简笔画图案作为奖励放在上面，同时还可以得到我的另外一些奖励。

所以，有时候孩子会问我老师你应该去当美术老师不对。其实我也

就这么一点小才艺，在孩子面前小炫了一把。平时只要是孩子提出

来老师你会不会什么什么等等，我都会大胆地展示给他们看，这时

候孩子会把老师当成他们的偶像，开始崇拜。

三、兴趣是最好的老师。

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学

生学习的兴趣。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激

发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣。那么怎样

才能激发培养学生的学习兴趣呢

第一、在游戏活动中，轻松自如地学习。

游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游

戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展,又有利于激发

学生的学习兴趣。

例如，我在教学《数的组成》时，如5的组成：5可以分成1和4

或者是1和4合成5,我不会让孩子死记背下来，我会带着孩子来

做拍手的游戏，事先和孩子约定好，我们来玩5的组成的拍手游戏：

我出1,孩子会说：我出4；我出2,孩子会说：我出3,这个游戏也

可以换种说法：看到1,孩子会说：我想到4等等

既复习了上节课有关“数的组成”的知识，又引发了学生们学习

新课的兴趣，一举两得。又如，教学“比大小”时，由于小朋友很难

能分清＞和〈，我们集体备课时，就编了一个顺口溜：大口向前大

于号，尖尖向前小于号，大口对大数，尖尖对小数。让孩子用手势

边摆，同桌合作，用手指表示数摆在两边。这样不但记住了大小于

号也记住了数的大小。

学生们在感性直观、轻松自如的游戏中，感知了抽象的数学的理

念，其乐融融,教师又何乐而不为呢

第二、在数学情境中，趣味盎然地学习。

数学源于生活，生活中充满着数学。教师应为学生创设良好的数

学学习氛围，让学习陶醉于数学情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”

主要指教师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使

学生置身于学习数学的氛围中。

小学低年级的学生爱听故事。根据学生的这一心理特点，我常把

书上的数学知识和生活实际联系起来，编成一个个故事，以引起学生

的注意力，激发学习兴趣，启迪学生的思维，以达到更好的教学效果。

如，在“复习10以内的加减法”时，我利用故事的形式出了一道

题:小兔子的好朋友给他过生日，小熊住在森林深处，一大早就赶来了。

他带了2桶最好的蜂蜜送给小兔子。着，隔老远，他就喊起来了，“小

兔，小兔，快开门，你看我给你送什么来了“小兔子早就闻到蜂蜜的甜

味了，她赶忙迎出来，“谢谢、谢谢，快屋里坐吧！”不一会儿,小花猫

也来了，送给小兔5个苹果，小猴也赶来了，他从果园里摘了4个桃给

她。小鸡也赶来了，但她什么也没送，还偷吃了3个革果，小兔子不高

兴了，请小朋友们算算看，小兔共收了多少水果最后还有几个苹果学

生们听完了这个栩栩如生的故事，学习积极性可高了，很快他们就列

出了算式，算出了结果。教后，我又鼓励学生用编小故事的方法，利用

书上的图片编故事，学习算术，学生们学得兴高采烈，主动积极。

第三、在竞赛中，紧张积极地学习。

大量事实表明，竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生求

知欲望强，表现欲强，希望自己能得到老师和同学的信任和赞扬。教

学中，可开展“比一比”“争当小小数学家”“计算能手”等学习竞

赛活动，使学生在竞赛中学习知识、增长才干，不断提高学习的积极

性。在教学中，我经常组织“比一比，赛一赛”“夺大拇指”之类的

竞赛活动。

四、运用语言激励和物质奖励，引导学生养成良好的学习习惯。

学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它

必须贯穿在整个教学管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力

都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要老师

做耐心细致的思想工作、不能操之过急。不吝啬的多给予学生表扬,

教育以表扬为主，批评为辅。俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力

量和效果是远远大于批评的。而且一年级学生的思维比较单纯，只

要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要

准确、及时的表扬孩子。如课堂上那个孩子坐的端正，那个孩子手

举的好，那个孩子回答问题声音大，那个孩子字写的漂亮，还有，

那个小组卫生打扫的好，那个孩子帮助了别人。老师一定不要吝啬

语言的奖励。在老师的表扬声中，为其他孩子树立了榜样，让孩子

们自觉的向受表扬的孩子学习。在平时的教学中，除了会用语言激

励孩子外，我还会对表现好的孩子，及时给予奖励。有时采用发小

图片的方法，如表现很好的奖励1分;对解决题目上动脑筋了奖励2

分;对语言表述完整且概括能力好的孩子奖励5分，对于平时家课试

卷能做全对且书写认真的奖励一个10分的小金拇指;对于学校组织

的「质量调研或者期中、期末考试得100分的励一个10分的小金拇

指，同时还有其它的奖品奖励。积满100分，可以和我换大大拇指。

3个大大的拇指就是可以换到老师为他准备的神秘小礼物一个。得

到奖品的孩子都会表现的很开心，没有得到奖品的学生会很羡慕，

会努力表现，争取下次得到奖品。同时也让学生明白，做那些事是

正确的，会受到老师的表扬和奖励。以此激发学生的竞争意识，从

而带动全班学生树立良好的班风。

在教育教学中的点点滴滴，感觉自己并没有什么所谓的“经验”

存在，有的只是每一位教师都有的尽职尽责的工作态度。教海无涯，

我深知自己仅是一个初涉者，今后的路还很漫长。我将继续努力，

使自己知识水平和教学能力达到更高的水平。我的发言完了，谢谢

大家！

最新2024教学经验交流发言稿篇2

尊敬的各位、各位老师：

大家好！我是一初教师隋王莉，能作为一名青年教师在这里与

自己的成长感想和教学体会，我感到十分的荣幸，也觉得非常紧张。

因为深知由于自身能力和经验认识所限，这些感想体会可能会很肤

浅甚至幼稚，还希望、老师们能对不当之处批评指正。

上学的时候常常听到人们用“人类灵魂的工程师”、“雕塑家”

