2024年粤教新版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教新版九年级语文下册阶段测试试卷508考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）

武陵春。

李清照。

风住尘香花已尽；日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。A.词的上片由景及事及情，先写晚春之景，而后写词人面对花尽春去之景，无心梳洗打扮的心绪，表现了词人真实的生活片段和内心的感伤．B.上片后两句，写出了哀伤的原因和程度，将词人的满腹辛酸表现得细腻深刻，这种深重的愁绪，不能触碰，还未诉说，词人便已泪水涌流．C.词作下片“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰好地表现了现实中词人因随遇而安而获得暂时的喜悦之情．D.词作下片“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句，用语新奇，说这看不见、摸不着的“愁”连船都载不动，将抽象的感情表现得具体真切．2、下列句子中加线的成语使用错误的一项是（）A.《开学第一课》这一节目针对中小学生的特点而设计，使他们在____中受到陶冶。B.四面山的望乡台瀑布，飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬，真是____。C.平凡生活中，常有一些情感不能自已，令我们微笑着俯下身去，细细清点飞珠溅玉般的回忆，诉说对生命的感激。D.如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，____地躲避伤害。3、填入下列句子括号中的关联词；最恰当的一组是（）

（1）（）进取心往往和潜力是好朋友；你越是进取，能调动起来的积极性就越高，（）潜力被开发出来的可能性也越大。

（2）人生是要经过磨练的；（）在怎样的环境里都要砥砺自己，否则（）不可能改变自己的人生，创造自己的价值。

（3）庄子讲大鹏鸟要飞到九万里高空，非要等到大风来了才行，（）风力不厚，它两个翅膀（）没有办法打开，就飞不起来。A.（1）因为从而（2）无论就（3）如果就B.（1）不仅而且（2）因面就（3）只要就C.（1）不仅而且（2）无论就（3）如果就D.（1）因为从而（2）因而就（3）只要就．4、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A.叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本．去年到苏州游览了几个园林，果然觉得B.元旦节那天，小张一家，散步，烧烤，唱歌，玩得不亦乐乎C.老百姓的一些所谓之事，汇总起来就是关乎国计民生的大事，并最终关联着我们整个社会乃至我们每个人的切身利益，无论如何小觑不得D.面对欧洲庞大的债务，各国的经济学家们仍然5、依次填入下列句子中横线上的词语最恰当的一项是（）

（1）我们外出旅游的时候，要带好自己的的生活用品．

（2）《钢铁是怎样炼成的》我们应该怎样度过自己的一生．

（3）每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆．A.必需启示变幻B.必须启事变换C.必需启事变幻D.必须启示变换6、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.傣家人就连小孩子都从不到井边玩耍，他们对水的爱护可见一斑．B.恐怖分子制造各种爆炸，肆无忌惮地祸害无辜百姓，这种行为令人不耻与愤怒．C.西湖是中国湖上园林的代表，那里的行云流水让众多中外游客赞叹不已．D.苏州园林假山的堆叠和池沼的运用不仅是技术，更是艺术，真可谓巧夺天工．7、下列句子没有语病的一项是()A.诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音，抒写心中的情志。B.在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。C.加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。8、下列句子中没有语病的一项是（）。

A.为了避免交通道路不拥挤；各地纷纷出台交通管理新措施。

B.这次比赛的获胜；将决定我们队能否进入决赛阶段。

C.针对“假羊肉”事件；公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。

D.晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、“怕痒树”--紫薇。

①紫薇属干屈菜科；人们俗称它“怕痒树”，是树木中一种奇特的树种，为花叶乔木，又名无皮树；满堂红、百日红。由于花期特长，7月至10月花开不断，故名百日红。

②宋代诗人杨万里诗赞颂：“似痴如醉丽还佳；露压风欺分外斜。谁道花无红百日，紫薇长放半年花。”明代薛蕙也写过：“紫薇花最久，烂熳十旬期，夏日逾秋序，新花续放枝。”

③紫薇树长大以后；树干外皮落下，光滑无皮，如果人们轻轻抚摸一下，立即会枝摇叶动，浑身颤抖，甚至会发出微弱的“咯咯”响动声，这就是它“伯痒”的一种全身反应，实是令人称奇。

