中班英语教案大全集

中班英语教案大全集中班英语教案大全集1活动目标1)教幼儿会聆听和按照英语指令做动作,学说walking。2)引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。3)引导幼儿在游戏中复习单词。4)能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。活动过程1)教师便发出英语指令边做动作(walking),幼儿学说并做动作。T:todaywewillplayagame“:FollowMe”.Now,listentomecarefully.2)教师按两种节奏边发指令边做动作,幼儿跟着学说并做动作:walkingwalkingwalkingwalkingwalkingwalking3)教师边唱歌曲边做动作,幼儿欣赏。4)游戏:Let’sStop.T:Todayistherait’sbirthday.Let’ssingsongandgototherait’shome.Ifyouhear“Theoldwolfiscoming”,youmuststop.Doyouunderstand?C:Yes.(每当幼儿唱完两小节时,教师边说:“Theoldwolfiscoming!”幼儿立刻站立不动,唱“nowlet’stop”.)附歌曲:WalkingWalk-ing,Walk-ing,Walk-ing,Walk-ing,NowLet’stop,NowLet’sto,Walk-ing,Walk-ing,Walk-ing,Walk-ing,Walk-ing,Walk-ing,owLet’sto,owLet’sto.中班英语教案大全集2教学目标：1、让幼儿初步认识单词tortoisefox并能正确的发音。2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。4、教幼儿听懂简单的英语对话。5、复习以前的内容，学新词新句。教学准备：图片6个、大树、小河。教学过程：1、组织好幼儿，准备活动。教师向幼儿问好：hellogoodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片:let’shavealookitisatortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。3、在幼儿初步认识的基础tortoisefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。(1)讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。(2)教师利用手形展示在讲述一遍故事。(3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。4、游戏：奇妙的口袋。教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。中班英语教案大全集3活动目标1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。2、学习新单词fox、elephant。3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。4、锻炼幼儿的听力。5、复习以前的内容。教学重点、难点学习新单词fox、elephant。幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣,锻炼幼儿的听力。活动准备1、多媒体课件、(小动物及小动物的尾巴图片)2、小动物头饰3、录音机、磁带。活动过程(一)运用直观材料，复习旧单词。出示小动物幻灯片(或图片)，让幼儿用英语说出小动物的名字。(二)通过玩游戏，发现新单词。游戏“找尾巴”师：老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。(三)学习新单词。1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁?”(大象)“怎么读(elephant)如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。3、师查看幼儿整体掌握情况。如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体接触的方式，鼓励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切(四)在游戏中巩固新单词。1、游戏“谁不见了”。幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。2、角色扮演活动。每个幼儿头上都有一头饰，头饰上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字。教学反思整个活动，层次清楚、教态亲切自然，幼儿在活动中情绪高涨、活动氛围较热烈，体现了英语教学的特点，基本达到了预期的目标。不足：1、教学机智有待提高。如：当我到问孩子们玩了这么多游戏，你们开不开心时，很都孩子都在嚷嚷不开心时，我没有及时做出应对，忽略了孩子的情绪，整个活动更多的流于形式，而没有真正扎根教学2、关注个体差异不够整个活动中我基本在关注着集体回答，大部分人积极的反应，而比较少的把目光投向能力稍弱的群体。如有一个孩子在猜测狮子时，猜对了，但由于孩子发音不正确，与他互动的孩子始终说她不对，这时我没有及时的给予孩子肯定和帮助。希望今后在这方面通过自身加强能有所提高。3、英语知识的沉淀不够语言的学习需要一个环境，在环境中学习语言，能达到事半功倍的效果。我对英语的掌握应做到游刃有余，让幼儿有一个较丰富的英语语言的环境。中班英语教案大全集4活动目标：1.激发幼儿积极参与英语活动的欲望。2.发展幼儿创造性的思维能力。3.幼儿能够用英语词汇表达身体各部分的名称，并初步尝试用双语创编故事。4.引导幼儿在游戏中复习单词。5.学新词新句。活动准备：1.幼儿已经熟悉《啤酒桶和小老鼠》这个故事。2.小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。