2024班主任培训心得七年级教师参考（30篇）

2024班主任培训心得七年级教师参考（30

篇）

2024班主任培训心得七年级教师参考（精选30篇）

2024班主任培训心得七年级教师参考篇1

带着美好的憧憬与期待，4月18号我与王一老师踏上奔赴行程。

总的说来，此次在举行的“班主任专业化”成长高层论坛，使

我们每位参会的老师感同身受，受益匪浅，收获颇丰。从培训结束

到现在，这些天来我一直都在反思如何才能成为学生成长道路上的

良师和益友，做好他们身心成长的引领者和人生发展的指导者，做

好校长的得力助手c此次培训给了我很多观点和理念上的启示及体

会具体总结如下：

一、班主任在班级建设方面要充分发扬民主、科学和智慧

1、和言细语润物无声古人云：“人非圣贤，孰能无过”？学

生有了过失，作为教师我们不要把话说过头，更不能说赌气话。诸

如：“我管不了你，你想干啥就干啥去“、“你就是烂泥扶不上墙”

其实这只能是一种激动情绪的宣泄，根本解决不了实质性问题，特

别是中小学生，他们其实都还很单纯，还不懂得很多大道理，说出

这样过激的话，不仅是一种浪费更是对学生心灵深深地伤害。我们

应该向魏书生老师那样，遇到事情和学生商量商量，找一找毛病，

写出诊断，不强迫学生怎么做，要把重点放在“改”的过程上，让

学生自己去找良方c其实，老师一句真心话，一句实在话，一句鼓

励话往往都会给学生心灵莫大的震颤，能给予他们改过自新的信心,

同时也树立了教师的威信，一举双得，和乐而不为呢？

2、坚持“四有”谈话，要提高与学生的谈话效果，就要坚持

“有趣、有据、有数、有度”的四有原则。（1）人只有对事物感兴趣

才更易于接受。这一点我深有体会，兴趣是最好的老师，对于表现

不好或者有过失的学生，作为班主任我们可以通过给学生讲一些亲

身经历的或身边发生的趣闻轶事，来调动他们的积极性；（2）有据。

对有过失的学生，我们一定要有调查的第一手资料，所例举的事例

要有依据，说出来要让学生无可诋毁，要使他们信得过；（3）有数。

与学生谈话前，教师要心中有数，对在谈话中将要出现的问题，也

要大概估计，不能指望谈一次话就“毕其功于一役”，要有续谈的

准备；（4）有度。掌握好尺度。不能因一时高兴就漫无边际的谈，更

不能因一时冲动，就大发脾气。说话时，要根据学生性别、个性、

年龄等差异，选择谈话方式。如果认真坚持“四有”，谈话效果就

会产生最大的效益C

3、坚持道德长跑，通过写日记把自己所见到的真人，所做到的

实事及经验教训再现给未来。能从日记中让学生汲取教训，分析自

我改变自我，磨炼意志，积累素材，提高写作水平；写日记要写真人

真事，写自己的所见所闻，不能言之无物唱“空城计，更不能一个

模式记“流水帐”,无论什么时候，要有恒心坚持，从道德上比毅

力；学生每天轮流记写，表现形式可采用记叙、议论、感想等，班主

任每天必看并根据内容书写评语，每周评选一次“最有适用价值”