等闪光的词句来形容和赞誉教师，我时常被这些美喻深深吸引，怀

着对教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的深情向往，20_年

9月，我走上了梦寐以求的讲台。从一名大学生到现在的为人师表，

我完成了人生最重要的转折。

从踏上教育这条路起，我便无时无刻不被身边的一些老教师身

上的感召着，它促使我兢兢业业，丝毫不敢懈怠，虚心向老教师学

习，研究教材，研究教法，研究学生，努力提高自己的教育教学水

平。因为我生怕自己的经验不足、知识有限，对不起那一双双渴望

的眼神。

机会总是留给有准备的人。在颍东区任教的两年，对我来说是

人生历练。学校一有培训学习的机会，我总是积极争取，因为我知

道我必须不断的学习，才能取长补短，整合教育教学技巧，努力形

成自己的教学风格，塑造自己的教学特色。记得年4月份，学校派

骨干教师到河南洛阳学习高效课堂教学法，我虽然不是骨干教师，

但是心里痒痒的。我见到校长就诉说我的愿望，校长没办法，他不

能扼杀一个爱学习的年轻人的心吧？他问我：“那你的课调了

吗？”“调好了！”校长笑了：“看来你早就准备好了啊，学习回

来得上一节课给我看看！“我心中早已乐开了花，很珍惜这次学习

的机会。学习回来之后，他果然要检阅我的学习成果。听了1节课

后，他决定区督导室去学校视导时，派我上一节全区公开课。我当

然不能负众望。

尽管平时的工作比较辛苦和忙碌，我们青年教师都要把读书学

习，参加各种培训学习、教学比赛并努力取得好成绩当作是锤炼自

己的内功，丰厚自己的底蕴，增强自身力量的一个重要途径。相信

学生也会看在眼里，既会为自己的老师自豪，更重要的是，他们又

会以自己的老师为榜样，刻苦学习，不断进取。

以前执教的学校是寄宿制，每天晚上上2节晚自习。学校安排

第一节可以上课，第二节课留给学生业。每天，孩子们埋头写看书

作业，我也看书写东西。班长说：“老班，你是我见过最用功的老

师，你那么认真，我们都不敢说话，生怕打扰到您”那一刻，我深

深地感到了身教重于言教的分量。

如果说去参加比赛不想获得名次这是虚伪，但是我认为比赛中

最让人心动的不是比赛的名次而是让人体会到了另一种成长：不参

加比赛就不知道什么叫全力以赴、精疲力竭；不知道什么叫全神贯

注、寝食难安；也就没有机会认识更多的教学一线骨干，就没有机

会和优秀同行沟通和较量，就没有机会体验来自同事同行们的热情

无私的帮助！就没有机会聆听们一针见血的点评，没有机会开阔教

学思路、提升教育理论。

20—年9月，我考到了开发区第一初中，全新的学校，为我们

年轻人了更多的发展平台。就像马局说的：“只要你有能力，我们

就争取给你多大的舞台“！就连这个暑假，马局还亲自带着我们去

北京、又派我们千里迢迢去城都学习。

种种原因吧，在学校的信任下，我这只“菜鸟”被安排政教处

工作，这里的一切都充满了挑战。刚开始，天真的我以为政教工作

无外乎上传下达，哪知道，政教处工作如此繁杂：组建学生会；承

担各种活动；主持班主任例会；每周升旗仪式；做不完的我常常把

工作带回家加班，家人说：“自从你上班，天天回来就趴在电脑前

啪啪啪的打字，你在学校都干啥去了？“我干啥去了？我是三班班

主任，我在班里与学生谈心啊，我在办公室改，改周记啊。这就是

我刚接任政教工作的写照。我累，我委屈，我哭，我跑到校长室稀

里哗啦倒了一肚子苦水。好在我坚持了下来：学生会成立了，学生

自主管理有条不紊的进行着；国学经典诵读比赛、美德少年评选等

一系列活动的成功举办；班主任例会的按时召开；升旗仪式的得心

应手这一切都说明我成长了，我很感谢学校给我这样的机会磨练自

己。

当然，我与老教师之间还存在很大的差距，无论是班主任工作,

还是政教处工作，我都还是“菜鸟”，但是我知道，年轻就是资本,

压力就是动力，知难而上，方是我们年轻人的本色，我们在承担重

任的同时，也给予了我们自己锻炼的机会。

说了一大堆，简言之就是积极争取，善于学习；身教重于言教;

加强锻炼，勤于反思；勇于担当！以上是我一点肤浅的见解，

不当之处还请各位谅解！

最后，祝开发区的教育事业兴旺发达！祝大家工作顺利，身体

健康！谢谢大家！

最新2024教学经验交流发言稿篇3

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！很高兴能有这个机会，在这里和大家交流一下变电检

修工区在人才培养方面取得的经验和成果。

近几年来，变电检修工区在各级领导的关怀下，在兄弟单位的

帮助下，在工区全体员工的努力下，实现了长周期的安全生产，圆

满完成了武威电网检修维护的各项任务，同时培养出了一大批优秀

的技术人才，并荣获了省公司和公司的多项荣誉，在此，我代表工

区全体职工对给予我们帮助的公司领导、兄弟单位表示衷心的感谢。

如何在变电检修工区生产任务异常繁重的情况下，行之有效地

开展好职工的教育培训工作，一直是我们开展培训工作的核心。以

往，工区在对职工的培训中，主要是选择生产任务相对较少的时机,

采用集中学习的方式进行培训。然而，作为一线生产工区，由于近

几年电网建设明显加快，设备维护任务日益繁重，人员学习培训和

工区生产任务常常发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约。

开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节

技术讲课、开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西如何应用

在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的效昊进行评估。采

用传统的集中讲课培训方式，学习时间刻板，使得职工在工作和学

习之间的矛盾日趋严重；而且授课内容、方式、方法也无法满足不

同水平员工的需要，经常是“听的时候，感受不少；听完之后，忘

记不少；用得时候，走样不少；实际效果，基本很小”。

变电检修工区总结多年培训工作的经验，认为“实际工作就是

最好的培训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”

