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文档简介

第三单元人民当家作主课程目标总目标学生能够初步了解中国的基本国情。学段目标法治观念：认识国家基本制度。认识国家机构。课程内容法治教育：①了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（内容要求）以“认识国家最高权力机关”为议题，查阅资料，了解全国人民代表大会的性质和职权。（教学提示）课程内容②了解中国共产党领导的多党合作、政治协商制度。（内容要求）以“中国式协商民主”为议题，查阅资料，了解地方政协的工作内容与方式。（教学提示）③了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。（内容要求）以“铸牢中华民族共同体意识”为议题，认识各民族相互尊重的重要性，讨论我们能为民族团结做什么。（教学提示）④认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。（内容要求）以“走进村委会、居委会”为议题，访谈村委会、居委会工作人员，了解基层民主制度在当代中国的生动实践。（教学提示）课程内容⑤认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。（内容要求）以“如何把权力关进制度的笼子里”为议题，探究国家机关行使权力的方式。可选取新闻报道片段，理解中华人民共和国主席、国务院、国家监察委员会、最高人民法院、最高人民检察院等国家机关的职权；可结合具体案例，了解国家机关行使权力的相关要求。（教学提示）学业要求能够了解我国的基本经济政治制度。学业质量能够结合实例阐明人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度的基本内容和意义。(政治认同、法治观念)本单元着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是前两个单元内容的延续和深化。本单元以“人民当家作主”为主题，帮助学生正确认识我国的国家制度和国家机构。引导学生明白，我国必须坚持人民代表大会制度这一根本政治制度，必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度。这些政治制度，保障了人民通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和化事业，管理社会事务。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国的社会主义基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，是人民当家作主的经济保证。使学生认识到人民当家作主须通过国家机构行使国家权力来实现，我国国家机构有权力机关、行政机关、

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