活动过程：1.师生一起唱英语儿歌，做热身运动。t：hello，boysandgirls.let’sdosomeactions,ok?walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running,running，running，running，nowlet’sstop，nowlet’sstop!2.教师与幼儿一起商讨角色，同时提出游戏要求：幼儿要尽量多地用英语说出导体各部分的名称。3.教师与幼儿一起展现故事情节，交替使用双语说出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中文)。(1)幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，按照双语故事的情节做相应的动作。(2)请幼儿根据故事情节的发展，用双语练习故事中人物之间的对话。幼儿分成两组。扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备，扮演啤酒桶的幼儿自己抱一团坐在地上准备。教师弹曲一，小老鼠出来自由跳舞，并向啤酒桶问候。啤酒桶做出很不高兴的样子。当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候，仙女问：whatdoyouhave?123扮演啤酒桶的幼儿伤心地回答ihavenoarms,legs,head……②教师弹曲二，啤酒桶在音乐前部分依次长出头，两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢站起来。仙女的魔杖一点，说：stand.up，只见啤酒桶开心地叫起来：ihavearms……③教师弹曲三，啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞。小老鼠跑出来问：whoismygoodfriend?啤酒桶说：itisme.soihavearms，legs，head……wearedancingnow，ok?小老鼠说：ok!于是，小老鼠与啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。④教师弹曲四，啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢坐下。当早晨的钟声响起的时候，仙女和小老鼠及啤酒桶说：bye，seeyoutomorrow.小老鼠也要和啤酒桶说：bye，seeyoutomorrow.这时候，随着音乐声，啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢复成自己抱成一团的样子。⑤教师弹曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地说悄悄话告别，然后轻轻回到自己的座位上做出睡觉的样子。(3)调整故事的发展：引导幼儿轮换角色，拓展平时的经验积累，说出sing、play、gotosleep等短语，以达到练习英语短句的目的。4.在愉快的角色情境中，用好听的背景音乐结束这一活动。活动评析：这是一次以音乐游戏的形式进行双语活动的尝试，活动中的英语短句非常简单，这几个都是孩子们平时经常说的一些短语。活动以音乐游戏的形式表现出来，目的就是让动儿大胆地说英语，玩英语。孩子们发现，原来在音乐游戏中也可以说英语，他们争着要扮演故事中的角色，连以往难以开口的英语对话也让他们感到特别轻松。附故事《啤酒桶和小老鼠》地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。地窖里也住着许多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说：“站起来吧!”啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶慢慢站起来了。仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最快乐的夜晚。清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着：“太阳，你快出来吧!”仙女对大家说：“再见!大家都应该去睡觉了。”啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说：“再见，亲爱的朋友!”他们还说了些什么呢?因为他们说得太轻了，是对着耳朵说的，所以我也没有办法听见了。活动反思：以游戏贯穿于整个活动。活动中鼓励多听、多说，激发幼儿参与英语活动的乐趣，让幼儿在活动中发挥主动性，自由自在的倾听、感知、交流，提高幼儿的学习兴趣。在教学活动中发挥想象力多采用游戏教学法，让孩子在玩中学，生活中学。教学活动气氛活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力。活动后，孩子很开心，活动目标基本达到。不足之处：有个别孩子不愿、不敢开口，有的孩子不能听懂老师用英语发出的指令等。中班英语教案大全集5教学目的:1.培养幼儿学习英语的兴趣。2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。3.知道几种常见的交通规则。4.能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。5.学新词新句。教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。教学过程：1。师生相互问好。A:Goodmorningevrybody!B:GoodmorningMisszheng.2.TPR.Longlizardlong,lyingonalog,lookatthelizard,lyingonalog.3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop、wait(1)小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么?