这一培训理念，采用“全员讲课+实际操作+技术比武”的方式，大

力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的矛盾。

第一、全员讲课，三人行，必有我师

实际上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上

的长处，可以说，天生我材必有用。在以往的培训中，坐在讲台上

的都是专家、技术员，但是现在，不管是新员工还是老师傅，都有

机会在讲台谈一谈自己对某一方面专业知识的理解，交流工作经验、

探讨学习心得。通过交流和探讨，我们可以将他们好的做法进行推

广应用，我们也可以通过他们的经验教训引以为戒，避免其他人重

蹈覆辙。

同时，上台讲课前的准备工作，本身就是一个最好的学习过程，

所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课和制作课件对于每个员工

来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学习过程，在台上不管

讲的水平如何，也不论是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员

工来说，从表达能力、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的

历练，而在讲课过程中台上台下自由讨论，许多专业问题在讲课过

程中越辩越明。20_年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台,

有参加工作两三年的80后，也有工作十多年班组长，还有临近退休

的老师傅，职工培训工作收到了很好的效果。

第二、实际操作，从工作中来，到工作中去

为了帮助各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧

设备，在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室，

如继电保护实训室可开展110千伏线路保护装置故障查找、保护调

试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目，电气试验实训

室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目，变电检修实训

室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高

压电缆头制作等项目，实现了现场培训室内化，学用一体化，不但

提高了安全系数，而且极大的提高了实训的便利性。

学用一体化的培训方法，既可以使培训人员在实验室面对现场

实际设备，练习操作技能，减少实际工作时对现场设备的陌生性，

还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进行，干中学，

学中干，既不影响正常工作及生产秩序，又使人人都有机会争做能

够独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了一

直以来培训工作与现场实际相脱节局面，加快了技能人才的培养，

形成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。

第三，技术比武，比学赶超，助青工成长成材

技能比武不只是一种技能的较量，更是素质的考验，工区一改

以往各专业技术比武各自为战的方式，要求每人掌握本专业技能的

同时掌握其他专业的一些基本知识，实现员工一专多能，全面发展。

为了比出好成绩，赛出高水平，青年员工们自发学习大量专业

书籍，主动请教专业技术人员，请现场实际操作经验丰富的老师傅

帮助知道，纠正操作错误。

通过技术比武即带动了广大员工学技能、练技能的良好风气，

又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造

价值”的学习理念，营造了比、学、赶、超的良好氛围，使青工真

正感受到只有拥有好技术才能实现安全生产，形成了青年职工钻研

技术、创优争先、矢志成才的热潮，不但实现培训效益最大化，而

且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。

实践证明，变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式，较

以往传统培训形式更能适应基层班组的培训需要，它充分调动了青

年员工的学习热情，为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台，鼓

励青年员工主动学习，积极实践，提高了年青同志的现场作业水平,

加快了青工成长的步伐，推动了工区整体生产工作水平的全面发展。

总之，只有不断创新培训方式，开拓培训新思路，才能更好的

服务企业，服务职工，真正实现通过培训工作为企业培养人才、保

障安全、促进发展，为建设“一强三优”现代公司打下坚实的基础。

我的发言完毕，谢谢！

最新2024教学经验交流发言稿篇4

大家好！很高兴今天能和大家聚在一起探讨我们的教学。在这

里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为我们创造了

一个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教育的乐趣；其次要感谢的

是我的同事，和你们相处让我感觉到了家人般的温暖。正是有你们

的关心、支持和帮助我才有了今天的成绩，谢谢你们！我今天的发

言也谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅的谈一谈我教学工作中的

点滴做法。不当之处请大家批评指正。下面我就从四方面介绍我的

教学体会。

一、自我完善

“学无止境”，在我看来学习是一个不断求知、不断探索、不

断完善自我的过程。对于我自己来说，我会在每次考试结束后，写

下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结经验、积累出方

法；我一直把“三人行必有我师”这句名言作为我的座佑名。我身

边的教师都是我学习的榜样，老教师的班级管理经验，新教师的新

颖课堂教学方法，我都看在眼里记到心里，稍加改进，合理的实施

在我的课堂教学上；书是我们最好的精神食粮，空暇时间我经常阅读

一些有关心理学、教学理论等方面的书籍，从中吸取其精华用于我

的课堂教学。

二、向课堂要效率

首先是备课方式的改进。课前深入了解学生，要了解学生的认

知程度，找准教学的起点。全面分析教材，优化教学内容，弄明白

哪些内容是学生需要理解的，哪些内容是学生必会的。制定明确、

具体的课时教学目标。精心设计教案，探索合理的教学顺序。在实

施课堂教学时，要把学生在学习过程中的发现、探究、研究等认识

活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、

分析问题、解决问题的过程，在教学时要适当的放手，这样才能有

精彩的瞬间。

合理的教学方法可以帮助学生科学的思考和解决问题。在教学

中要教给学生分析题的方法，比如：举个例子、列个图表、做个假

设、来个实验等等，让他们去体会探索的乐趣和成功的自豪感。

下面我就给大家介绍一下我的一个课堂小设计。前几天我才讲

了《克和千克的认识》这一课，老师们都知道这一课比较抽象，对

于老师来说非常难讲，对于学生来说呢又很难理解。尤其是“选填

单位克和千克”更是难点。正因为我体会到了这一点，所以我设计

了这样一节课来攻破这个难点：

1、我布置了课前搜集资料，让学生回家记录标有“克”和“千

克”的物品，可以在家里找，也可以去邻居家，甚至可以去商店；

2、课上我首先以几个生活中常见的质量来作为参照物，比如说

一个一角硬币的质量、一个小朋友的体重、一个苹果的质量和一头

猪的质量。对于身边熟悉的学生容易记在心里。

3、让学生汇报他们收集的资料。在这里我设计了三个环节：

①挑几名优等生先让他们汇报，我再适时点拨，例如：学生说

一盒牙膏的质量80克，我会及时追问：“它的质量用我们熟悉的哪

个质量来做参照物好呢？如果我们说成80千克会出现什么笑话呢？

谁来说一说？”这时真有一个学生说道：“那我们在挤牙膏时就好像

扛着两个小朋友在挤，这样的牙膏也太大了！”这时全班学生哄然

大笑。真是太精彩了！

②采用同样的方法汇报了几个后，我寻找了几个有价值的资料

采用填单位的形式提问，并且也让学生说出参照物，讲出小笑话。

在说一根雪糕质量时，又有一名学生说到道“如果填成千克，那这

哪是吃冰棍儿呀，这是在啃一头大猪呀！”

③以同桌为小组用上边的方式对照自己搜集的资料相互提问、

填空讲笑话。

这样一堂课下来确实达到了很好的预期效果。

三、做好班主任工作

我们都知道如果一个班级有一个良好的班风，那么这个班的学

习成绩一定会名类前茅。作为班主任我不但注重学生的学习，还关

心他们的生活、身心健康和生活状况。我常常用语言开导、鼓励教

育他们，不断与他们谈心，既掌握了他们的心理活动，还取得了他

们的信任，让他们体会到班集体的温暖。这样无论是学习还是其他

活动，他们总是是把班集体荣誉放在第一位，努力为班级争光。

最后我再谈一下有关学困生的转化学问题。我们都知道学困生

转化工作的好坏直接影响到班级学生的学习成绩和道德素质。那么

如何做好学困生转化工作呢？我觉得我们要先了解学困生。我把我

们班的学困生大致分了三类：，智力方面，情感方面，课堂听课效

果方面。

在我们班里有一名同学，10以内的加减法她会，其它的任何知

识对于她来说真是很难，即便这样我也没放弃她，每次课堂上回答

问题她总要把手举得高高，虽然我早料想到结果会是南辕北辙，但

我也会给她机会，也会微笑的对待她的回答，我觉得就这10几秒钟

的小插曲换来的是孩子们对我的爱。这也就是我所要说的“师爱是

转化的秘诀。”