④紫薇共有4个品种；有赤薇；银薇、翠薇等。以花瓣蓝色的翠薇最佳，为圆锥花序，着生新枝顶端，长达20厘米，每朵花6瓣，瓣多皱襞，似一轮盘。花开满树，艳丽如霞，故又称满堂红。结果为蒴果，状如大豆，内有种子多粒，11月成熟。

⑤紫薇原产中国；分布于长江流域，华南；西北、华北也有栽培，它的适应性很强。

⑥紫薇耐旱；怕涝、喜温暖潮润；喜光，喜肥。对二氧化硫、氟化氢及氮气的抗性强，能吸入有害气体，每公斤干叶能吸硫10克而生长良好。又能吸滞粉尘，在水泥厂内距污染源200米-250米处，每平方米叶片，可吸滞粉尘4042克。因此它是城市、工矿绿化最理想的树种，也可作盆景。

⑦紫薇还具有药物作用；李时珍在《本草纲目》中论述，其皮；木、花有活血通经、止痛、消肿、解毒作用。种子可制农药，有驱杀害虫的功效。叶治白痢，花治产后血崩不止、小儿烂头胎毒，根治痈肿疮毒，可谓浑身是宝。

（1）紫薇树被称为“怕痒树”的原因是____。

（2）文中第②段主要运用了什么说明方法；有何作用？

（3）“据测定；每千克叶能吸硫10克而生长良好。”中的“据测定”能不能删去？为什么？

（4）阅读⑥、⑦两段，请你概括紫薇的作用。10、阅读下面的文字；完成后面的题目。

2014年2月27日；十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。“国家公祭”，小而言之，是中国人对自己同胞的记忆；缅怀，是对国人应有历史价值观的培养；大而言之，是中国人在为世界保留一份珍贵遗产，是中国人就此确立与国际社会相处的尊严方式。

（1）请你用一句话为下面的新闻拟写一则标题。（要求：不超过24个字）

国际在线报道今天是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。中国以国家之名；举行公祭仪式，向77年前那场屠城中消逝的30万无辜生命致以最高祭奠。

上午十点零一分；南京城上空响起了尖利的防空警报声。此时，在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的国家公祭仪式现场，所有参加者都低头为死难者默哀，而行驶在南京大街小巷的机动车已纷纷停下，鸣笛志哀。之后，在安魂曲的乐曲声中，16名礼兵抬着8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将花圈安放在“灾难墙”前。

（2）从“家祭”到“国祭”；中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。以下是网友为纪念南京大屠杀国家公祭日而创作的四副楹联，请你依据四个选项，将其补充完整。

①金陵响警钟，声声振耳，____；莫再坑前空拭泪；

历史遗棱镜；面面揪心，对百年屈辱，宜从蹄底永铭殇。

②悼冤魂；恨日寇猖狂，我族积弱；

铭国耻，____；吾辈图强。

③____；积怨难消，万众同悲国耻事；

枕戈而待旦；除倭务尽，千秋不怠警钟声。

A．欣中华复兴B．抚泪以追昔C．祭卅万亡灵。

（3）祭文；祭祀或祭奠时表达哀悼或祷祝的文章。阅读下面四则材料，请你用简洁的语言概括祭文在不同方面的四个作用。

材料一：“一在天之涯；一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接”韩愈的这篇《祭十二郎文》可谓“祭文中千年绝调”。韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，名为叔侄，情同手足。在这篇祭文中，韩愈用对话的方式，抒写对亡侄的哀悼之情，如泣如诉，感人肺腑。

材料二：“桥山虽高；不及吾祖隆德；沮水攸长，难尽我辈深情。陋文以祭，素肴以奉，虔诚以表，舞乐以祊。尚飨!”（《公元2014年清明公祭黄帝祭文》）黄帝被尊奉为“华夏始祖”。作为黄帝陵所在地的陕西省，每年都要举行祭祖大典并撰写祭文，以追怀祖先艰苦创业之精神。

材料三：重庆一中知名校友；文化学者王康先生在《戊子清明祭文》中写道：“三百四十万热血男儿血沃沙场；二百一十四名英年将领从容殉国。其碧血常新，常昭中华而永垂不朽。”他用祭文还原那段风云激荡的历史，缅怀革命先烈的不朽功勋。

