2025年沪教版必修2生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版必修2生物下册阶段测试试卷822考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列实验操作对孟德尔得出分离定律影响最小的是（）A.亲本杂交过程中，母本开花后去雄B.亲本杂交过程中，母本去雄后未套袋C.亲本杂交过程中，人工授粉后未套袋D.子一代自交产生子二代的过程中未套袋2、某班同学对受一对等位基因控制的某遗传病进行调查；绘制了如下典型家系的系谱图，下列说法正确的是。

A.Ⅰ-2是该遗传病致病基因的携带者B.该病为Y染色体的基因控制的遗传病C.该病一定为X染色体上的隐性遗传病D.Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一男孩，患病的概率为1/23、根据如图判断；下列有关说法正确的是（）

A.过程Ⅰ会发生DNA复制，过程Ⅲ不会发生DNA复制B.过程Ⅱ表示受精作用C.过程Ⅲ细胞的增殖方式主要是无丝分裂D.新个体细胞中的细胞质DNA一半来自卵细胞一半来自精子4、人类囊性纤维病是由位于第7号染色体上的CFTR基因发生突变导致的一种遗传病。某家庭的表现型调查结果显示：父亲正常、母亲正常、女儿患病、儿子正常。该地区正常人群中有1/100的人携带有该致病基因，若该家庭儿子与该地区正常女性婚配，生育患病女儿的概率是（）A.1/600B.1/1200C.1/800D.1/16005、15N标记的含有300个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次，其结果可能是（）A.含有15N的脱氧核苷酸链占1/8B.含有14N的DNA分子占7/8C.连续复制过程中共需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸3600个D.第4次复制过程需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸900个6、若N个双链DNA分子在第i轮复制结束后，某一复制产物分子一条链上的某个C突变为T，这样在随后的各轮复制结束时，突变位点为A—T碱基对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比例始终为（）A.B.C.D.7、下图是用基因型为AaBb（两对基因独立遗传）植物产生的花粉进行单倍体育种的示意图；叙述错误的是。

A.植株A的基因型为aaBB的可能性为1/4B.植株A高度不育，有4种基因型C.植株B为二倍体，均为纯合子D.过程①常用花药离体培养，说明生殖细胞具有全能性8、利用荧光标记法对某基因型为AaXBY的果蝇（2n=8）性腺细胞的基因进行荧光标记，A、a、B基因分别被标记为红色、黄色、绿色的荧光点。一个正在发生减数分裂的细胞呈现4种大小、形态不同的染色体，若不考虑基因突变和染色体变异，其荧光点的数量和颜色不可能的是（）A.2个红色、2个绿色B.1个红色、1个黄色C.2个红色、2个黄色、2个绿色D.1个红色、1个黄色、2个绿色评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、基因自由组合定律的实质是：位于_____上的非等位基因的分离或组合是_____；在减数分裂过程中，____________________上的等位基因彼此分离的同时，_____。10、生物多样性的内容：______________多样性、_____________多样性、____________________多样性。11、在自然选择的作用下，_____________________会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。12、萨顿的假说：_____和_____行为存在这明显的_____。13、染色体异常遗传病由染色体异常引起，如______，又叫先天性愚型，患者比正常人多了一条21号染色体，是由于___时21号染色体不能正常分离而形成。

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关。______A.正确B.错误15、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵。______A.正确B.错误16、减数分裂和受精作用可保持该物种生物染色体数目的恒定。()A.正确B.错误17、非等位基因都位于非同源染色体上。()A.正确B.错误18、杂合子（Aa）自交后代一定会出现3∶1的性状分离比。()A.正确B.错误19、孟德尔在实验选材时利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性，且豌豆的花冠形状又非常便于人工去雄和授粉。()A.正确B.错误20、人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程。（______）A.正确B.错误评卷人得分四、非选择题(共2题，共18分)21、下图表示某遗传病的系谱图；请据图回答：