许多人认为数学是一门枯燥的学科除了数字就是公式。但我的

数学课却总是笑声不断。课上我会用一些幽默的语言和简短的小故

事来丰富我的课堂教学当然我是有有对性的，比如看到哪个学生对

课堂无兴趣了或是走思了我会点他的名字来说几句“你看我们想什

么呢？是不是在想今天回家你妈妈给你做的红烧肉呢？香吧？要认真

听课表现好回家才能吃的！“看到打盹的同学我会说：“嘿你眼皮

上支的两根棍快折了。赶紧睁开眼认真听课，不然被别人落下了

如果一堂课有5次回答的机会我会给学困生3次，在我的学生

回答时，我会不断给打气，比如“你能行的再想想、这个问题能难

住你？加油！离成功就差一步了。”有了我的支持和肯定孩子们都

爱上数学了。每当铃声响后我走进教室他们那高昂的“起立、老师

好”令我对这节课充满了信心。

在我的心中我始终认为：鲜花和掌声的背后，都凝聚着辛勤和

汗水。只要你付出了你就一定会有所收获。最后希望各位老师们能

收获自己的硕果。在今后的教学上百尺竿头，更进一步！

谢谢大家！

最新2024教学经验交流发言稿篇5

夏暑初退，秋风送爽。高考的余热未尽，伴随着20多位新教师

和1800多名新生的入校，我们又开始了富有激情的新征程。再过几

天就是教师节了，我代表高一语文组向各位领导、老师致以最诚挚

的问候，送上最真切的祝福。

三年来，我们语文组的老师秉承学校“天道酬勤、厚德载物”

的校训，在学校各级领导的关怀和帮助下，在教研室主任的领导下,

精诚协作、团结进取、锐意改革，语文教学水平有了较大的提高。

20_年，德州市语文优质课大赛在我校举办，语文组的老师踊跃报

名参赛，在准备过程中，我们组的老师互相交流、认真讨论，收获

颇丰。在比赛进行过程中，老师们珍惜这次学习的机会，认真听课、

评课、写听课笔记，对业务水平的提高起到了极大的促进作用。经

过激烈的角逐，我们组的张丽老师获得德州市优质课评选一等奖。

20_年，高三语文组在学校的统筹安排下，编审编写了两本校本教

材，初步形成了自己的特色导学案。风清舵正航自远，有老前辈们

的不断帮助，再加上年轻教师的积极进取，语文组的教学成绩蒸蒸

日上，达到了预期的目标。

下面我就语文教学中几个方面的做法和大家进行交流：

第一、责任意识。

一名优秀的教师首先应该有强烈的责任感，这种责任意识体现

在我们日常的点滴的教学细节中。在集备过程中，无论是老教师还

是年轻教师，都能够脚踏实地、严谨求实。

有一次，晚上10点多的时候，我上完自习和几个学生在教室交

流班级情况。从教学楼上看到我们办公室还亮着灯，我以为是忘了

关灯。我轻轻的推开门，原来是郭世静老师在批阅作文。走近一看,

每一份作文都写满了评语。窗外，一钩新月天如水，屋内，心素如

简人如菊。看到她那一丝不苟的工作状态，望着窗外的万家灯火，

我想起了艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这

土地爱得深沉。”