的日记，优秀日记当众进行宣读。

二、有爱才有教育

如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳

光里绚丽绽放。爱是无声的语言，也是最有效地催化剂，爱就是用

心去打动学生。用心去爱，才能有快乐，不求回报的爱，才能得到

幸福。成就是在快乐和幸福中获得。只有真心对待学生，才能达到

师生间的相互信任，才能填平因受传统师道尊严的影响而造成的师

生间的鸿沟。学生才会把老师当成知心朋友，倾诉他们的心理话。

老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导

和帮助，使他们健康成长。

用耐心去感化学生。师爱还必须有耐心，特别是后进生的教育,

因为后进生意志薄弱，自控力差，易反复，这就需要班主任作耐心

细致的工作，但耐心教育并不是等待，而是要做有心人，为后进生

的转化积极创造条件。学会欣赏和信任学生。用欣赏的眼光看待学

生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽

量给予鼓励和热切的期待。

班主任工作是一项复杂的、综合性的工作，需要我们以自身的

人格魅力，丰富的专业知识、灵活细致的管理能力，怀着一颗真诚

的爱心，才能去更好的履行这一平凡而快乐的工作，并在其中追寻

到它的真正快乐和幸福，成为一个充满阳光的教育者。

三、班主任一定要课讲的好

班主任的所教课程的成绩一定要好，要给学生以信心。真正做

到一课一个中心：讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，

化解一个难点，出现一个亮点。让学生服你的课，从而服你的管理。

除此而外，班主任应具备以下品质：

1、作为班主任首先要有积极的心态，要喜欢自己的班主任工作。

只有一个人真正喜欢一件事，才能将这件事做好，才能不感到累，

才能真正感受到付出与所得之间成正比例。

2、作为班主任要站的高看的远，处理问题上不能单一的就事论

事，要跳出事情本身，从教育学生如何做人做事上入手，找到教育

学生的契机，从而引导学生树立正确的人生观，世界观，价值观。

3、作为班主任要严厉与慈爱同行。度学生要有慈和爱的一面，

也要有威和严的一面，要真正做到“严字当头，爱在其中“。失去

了严的爱是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。批评应该是爱和

严的统一。

本次培训总课题组开展了“班主任专业成长”的论文评比活动,

通过专家组的认定加评审我与王平老师的论文均荣获一等奖，这个

来自不易的荣誉，就尚且把它当做我们不虚此行的一个很好的见证

吧，我们将以此次交流和学习为契机，在工作中更上一层楼！

2024班主任培训心得七年级教师参考篇2

有幸在师范倾听了于—老师和牛_老师的报告，她们的教育让

我深深折服，她们的教育都是用心进行的教育，都是爱的教育。

（一）学生心中最美丽的女神，教师心中最标准的楷模

于—老师从教不到二十年，现在已经是“全国十佳班主任”、

“全国优秀实验教师”“—省十大教育创新人物”、“—名师”，

拥有了基础教育界十分显赫的头衔，这与她自身的努力是分不开的。

于老师说：“机遇总是垂青于那些有准备的人”。这话说的一点都

不假，于老师用她自身的成长向我们作了最好的证明。

于老师爱学生，她转化马事例告诉我们：爱会产生奇迹。马是

一位语数都是考一位数，让所有老师都头疼的学生，可于老师没有

放弃他，她仅用了1年的时间，就让一位学习极差的学生成绩达到

了74.5分，这不可以说不是个奇迹，这个奇迹就是浓浓的爱呀!是

呀，今后我一定要用心去爱每一个学生。

于老师从教以来笔耕不辍，对班级中、教学中的案例及时进行

总结、思考、提炼、升华，写出了一篇又一篇优秀的文章，公开课

获得了一个个奖项c我想我们众多的老师缺的正是这种精神，虽然

积累了不少经验，但懒于去思考，去总结，最主要的是懒于动笔，

所以虽然教了几十年学，做了十几年班主任，我们依然站在起点。

于—老师心胸广阔，很阳光，可亲可敬。于老师说，一次一个

学校请她做报告，却把她的名字写成了于，她不但没有生气，还幽

默的将自己的名字跟中国航天第一人杨利伟联系在一起，化干戈为

玉帛。

她善于享受工作、学习中的快乐。听完了她报告，我想我们每

一个人都要试着改变一下自己，学会反思，学会工作，学会生活，

学会做幸福的教师c

（二）用爱拓展了生命的宽度

牛—老师，全国新教育实验优秀教师、—市小学语文教学能手、

—市小学语文学科带头人，被评全国新教育实验优秀个人，被推为

—市第一届、第一届政协委员。

由市委宣传部、市教育局、市文明办、广播电视台联合主办的

“立德树人&感动好教师”评选活动，并给予她这样的颁奖词：教育,

是一项缓慢而美丽的事业。她，做得安静而专注;有人说，她所教的

孩子，会成为热爱生活的人，喜欢读书的人，专注做事情的人;她，

只是一个普通的小学语文教师，却有50余万人次从她的博客中汲取

正能量；她，诠释了人们对一个完美教师的全部想象&&&

牛老师给了我们无数次的感动

牛老师告诉我们，理好关系，让家长成为教育的伙伴。牛老师

还建立了家校联系本，让家长成为我们的同事，共同管理学生，这

句话我是第一次听到，我以为家长和我的联系只是在于孩子，有了

孩子，才有了和家长之间的桥梁，然而我却从没有想过把他们看成

是我的同事，有的时候我就是简单当成是给孩子告状的对象，现在

看来是大错特错的，我们在学校教育孩子，家长在家里教育孩子，

从教育的角度上讲我们不都是教育者吗？那么我们也就会是同行、是

同事，这点我要在以后的实践中慢慢运用。

牛老师告诉我们，站稳讲台，让课堂成为学生享受快乐的地方。

如何站稳讲台？牛老师30年的教学中每天坚持预备明天的课，每天

在课堂中都让学生有新鲜感，每天坚持反思，或许这些听起来简单,

但是真正做到却并不那么容易，牛老师说，只有坚持每天把这些看

似简单的事情做好，做细，才能称为“老师”。

牛老师为了激励孩子和家长多读书，设计了精美的书虫卡作为

奖励。孩子们每读完一本就可换一张书虫卡，满五张书虫卡换一张

学士卡，还可以升级到硕士卡、博士卡牛老师确实创造了一个令同

行震撼、让家长惊讶的奇迹&&&

不到一年的时间，这些六七岁的孩子都能熟背《弟子规》、

《三字经》、《千字文》等100多篇经典诗词，100首儿童歌谣，

500条成语接龙，阅读课外童书平均达88本！一年级期末考试，全

班64个孩子，有62人语文得A!“牛老师所教的孩子，会成为热爱

生活的人，喜欢读书的人，专注做事情的人”这是牛老师班的学生

家长们共同的骄傲！

回家后加了牛老师的博客。生活中的丝毫收获，工作中的点滴

经验，都是牛老师博文，深深地令我佩服。今后我会在牛老师的日

子流淌的声音中，慢慢学习，学习，再学习

总之，班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我

们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、

动真情、做真行，做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力

的人，一个新型魅力班主任。

2024班主任培训心得七年级教师参考篇3

教书育人就像一场马拉松，需要不断磨砺自己才能继续成长，

即使是有着丰富的教学经验和科研经历的老教师，也并不意味着一

劳永逸。担任新生班主任对于我来讲是一项全新的工作，有许多的

疑问需要解决，有更多责任需要担当，有很多义务需要尽责，有诸

多问题需要探索，这次班主任培训为我提供了很好的学习机会，不

论是理论知识，还是解决问题的方式方法，都有很大收获。军事训

练的部分，不仅是对身体的考验，更多的是对意志的磨练，在集体

训练中提高思想站位、提升认识水平、提振团队精神。我坚信：怀

揣教书育人的初心，不忘教书育人的使命，坚持不懈地走下去，一

定能做好班主任工作。

2024班主任培训心得七年级教师参考篇4

一、对教育的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业

无怨无悔，

班主任培训心得体会

O在这次培训的开学典礼上，区领导和教师进修学校校长做了

热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的

任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚定了自己扎根

于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社

会重视教育，强调以科技为第一发展力，要提高教育教学质量，班

主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素质很大程度上提高了

学生的学习成绩。

二、思想认识得到了提高，对新课程教育教学情况有了更进一

步了解。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注

和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，班主

任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成

龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取

大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初

期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反

顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还

有生我养我的祖国c如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创

造性人才呢?只有实施课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好

的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个

学科之间的沟通，让学生全面发展。

三、多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解

的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天

几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化

知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我

们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教

育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加

强科学文化知识的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做