（1）从图中Ⅱ4的子女_____的性状表现推理；该病不可能是红绿色盲症。

（2）若该病是常染色体显性遗传病，则Ⅱ4与Ⅱ5再生育一个正常女儿的概率为___________。

（3）若该病为X染色体显性遗传病，患病基因为B，则Ⅲ8的基因型为___________；与正常女性结婚，再生育正常女儿的概率为________。

（4）若该病是常染色体隐性遗传病，患病基因为a，则Ⅲ7的基因型为_____________，正常人群中该病的携带者的概率为1%，Ⅲ7与表现型正常的男性结婚，生出患病子女的可能性为________________。22、小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性由D、d基因控制），抗锈和感锈是另一对相对性状（显、隐性由R、r基因控制），控制这两对相对性状的基因独立遗传。以纯种毛颖感锈（甲）和纯种光颖抗锈（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）。再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型；对每对相对性状的植株数目做出的统计结果如下图：

（1）两对相对性状中；显性性状分别是_________________。

（2）亲本甲；乙的基因型分别是________。

（3）F2中基因型为ddRR的个体所占的比例是_________；光颖抗锈植株所占的比例是_________。

（4）F2中表现型不同于双亲（甲和乙）的个体占全部F2代的_____________。

（5）写出F2中抗锈类型的基因型及比例：___________________________。评卷人得分五、实验题(共4题，共36分)23、水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一对相对性状。前者花粉含直链淀粉；遇碘变蓝黑色；后者花粉含支链淀粉，遇碘呈橙红色。现有一批纯种非糯性水稻和糯性水稻以及一些碘液，请设计方案来验证分离定律。

(1)实验方法：

(2)实验步骤。

①________________。

②F1开花成熟时取其一个成熟花药；挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。

(3)实验预期现象：_______。

(4)对实验现象的解释：________。24、近些年；研究人员在细胞减数分裂研究中有一些新发现，如图1所示。

（1）图中减数分裂是进行有性生殖的生物产生_____细胞的产生过程（部分染色体未标出），细胞②中_____________之间常常发生交叉互换。

（2）与“常规”减数分裂相比，“逆反”减数分裂中染色体变化的特征是_____________。两种减数分裂产生的生殖细胞基因型分别为_________。

（3）在“逆反”减数分裂中，若MⅡ细胞染色体发生不均等分配，产生的生殖细胞基因组成为__________。如果该时期细胞约1/4的出现了染色体不均分的情况，那么可以估算出约_____%的配子异常。

（4）经过对大量样本的统计研究发现了染色体的分配规律，如图2所示这种分配规律及其意义是：卵细胞获得重组染色体的概率高，后代具有更多_____，为进化提供了丰富的原材料。25、A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的4个花粉粒分离，b基因无此功能。用植株甲(AaBB)和植株乙（AAbb）作为亲本进行杂交实验，在F2中获得所需植株丙（aabbb）。

（1）花粉母细胞减数分裂时，联会形成的________经________染色体分离；姐妹染色单体分开；最终复制后的遗传物质被平均分配到4个花粉粒细胞中。

（2）a基因是通过T-DNA插入到A基因中获得的，用PCR法确定T-DNA插入位置时，应从图1中选择的引物组合是__________。

（3）就上述两对等位基因而言，F1中有______种基因型的植株。F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为_________________。

（4）杂交前；乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C；R。两代后，丙获得C、R基因(图2)。带有C、R基因花粉粒能分别呈现蓝色、红色荧光。

①丙获得C、R基因是由于它的亲代中的____________在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。

②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的4个花粉粒呈现出的颜色分别是_____________________________________________。

③本实验选用b基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在在C和R基因位点间____________，进而计算出交换频率。通过比较丙和_______的交换频率，可确定A基因的功能。26、已知某种植物的花色受两对基因控制，A对a显性、B对b是显性；且A存在时，B不表达。花瓣中含红色物质的花为红花，含橙色物质的花为橙花，只含白色物质的花为白花。请根据下图回答问题：

（1）红花的基因型有____________种；橙花的基因型是________________。

（2）现有白花植株和纯合的红花植株若干；为探究上述两对基因遗传时是否遵循基因的自由组合定律，设计如下实验方案，请完善有关方法步骤：

①第一步:选取基因型为___________________的白花植株与基因型为______的红花植株杂交，得到F1。

②第二步：________________，若后代表现型及比例为________________，则A和a与B和b遗传时遵循基因的自由组合定律。

（3）为了验证A和a这对基因遵循基因的分离定律，某实验小组选择纯合的红花和白花亲本杂交，再让获得的F1和白花植株进行测交，如果测交后代的表现型及其比例为______________；则说明A和a这对基因遗传时遵循基因的分离定律。