老师们深爱着禹城一中，将自己的青春奉献给这方热土。语文

组有一个基础性的学案名叫《小金页》，这个学案立足基础，每天

一页。上面有字音、字形、成语、病句等基础题目，每一个题目都

是精心选编的，有的题目是多个选项组成的新题目。为什么叫《小

金页》呢？我们的初衷就是要做到“一字千金”，一个字都不能错。

这是一项艰苦的工作，需要耐心细致，有的老师校对《小金页》一

直到晚上十点半。经过老师们的努力，我们做到了这一点，《小金

页》陪伴学生度过了三年，夯实了学习基础。

第二、合作意识。

合作意识是开展备课的重要保证。合作是彼此思想交流的重要

手段。有一个专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们

互相交换，大家都只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，

我们互相交流，大家就会有两种思想，甚至能产生新的思

想。”“众人拾柴火焰高”的古谚也说明了合作的重要性。我们经

常和1部的牟荣香、赵军等老师进行交流，取长补短，统一命题，

统一阅卷，统一评卷。我们组的老师互相尊重，彼此关心，关系非

常融洽。李淑君、于明双老师教学经验丰富而且非常敬业，“淑人

君子，其仪一兮”，她们的学识修养，心胸气度，她们对教学的一

丝不苟、对年轻教师的热诚帮助对语文组产生了很大的影响，毫不

夸张的说，她们的精神是我们组无形的宝贵的财富。他们对教材对

考纲的精准把握和深刻理解，使我和其他老师受益匪浅。周日或者

假期，我们组偶尔会聚餐，经常讨论教学和学生的问题，家长以及

社会的问题等等。通过聚餐，加深了彼此之间的感情，大家不仅仅

是工作关系同事关系，更有一种亲人的依赖和信任。我们彼此鼓励,

互相促进，“工作并快乐着”。

第三、精讲精练。

在题目设置和选择上，我们组的老师严谨求实，我们从第二教

育网上下载了一千多套模拟题，进行审核编排。高三下半年我们深

入研究各地模拟试题，精心选择题目。有的题目要经过好几位老师

斟酌揣摩，研究题目的难度、考查角度、梯度以及对应的考纲要求,

一套题有时候要用一周的时间才能编审完毕，在选题上真正做到了

千锤百炼。试题设置的经典，在典型题目的讲评上也是“精耕细

作”。“一分耕耘，一分收获“，教学就是这样，你付出了多少，

就能够收获多少。

除此之外，我们还重视集备。我们组每周两次小集备，一次大

集备。备学情、备教法、备学案、备教程。根据不同层次统一教学

进度、统一教学目标、统一教学重点、统一作业训练。在大集备中,

王校长、王文华主任和张善通主任亲自督导，提出了许多宝贵的意

见和建议，使我们的集备规范化、精细化。

我在平时教学过程中，采用了激励教育方式，学校发的蛋糕卡

我给学生买了蛋糕进行奖励，拿出班主任费为学生买笔记本，晚自

习前一日一歌，这些措施极大地鼓舞了学生的学习热情，班级语文

成绩在一练二练都名列前茅。今年高考，我们班高考成绩在全校文

科班中排名第一。我被推荐为“禹城市百名优秀教师”，成绩的取

得是领导帮助、关怀，同事们热情帮助的结果。

成绩属于过去，辉煌寄予未来。下一步，我们计划在正常的教

学活动之余，针对高一学生书写差的问题进行专项研讨，从高一开

始抓书写，到高三见成效。“欲做精金美玉的人品，定从烈火中燃

来。思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过“，我们会不断探索，

争取再创佳绩。我们生活在行动中，而不是生活在岁月里。我们生

活在思想中，而不是生活在呼吸里。最后，祝在座的每一位领导、

老师身体健康，工作顺利！祝愿我们的禹城一中创造更大的辉煌！

谢谢大家！

最新2024教学经验交流发言稿篇6

为深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的

若干意见》，大力推进未成年人思想道德建设，按照省、市宣传部

门和教育主管部门关于开展对未成年人进行伦理、心理、生理（简

称“三理”）教育的安排布置，我校领导高度重视，全体师生全员

参与，大力开展丰富多彩的“三理”教育活动，取得了显着成效。

一、健全机构，明确职责

学校领导班子高度重视“三理”教育活动，成立了以校长向文

忠同志为组长、主管副校长为副组长、政教主任和39位班主任为成

员的“三理”教育工作领导小组，明确了各自职责，从组织上保证

了“三理”教育工作的有效实施。学校组织教职工认真学习《公民

道德实施纲要》、《中小学德育工作规程》、《中小学开展弘扬和

培育民族精神教育实施纲要》和省、市、县“三理”教育有关文件,

统一认识，人人负起育人责任，并结合本校实际制订了切实可行的

工作计划和实施方案，使“三理”教育工作得以有序、有效地开展。

二、营造氛围，培育环境

校园文化是无声的教育载体，美好环境如春风化雨，于潜移默

化中陶冶学生情操。学校着力在精、雅、细上下功夫，首先开展了

传统美德教育，把一些名言警句如“勿以恶小而为之，勿以善小而

不为”、“礼貌使你变得高雅，助人使你变得快乐”等制作成永久

性标语，展现在校园最醒目的地方；其次开办“三理”教育专刊。

宣传橱窗定期更换“三理”教育方面的内容，教学楼每层楼道都悬

挂有中外名人画像、名人名言。让每面墙壁都会说话，让校园景观、

光荣榜、警示牌等标志性文化设施充分发挥宣传阵地的作用。各班

教室也进行了精心布置，有的开辟了“三理之花”园地、“周学一

语，日行一善”专栏，有的布置了“科技创新画展”，还有的把有

关“三理”教育内容的书画作品粘贴在教室四周。从校园到教室，

为学生营造出积极向上的氛围，使他们处处体验到和谐校园的魅力。

三、多彩活动，践行“三理”

根据小学生心理成长特点和接受能力，围绕“三理”教育开展

了丰富多彩的实践活动，让学生在活动中学会做人、学会做事，受

到潜移默化的教育。

一是养成教育。对小学生来说，“三理”教育的重点是规范其

基本言行，培养他们的良好习惯。为此学校开展“我做礼仪小使者”

活动。要求学生在校园内见到老师、同学主动问好，回到家里主动

和爸爸妈妈打招呼。经过一段时间的反复训练，校园内“老师

早，，“同学好”的问候声随处可闻，校门前“爸爸再见，妈妈再见”

的告别语不绝于耳。学校还成立了礼仪值勤队，每天早上指定时间，

值勤的同学身披“做文明少年”授带，准时站立在校门，笑容可掬

地迎接到校师生，课间则在校园里巡视，监督不文明行为；开展

“全天无纸屑”活动，要求学生随手捡起校园内纸片，注意保持环

境卫生，争做“环保小卫士”；开展“我为父母献爱心”活动，通

过开展调查父母的生日，了解父母的工作，知晓父母的希望等，教

学生学会与父母沟通，帮父母分忧；通过当一天家长，陪父母工作

一天等活动，体验父母的辛苦；开展为父母洗脚、给父母写一封信

等活动，培养学生做“孝心小天使”。学生由此明白了爱人首先要

爱父母，“百善孝为先”，孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统

美德，有一颗“感恩之心”方能长大成才。

二是爱国主义教育主题活动。首先，每周一举行升旗仪式，通

过唱国歌、国旗下演讲、入队宣誓等，让学生深受爱国主义熏陶，

从小树立远大理想。其次，利用法定节日、传统节日和重大历史事

件纪念日，集中开展未成年人思想道德建设活动。国庆期间组织高

年级学生开展“祖国明天更美好”手抄报比赛，既锻炼了他们写作、

绘画能力，又激发了他们发愤学习、报效祖国的思想感情。第三，

开播红领巾广播站。要求高年级学生每天都要收看一次央视晚间新

闻联播，并写出一篇时事摘要，作为红领巾广播站第二天早上的头

条新闻广播内容，培养学生关心时事的良好习惯，做到“家事国事

天下事，事事关心。”

三是“周学一语，日行一善”活动。为了弘扬中华文化、传承

中华美德、培养民族精神，把“三理”教育落到实处，学校从20_

年11月份起就开展了“周学一语，日行一善”活动。“周学一语”

包括道德箴言、人生格言、名人名言等内容。要求全校师生每周学

习诵读一、二条这样的名言警句，懂得句子的含义，感悟做人的道

理。学校橱窗和各班教室专门开辟了“周学一语”专栏，每周更换

内容，课余时间学生边诵读边理解，并和家长一齐讨论，不仅懂得

了做人道理，还大大提高了他们的写作水平。学校还在每年5月份

举行“周学一语”擂台赛。各班先在班内挑选出诵读“周学一语”

最好的选手，经过预赛选出12个班级参加决定，目前已开展五届擂

台赛决赛活动。决赛时，县委宣传部、关工委、团县委、教体局领

导亲临现场观看指导，并对擂台赛的成功举行和小选手的优异表现

给予充分肯定。

为将做人做事的道理内化为学生自觉的行为习惯，使道德的

“知”和“行”齐头并进，学校还开展了“日行一善”活动。要求

每个学生每天做一件善事，并把所做的善事记录在“日行一善”日

记本上，一周一总结，一月一评比。让学生在日常生活中养成良好

的行为习惯，在一点一滴的小事上，培养学生善良的心灵，高尚的

品德。此项活动开展后，文明行为在固始一小蔚然成风，好人好事

在校园内层出不穷。

四是“迎新春，庆佳节"“三理''教育书画展活动。为培养学

生的综合素质，促进学生全面发展，学校从20_年元旦起每年都举

办“三理”教育书画展，全校有近千幅作品参展。隶书、楷书、行

书等各种书法作品让人眼花缭乱；素描、山水画、水彩画等各类绘

画作品更让你目不暇接。此活动情况在固始电视台播出后，受到社

会一致好评。

四、课堂教学，落实“三理”