好班主任工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略

等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工

作。

四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在

虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索

和总结，经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与

到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做

一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课

程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是

一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

自觉努力参加每周政治学习，热爱自己的学校，关心爱护每一位学

生，落实《教师法》要求。自觉执行我校教学常规要求，履行各项

工作职责，按时到校，准时上下课，不歧视、挖苦、讽刺后进生或

残疾生，更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努

力成为学生最亲近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部热情

温暖同学的心，尽最大努力蹲下来与学生相处，在师生间形成潜移

默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结协助、互相学习、

互相尊重，共同探索的胸襟，要维护其他教师在学生中的威信，切

忌在学生面前数落其他教师的是非，也不能在背后对其他教师论长

评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。

四、注意语言艺术，和学生多交流沟通。在教学中，声情并茂

的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空

白艺术，及时给学生留下自觉思维，自觉为化的机会，则会取得此

时无声胜有声的效果。把握设置原则。鲜明的针对性。空白设置是

课堂教学的一个有机组成部分，它必须围绕教育教学的目标，服务

于课堂教学的思想加内容。因而应根据教学的内容和当时的教学实

际情景的需要，配合有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一

益。讲究适度。难度要适中，具备一定的启发性和思考量。过难，

学生无从下手，会挫伤学生的学习积极性;过易，不能充分激发学生

的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置

空白，知识间的梯度要适当。同时要注意一堂课空白的频度。如果

空白过多，则显得过于空虚，学生会感到茫然无获。空白只是教师

语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思

维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获

得反馈信息后，纠正学生的思路。因而空白设置必须遵从探索性的

原则。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中

只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的

人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，

不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，

调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。

多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结,

使自己的班主任工作不断提高。因此设置空白应选择学生感兴趣，

最关注的，同时又寓意深刻，耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的

素材教师无小节，处处是楷模的警语，严格遵守教师职业道德规范

以一个积极的心态投入到教育事业中，做一个合格的人民教师、优

秀的班主任。

2024班主任培训心得七年级教师参考篇5

开学前夕，学校为我们这些新加入学校的老师进行了关于班主

任工作方面的一个简短培训。虽然时间不长，但却胜在有质有量，

贴近我们一线教师的工作实际，所以对我个人而言，感觉收获还是

挺多的。在这里，我就谈一谈自己这次培训的一些感受和想法。

二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子,

而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未

知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往

的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世

界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满

矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关

闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班

主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。

反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。

随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高

的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：

1.为人师表，树立良好的形象

小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领

路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下

深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，

要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们

应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格

要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。

2,播撒爱心，对学生一视同仁

班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说

过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”爱是教育的“润滑

剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助

学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因

为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教

育才能收到良好的效果。

3.培养习惯，塑造优秀人才

常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之

为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强

而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去

建立一种良好的习惯。“可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有

直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习

惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟,

再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”

和持之以恒。

4.潜心科研，不断开拓创新

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。

当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该

给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的.教育科研意识，在教

育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研

究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。

2024班主任培训心得七年级教师参考篇6

20_年12月，我参加了由寇店镇中心校组织的班主任培训。四

天的时间里我听取了七位优秀班主任的报告，他们那先进的班级管

理理念、高效的班级管理模式，以及丰富的班级管理经验，给我留

下了深刻的印象，也让我不断地反思自己：怎样才能做好班主任工

作。现将培训心得做一总结如下：

一、智慧管理，因材施教，方法独特

在听过这些优秀班主任的报告后，我认识到与他们存在的差距,

那就是在处理班级事务时，缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法，

导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。任艳丽老师的（相

“慧”和谐，为幸福助力）为我提供了可借鉴的方法：平等对话、合

作共赢，终极关怀，她提出的“不抛弃，不放弃”理念，让我感触

颇深。杜建锋老师的（带着家长和孩子一起成长）让我见识了家长会

的独特作用，家校沟通，从生活、学习、精神三方面来分析如何让

家长配合学校工作等。还有丰富多彩的班级文化，让学生既体会了

参与的乐趣，也在无形之中受到了教育。因材施教，因人而异，力

求发掘每个学生的潜能的做法值得我去深思。

二、关注心理健康教育，做快乐班主任

心理健康教育，我想大多数班主任都很少关注这块内容，但这

次培训帮助我认识了心理健康教育的重要。班主任的心理状态会影

响班级状态。高方老师的讲解，让我更加清楚了初中生的心理特点;