（4）从上述实例可以看出，基因通过控制_____________，进而控制生物的性状。评卷人得分六、综合题(共2题，共18分)27、下图是DNA分子结构模式图；请据图回答下列问题：

（1）写出4；5、6的名称。

4．__________5．__________6．__________

（2）DNA分子两条链上的碱基通过[]__________连接起来。

（3）[]__________属于DNA的基本组成单位。

（4）由于[]__________具有多种不同的排列顺序；因而构成了DNA的多样性。

（5）DNA在细胞内的空间构型为__________，它最初是由__________提出的。

（6）把此DNA放在含有15N原料的培养液中复制2代，子代DNA中只有一条单链含有15N的DNA分子占__________。

（7）若此DNA要进行复制，场所一般在__________内。28、鸽子的眼色为褐色；育种工作者选育出了两个纯种红眼品系甲和乙。已知鸽子的性别决定方式为ZW型，用甲；乙品系的鸽子进行如下杂交实验，结果如下图：

(1)杂交一和杂交二互为______。

(2)由杂交结果可以判断鸽子的眼色遗传为______遗传，判断的依据是______。

(3)眼色的表现型与虹膜中色素的产生和分布有关，A基因控制色索的分布，其突变基因a导致色素不能分布到虹膜中，而使虹膜表现出其内血管的红色；性染色体上的B基因控制色素的产生，其突变基因b导致色素无法产生。由上述杂交实验可以推断出控制色素分布的基因在______染色体上。杂交一F2中红眼雌性的基因型为______。

(4)用测交实验证明上述推断，下表中应选择的F1代和对应的预期结果为______。F1代预期结果A.褐眼雄性B.红眼雌性C.褐眼雌性①红眼雄性∶红眼雌性=1∶1②褐眼雄性∶红眼雄性∶红眼雌性=1∶3∶4③褐眼雄性∶红眼雄性∶褐眼雌性∶红眼雌性=1∶1∶1∶1④褐眼雄性∶红眼雄性∶褐眼雌性∶红眼雌性=1∶3∶1∶3参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】

人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时；采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。

【详解】

A；豌豆母本在开花前已经授粉；开花后去雄影响很大，A错误；

B；母本去雄后未套袋；可能会被其他雄花授粉，影响较大，B错误；

C；人工授粉后未套袋；可能会被其他雄花授粉，有一定影响，C错误；

D；豌豆是闭花传粉；子一代自交产生子二代的过程中未套袋，无影响，D正确。

故选D。2、A【分析】【分析】

解答本题的关键是掌握遗传系谱图判断的基本方法；能够根据无中生有的特点判断该病是隐性遗传病，由于患病的是儿子，因此不能确定具体的遗传方式。

【详解】

据图分析，Ⅱ-5和Ⅱ-6正常，其儿子有病，说明该病为隐性遗传病，可能在X染色体或常染色体上，BC错误；由于Ⅱ-7有病，则Ⅰ-2肯定是该遗传病致病基因的携带者，A正确；若控制该病的基因在常染色体上，Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一男孩，患病的概率为1/4，D错误。3、B【分析】【分析】

分析题图：图中Ⅰ表示减数分裂；Ⅱ表示受精作用，Ⅲ表示个体发育过程。

【详解】

A；Ⅰ表示减数分裂；该过程会发生DNA复制，Ⅲ表示个体发育，该过程中细胞主要通过有丝分裂增殖，因此会发生DNA复制，A错误；

B；过程Ⅱ表示受精作用；B正确；

C；过程Ⅲ细胞的增殖方式主要是有丝分裂；C错误；

D；新个体细胞中的细胞质DNA几乎都来自卵细胞；D错误。

故选B。

【点睛】4、B【分析】【分析】

父亲正常；母亲正常、女儿患病；满足无中生有，隐形遗传病；女儿患病，父亲正常，满足女病父正非伴性，故该病为常染色体隐形遗传病（假设相关基因为A和a），故双亲的基因型都为Aa，正常后代的AA：Aa=1:2。