我校抓住新课改契机，让心理教育走进课堂，按要求开设了心

理健康课，每两周一次，对学生普及心理健康知识，进行心理训练

与指导，各学科教师针对自己本学科的教学内容和教学特点，建立

相应的心理素质培养目标，并通过其教学与学校心理健康教育互相

渗透，互相融洽，达到互相促进、良性循环的目的。

各班主任充分利用主题队会、班会、黑板报等形式，扎扎实实

地开展“三理”教育。各任课教师也充分发掘课程中“三理”教育

资源，把“三理”教育渗透到学生学习的各个环节，与智育、体育、

美育等相互联系，彼此渗透，密切协调。

五、三位一体，构建网络

对学生进行“三理”教育，学校、家庭、社会必须相互结合，

形成三位一体的教育合力，才能达到良好的教育效果。学校首先开

办好家长学校，定期聘请教育专家给家长讲授家庭教育知识，指导

其如何教育好孩子，转变家庭教育观念，注重培养孩子健康的心理。

学校多次组织优秀家长经验交流会，探讨育儿经验。学校还把“三

理”教育活动向社会延伸，组织学生与山区武庙锁口小学开展手拉

手活动，为锁口小学捐款捐物折合人民币10万余元，极大地改善了

锁口小学的办学条件，同时对口救助了留守儿童，让他们感受到学

习的快乐，生活的美好。学校十几个“学雷锋，送温暖”小组，走

进社区，把爱心、温暖送到军烈属、五保户、残疾人心中。五（1）

中队、五（2）中队、五（4）中队为贫困家庭捐款近千元，四（6）

中队长期照顾二街盲人杜祥珍妈妈，每逢新春佳节，队员们总会带

着礼物来到杜妈妈家，打扫卫生、唱歌、做游戏，让杜妈妈脸上绽

放笑容，感受到社会主义大家庭的温暖。

“三理”教育结硕果，校园处处展新颜。“三理”教育春风化

红雨，滋润着学生的心灵，家长普遍反映，活动开展以后，孩子举

止变得礼貌了，知道关心别人了，学习自觉了，诚实守信了，集体

荣誉感大大增强，班风、学风都有了极大的转变。

十年树木，百年树人，塑造学生健全的人格和良好的个性一直

是我校的办学宗旨。我们将以“三理教育”为主线，积极探索，为

构建和谐校园、开创固始一小美好的明天而努力奋斗。

最新2024教学经验交流发言稿篇7

各位领导：

坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特别的经

验，更谈不上什么教学经验。我只是抱着要做什么，就要做好的信

念来做事。下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报,

有不当之处，敬请各位老师批评指正。

一、目标和口号。

在我才接到一（1）班和一（2）班时，我就给班级订下了目标

和口号，对于一年级的孩子要简单易懂，而且我一定会告诉孩子班

级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的

思想。把学习当成快乐的事情来完成，而且要完成得最好才行！班

级的口号是我们平时要坚持的习惯，做每件事，要么不做，要做就

要做到最好的效果。

二、做孩子的良师益友。

做一个受孩子们欢迎的老师。如果能做到孩子们非常乐意上你

的课，那么你就成功了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一

个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待

关心每一个孩子，孩子们喜欢你，就自然会爱上你的课。为了让孩

子很快地喜欢上我，我要求自己尽量做到以下几点：第一“两全其

美”。

我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个

需要交流的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来

聊天，这样既舒服了自己，也和孩子拉近了距离。

第二“做个懒老师”。

多请孩子做事，而且一定要鼓励表扬他，他能一定把这件事做

好。如：收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌这样不但轻松

了自己，也培养了学生的做事能力，让师生间的情感又近了一步

第三“师生大比拼”。

让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二

次备课和准备好的课件给孩子看，老师上一节要准备这么多的东西,

除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习

题、试卷、数学报当你做一

题作业，老就要批改94（两个班的总人数是94人）次；当你

做一页作业，老师就要批改94页；当你做一份试卷，老师就要批改

94份。比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看

了这么多，听了这么多肯定是不愿意，他会比较，同时也感觉到了

老师真比他辛苦。所以在做作业时，也不会觉得自己委屈了，反而

使他们能把作业写得工整，漂亮！从心底里学会更加心疼老师。

第四“做孩子心中的能人”。

记得在上学期才开学时，二班的投影上面部分投在黑板的边框

上了，最重要的部分看不楚，想想不能放弃，但才开学时让他们来

翻书看，那一定是乱七八糟，当时还好反应快，立刻拿起了讲桌里

的一本大书，放到投影上面，使上面的内容都显示在大书上，难题

解决了，这时候全班响起了热烈的掌声，孩子夸我会变魔术。在平

时的作业本上，只要孩子作业做得好，我就会画一个孩子最喜欢的

简笔画图案作为奖励放在上面，同时还可以得到我的另外一些奖励。

所以，有时候孩子会问我老师你应该去当美术老师不对。其实我也

就这么一点小才艺，在孩子面前小炫了一把。平时只要是孩子提出

来老师你会不会什么什么等等，我都会大胆地展示给他们看，这时

候孩子会把老师当成他们的偶像，开始崇拜。

三、兴趣是最好的老师。

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激

发学生学习的兴趣。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努

力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。那

么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢

第一、在游戏活动中，轻松自如地学习。

游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的

游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于

激发学生的学习兴趣。

例如，我在教学《数的组成》时，如5的组成：5可以分成1

和4或者是1和4合成5,我不会让孩子死记背下来，我会带着孩

子来做拍手的游戏，事先和孩子约定好，我们来玩5的组成的拍手

游戏：我出1,孩子会说：我出4；我出2,孩子会说：我出3,这

个游戏也可以换种说法：看到1,孩子会说：我想到4等等

既复习了上节课有关“数的组成”的知识，又引发了学生们学

习新课的兴趣，一举两得。又如，教学“比大小”时，由于小朋友

很难能分清》和〈，我们集体备课时，就编了一个顺口溜：大口向

前大于号，尖尖向前小于号，大口对大数，尖尖对小数。让孩子用

手势边摆，同桌合作，用手指表示数摆在两边。这样不但记住了大

小于号也记住了数的大小。

学生们在感性直观、轻松自如的游戏中，感知了抽象的数学的

理念，其乐融融，教师又何乐而不为呢

第二、在数学情境中，趣味盎然地学习。

数学源于生活，生活中充满着数学。教师应为学生创设良好的

数学学习氛围，让学习陶醉于数学情境之中，乐不思蜀。这里的

“情境”主要指教师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教

学手段使学生置身于学习数学的氛围中。

小学低年级的学生爱听故事。根据学生的这一心理特点，我常

把书上的数学知识和生活实际联系起来，编成一个个故事，以引起

学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生的思维，以达到更好的教

学效果。

如，在“复习10以内的加减法”时，我利用故事的形式出了一

道题：小兔子的好朋友给他过生日，小熊住在森林深处，一大早就

赶来了。他带了2桶最好的蜂蜜送给小兔子。看，隔老远，他就喊

起来了，“小兔，小兔，快开门，你看我给你送什么来了“小兔子

早就闻到蜂蜜的甜味了，她赶忙迎出来，“谢谢、谢谢，快屋里坐

吧！”不一会儿，小花猫也来了，送给小兔5个苹果，小猴也赶来

了，他从果园里摘了4个桃给她。小鸡也赶来了，但她什么也没送,

还偷吃了3个苹果，小兔子不高兴了，请小朋友们算算看，小兔共

收了多少水果最后还有几个苹果学生们听完了这个栩栩如生的故事，

学习积极性可高了，很快他们就列出了算式，算出了结果。教后，

我又鼓励学生用编小故事的方法，利用书上的图片编故事，学习算

术，学生们学得兴高采烈，主动积极。

第三、在竞赛中，紧张积极地学习。

大量事实表明，竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生

求知欲望强，表现欲强，希望自己能得到老师和同学的信任和赞扬。

教学中，可开展“比一比”“争当小小数学家”“计算能手”等学

习竞赛活动，使学生在竞赛中学习知识、增长才干，不断提高学习

的积极性。在教学中，我经常组织“比一比，赛一赛”“夺大拇指”