材料四：“时逢盛世；国耻长铭，强军强国，实为和平。今开公祭，举国之名；举杯三酹，以慰亡灵。”写于南京大屠杀国家公祭日的这篇祭文，让我们更深切地体会到凝聚的民族精神。尊重历史，敬畏生命，国家的意志与信念，正与普通人情相融。

（4）虽然南京大屠杀铁证如山；早已被国际社会认同，但在日本总有一小撮人接力否认南京大屠杀，美化日军的侵略行为，不时上演的日本政要参拜靖国神社事件以及日本教科书事件，就是最好的例证。请你撰写一条微博，对此现象进行批驳。

你撰写的微博：____。11、语段修改①闻一多先生和邓稼先先生伟大的人格魅力令我们这些后辈们肃然起敬！②我们今天，坐在窗明几净的教室，不能忘记那些曾经为了信念而抛头颅洒热血的先辈们。③认真学习，长大后报效祖国呢？还是荒废学业，将来拖祖国的后腿呢？这是个值得思索的问题。④我们_____有过踌躇、彷徨，但闻一多先生和邓稼先先生为我们做了一个好的榜样。（1）请将第②句的主干提取出来，写在下面横线上。____（2）第③句有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面横线上。____（3）请在第④句的空白处填上恰当的关联词：__________。12、读《游岳阳楼记》，本文中语句的特点是____。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆____。13、专题与语文实践活动．

班级开展“趣味汉字”语文实践活动；请你完成以下任务．

【常识辨析】

鲁迅先生曾说，中国文字“具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”．根据汉字“龙”的四种书体的演变过程，选出下列关于“汉字”说法正确的一项____

①演变的总趋势是由繁到简。

②由象形文字逐渐符号化；成为表音文字。

③与书法相伴而生。

④是世界上最古老的文字。

A．①②B．②④C．③④D．①③

【文化探究】汉字蕴含着极为丰富的文化信息；请根据示例，从下面一组泰州方言的汉字中任选一个阐述其中蕴含的文化信息．

示例：皴（cūn）：皮肤因受冻或受风吹而干裂．（例句：冬天一到；皮肤就容易皴了．）

文化信息：“皴”为形声字；左偏旁“夋”表示读音，右偏旁“皮”表示其意思与皮肤有关．

备选汉字：

撧（juē）：折断．（例句：老师；小明把我的铅笔撧断了．）

囥（kāng）：藏．（例句：妹妹把我的作业本囥起来了；我找不到．）

我选____字；其中蕴含的文化信息：（juē）为形声字，意为“折断”，左偏旁为“提手旁”，表示此动作必须用手；右偏旁“絶”既表示读音，又有“断绝”之意．

【社团辩论】

本学期；学校成立了“方言韵白”社团，号召同学们积极参加；可有同学认为，当今社会应该提倡普通话，反对成立此社团．为此，学校展开了一场社团辩论：

正方：我认为；成立“方言韵白”社团非常有必要．

反方：我认为，成立“方言韵白”社团完全没有必要．14、阅读下列材料；完成下列各题。

【材料一】中国新闻出版研究院调查显示；2013年我国人均纸质书阅读量为4.77本，比2012年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2012年增加0.13本。

【材料2】

【材料3】某地所做的一项调查显示；有近40%的家庭“三无一有”：无文学书；无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。

（1）从材料一中你得出的结论是：____

（2）纸质书阅读和电子书阅读是两种不同的阅读形式；你更喜欢哪一种？阐述理由。

喜欢：____理由：____

（3）请根据材料二；三；提出两条改善国民阅读现状的建议。

建议1：____建议2：____。15、根据汉语拼音写出汉字。

①装（huáng）____②（jiǎo）____健③（líng）____厉④（tián）____静。16、阅读下面文字；分别回答问题。

打碎的体温表。

毕淑敏①小时家中有一枚精致的体温表；它装在一支粗糙的黑色钢笔套里。大约七八岁的我，对天地万物都好奇得恨不得吞到嘴里尝一尝。我跳皮筋回来，经过镜子，偶然看到自己的脸红得像在炉膛里烧好可以夹到冷炉子里去引火的炭煤。我决定给自己测量一下体温。