正常人群中有1/100的人携带有该致病基因,；即AA占99%，Aa占1%。

【详解】

该家庭儿子（1/3AA，2/3Aa）与该地区正常女性（99%AA，1%Aa）婚配，生育患病女儿（aaXX）的概率=2/31/21%1/21/2=1/1200。ACD错误；B正确。

故选B。5、C【分析】【分析】

1个DNA经过4次复制，共产生24=16个DNA分子；由于DNA分子的复制是半保留复制，故16个DNA分子都含14N，比例为100%；只含15N的DNA有2个；根据碱基互补配对原则；该DNA分子中胞嘧啶C=60个，G=C=60，A=T=（600-60-60）/2=240个。

【详解】

A、DNA复制为半保留复制，不管复制几次，最终子代DNA都保留亲代DNA的2条母链。复制4次得到16个DNA分子，即32条脱氧核苷酸链，含有15N的脱氧核苷酸链为2条，故最终含有15N的脱氧核苷酸链占1/16；A错误；

B、由于DNA分子的复制是半保留复制，最终只有2个子代DNA各含1条15N链，1条14N链，其余DNA都含14N，故全部子代DNA都含14N；B错误；

C、连续复制4次共需消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸为240×（24-1）=3600个；C正确；

D、DNA分子中鸟嘌呤与胞嘧啶碱基互补配对，所以该DNA分子中鸟嘌呤有60个。则第4次复制过程需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸为60×24-1=480个；D错误。

故选C。6、C【分析】【分析】

DNA分子复制的过程：

①解旋：在解旋酶的作用下；把两条螺旋的双链解开。

②合成子链：以解开的每一条母链力模板；以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。

③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构；从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。

【详解】

根据题意分析可知，N个DNA分子一共复制了i次，则DNA复制后的分子总数为N×2i，一个分子一条链上的某个C突变为T，由该DNA分子经复制而得到的子代DNA分子，一个DNA分子突变位点为A—T碱基对，占总DNA分子数的比例在随后的各轮复制结束时，该比值不变。

故选C。

【点睛】

本题考查DNA复制的相关知识，利用半保留复制的知识进行计算。7、A【分析】【分析】

据题文的描述和图示分析可知：该题考查学生对单倍体育种等相关知识的识记和理解能力。

【详解】

基因型为AaBb（两对等位基因独立遗传）的植株产生的花粉的基因型及其比例为AB∶aB∶Ab∶ab＝1∶1∶1∶1，花粉经过程①得到的植株A有4种基因型，即AB、aB、Ab、ab；是单倍体，且高度不育，因此基因型为aaBB的可能性为0，A错误；B正确；植株A经过程②的人工诱导染色体加倍，得到的植株B为二倍体，均为纯合子，C正确；花粉为雄配子，过程①常用花药离体培养得到单倍体植株A，说明生殖细胞具有全能性，D正确。

【点睛】

解答此题的关键是识记并理解单倍体育种的常用方法和过程（花药离体培养→单倍体幼苗→用秋水仙素或低温处理幼苗→染色体数目加倍→纯合子→选择所需要的品种类型），并与基因的自由组合定律建立联系。8、C【分析】【分析】

减数第二次分裂（减数分裂Ⅱ）主要特征：无同源染色体。前期：染色体排列散乱。中期：每条染色体的着丝点（粒）都排列在细胞中央的赤道板上。后期：着丝点（粒）分裂；姐妹染色单体分开，成为2条子染色体，并分别移向细胞的两极。末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终形成4个子细胞。精细胞经过复杂的变形成为精子。

染色体互换发生在减数第一次分裂（减数分裂Ⅰ）前期；在同源染色体联会时，非姐妹染色单体的等位基因发生互换，导致同源染色体上的非等位基因重新组合。

【详解】

A、由题干信息可知，该细胞中含有4种大小、形态不同的染色体，即三条常染色体有三种形态，X和Y染色体只含其中一条。据此，可判断该细胞为次级精母细胞，根据孟德尔遗传定律，其基因型有下列几种情况：AAXBXB、AAYY、aaXBXB、aaYY，若再考虑A和a所在的染色单体发生互换，该细胞的基因型还有AaXBXB、AaYY。当该细胞基因型为AAXBXB时；其荧光点的数量和颜色是2个红色；2个绿色，A项不符合题意；