张会高老师的讲解，让我明白了：要适当控制和宣泄自己的情绪；

霍倩倩老师组织的团训活动，让我既感觉新鲜，同时也看到了人们

忙碌背后那应有的放松、惬意。通过这些心理健康学习，我知道了

如何进行班级心理辅导以及有效谈心的方法，也意识到了关注学生

心理健康的重要。

三、提高自身素养，做到终身学习

这次培训的重要一环就是班主任素养和专业发展。王会利老师

的“班主任成长历程”，以及对专业化发展的讲述，让我更加清楚

的认识到学无止境的道理。李利平老师讲解的高效课堂的模式，以

及一节好课的标准等，很好地阐释了新课改不仅是上好课，更是对

学生全面发展的关注。联系自己，确实平日读书太少，课改钻研不

够，这些都需要我在今后的教学工作中去完善。

四天的培训有太多的感受，溢于言表；往后的日子有太多的工

作，等着我去做。我很珍惜这次的学习经历，它让我认识到了自身

的不足，也更加坚定了我要多向优秀班主任学习，并根据自身的条

件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。我会以此次培训为契

机，在今后的工作中努力把班主任工作做实、做好！

2024班主任培训心得七年级教师参考篇7

本次班主任培训中，我们认真聆听了多名从事教育教学工作研

究教授的专题讲座，如教授讲座《学习型团队的建设和个人发展》，

班主任讲座《系列活动促进班级文化建设》，校长讲座《实施和谐

教育促进学生全面发展》，副教授讲座《自主、高效课堂的构建与

反思》、教授讲座《教师工作压力管理与职业倦怠预防》等。他们

的讲座声情并茂，互动性强，理论联系实际，一个个鲜活的事例让

我受益匪浅。

回顾这几天来的培训过程，有以下几点体会：

听过各位专家的讲座之后想一想：其实班主任工作在很多方面

的做法是大同小异的，就连卓立老师、隗金枝老师，我们有的也在

做。而且，有一些我们做的比他们更好。但为什么他们却能做出名

堂来，让我们听得津津有味、听得肃然起敬？虽然只是两三个小时

的讲座，而在这二三小时浓缩的却是他们长年以来在自己的班主任

工作中坚守的属于自己的教育行为，把这些工作做细致了，做扎实

了。也就形成了与众不同的风格，成为了他们的教育特色！

现代代教育的改革发展对教师的角色有了重新的定位，首先要

求教师成为一名研究者。研究什么？研究教育现象。如何研究？在

日常生活中观察积累、发现思考。教育生活的精彩就在于每一天都

是崭新的的一天。每一天我们都在迎接孩子的不同变化与发展，那

么，作为教师，我们准备好了吗？我们如何将我们每一天的发现、

每一天的行动、每一天的思考留存起来？

不是所有的坚持与积累都能够成为亮点。在班主任专业发展的

道路上，坚持与积累是基础，要形成自己的教育风格或者说特色，

有了坚实的基础，还需要有一个核心理论的提炼“如何提炼呢？基

本立足点，就是回到理论的原点、思维的原点，即哲学去思考：什

么是，为什么，怎么样？在为什么之前先要进行价值判断，认识了

内涵和外延，把握了班级文化的内涵再来建设自己的个性，外延要

进行划分，再一个个进行回答，思路就清晰了。”这几位优秀的老

师之所以如此精彩、如此成功，更源于他们在透彻理解相关理论的

基础之上，对于自己在班级文化建设核心理念的准确把握。正是有

了核心理念的支撑，才使得他们的一些朴实的教育行为能够高屋建

甑，提升到一定的高度！

当然，他们的成功更源于他们自身丰富的内涵以及高超的教育

机智！由此，我们再一次深刻地认识到了学习的重要性，学习的的

确确应该成为我们教师生活的一部分！

临近尾声，我想到了这样一句话“成功不能复制，唯有智慧才

让人独具风采”。我想，我们与会的每一位教师心目中都有自己的

职业愿景图。那么，就让我们怀揣美丽，在自己的工作岗位上挥洒

热情，绽放风采！

2024班主任培训心得七年级教师参考篇8

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生

是最具号召力的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验,

在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。听了

李红缨老师的经验介绍，我深深体会到了如何才能做一个合格的班

主任。

一、班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品

质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。用心去体会这份工作

的意义和价值才可能做好这份工作。

二、做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的

接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，注意发现学

生身上的优点进行因材施教。这样才能搞好师生关系。

三、班主任要有责任心。李红缨老师在讲到班主任素质的时候,

讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为班主任，要用自

己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学

生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养

成良好的学习习惯，得到良好的教育。

四、对学生要有爱心。教师要做到爱而有度，严而有格。让学

生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。学生对老师的态度是很

敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和

敢于同困难作斗争的必胜信念。

通过这次培训我明白了做现代班主任，不仅要具备爱心、责任

心，还需要智慧，需要现代德育观和心理学方面的知识等来提高做

班主任的思想境界c需要在工作中讲究方法和策略，需要适度为自

己减负，适度调释自己的心理压力，用健康的心理去指导工作，用

人格的魅力去感染、熏陶学生。

班主任培训心得体会优秀范文2

我参加了班主任培训，聆听了来自省内外专家的精彩报告，使

我对班主任工作有了更清晰、更深入地认识。感触最深的有三点：

一、班主任首先要“育人”。

专家说我们现在的教育是缺“德”的教育。对学生进行道德教

育不仅是品德课教师和任课教师的任务，更是我们班主任的职责。

班主任要把让学生学会做人放在首位。教学生勤劳善良、自强不息、

博学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事。学生只有做好了人，

才能做好事，将来才能成为一个对社会、对人类有所贡献的人。

二、用心做好班主任。

有人说班主任工作无非就是班级琐事小事，班主任更有“班

妈”“班保姆”之祢，没什么难的。但要做一名优秀的班主任不用

心是不行的。做班主任工作，我们会遇到各种各样的学生和问题，

一种方法可能解决部分学生的问题，不可能解决所有学生的问题，

并且一种方法长时间使用也会减效、失效。这就要求班主任要“用

心“，多用眼睛去观察学生，多用耳朵去领听学生，多用脑子去思

考学生，及时发现学生身上的问题，解决问题，使学生在班主任的

管理下健康、快乐地发展。

三、扎实有效开展活动。

我们应开展多种有效的活动，如：生日演讲活动，亲情友情的

加油站；轮流写日记，发现问题的最好方式；教师给学生读美文、黑

板右角一天一则名人名言，师生同读书，司积累；评选班级十大杰出

人物，用身边的榜样影响学生，达到最佳教育；师生八月十五共享月

饼，增进师生情;歌唱励志歌曲；讲哲理小故事……。一个个活动有

效、有趣，一次次激起我试一试的念头。有效活动的开展贵在坚持!