②我拧开黑色笔套；很利索地把它夹在腋下，耐心地等待了五分钟，小心翼翼地拿出来，像妈妈一样眯起双眼把它对着太阳晃动。

③我什么也没看到；体温表如同一条宁澈的小溪，鱼呀虾呀一概没有。

④我百般不解；难道我已成了冷血动物？对啦！妈妈每次给我夹表前，都要把表狠狠甩几下，我拈起体温表，全力甩去。我听到背后发生犹如檐下冰棱折断般的清脆响声。回头一看，体温表的扁杏仁裂成无数亮白珠子，在地面轻盈地游动罪魁是缝纫机板锐利的折角。

⑤怎么办呀？妈妈非常珍爱这支温度表；不是因为贵重，二是因为稀少。那时候，水银似乎是军用品，极少用于寻常百姓，体温表就成为一种奢侈。楼上楼下的邻居都来借用这只表，每个人拿走它时都说：请放心，绝不会打碎。

⑥现在；它碎了，碎尸万段。我祈祷自己发烧，高高地烧。我知道妈妈对得病的孩子格外怜爱，我宁愿用自身的痛苦赎回罪孽。

⑦妈妈回来了。我默不作声。我把那只空钢笔套摆在最显眼的地方；希望妈妈主动发现它。我坚持认为被别人察觉错误比自报家门要少些恐怖。

⑧妈妈忙着做饭。我的心越发沉重；仿佛装满水银。实在等待不下去了，我飞快地走到妈妈跟前，大声说：“我把体温表给打碎了！”

⑨妈妈狠狠地把我打了一顿。那支体温表消失了；它在我的感情里留下一个黑洞。潜意识里我恨我的母亲──她对我太不宽容！

⑩不久；我病了。我像被人塞到老太太裹着白棉被的冰棍箱里，从骨头缝里往外散发寒气。“你可能发烧了。”妈妈说，伸手去拉缝纫机的小屉，但手臂即僵在半空。妈妈用手抚摸我的头。她的手很凉，指甲周旁有几根小毛刺，把我的额头刮得很痛。

⑪“我刚回来；手太凉，不知你究竟烧得怎样，要不要赶快去医院”妈妈拼命搓着手指。

⑫妈妈俯下身；用她的唇来吻我的额头，以试探我的体温。母亲是严厉的人。在我有记忆以来，从未吻过我们。这一次，因为我的过失，她吻了我。那一刻，我心中充满感动。

⑬妈妈的口唇有一种菊花的味道，那时她患很重的贫血，一直在吃中药。可是妈妈还是无法断定我的热度。她扶住我的头，轻轻地把她的额头与我的额头相贴。她的每一只眼睛看定我的每一只眼睛，因为距离太近，我看不到她的脸庞全部，只感到一片灼热的苍白。她的额头像碾子似的滚过，用每一寸肌肤感受我的体温，自言自语地说：“这么烫，可别抽风”

⑭我终于知道了我的错误的严重性。

⑮后来；弟弟妹妹也有过类似的情形。我默然不语，妈妈也不再提起。但体温表树一样栽在心中。

（1）本文存在一条感情线索；请把它找出来。

看到体温计，心里____→打碎体温计，备感____→妈妈狠狠地把“我”打了一顿，潜意识里____→妈妈用身体为“我”量体温，“我”心中____。

（2）揣摩句中加点词语；品味其深刻的内涵。

那支体温表消失了，它在我的感情里留下一个黑洞。

妈妈说，伸手去拉缝纫机的小屉，但手臂随即僵在半空。

（3）第⑤段在文中有何作用？

（4）请结合语境；赏析第⑬段中的划线句子。

（5）选文结尾写道：“但体温表树一样栽在心中。”试结合全文内容，说说“栽”包含着哪些内容。评卷人得分三、综合题(共6题，共12分)17、阅读《与妻书》第1；2段文字，回答小题。(1)；解释下列加横线的词。

①意映卿卿________

②____世中一人____

③又恐汝不察吾________(2)；用现代汉语翻译下列句子。

①称心快意；几家能彀？

②吾充吾爱汝之心；助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。(3)；第1段交代了哪些内容？表现了作者怎样的思想感情？(4)、下面句子有什么表达效果？请简要分析。