B；当该细胞基因型为AaYY时；其荧光点的数量和颜色是1个红色、1个黄色，B项不符合题意；

C、若该细胞中荧光点的数量和颜色为:红色、黄色、绿色各2个，则该细胞的基因组成为AAaaXBxB；即A和a基因所在源染色体没分离，这属于染色体变异，与题意相矛盾，故该细胞中荧光点的数量和颜色不可能是红色；黄色、绿色各2个，C项符合题意。

D、当该细胞基因型为AaXBXB时；其荧光点的数量和颜色是1个红色；1个黄色、2个绿色，D项不符合题意。

故选C。二、填空题(共5题，共10分)9、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】非同源染色体互不干扰的同源染色体非同源染色体上的非等位基因自由组合10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】遗传物种生态系统11、略

【解析】种群的基因频率12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】基因染色体平行关系13、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】21三体综合症减数分裂三、判断题(共7题，共14分)14、A【分析】【详解】

人类大多数疾病与基因有关；也与生活方式和环境有关，性状是基因型与环境共同作用的结果；

故正确。15、A【分析】【分析】

【详解】

一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵，使染色体数目恢复成体细胞中染色体数目，故正确。16、A【分析】略17、B【分析】【详解】

同源染色体相同位置上的基因为等位基因或相同基因；而不同位置上的基因为非等位基因，故非等位基因也可能位于同源染色体上不同的位置，而不是非等位基因都位于非同源染色体上。

故错误。18、B【分析】略19、A【分析】略20、A【分析】【详解】

人工诱变的原理是基因突变，是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程。正确。四、非选择题(共2题，共18分)21、略

【分析】试题分析：本题属于通过遗传系谱图辨别遗传方式的综合题；考查了同学们对不同遗传方式特点的把握，同时也对学生伴性遗传；基因分离定律的相关计算进行考查。

（1）红绿色盲症属于伴X隐性遗传病；4号女子患病，则其子6号一定患病，与题意不符合。

（2）若为常染色体显性遗传病，根据图谱中Ⅱ4（A-）×Ⅱ5（aa）→Ⅱ6（aa），则Ⅱ4的基因型为Aa；则Aa×aa→1Aa∶1aa，再生育一个正常女儿的概率=1/2×1/2=1/4。

（3）若该病为X染色体显性遗传病，则Ⅲ8是患病男性，基因型为XBY，正常女性的基因型为XbXb，则XBY×XbXb→XBXb、XbY；生育正常女儿的概率为0。

（4）若该病是常染色体隐性遗传病，Ⅱ4（aa）×Ⅱ5（A-）→Ⅱ8（aa），则Ⅱ5的基因型为Aa，则Aa×aa→1Aa∶1aa，正常Ⅲ7的基因型为Aa；人群中Aa的概率为1%，Ⅲ7与表现型正常的男性结婚；即Aa×Aa→1AA；2Aa∶1aa，生出患病子女的可能性为=1%×1/4=1/400。

【点睛】基因是位于X染色体上还是位于常染色体上的判断：

(1)若已知相对性状的显隐性；则可用雌性隐性与雄性显性杂交进行判断。若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则为伴X染色体遗传；若后代全为显性且与性别无关，则为常染色体遗传。

(2)若相对性状的显隐性是未知的，则可用正交和反交的方法进行判断。若后代的性状表现与性别无关，则基因位于常染色体上；若后代的性状表现与性别有关，则基因位于X染色体上。【解析】Ⅲ6（或6）1/4XBY0Aa0.0025（或1/400或0.25%）22、略

【分析】【分析】

根据题干可知：纯种毛颖感锈（甲）和纯种光颖抗锈（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）；说明毛颖相对于光颖是显性性状，抗锈相对于感锈是显性性状。

【详解】

（1）纯种毛颖感锈（甲）和纯种光颖抗锈（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）；可知毛颖；抗锈均为显性性状。

