2024年华师大新版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大新版八年级生物上册阶段测试试卷920考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、区别肾蕨和葫芦藓要看植株是否有（）

A.叶。

B.花。

C.根。

D.茎。

2、下列结构中；使根不断长长的是（）

A.根冠和生长点。

B.伸长区和成熟区。

C.分生区和伸长区。

D.根冠和伸长区。

3、鱼离开水后会很快死亡；原因是（）

A.体表干燥。

B.无法呼吸。

C.体内缺水。

D.停止摄食。

4、生物的多样性不包括（）A.基因的多样性B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性D.生态环境的多样性5、下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？()A.海龟、鱿鱼B.蜘蛛蟹、章鱼C.海蜇、青蛙D.鲤鱼、河蚌6、新生命的孕育和诞生是通过生殖结构来完成的，有关生物生殖和发育的叙述，正确的是（）A.人类的胎儿在母体子宫内发育，胎儿出生意味着人体发育成熟B.人类的受精卵在卵巢中形成，胎儿与母体进行物质交换的结构是胚盘C.蛙的生殖和发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能在陆地上生活D.马铃薯用块茎繁殖，水蜜桃用嫁接繁殖都是无性生殖，这种生殖方式有利于物种进化7、昆虫防止体内水分过度散失的主要结构是（）A.鳞片B.翅膀C.坚硬的甲D.外骨骼8、以下关于细化生育的说法不正确的是（）

A.计划生育就是有计划地进行多胎生育。

B.我国计划生育控制人口增长的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生。

C.计划生育有利于控制人口的数量和提高人口素质。

D.计划生育是我国一项基本国策。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、生活在沙漠中的植物骆驼刺地下根比地上部分长得多，是对环境的适应．____．10、实验证明________是主要的遗传物质，它由两条相互盘绕的链构成______结构。11、【题文】病毒是一种没有________结构的生物，一般由________和____________组成。12、从动物行为获得的途径上看,可以将动物的行为大致分为两大类:先天性行为和学习行为。先天性行为是由遗传因素决定的，是动物的一种先天具备的____反射。学习行为则是在成长过程中，通过____和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于____反射。一般来说，动物越高等，大脑越复杂，行为越复杂，在动物的全部行为活动中，学习行为所占比例越大，适应环境能力越____。13、观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈____形，这种体形在它游泳时可以起到减小____的作用．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、（2016•阜阳）小肠是消化食物的主要场所，大肠是吸收营养物质的主要场所．（判断对错）15、哺乳动物都具有体毛．______（判断对错）16、高茎豌豆（Dd）和高茎豌豆（Dd）杂交后，后代只表现高不表现矮。（）17、判断题：能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫。（）18、病毒一旦侵入人体，就会使人患病。评卷人得分四、连线题(共2题，共14分)19、将下列植物前的序号分别填在与它们的特点相对应的括号内①海带a.有了真正的根茎叶和输导组织，但生殖过程仍离不开水②墙藓b.结构简单，多生活在水中，没有根茎叶的分化③石松c.没有根和茎，只有小而薄的叶子，也没有输导组织20、配伍题（请将下列疾病与右侧的内容进行合理搭配。每题2分，共10分）1.肺癌（）a．可接种卡介苗预防2.冠心病（）b．可以通过血液传播3.艾滋病（）c．近亲结婚后代患病率增大4.血友病（）d．与高脂饮食、缺乏运动有关5.肺结核（）e．大部分与吸烟有关评卷人得分五、解答题(共2题，共14分)21、请根据生物的生殖和发育有关知识据图回答问题：

（1）很多果树如柿树、苹果、梨、桃等，都是利用图甲所示的方式进行繁殖，这种生殖方式属于植物的____________（填“有性生殖”或“无性生殖”），其后代结出的果实与____一样。填“A”或“B”）（2）图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程（用字母和箭头表示）____。蝗虫的一生与家蚕相比没有经历____期。（3）图丙是胎儿在母体子宫内发育的示意图，胎儿和母体通过[2]_______进行物质交换。22、从一个细胞到“小帅哥”；让我们看到了生命发生的奇妙变化．

（1）我的生命开始于一个被称为______的细胞；形成于______．我的最初营养来自______，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的[2]______里，每时每刻，都能通过脐带和[1]______从妈妈那获得营养．

（2）我出生了．人们说我长得像妈妈；这是一种______现象．

（3）青春期的我开始长胡子了；这和性器官中的______分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．

评卷人得分六、其他(共3题，共9分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

苔藓植物无根；起固着作用的是假根，有茎；叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，肾蕨属于蕨类植物，葫芦藓属于苔藓植物，因此区别肾蕨和葫芦藓要看植株是否有根．故C符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的是苔藓植物和蕨类植物的主要特征；据此答题．

2、C【分析】

分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．

故选C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是根的生长．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．