之类的竞赛活动。

四、运用语言激励和物质奖励，引导学生养成良好的学习习惯。

学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它

必须贯穿在整个教学管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力

都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要老师

做耐心细致的思想工作、不能操之过急。不吝啬的多给予学生表扬，

教育以表扬为主，批评为辅。俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力

量和效果是远远大于批评的。而且一年级学生的思维比较单纯，只

要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要

准确、及时的表扬孩子。如课堂上那个孩子坐的端正，那个孩子手

举的好，那个孩子回答问题声音大，那个孩子字写的漂亮，还有，

那个小组卫生打扫的好，那个孩子帮助了别人。老师一定不要吝啬

语言的奖励。在老师的表扬声中，为其他孩子树立了榜样，让孩子

们自觉的向受表扬的孩子学习。在平时的教学中，除了会用语言激

励孩子外，我还会对表现好的孩子，及时给予奖励。有时采用发小

图片的方法，如表现很好的奖励1分；对解决题目上动脑筋了奖励

2分；对语言表述完整且概括能力好的孩子奖励5分，对于平时家

课试卷能做全对且书写认真的奖励一个10分的小金拇指；对于学校

组织的质量调研或者期中、期末考试得100分的励一个10分的小金

拇指，同时还有其它的奖品奖励。积满100分，可以和我换大大拇

指。3个大大的拇指就是可以换到老师为他准备的神秘小礼物一个。

得到奖品的孩子都会表现的很开心，没有得到奖品的学生会很羡慕，

会努力表现，争取下次得到奖品。同时也让学生明白，做那些事是

正确的，会受到老师的表扬和奖励。以此激发学生的竞争意识，从

而带动全班学生树立良好的班风。

在教育教学中的点点滴滴，感觉自己并没有什么所谓的“经验”

存在，有的只是每一位教师都有的尽职尽责的工作态度。教海无涯，

我深知自己仅是一个初涉者，今后的路还很漫长。我将继续努力，

使自己知识水平和教学能力达到更高的水平。我的发言完了，谢谢

大家！

最新2024教学经验交流发言稿篇8

各位老师：

下午好！

本学期自己担任初一级部两个班的数学教学，在接受这项任务

的时候，我已经深深的感觉到肩上担子的沉重，因为以往的工作经

历让我深刻的认识到初一是初中阶段的起始年级，如果没有为学生

打下坚实的基础，就会为学生的整个初中生活留下遗憾，同时也会

给学校的教育工作带来很大的麻烦，因此，我觉得初一教学工作是

学校教育工作的基础，良好的开端是成功的一半，所以我主要采取

以下的几个措施：

一、用公平的心态对待每一位学生。

课堂教学中既要学生感觉到你的严厉，给学生立下规矩，又要

让学生感受到老师的爱，不放弃不抛弃每一位学生的决心，决心和

老师一起为了自己的进步而努力。在课堂上不管是什么样的学生犯

了错误都要一视同仁，不能因为他是好学生就袒护，是后进生就讽

刺挖苦。所以在平日里我以正确的态度对待他们，对他们真诚相待,

耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值,

积极主动地投入到学习中来。

二、用积极地心态接受每一次的,学习

在信息飞速发展的今天，作为青年教师应积极地学习先进的教

育教学理念，汲取他们先进的教学经验，针对自己的课堂不断的探

索尝试改革，找到适合自己班级学生的教学方法。

在最近学习的“和谐高效，思维对话”型课堂建设活动中，我

就感觉自己受益匪浅，例如认真落实好每堂课像考试一样紧张的训

练测试，自己就在努力的坚持，努力的给学生养成这样一种习惯。

为什么用坚持？因为任何一种学习方法，也不可能瞬间见成效，都

需要我们不断的坚持下去，才有可能形成良好的循环。而且在坚持

的过程中，还要不断的探索、不断的改进，再好的方法也不可能适

用于每节课型，不同的课型应该什么时间进行测试，测试的题目该

如何选择这都需要教师不断的探索，测试的内容可以是你提前准备

的习题，也可以是你在练习的过程发现的普遍存在的问题，而临时

生成的练习等等，这都需要教师抱着一种积极地心态对待学习，敢

于不断的否定自己，只有这样才有可能不断的进步。

总之，只要我们不断探索让学生成为课堂的真正的主人，把时

间真正还给学生，一定会给学生创造一个主动求知、自由发展的空

间。

最新2024教学经验交流发言稿篇9

一年级的学弟学妹们：

你们好！

上周日晚上，学校通知我让我来给大家做学习经验交流，我听

了之后不敢相信自己的耳朵。因为，这完全出乎我的意料。而且，

在学习中，我深知自己的斤两：一是没有取得什么骄人的成绩，二

是也没有摸索出什么属于自己的经验和理论拿来给大家炫耀。实不

相瞒，在这众目睽睽的地方，我的心也怦怦跳得厉害，相当的紧张。

总之，若是我有什么说的不够清楚的地方，或者说错的地方，请诸

位多多批评，指教。当然，不是现场批评。为了不让大家白白浪费

宝贵的大学时光，我愿意坦诚地说出过去两年多的学习生活给我的

体会和心得，希望这些东西能对大家有所启发，有所帮助，同时，

也希望今天的交流成为我们共同的难忘的经历。

首先是我的自我介绍。……

通过两年经验的积累，我有以下几点体会：

第一，不管在什么样的环境中，我们都要树立一个良好的心态。

我相信到这所学校来，我们不只是接受一种高等教育，而且更重要

的一个方面就是锻炼我们顽强的意志，塑造我们坚韧的性格，培养

我们接受和适应一个新环境的能力。我们不仅要立志学习好知识和

技能，还要学会勇于面对我们的学习生活中遇到的各种问题，困难

和挫折，积极的面对生活，面对我们的人生。《菜根谭》里说：

“宠辱不惊，漫随天外云卷云舒；去留无意，闲看庭前花开花落。”