（2）根据毛颖、抗锈均为显性性状，可知亲本甲、乙的基因型分别是DDrr；ddRR。

（3）由亲本基因型为DDrr、ddRR，可知F1基因型为DdRr；用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，且抗锈：感锈=3：1，毛颖：光颖=1：1，则丁的基因型为ddRr，F2中基因型为ddRR的个体所占的比例是1/2×1/4=1/8。光颖抗锈植株（ddR__）所占的比例是1/2×3/4=3/8。

（4）F1基因型为DdRr，丁的基因型为ddRr，二者杂交得到的F2中表现型与甲（DDrr）相同的概率为1/2×1/4=1/8，F2中表现型与乙（ddRR）相同的概率为1/2×3/4=3/8，故F2中表现型不同于双亲（甲和乙）的个体占全部F2代的1-1/8-3/8=1/2。

（5）由F1基因型为DdRr，丁的基因型为ddRr可知，F2中抗锈类型的基因型及比例为：RR：Rr=1：2。

【点睛】

本题结合柱形图，考查基因自由组合定律及应用，首先要求考生掌握基因分离定律和自由组合定律的实质，准确判断显隐性；其次能利用逐对分析法，根据后代分离比，尤其是“3：1”、“1：1”，推断出丁的基因型，属于考纲理解和应用层次的考查。【解析】毛颖、抗锈DDrr、ddRR1/83/81/2RR∶Rr＝1∶2五、实验题(共4题，共36分)23、略

【分析】【分析】

基因分离定律是指在杂合子细胞中；位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配子遗传给后代。据此解答。

【详解】

(1)根据题意；本实验要根据花粉的性状验证分离定律，所以实验方法花粉鉴定法。

(2)实验步骤。

①要验证基因的分离定律，首先要获得杂合子，所以让纯种非糯性水稻与糯性水稻杂交，获得F1杂合水稻。

(3)本实验是验证实验；实验结果是确定的：杂合子产的花粉非糯性(W)和糯性(w)各一半，染色后一半为蓝黑色，一半为橙红色。

(4)用要验证的结论即分离定律解释实验结果，所以解释为：F1产生配子时成对的遗传因子分离；并最终形成两种不同的配子，从而直接验证了分离定律。

【点睛】

验证基因分离定律和自由组合定律，首先要选择或培育杂合子或双杂合子；杂合子产生的配子的种类和数量是遗传定律最直接的体现。【解析】花粉鉴定法让纯种非糯性水稻与糯性水稻杂交，获得F1杂合水稻花粉一半为蓝黑色，一半为橙红色F1产生配子时成对的遗传因子分离，并最终形成两种不同的配子，从而直接验证了分离定律24、略

【分析】【分析】

减数分裂过程。

减数第一次分裂间期：染色体复制染色体复制。

减数第一次分裂：前期。联会；同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换；中期，同源染色体成对的排列在赤道板上；后期，同源染色体分离非同源染色体自由组合；末期，细胞质分裂。核膜，核仁重建纺锤体和染色体消失。

减数第二次分裂：前期；核膜，核仁消失，出现纺锤体和染色体；中期，染色体形态固定，数目清晰；后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体病均匀的移向两级；末期，核膜核仁重建，纺锤体和染色体消失。

【详解】

（1）图中减数分裂是进行有性生殖的生物产生卵细胞的产生过程（部分染色体未标出）；细胞②即初级卵母细胞中，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换。

（2）与“常规”减数分裂相比，“逆反”减数分裂中染色体变化的特征是MI姐妹染色体单体分开，MII同源染色体分离。图1中可以看出：两种减数分裂产生的生殖细胞基因型分别为Ab和AB。

（3）在“逆反”减数分裂中，若MⅡ细胞染色体发生不均等分配，产生的生殖细胞基因组成为AaBB或无A/a/B/b基因。因为一个卵原细胞经过减数分裂后只能产生一个卵细胞；故如果该时期细胞约1/4的出现了染色体不均分的情况，那么可以估算出约25%的配子异常。

（4）如图2显示重组染色体在卵细胞中出现的概率高；其意义是：卵细胞获得重组染色体的概率高，后代具有更多变异性（基因多样性），为进化提供了丰富的原材料。

【点睛】

在熟练掌握减数分裂过程的基础桑，认真分析图示中非常规的信息，并能正确运用是解答本题的关键。【解析】卵同源染色体的非姐妹染色单体MI姐妹染色体单体分开，MII同源染色体分离Ab和ABAaBB或无A/a/B/b基因25%变异性（基因多样性）25、略