2024班主任培训心得七年级教师参考篇9

我有幸参加了中小学班主任培训班，有幸聆听了省级专家的讲

座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会

对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要

求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教

学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识

经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一

种基本生活方式。

学然后之不足，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些老

师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们

相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个

方面继续努力。

一、加强师德修养

（一）用心关爱每一个学生。

记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能

使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入，

能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生

会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老

师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受

欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意

和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的

课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生

的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心

学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程

度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。班主任要用

自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用

自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心

去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他

们的社会、家庭、集体的责任感。

（二）多与学生进行沟通，及时交流。

与学生沟通中应该注意的五个要与不要：要注重情感的交流，

不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳，不要随

意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训导。

另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出

三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能

开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。同时，为了更好地

理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧,

比如倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧

将使我在今后的学生工作中受益。

二、注重心理健康发展

通过老师班主任心理健康教育基础主题教育讲座中我体会到，

小学生心理健康是个必须要重视的问题，根据小学生生理、心理发

展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质,

促进学生身心全面加谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教

育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学

生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：

（一）拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来

越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自

己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自

己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放

宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到

大度能容，容天下难容之事。

（二）尊重学生，与学生共情。教育可持续发展的核心内容是尊

重。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生

都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的

心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得

如此精彩;有了差异，我们才能展现出自己的特色;有了差异，我们

才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和

彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探

索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，

多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相

容的情感，才能让学生亲其师而信其道。

（三）加强班级文化建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨

大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情

绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更

深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。以人为本的教

育思想，要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为

了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把以教

材为本，以教师为中心转化为以人为本，以学生为中心，在育人和

教书的同时，成为学生的心理医生。

我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己

的境界，争取当一名合格的班主任。

2024班主任培训心得七年级教师参考篇10

中国著名心理学家、高考心理研究专家、中国科学院博士生导

师王极盛先生他那渊博的知识、矍铢的精神、雅致的谈吐和学者的

丰姿，让听讲的师生陶醉且受益匪浅。特别是王教授在报告会中教

给老师和同学们的心理健康操健美幸福更是简单易学，具有很强的

实用性，让大家收获很大，便于今后生活和工作中的心理自我调节,

以更加健康、更加积极的心态面对人生。司时也希望健美幸福时刻

伴随我们左右。

李凤遐老师的报告又给了我柳暗花明又一村的视觉听觉感受。

李凤霞老师说，班主任工作就是生命影响生命的过程，中学阶段是

学生从少年向成人过渡的阶段，这时的学生感知蠢蠢欲动，心灵将

启未启，人生是半开未开。中学阶段的老师的作为，可能为学生打

开一些门，点亮一些灯，照亮一些智慧；中学老师的失误或无作为

也可能使这个孩子的世界错过最佳的时刻，终于走向了麻木、迟钝。

到底班主任该怎样做呢？那就是用非常六加一的师爱感动学生！平

等、尊重、理解、宽容、信任、自律加一流的课堂教学。班主任应

在班级教育工作中，让学生更多的感受到被人欣赏、被人关爱、被

人尊重的温暖与幸福，让学生感受到春风化雨、润物无声的感化，

让每个学生都享受到成长的快乐！

韩玲老师从一线教师到学校领导，再到中央教科所的讲师，完

成了人生的几次飞跃。她把多年当班主任的经历、经验、体会，总

结出来，提炼成六点：良好的开端是成功的一半；班主任必须把课

上好；班主任要具备灵活应变的能力；班主任必须培养学生良好的

心理素质和健康人格；班主任必须正确处理与家长的关系；班主任

必须处理好与科任老师的关系。每一点经脸，她都通过自己的亲身

经历，用事实来说话，给老师们以借鉴和启迪。韩老师还说道：社

会从来没有像现在这样关注过教育，领导、家长、学生对我们教师

的期望太高了，希望我们的课堂绚烂又平实，中看又中用；希望我

们的教育无可挑剔、无懈可击；希望我们把教育搞得让整个社会都

满意；这就要求我们在夹缝中求生存，要带着镣铐跳舞，还要把这

个舞跳得让人得到一种美的享受。时代不同了，老师不容易当呀，

我感觉身上的担子又增加了分量。然而，我们无法改变，就必须适

应这样的现实，那就是与时俱进，担当起这一时代老师义不容辞的

责任。

的确，我们或许不可能做得像优秀老师那么出色，但我们只要

爱我们的教育事业，真诚地爱学生，努力地工作与学习，加强研究

与反思，用心做好每一件事情，相信我们的班主任工作会有很大的

进步。通过学习，我想班主任工作将从以下几方面进行努力：

一、用爱感动每一个孩子

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要

善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让

他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工

作的基础。我们当班主任的的还应该努力做到：用期待的心态去对

待每位学生的每一个过失；用期待的心情去等待学生的每一点进步;