总之，若是树立一个良好的心态，我相信，三年的高中生活不仅能

圆满顺利地读过，而且一定会让你有一个满意的结果！

第二，注意培养自己的兴趣爱好和善于发现生活和学习的乐趣。

我们学校的生活是众所周知的单调一些，但是若是能适应这种单调

合平静的话，那么，我们一定会深深的喜欢上这里。现代社会的浮

躁与喧嚣让我们的心灵无处可栖，而这里，给我们提供了一个无比

宁静的乐园。同时，我觉得若是我们能适当的注意培养自己的兴趣

和爱好的话，就不仅能调节我们的过于单调的生活，而且对提高我

们的学习效率也会有不少帮助。我还记得我高中里的第一堂课，我

们老师就忠告我们只有两件事情是最值得去做的：读书和学习。在

这里，我的老师把读书放在了学习的前面，她着重强调了读书，当

时这句话给了我很大的鼓舞。现在，我首先向大家建议：若是你热

爱生活，就去读书吧，让读书成为我们生活中的重要内容，甚至成

为我们的一种生活态度。虽然，当前的社会潮流是越来越少的人去

埋头读书，但是读一本好书给我们带来的乐趣和收益是任何其它现

代媒介都是无法替代的。读一本好书不仅开阔我们的视野，不仅提

升我们的情操充实我们的心灵，从某种程度上它可以帮助我们了解

人生的意义何在，以及人生的价值所在。若是你原来就有读书的习

惯，我恳请你坚持下去；若是你想尝试一下真正的读书生活，那么

请尽快付诸实践吧，因为你一定会不虚此行！培养和发展自己的兴

趣，善于发现学习和生活中的乐趣，是我们接受教育的.一个不可或

缺的重要的内容。

第三，学会度过一个健康的生活。现代的生活诱惑多多，不良

习气多多。那么，既然来到这所特殊的而且有着优良传统的高中，

我们就要努力去过一个健康的生活。首先，我们要学会做一个健康

的人。健康包括心智的健康和身体的健康。作为一个合格的学生，

我们理所应当的应该自觉抵触和拒绝各种各样的有害媒介，以及有

害的语言和有害的生活习惯。其次，我们要努力有一个健康的身体。

健康的身体是我们学业和我们将来人生事业的基本保证。生命在于

运动，在运动的过程中你可以明白很多道理，例如，锲而不舍对我

们获得成功，和实现人生的目标有多么的重要。同时，我们还要有

一个合理的饮食习惯。一个健康的身体，不仅可以使我们在课堂上

保持充沛的精力，有利于派遣负面情绪，对保持心理健康起着不可

替代的重要作用。

总之，有一个良好的态度，适合发展和提高自己的兴趣，以及

一个健康的生活方式，是我们学习知识和技能的基本保证，也是我

们顺利完成学业和实现人生目标与理想的必要前提。

下面，我要和大家聊一聊我的学习心得和经验。希望能给你们

今后的专业学习带来一些帮助。普遍的看法是，外语只是一门工具,

很多同学也都是抱着这种态度去学习的。当然，这种看法没有错误,

但是，若是你能看到语言是文化的载体，是人类精神文明历程的重

大成就，在学习语言的同时，本着学习它的文化精义的目的，探寻

文化的各种背景和历史，着眼于过去放眼于未来，未尝不是一种激

励我们学习的永动机。

我认为学习任何一门语言都是需要下苦功夫的，不论你多么有

天赋，也不论你有多大的雄心，你都必须要投入足够多的时间和花

费足够多的精力。换句话说，学习外语没有任何捷径可走。但是，

即便如此，我们也还是要重视学习方法，一个良好的学习方法，不

仅可以有事半功倍的效果，而且同时可以促进我们学习的积极性和

帮助我们获得相应的成就感。因此，有志于学习好外语的同学，除

了要有锲而不舍的恒心和毅力，学不成誓不罢休的志气，还要有一

些必要的适合自己的学习方法。

如何学习好外语？除了我上面所说的之外，我还大致的归纳了

以下六点，觉得这些对于我们学习好专业知识相当重要。

第一，要有一本够用的词典。词典是最好的老师。这里说的词

典不是电子词典。必备的词典至少要有英汉双解的，常见的牛津高

阶双解词典，朗文英汉双解词典等等。有了词典还要学会用词典和

养成查词典的习惯。不少人买了词典之后，就把它悄悄的藏起来了，

我觉得这样浪费资源的做法是很可惜的。但是这也有一个好处，例

如我经常见到有的人桌子上放着一个崭新的词典，我就很羡慕，很

眼红，于是就很乖巧的说我想拿我的旧词典换一个新词典，我愿意

付出一些代价。但是，我试过很多次，从来都没有人愿意过。字典

不是艺术品，把字典当花瓶一样的供奉着，对自己有什么好处呢？

至于查字典的方法，我以为查双解词典，一定要看单词后面给的各

种不同的注释，例如音标词性以及用法等等，还要看英文解释和不

同解释之间的区别，以及后面的举例。查单词是一个枯燥的但是也

是一个最让人受益的学习方法。最后，我想说，电子词典好比速食

面以及麦当劳等快食面，使用它效果立竿见影，很方便。但是，字

典就好比来自天然的不含任何添加剂的的粮食，虽然口感不太好，

但是他的好处我只能对你们说，用了才知道它的好。因此，建议大

家，除非迫不得已，不要使用电子词典。

第二，单词的积累。这是学习任何一门语言都是要做的基本功。

因为英语单词的数量之多，掌握一定的方法和技巧来记单词是十分

必要的。常见的方法有联想法，反复记忆法，例如自己组建一个单

词卡片库；另外，善于归纳英语单词的特点也是记单词的一个行之

有效的方法，例如词根相同的单词，例如同音词，形近词，前后缀

相同的单词，近义词反义词等等。单词固然需要积累，但是积累单

词反对猴子掰棒子的做法，学一个忘一个是很不可取的。同时，这

又牵涉出了一个重要方法，要反复地记忆和练习。

第三，重视语法。语法是大多数英语学习者的薄弱环节。除了

扎实英语基础知识之外，最重要的就是要系统地扎实的学习语法知

识了。若是语法不能得到解决，很可能就会成为你专业进步的瓶颈,

这一点我深有体会，因为我的老师曾经拿同样的例子警告过我。很

遗憾，我没有让她露出笑脸，以至于现在我跟她联系时心里就特别

的虚，但愿你们以后别犯我同样的错误。此外，在学习语法的过程

中可能会有一些比较抽象的概念，对待这种问题，我觉得要反复的

揣摩和反复的记忆，很可能有一天，过去的问题突然迎刃而解，你

就会恍然大悟，原来人类的大脑虽然进化几千年了，还有很多地方

残缺不全啊。当然，遇到不理解的地方，也可以及时地请教同学和

老师，这儿的老师都很优秀，而且很负责任0若是你虚心求教，他

们定会给你一个满意的解答。

第四，预习和复习。学习好外语预习和复习一个都不能少。通

常需要我们认真预习的课程有精读课，泛读课，作文课。口语课也

需要在上课前进行充分的准备。尤其是精读和泛读，预习是上课的

前提。上课不预习，简直就好比士兵上战场不带装备，课堂上进行

知识演练时，你肯定会必死无疑，死得一踏涂地，死得不省人事。

预习精读课就是要解决掉课文中出现的生僻的单词和词组，复杂的

句子以及课后的部分练习题。泛读要看懂文章的主要意思，掌握文

章的主要脉络和一些重要的细节和知识点。最后我觉得复习可能就

是反复的记忆和对英语语言的运用了。此外，恕我无可奉告，因为

这一点我自己做得也不好，拿不出什么经验和体会。

第五，注重课堂效率，积极配合老师上课，认真按时完成老师

布置的作业。各位学弟学妹，不要以为我在教导你们，你会发现真

正做到这些并不是一件很容易的事情。但是我基本做到了，因此在

过去的两年里，尽管是基