然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？(5)、在信中，作者写道：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”“爱汝”与“勇于就死”是否矛盾？我们应怎样理解作者的情感？18、阅读全文《扁鹊见蔡桓公》；回答下列问题。(1)；和“寡人无疾”中“疾”的意义相同的一项是（）(2)、指出下列成语的现代含义。

病入膏肓：____

讳疾忌医：____(3)；用现代汉语翻译下列句子。

①君有疾在腠理；不治将恐深。

译文：____

②医之好治不病以为功。

译文：____(4)；下列各项朗读停顿正确的一项是（）(5)、文中几个分号对指出蔡桓公的病情有什么作用？

答：____(6)；学了这则故事；你认为应该怎样对待自己的缺点错误？

答：____19、阅读课文《一厘米》从“陶影独自坐公共汽车时”到“在孩子面前；她不愿撒谎”部分，回答问题。(1)；为什么陶影独自坐公共汽车时经常不买票?

答：____(2)；为什么陶影在儿子可以不买票的情况下非买票不可?

答：____(3)；谈谈你对“她很普通；对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲”这句话的理解。

答：____(4)；结合选文内容；分析陶影的人物性格特点。

答：____20、综合性学习。

“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。”为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。(1)、请你拟写一条简洁优美的主题语。(2)、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：____(3)、如果让你搜集有关名人是如何度过青春的，你将用哪些方法搜集？(列举两种)(4)、在这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。21、阅读课文《笑》第10段至文末；完成小题。(1)；选文是从哪几个方面来说明“笑”的社会功能的？(2)、文章最后一段有什么作用？请简要分析。(3)、下面句子用了什么说明方法？简要分析其作用。

笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。(4)、文中说“笑有笑的艺术”，你能说出你最喜欢的笑的艺术有什么特点吗？(100字左右)22、综合性学习。

班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动；请你完成下列各题。(1)；微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。(2)、如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。(3)、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？(4)、根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。

真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，____；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，____。评卷人得分四、名著阅读(共1题，共3分)23、下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？

（1）她出身卑微；相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊；自立、自强，后来到了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。

（2）他原是上界的天蓬元帅；因调戏嫦娥被贬下凡尘，后来成为唐僧的弟子，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。

（3）他豪爽直率；嫉恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。

（4）他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。评卷人得分五、其他(共3题，共30分)24、阅读下面语段，完成后面小题。经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。（）然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光末然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（）痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（）而不舍的精神；读杨振林的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀。结合语境，给加横线字注音，根据拼音写出汉字。____（）痛qiè（）而不舍____（）为人知mó（）然回首25、仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真：____"施于恶狼身上，否则会惨遭厄运。读《蚊子和狮子》，我们明白切不可____，否则会只取其辱。________，____，____。26、阅读下面材料，按要求答题。材料一2016年11月30日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。材料二《二十四节气》图。

材料三“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，种瓜种豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有很多活动与节气的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，用于探索”的精神。（1）仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。（70字以内）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分六、写作题(共3题，共30分)27、“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首小诗。请你理解此诗内涵，自选角度，自拟题目，结合你的学习生活实际写一篇600字以上的文章。文体除诗歌以外不限，不得出现真实的校名、人名、地名。28、下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）题一：请以“那一次，我和共舞”为题目，写一篇文章。题二：阅读下面的材料，按要求作文。一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。根据你对材料的理解，选取你感受最深的一点，自定中心，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历（讲述故事），抒发感受，发表见解要求：⑴文体自选（诗歌不少于20行）；⑵文中请不要出现真实的校名、人名；⑶书写工整，600字以上。29、【题文】阅读下面的文字；根据要求作文。（60分）

歌手林宥嘉的《你是我的眼》深受青少年的喜爱。其中有这几句歌词：

“你是我的眼带我领略四季的变换。

你是我的眼带我穿越拥挤的人潮。

你是我的眼带我阅读浩瀚的书海。

因为你是我的眼。

让我看见这世界就在我眼前。”

是啊；在我们的人生旅途中，总有一些给予我们帮助；启发、教育的人。他们或是亲人或是朋友或是师长他们就是我们人生道路上的“眼”。

请结合自身经历；以“你是我的眼”为题写一篇记叙文。

要求：

（1）文章中不得出现校名；人名；如必须出现，一律用“×××”代替。

（2）不少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．

A：正确；

B：正确；

C：不正确“春尚好”；“泛轻舟”措词轻松；节奏明快，恰好处她表现了词人一刹那间的喜悦心情．而“泛轻舟”之前着“也拟”二字，更显得婉曲低回，说明词人出游之兴是一时所起，并不十分强烈．并不是词人随遇而安的喜悦之情；