用欣赏的目光去关注学生们的闪光点；用喜悦的笑容去赞许学生们

的每一点成绩。在施以爱心的同时，更要细心、耐心。把学生当做

自己的孩子、自家的朋友去善待，相信孩子们是都能和我们交心的。

二、让学生服自己

我们都知道：身教重于言教，榜样的力量是无穷的这个道理。

那么，班主任高尚的人格魅力就极为重要了。人格魅力主要是靠做

出来的，而不是靠说出来的。靠认认真真、踏踏实实做学问的徐度,

精心设计教案，随时指导学法，耐心、经常的辅导的精神去让学生

感受到。也是靠教师积极向上、与人为善的生活、交往的方式感染

学生。这些不用教师自己表白，班主任本身良好的行为就胜过千言

万语。能达到此时无声胜有声，于无声处听惊雷的教育效果。自己

的人格魅力上去了，孩子们哪能不服我们。

三、关注后进生的转化

每个孩子都有一股强烈的胜利欲望，都希望得别人的肯定或认

可。有时一个嘉许的目光，一个鼓励的微笑，往往能激励其奋发向

上。尤其是后进生，他们的缺点较多，经常给学校、老师或同学带

来麻烦，故此常常会受到学校的处罚、老师的批评或同学的歧视，

他们的心理比较脆弱，对问题较敏感，所以适当的赞许或鼓励对他

们来就显得更为重要。每个孩子都有闪光点，只要我们留心他们的

言行，用心去挖掘他们的闪光点，及时鼓励他们，让他们尝试和体

验成功，树立他们的信心。相信他们会向着健康的方向发展。

四、正确处理好与家长的关系

在新时代网络、媒体比较开放的时代，班主任必须要正确处理

与学生家长的关系c这要求我们要在家长会上好好表现自己。第一

次家长会要认真备课，认真写教案，让家长要放心把自己的孩子交

给一个值得交给的老师。一个成功的家长会备课可以用十年，每年

都要更新。同时在平时与家长交流的过程中要注意一下自己语言的

艺术。我们教育工作者，追求教育的是合力效应，需要家长密切配

合。如果班主任的一句话不注意，家长就会不买你的帐，这样就会

使班主任的辛勤劳动，付诸东流。我们要好好反思自己的教育方法,

班主任作为教师群体中的特殊身份，在与学生家长的交往过程中，

学会拒绝诱惑是非常必要的。并且不可随意的请家长，作为老师解

决学生问题不该没有办法，要管理学生，站在家长的角度，站在学

生的角度处理问题C

五、要有持之以恒精神

班主任工作琐碎、反复性较强。所以我们不管做什么，都要做

好吃苦的准备。因此，做班主任不需要多么聪明，智商一般就够用，

重要的是一要认真，二要坚持，其实这是做人做事要做好的基本要

求。什么是成功呢，成功就是将简单的事情重复做。正像毛泽东同

志所讲：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

教师一时或一天踏实认真去做并不难，难的是节节、日日、周周、

每个学期、每个学年都达到踏实认真，勤奋用心。我们所强调的。

只有先进的教育理念加传统的优秀做法才是有效的就是这个道理。

教师没有耐心的、与学生面对面的、精心和经常的辅导，是不可能

取得理想成绩的。即使是做指导者也必须深入学生，去指导才行，

不付出劳动，天上不会掉馅饼。

除此之外，我们还要有坚韧不拔的品质。一位优秀的班主任还

要善于不断总结和反思，不断的学习，为自己充电，让自己拥有灵

活思辨的能力，做好班主任还需要有一种克服困难的勇气，需要一

颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，需要阳光。大礼

不辞小让，细节决定成败，做好工作中的每一个细节，相信必会到

达成功的彼岸。

2024班主任培训心得七年级教师参考篇11

有幸听到了铁岭市教师进修学院郑重教授所做中小学班主任专

业素养的讲座，郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建

短的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和教育，感触很多。

通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，优秀班主

任的教育案例，独具风格的班主任工作经脸和搞好班级管理的具体

措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。

通过这次培训，使我懂得，作为教师，尤其是班主任，要用很

长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产

生共鸣，用理解打开学生的心灵。众所周知，教育的核心和灵魂是

育人，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，

努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动

帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，

严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。

师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤

醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育

的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，

而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重,

但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而

充满热情和真爱来面对伟大的事业。

教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能

培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的

生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师

提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为

了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，

用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己

的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱,

民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学

生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关

心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。老

师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师

益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。

着名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。

育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵

深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情

听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫蹲下来看孩子，我们老

师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看

世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提

下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、

关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于

承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面

孔来威慑学生，以维护自己神圣的地位。教师要用真诚的情感去热

爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的

爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师

生之间架起一座信任的桥梁。学习固然重要，但丰富多彩的活动

是孩子们心灵成长妁营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素,

充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心

声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积

极、健康的心理状杰。

通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人

才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学

生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努

力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培

养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业

人才奠定基础。

通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和

行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此,

我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如

何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行

为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。

除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要掌握其基本理论

要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领,

掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而

且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识,

讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲

望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信

