《文言实词一》教学设计(广东省县级优课)语文教案

拨开云雾见真意

-文言文阅读之文意理解专题

广州市南武中学陈清华

教学目标

1.通过回顾错题掌握文言文文意理解题常见的错误陷阱。

2.通过真题演练学会切分文章层次，强化文言实词理解。

3.掌握文题比对的方法，快速准确确定答案。

教学时间

一课时

教学流程

一、考纲解读

能力层级：分析综合C

考查包括三个方面的内容：

1.考查筛选并整合文中信息。

2.归纳内容要点，概括中心意思。

3,分析概括作者在文中的观点态度。

二、自学探疑，温故知新

D.齐宣文帝时，因种种原因，高隆之受到崔暹等人的诋毁。文

宣帝在位之时，高隆之时常在心里轻视皇帝，并反对皇帝受禅，因此，

皇帝十分痛恨他。

文段一（开学考）

先是，文襄委任崔暹、崔季舒等。及文襄崩，隆之启文宣，并欲

害之，不见许。文宣以隆之旧齿，委以政事。崔季舒等仍以前隙，谙

云：“隆之每见诉讼者，辄加哀矜之意，以示非己能裁。”文宣以其任

既久，知有冤狱，便宜申涤，何过要名，非大臣义。天保五年，禁止

尚书省。又帝未登庸日，隆之意常侮帝。帝将受禅，大臣咸言未可,

隆之乂在其中。帝深衔之，令壮士筑白余拳，放出。因从驾，死于路

中。竟不得谥。（节选自《北史卷・高隆之传》）

C.翁正春遭人弹劾，辞官自辩。在处理韩敬科场事件中遭人弹

劾而请求去职，皇帝虽安慰留任他，却不想让他再担任官职。

文段二（周测一）

四十年，进士邹之麟分校乡试，私举子童学贤，为御史马孟祯等

所发。正春议黜学贤，谪之麟，而不及主考官。给事中赵兴邦、亓诗

教因劾正春徇私。正春求去，不许。顷之，言官发韩敬科场事，正春

坐敬不谨，敬党大恨。诗教复劾正春，正春疏辩，益求去。帝虽慰留，

然自是不安其位。寻改吏部，掌詹事府，以侍养归。（节选自《明

史・翁正春传》）

C.李承之纠察诸事，尽职尽责。担任检正中书刑房，察访港浙

地区日常政务及农田水利时发现郡县执法混乱，超标征敛赋税，便加

以纠正。

文段三（周测二）

（李承之）检正中书刑房，察访淮浙常平、农田水利、差役事，

还奏《役书》二十篇。加集贤校理。又察访陕西，时郡县昧于奉法,

敛羡余过制。承之曰：“是岂朝廷意邪？”悉裁正其数。（节选自《宋

史・李承之传》）

D.黄中受人尊敬，心系国家。他退休后，朱熹写信给他，谦恭

地表达要做他的弟子；他上书皇帝，指出朝政的过失，生病后，写遗

表劝诫皇帝。

文段四（周测五）：

除龙图阁学士，致仕。凡邑里后生上谒，必训以孝弟忠信。朱熹

裁书以见，有曰：“今日之来，将再拜堂下，惟公坐而受之，俾进于

门弟子之列，则某之志也」其为人敬慕如此。其后，上手书遣使访

朝政阙失。属疲，手草遗表，深以人主之职不可假之左右为戒。淳熙

七年八月庚寅卒，年八十有五。（节选自《宋史・黄中传》）

D.路隋实事求是，修史态度严谨。他监修国史时，有人提出《顺

宗实录》内容不实，他一方面为作者韩愈辩护，一方面根据事实指出

错误并作了修正。

文段五（一模）：

初，韩愈撰《顺宗实录》，书禁中事为切直，宦竖不喜，皆其非

实，帝诏隋刊正。隋建言：“卫尉卿周居巢、谏议大夫王彦威、给事

中李固言、史官苏景胤皆上言改修非是。夫史册者，褒劝所在，匹夫

美恶尚不可诬，况人君乎？议者至引隽不疑，第五伦为比，以蔽聪明。

臣宗闵、臣僧孺谓史官李汉、蒋系皆愈之婿，不可参撰，俾臣得下笔。

臣谓不然，且愈所书已非自出，元和以来，相循逮今，虽汉等以嫌,

无害公谊，请条示甚谬误者，付史官刊定J有诏施贞元、永贞间数

事为失实，余不复改，汉等亦不罢。（节选自《新唐书・路隋传》）

文段八（周测七）

还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊

战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚

云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：〃贼非吾

主敌，盍趣降！〃贼怒，碎其首，缚诸橘丛射之，骂贼不少变，至死

声犹壮，年三十有九。

常见的错误陷阱

1.词语误译。

2.曲解文意。

3.事件杂糅。

4.张冠李戴。

5.因果错乱。

6.无中生有。

7.以偏概全。

解题策略

L要素错位。

2.关键词误译。

三、课堂训练

1.（2017全国卷2）其年，迁惠平原太守。时平原多盗贼，意与

诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。意上言：〃恶恶止其身，

可一切徙京师近郡。〃帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，

诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之,二

十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，

帝令意典边事，思为久长规。建初五年，意疾病，帝亲幸视。及薨,

车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。

C.赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时•，诛杀盗

贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们ii往异地，并教导他

们应该弃恶从善。

D.赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，

乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划C他患病去世期间，皇上亲

自前往慰问吊唁。

2.（2016年全国卷1）契丹纵入渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，

皆谓：与之校，且生事。公亮言：〃萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋

勇而有谋，可任也。〃使谕以指意，边害讫息，英宗即位，加中书侍

郎兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于

馆，使者不肯赴。公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩;

然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为

子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其

谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝

宽至枢密以报之。

C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，

他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地

双方得以相安无事。

D.曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密,

曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随

顺安石，终于得到回报。

契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢禁止，都

说：和他们较量，将要生事。曾公亮说：“刚开始时不禁止，以后将

怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任。”皇上派使者告诉赵滋，

边境祸害终于平息了。英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不

久兼任户部尚书。仁宗身体不适（安乐），辽国使者到来不能接见，

让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴。曾公亮端庄忠厚深沉，办事细

致周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但性情吝啬，积累财富达巨万。

曾公亮起初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知神宗正袒护王安石,

曾公亮暗中替子孙谋划，大凡改变行事计划，都听从王安石，但表面

上好像没有参与一样。曾公亮派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，到神宗

面前陈述与王安石没有什么差别，这样神宗更加信任王安石。王安石

为了感激他帮助自己，因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答他。

四、巩固作业

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.孙傅入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对上书

蔡祐纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败，可惜他的建

议没有被采纳。

B.孙傅上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从小用角

度高度评价祖宗法度和熙，丰年间的法度，批评祟、观年间的法度,

受到时人赞许。

c.孙傅不畏金人，努力全保太子，金人掳走钦宗后又索求太