【分析】【详解】

（1）花粉母细胞减数分裂第一次分裂同源染色体联会形成四分体后分离；减数分裂第二次分裂姐妹染色单体分离，最终形成4个花粉粒细胞。

（2）a基因是通过T-DNA插入到A基因中；破坏A基因获得的，获得的，据图分析，引物I和III延伸方向向左，引物II延伸方向向右，引物组合只能是I和II，或II和III。扩增T-DNA插入位置，应该是扩增包括T-DNA和两侧A基因片段，故选引物II和III。

（3）植株甲(AaBB)和植株乙（AAbb）作为亲本进行杂交实验，F1为1AABb：1AaBb。花粉粒不分离的植株为A_bb和aabb，AABb（1/2）自交，子代A_bb比例为：1/2×1/4=1/8，AaBb（1/2）自交，子代A_bb比例为：1/2×3/4×1/4=3/32，aabb比例为：1/2×1/4×1/4=1/32，1/8+3/32+1/32=1/4，故F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为1/4。

（4）①据图分析，考虑整合的基因，甲和乙杂交形成的AaBb会有两种情况：ACaBb和ARaBb。丙为F1中AaBb自交而来，就是由aCb和aRb配子结合而来，而F1AaBb能够形成aCb和aRb配子，是因为基因AC和AR所在染色体分别和a基因所在染色体发生交叉互换，故是丙的亲本AaBb（包括父本和母本）发生染色体交换。②丙产生的4个花粉粒分别为aCRb（蓝和红叠加色）、ab(无色)、aCb(蓝色)、aRb(红色).③题干说明A基因影响减数分裂时染色体交换频率；故通过判断染色体在在C和R基因位点间交换与否和交换次数，计算出交换频率。丙为aa，不影响减数分裂时染色体交换频率，故应该与AA个体（甲和乙）比较，因为甲没有C和R基因，不能通过其荧光标志判断染色体交换频率，而乙有，故通过比较丙和乙的交换频率，可确定A基因的功能。

【定位】

本题考查减数分裂和基因工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解析】①.四分体②.同源③.II和III④.2⑤.1/4⑥.父本和母本⑦.蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色⑧.交换与否和交换次数⑨.乙26、略

【分析】【详解】

试题分析：本题考查基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查学生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。要求学生具有扎实的基础知识，并能够运用相关知识解决问题。据图示及题意可知，红花的基因型为A_，橙花的基因型是aaB_，白花基因型为aabb；基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢；进而间接控制生物的性状，如白化病；豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病等。

（1）据题意可知，红花的基因型为A_，故有AABB、AABb、AAbb，AaBB、AaBb、Aabb，共6种；橙花的基因型是aaBB、aaBb。

（2）现有白花植株和纯合的红花植株若干，为探究上述2对基因在染色体上的位置关系，实验设计思路是：选取两纯合亲本杂交，即基因型为aabb的白花植株与基因型为AABB的红花植株杂交，得到F1（AaBb）。第二步：让F1自交得到F2，若符合自由组合定律，则红花为A_，比例为3/4×1=12/16，橙花为aaB_，比例为1/4×3/4=3/16，白花的比例1/4×1/4=1/16。即若后代表现型及比例为红花：橙花：白花=12：3：1，则A和a与B和b分别位于两对同源染色体上；遗传时遵循基因的自由组合定律。

（3）为了验证A和a这对基因遵循基因的分离定律，某实验小组选择纯合的红花和白花亲本杂交，得到F1，其基因型为AaBb，与白花植株（基因型为aabb）测交，测交后代的基因型及比例为为AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，其中AaBb与Aabb，表现为红色，aaBb表现为橙色，aabb表现为白色,。因此如果测交后代的表现型及其比例为红花：橙色花：白花=2：1：1；则说明A和a这对基因遗传时遵循基因的分离定律。

（4）从上述实例可以看出，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。【解析】6aaBB、aaBbaabbAABB让F1自交得到F2红花：橙花：白花=12：3：1红花：白花=1:1或红花：橙色花：白花=2:1:1基