息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。

今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的

经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚

心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步,

并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们

携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育

事业，我将努力的做好班主任教师的工作。

2024班主任培训心得七年级教师参考篇12

这次的班主任培训使我感受颇多，班主任工作是一项系统而重

要的工作。下面我就谈一下我对本次培训的体会。

一、用爱心对待每一个学生。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要

善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让

他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工

作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活

动观察。

二、建立良好的班级管理组织。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干

部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的

左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐

渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的

组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格

要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，

力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培

养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健

全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织

性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以

后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。各个班干部对自己所管

辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班学生对各个班干部的

工作能力进行评价，使全班每个学生都参与本班管理工作。及时进

行批评与自我批评，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的

习惯。

三、意识到班主任要不断提高自身素质。

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行

修养与锻炼形成的C

1、提高自身素质重要方法就应该是努力学习。

常常听到我的同行们在说这样一句话：教了这么多年，就没见

过像现在这样的学生。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学

生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能

的，也是不现实的C教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买

帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上

时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信

任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己,

要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所

教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的

文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，他山之石，可以攻

玉，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都

虚心学习，从中吸取有益的东西。

2、提高自身素质要善于提炼总结。有人说：班主任是教育艺术

家，而不是工匠。在学习模块中的.案例肘，我才意识到要经常对自

己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，

要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到的解决刃、法,

并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己

的差距，让我找到了更好的班主任工作策咯，犹如一场春雨洒向了

老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活

动能时时有，让我们这些老师有更多更好的学习充电的机会，从而

更好的为祖国的教育事业做贡献。

2024班主任培训心得七年级教师参考篇13

记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能

做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个

优秀的班主任；

班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成

为一名智慧爱心型的优秀班主任。

周六校本培训教育局王局长的讲话我想一定会给所有的老师留

下最深刻的印象，也一定会引起大家最深刻的思考。我听了之后也

想到了很多，更觉得转变我们的教育思想、转变我们的管理方式已

经迫在眉睫。所以本学期我愿和大家一起努力，争取做到：一个坚

持，两个突破，三点思考。

一个坚持即坚持学习。我们要向书本学习，更新自己的知识结

构，文学经典、教育名著、大家思想、专业知识、时事新闻等等，

都是我们应该了解知掌握的内容。我们要向网络学习，通过网络，

扩宽视野，这会让我们看到更多更新的教育观点。我们还要向他人

学习，孔子、苏霍姆林斯基、陶行知这些教育大家的教育方法我们

都可以借鉴，魏书生的自主管理模式、李镇西的朋友式管理模式、

洪建斌的社会化管理模式、于漪的亲情式管理模式我们也可以有选

择的效仿。还有，在我们身边，许多优秀的班主任的做法我们也可

以吸取。只要坚持学习，相信我们一定会学有所获。

两点突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任当成我们

追求的目标。怎样才能做一名智慧型的班主任呢？王局长就做智慧型

的教师讲了三点，他说教师的智慧是思出来的，是勤出来的，是交

流出来的。我想这对于做智慧型的班主任是一样适用的。王局长讲

的很细，我在这里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再补

充两点，首先是每个人都要树立全人的教育、全面的教育、全体的

教育的思想。用这样的思想来指导我们的工作。那么我们工作的视

角一定会更广，起点一定会更高，效果一定会更好。其次是我们还

要拥有一颗学生心C大教育家孔子，有弟子三千，贤者七十二。他

把学生称为弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。就是说老师应该把学生

当成自己的兄弟，当成同辈人。这里指的师生间的心理距离。所以

我们为人师者不要用成人的视角去看待学生和学生出现的问题。一

定要有一颗学生心，把学生当成自己的同辈朋友。在教育学生过程

中，我们要懂得换位思考，善于从学生的角度去思考学生的一些问

题，从学生的角度考虑怎么解决问题，要喋得学生的心理，真正明

白学生需要的到底是什么。只要成为了学生的朋友，学生才能从情

感上真正的认可你，才能认可你对他的教育。我相信，如果我们每

个班主任都拥有一颗学生心，那么我们看待学生的眼光就不会再挑

剔，教育学生的方法就不会再简单，和学生的关系就不会再隔膜。

第二点突破就是要在学生精神面貌方面有所突破。

通过教育我们发现我们学校的学生虽然文明礼貌、遵守纪律，

但也存在着许许多多的问题：校内文明，校外粗野；不爱护公物，以

强凌弱，以大欺小，仅是课间活动有序这一条，我们是想方设法但

效果仍不明显。怎样才能转变学生的精神面貌呢？

首先是从教师自身做起。

教师要以自己积极向上、文明大方的精神面貌去带动班内的学

生。要求学生做到的自己一定要做到。在班级要创设一种特有的文

明氛围，让每个学生身在其中自觉地形成文明守纪的习惯。

二是在教育学生的过程中遵循学生的发展规律。

不要一味枯燥地说教和训斥，要抓住孩子的心理，通过创造孩

子们喜欢的、常新常变的一些活动来达到教育的效果。孩子们喜欢

网络，那我们就可以建立班级博客，让学生们撰写班级日志，老师

家长或其他孩子们及时评论，用他们乐于接受的方式来规范他们的

认知，来教育他们C我们还可以仿效魏书生，让学生参与到班级管

理中，通过“一日班长体验”“快乐当家人”等活动去激发学生的

主人翁意识。我们还可以把班级的评比形成班级的管理特色，把这

样的评比搞成各类活动，像什么“明星脸活动”、“一周之星评比

活动”等，每周每月进行专项的评比，调动起学生参与和表现的积

极性。

三点思考。

教师的智慧是思索的结果。带着思考工作，我们就会发现工作

中的不足，就会想方设法地解决问题，而就在这样的过程中我们会

寻找到教育的规律，渐渐的积累教育的智慧。这三个问题是：如何

把自己从繁忙和劳累中解脱出来？如何在工作中建立良好的师生情感？

如何在威严和宽容间行走自如？老师们，让我们带着这三个问题在教

育的路上且行且思，当解决了这三个问题，我们一定会成为快乐而

智慧的班主任。

要拥有教育智慧，需要我们班主任学的、做的还有很多很多，

但这都阻挡不了一个想做智慧型班主任前进的脚步。我们班主任要

以珍视生命、爱护学生、热爱事业为基点，充分运用自己的智慧，

那么学生的纷繁复杂和工作的循环往复不再是班主任望而兴叹的生

命感受，而是构成成功事业的一砖一瓦，让我们都来记住李镇西说

过的话：我爱学生，但我更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，我们

才能达到最佳的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们

的事业伴随着智慧.