3、B【分析】

鱼生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，完成气体交换，一旦鱼离开水后，鳃丝就相互黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，鱼会缺氧窒息而死，鱼离开水后会很快死亡，原因是无法呼吸．

故选：B

【解析】【答案】本题的重点考查：（1）鱼的呼吸器官是鳃及其特点．（2）鱼吸收的是溶解氧；而在水中鳃丝展开，鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死．据此可以解答本题．

4、D【分析】试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．考点：生物的多样性的内涵【解析】【答案】D5、B【分析】【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱；

A；海龟的体内有脊椎骨构成的脊柱；属于脊椎动物，鱿鱼的身体柔软，体内无脊柱，属于无脊椎动物，B、海蜇体内无脊柱，属无脊椎动物，青蛙的体内有脊柱属于脊椎动物，D、鲤鱼属于脊椎动物，河蚌属于无脊椎动物，故A、B、D都不符合题意；

C；蜘蛛蟹和章鱼的体内都无脊柱；属于无脊椎动物，符合题意。

【点评】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌握脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。6、C【分析】解：A；胎儿在母体子宫内发育并不意味着人体发育成熟；人发育成熟要到青春期结束。A错误。

B；受精卵在输卵管中形成；不是卵巢。B错误。

C；蛙的生殖和发育在水中进行；幼体要经过变态发育才能在陆地上生活。C正确。

D；无性生殖有利于保持亲本性状；不有利于物种进化。

故选：C。

由亲本产生的有性生殖细胞；经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

掌握有关生物生殖和发育是解决本题的关键．【解析】C7、D【分析】解：A；昆虫不具有鳞片；故错误；

B；翅膀主要用于飞行；不能防止体内水分蒸发，故错误；

C；昆虫不具有坚硬的甲；故错误；

D；昆虫的体表有外骨骼；可以起到保护和支撑体内柔软器官的作用，也可以减少体内水分的散失，以适应陆地气候相对干燥的环境，这是适应陆地生活的特点之一，故正确．

故选：D．

昆虫属于陆生动物；陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片；外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题．

关键知道动物体表可以防止体内水分的散失的结构，如：甲、外骨骼和细鳞等．【解析】D8、A【分析】

人口的增长会对资源；环境和社会发展产生巨大的影响；为了控制人口数量和提高人口素质，计划生育已被定为我国一项基本国策．我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生．可见A符合题意．

故选：A

【解析】【答案】本题考查的知识点是计划生育的具体要求．解答时可以从要求的具体内容方面来分析．

二、填空题(共5题，共10分)9、略

【分析】

现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的；生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物和逃避敌害等等．因此这说明生物的适应性是普遍存在的；一种改良的玉米新品种可以在盐碱地生长，并对盐碱地有改良作用，这说明生物能影响环境．此题中生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应；人在寒冷环境中直打哆嗦，可以产生较多的热量，避免冻伤，因此是对环境的一种适应现象．

故答案为：√．

【解析】【答案】本题考查的是生物对环境的适应和影响；首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的，生物既能适应环境又能影响环境．

10、略

【分析】【解析】试题分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构，上面有特定遗传效应的片段叫做基因，基因决定生物的性状，一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因，染色体主要是由DNA和蛋白质两种物质组成。考点：本题考查的是生物的遗传物质。【解析】【答案】DNA双螺旋11、略

【分析】【解析】

试题分析：病毒没有细胞结构；由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内，病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒。

考点：本题考查的是病毒的特点，解答此题的关键是熟练掌握病毒的特点。【解析】【答案】细胞蛋白质核酸12、非条件生活经验条件强【分析】【解答】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛结网；鸟的育雏等，是动物的一种先天具备的非条件反射。而后天性行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于条件反射反射。一般来说，动物越高等，大脑越复杂，行为越复杂，在动物的全部行为活动中，后天性行为所占比例越大，适应环境能力越强。

【分析】此题可以从先天性行为和学习行为的概念方面来分析解答。13、梭形阻力【分析】【解答】解：鱼的头部和尾部较尖；躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，体表覆盖着大量的鳞片，能分泌粘液，比较粘滑，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活．

故答案为：梭形；阻力。

【分析】本题重点考查鱼在体形适于在水中生活的特点，即：鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活．三、判断题(共5题，共10分)14、×【分析】【解答】解：具有消化功能的是：口腔；胃、小肠．口腔内的唾液含有唾液淀粉酶；能把淀粉初步消化为麦芽糖．

胃内的胃液中含有胃蛋白酶；能对蛋白质进行初步消化．小肠内的消化液包括：胰液；肠液、胆汁，其中胰液和肠液含有多种消化酶，能对淀粉、蛋白质、脂肪在小肠内彻底消化．营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．人体各段消化道的吸收能力是不同的，口腔、咽、食道基本上没有吸收功能，胃能吸收少量的水、无机盐和酒精；