为了更好的实现以上目标，学校要对班主任提一些更具体的要

求。那就是要做到五个一：

每学期读一本好书。这学期我准备读一读魏书生的《班主任工

作漫谈》，然后把自己读书的感受随时付诸于笔端，期末每人要上

交一篇读书感受。

选择一种模式进行班级管理。刚才我们提到了那些教育名家的

班级管理模式，那么你在读书的时候可以根据所教学生的年龄特点

和年级特点有针对性有选择性地挑选一种或两种适合你的管理模式

进行系统地学习，然后运用在自己的班级管理中。

一周选择四名学生谈心。那么一学期下来，我会和班内的每个

孩子都进行了比较深切的交流。这个工作我们随时都可以做，谈心

的手段也很多，上网谈，课间谈，写信谈都可以。通过谈心我们会

更加了解学生的需求。而且还会为我们的德育研究工作积累素材。

一学期上传最少五篇随笔。可以是好书推荐，可以是教育故事,

可以是生活感悟，也可以经验交流，读书感受、与孩子谈心的感受

等等。内容不限，只为了让大家笔耕不辍。

社会、家长、学校、学生对我们班主任团体充满了期待，就让

我们一起努力，做一名智慧、快乐而又充满幸福的班主任吧！

2024班主任培训心得七年级教师参考篇14

为进一步贯彻落实科学发展观，深入学习《关于进一步加强和

改进大学生思想政治教育的意见》，深入领会中央16号文件精神,

10月8号T0月16号，我有幸参加了国家教育行政学院在北京举办

的第一期全国高校埔导员班主任培训班学习。在为期7天的学习中,

我们通过听专题报告、分班座谈、大会交流、参观学习等形式，进

一步提高了对中央16号文件精神的理解和把握，增强了贯彻落实的

责任感和紧迫感，同时我们对当前高校和青年工作中的热点、难点

问题也进行了学习知探讨，收益良多：

一、学习的基本情况

本次教学计划的设计以及教学活动的展开紧紧围绕高校学生工

作和辅导员队伍建设这一主题。专题报告的主要内容有：贯彻中央

16号文件、落实全国辅导员工作会议精神、高科技战争与国防现代

化、家庭经济困难学生资助、辅导员班主任队伍建设、学校校园文

化建设、网络管理和网络宣传工作、青年问题研究、大学生心理健

康与心理咨询、学生社团建设和高校文化建设与人文教育等。

经过为期一周紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、

研讨、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定

的各项目标。本期培训班教学计划周密，贯彻16号文件主题鲜明，

学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。

本次培训使我们第一次直接聆听名家大师的教诲；第一次有时间

静下心来思考我们的工作，包含工作内容、形式、方法；第一次意

识到我们的工作除了埋头干活还要抬头看路；第一次真正意识到我们

工作的重要性，从而进一步增加工作荣誉感、责任感和历史使命感。

国家教育行政学院对此次培训极为重视，来自教育部思政司的杨振

斌司长、冯刚副司长，团中央学校部的李小豹部长、中国青年政治

学院党委书记，青年问题专家陆士桢教授，中三大学党委书记李延

保教授等一大批政府高官和资深教授学者现身说法，让我们接受了

一次又一次心灵的洗礼和思想的升华。

二、学习的主要收获

1、提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的贡任

感、使命感

通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到

了党中央对高校辅导员队伍建设工作的高度重视和对辅导员工作的

认可。通过学习，我们对当前全国辅导员工作的理论、方针、政策、

形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了认识、

统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了信心、明确了责任。

我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工作。辅导员是高校教

师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，

是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育

事业持续健康发展不可或缺的重要力量。扎实做好我校辅导员工作,

对于培养合格大学生，维护长江大学的和谐稳定具有重要意义。

2、提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平

这次培训，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性

和可操作性。从贯彻中央16号文件、落实全国辅导员工作会议精神

到辅导员班主任队伍建设;从青年问题研究到学校校园文化建设;从

网络管理和网络宣传工作到学生社团建设和高校文化建设与人文教

育；从大学生心理健康与心理咨询到家庭经济困难学生资助等，既有

点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践

经验的介绍与交流c培训从基层辅导员面临的几个热点难点问题入

手，让我们补习了教育理论知识，提高了教育理论修养和学生工作

的专业化水平，让我们对如何做好辅导员工作、如何定位工作态度

和方法等问题有了新的认识，也必将提高我们预见问题、分析问题、

解决问题的能力，

3、进一步交流了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共

享

本期培训班共有来自全国17个省市自治区的45所高校的学员

132人。我们充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就大学

生心理健康、帮困助学、校园文化建设、学生社团工作、就业等各

方面的问题与兄弟院校的同行进行了广泛和热烈的交流，收到了互

通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。通过国家教育行政学院

举办的培训班搭建的平台，为我们在以后的工作中继续加强与外界

的沟通和联系，共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。

4、开阔了视野，拓宽了思路，明确了下一步的工作方向

我们通过直接聆听高水平的报告、分班研讨、参观学习等形式,

获得了大量丰富而有价值的信息。通过吸收其他高校学生工作的成

功经验，极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚定了

信心。我们有决心，有信心在学校党委的正确领导下，求真务实，

勤奋工作，在辅导员的工作岗位上努力耕耘，为扎实做好做实学生

工作奉献自己的光加热。

2024班主任培训心得七年级教师参考篇15

去年暑假一次偶然的招聘考试，我幸运地考进了向往以久的学

校，按照区教育局领导通知的时间我到学校报到。进入校门，静悄

悄的，一问才知他们都在开会，我就悠闲的四处打量这个我即将开

始工作的地方。会议结束后，碰见熟识的朋友，他们在祝贺我的同

时又告诉了一个让我吃惊的事：你被领导任命为班主任了！这个消

息让我喜忧参半：喜的是当班主任的一般都是学校的骨干，没想到

学校的领导如此看重我们这两个新来的；，尤的是自毕业当过那么一

两年班主任之后，我再也没有做过班级管理，这几年除了研究业务,

对班级事务真的没留心过，未来怎样，我能否管好一群比我还精的、

与我已有深深代沟的零零后们，我心里一时还真没有底。就在忐忑

中上任了，幸好身边有一群热情的有丰富经验的同事。他们总是耐

心地解答我的困惑，帮我出谋划策处理一些棘手的事情，学校领导

也格外关照我，除了日常工作的指导外，还多次派我参加有关班主

任的培训会议，以期我能尽快提升工作能力，顺利适应班主任工作。

今年的3月23——24日我又一次有幸参加了“全国优秀班主任巡回

报告团”在日照一中礼堂举行的巡回报告，聆听了全国优秀班主任

韩玲老师、马金鹤老师的报告，感觉从中受益匪浅。

韩玲老师是全国优秀班主任中唯一一个谈问题学生教育的班主

任，她告诉我们要关注问题学生背后的问题，许多青春的冲动与道

德无关。想想班里那个不爱学习，天天喜欢出风头的浩同学，原本

生气无奈的我，对照韩老师的话顿时就明白了：在一副爱出风头的

表象下，隐藏着一颗竭力渴望得到我赏识、得到同学们认可的心；

再想想刚毕业时带的一个学生一一君，老是在我上课的时候渴水、

吃东西，甚至有时抢头说话，记得当时我常常是火冒三丈，一直纳

闷学习优异的他怎么老跟我做对，现在想想也是为了引起我的注意

吧，或许我给他一个适当的舞台，他就学会适当的展示自己了。想

到这些，再听听韩老师的“善待问题学生，关注问题学生背后的问

题，温柔地征服，因为他们还是孩子。”这些话语不禁让我为自己

当年的粗线条处理而脸红。

韩老师说作为班主任一定要欠理好与同事之间的关系，她建议

大家记住这样一句话：感谢折磨你的那些人和事儿。我想起了刚刚

开学时，因为对学校的人事关系不熟悉，对学校的工作安排也不了

解，当有课任老师抱怨我不支持他的工作时，我心中倍感郁闷，觉

得不可理解，现在想想作为班主任，班里出现问题，成绩提不二去,

不是我的责任吗？他们不抱怨我抱怨谁？其实也不是真的抱怨，只

是大家都是对工作上心、对成绩的重视而一时心急了。有这样认真

负责的老师做我的搭档，我不是应该好好感谢他们吗？所以，我记

住了韩老师的那句话：永远不要抱怨！

韩老师的语言生动形象，富有哲理。她的“要像过日子一样做

教育”启示我只要用心，教育就会一天比一天好。“不能让西红柿

的苗子结出苹果”告诉我们要看到学生之间的差异，爱自己的孩子,

爱自己的家庭，然后带着这种感情去教育别人的孩子。教育是一个

漫长的过程，我们要轻语慢行关爱问题学生，静等花儿的开放。

“批评也