大肠能吸收少量的水；无机盐和部分维生素；小肠能吸收无机盐、维生素、水、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；可见大部分营养物质都能被小肠吸收．

故答案为：错误。

【分析】消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．营养物质的消化和吸收是中考的重点内容，同学们要重点掌握．15、×【分析】解：哺乳动物体表被毛；但是不是所有的哺乳动物都体表有毛，如鲸是水生哺乳动物，体表无毛，因此题干的说法不正确．

故答案为：×

哺乳动物的特征有体表被毛；牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。

解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征．【解析】×16、×【分析】【解析】试题分析：高茎豌豆（Dd）和高茎豌豆（Dd）杂交后，基因组成可能有DD、Dd、dd三种情况，性状为高茎和矮茎，比例为3：1。考点：此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】错17、×【分析】【解答】动物的种类很多；有会飞的，有会游泳的，爬行的，等等，其中无脊椎动物中的昆虫具有翅膀，能够飞行，脊椎动物中的鸟类，前肢变成翼；身体呈流线型、双重呼吸、体表被覆羽毛、有的骨中空，有的骨愈合、直肠很短等结构特点决定了适于飞行生活，哺乳动物中的蝙蝠，也是营飞行生活的，可见，会飞行的动物不一定都是鸟类和昆虫。

【分析】此题是道基础题，较易，解答此题的关键是知道会飞的动物种类。18、×【分析】【解答】解：病毒侵入人体后；人体内就产生一种抵抗这种病毒的物质，叫做抗体．抗体与抗原结合，促进了吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除．因此少量的病毒侵入人体，不一定会使人患病．有的病毒可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染．所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中；抗原，是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等；有的病毒会使人患病如EV71病毒引起的手足口病、SARS病毒使人患非典，H1N1病毒使人患甲流感、艾滋病病毒使人患艾滋病；有的可以治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）可以治疗绿脓杆菌感染；有的可制成疫苗如脊髓灰质炎疫苗是用脊髓灰质炎病毒制成的。四、连线题(共2题，共14分)19、略

【分析】试题分析：海带属于藻类植物，结构简单，多生活在水中，没有根茎叶的分化，墙藓属于苔藓植物，没有根和茎，只有小而薄的叶子，也没有输导组织，石松属于蕨类植物，有了真正的根茎叶和输导组织，但生殖过程仍离不开水。考点：本题考查的是各种植物类群的特征。【解析】【答案】a③b①c②20、略

【分析】试题分析：（1）肺癌的病因大部分是由吸烟引起的，（2）冠心病是由冠状动脉病变引起的心血管疾病，白血病是一类造血干细胞异常的克隆性恶性疾病，可用骨髓移植的方法治疗，（3）艾滋病由艾滋病病毒引起的传染病，（4）血友病是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的遗传病，（5）肺结核是由病原体是结核杆菌引起的呼吸道传染病，可接种卡介苗预防。考点：本题考查的是各种疾病的病因。【解析】【答案】edbca五、解答题(共2题，共14分)21、（1）无性生殖A

（2）D→A→B→C蛹

（3）胎盘【分析】【分析】本题考查植物的无性生殖、人的生殖和家蚕、蝗虫的生殖发育过程等知识点，考查学生识记能力和理解能力。解题的关键是正确理解有性生殖和无性生殖等知识作答。【解答】（1）分析图甲所示的方式是植物的嫁接，这种生殖方式属于植物的无性生殖，其后代结出的果实与接穗A一样。（2）图乙中若D表示受精卵，家蚕的发育是完全变态，一生的发育过程是：D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫。蝗虫是不完全变态，与家蚕相比没有经历蛹期。（3）图丙是胎儿在母体子宫内发育的示意图，胎儿和母体通过胎盘进行物质交换，图中[2]示意胎盘。【解析】（1）无性生殖A（2）D→A→B→C蛹（3）胎盘22、略

【分析】

图中①胚盘；②子宫。

（1）人的生命起始于受精卵；精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，受精卵在输卵管中形成，并在输卵管中进行分裂，最初的营养来自卵黄．胎儿的发育在母体的2子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外．

（2）亲代与子代之间的相似性叫遗传；遗传是自然界普遍存在的一种自然现象．

（3）男性的主要性器官是睾丸；它的作用是产生精子，分泌雄性激素．雄性激素能使男孩呈现男性第二性征：如长胡须；喉结突出、声音低沉等．

故答案为：（1）受精卵；输卵管；卵黄；子宫；胎盘。

（2）遗传。

（3）睾丸。

【解析】【答案】此题考查人体女性生殖系统的结构和功能；胚胎的发育和营养、生物的遗传和变异现象、青春期的发育特点等知识；据此答题．

六、其他(共3题，共9分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识