D：正确．

故选：C

参考译文：

恼人的风雨停歇了；枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发出微微的香气．抬头看看，日已高，却仍无心梳洗打扮．春去夏来，花开花谢，亘古如斯，唯有伤心的人；痛心的事，令我愁肠百结，一想到这些，还没有开口我就泪如雨下．

听人说双溪的春色还不错；那我就去那里划划船，姑且散散心吧．唉，我真担心啊，双溪那叶单薄的小船，怕是载不动我内心沉重的忧愁啊！

《武陵春•风住尘香花已尽》是宋代女词人李清照所创作的一首词．此词上片极言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之极；下片则进一步表现其悲愁之深重；并以舴艋舟载不动愁的新颖艺术手法来表达悲愁之多．全词充满了“物是人非事事休”的痛苦和对故国故人的忧思，写得新颖奇巧，深沉哀婉，自然贴切，丝毫无矫揉造作之嫌，饶有特色．此词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，塑造了一个孤苦凄凉环中流荡无一的才女形象．

做好本题需要平时学习诗歌时多总结诗歌表达的思想感情．学会借助意象和重点语句把握作者的思想感情．平时还要多揣摩、多练习．【解析】C2、B【分析】略【解析】B3、A【分析】分析：

（1）句子是因果关系的复句；用“因为从而”；

（2）句子是条件关系的复句；用“无论就”；

（3）句子是条件假设的复句；用“如果就”；

故选：A．

本题考查学生关联词语的理解和运用；注意揣摩选项内容，判断该用的关联词语．

本题考查学生关联词语的运用，注意逐项分析所用关联词语．【解析】A4、B【分析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正确；名副其实：名声或名义和实际相符．

B．使用不当；啸聚山林：啸聚：互相呼召着聚合起来．指反抗反动统治而聚众起事．句中指去山林游玩，所以该成语所以不恰当．

C．使用正确；鸡零狗碎：形容事物零碎细小，不成系统．

D．使用正确；束手无策：策：办法．遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有．

故选：B．5、A【分析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．【解析】【解答】（1）必需侧重于表示一定要有的；不可少的意思，一般情况下后面紧跟名词．必须则侧重于表示事理上和情理上的必要．句中生活物品是自己需要的，所以选择“必需”．

（2）启示是开导启发；使有所领悟的意思，启事是为了公开说明某事的一种文体．句中是说名著告诉我们道理，所以选择“启示”．

（3）变换指事物的一定形式或内容换成另一种；多指具体的事物．变幻指不规则地改变，多指抽象事物．句中指的是光和影抽象地不规则的改变，所以选择“变幻”．

故选：A．6、C【分析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正确；可见一斑：斑：杂色的花纹或斑点．比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体．

B．使用正确；肆无忌惮：肆：放肆；忌：顾忌；惮：害怕．非常放肆，一点没有顾忌．

C．使用有误；行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样．句中形容的是西湖的景观，不是文章，所以该成语不合语境．

D．使用正确；巧夺天工：夺：胜过．人工的精巧胜过天然．形容技艺十分巧妙．

故选：C．7、A【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。本题B中成分残缺，缺少主语，应删去“在下”或“使”；C中成分残缺，应删去应改为“加强对学生的安全教育，是学校关注和培养学生的重要工作”；D中不合逻辑，D项为两面对一面，应改为：“有没有坚定的意志，是一个人能否在事业上能够取得成功的关键。”。A项正确，故选A。【解析】【答案】A8、D【分析】本题考查学生病句辨析能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法，将显明有错误的句子先行排除。本题，A项，“避免”与“不拥堵”前后矛盾；B项，“比赛获胜”与“决定能否”搭配不当；C项，“开展”后面缺少宾语中心语“运动”。故选D。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)9、如果人们轻轻抚摸一下，立即会枝摇叶动，浑身颤抖，甚至会发出微弱的“咯咯”响动声．【分析】【分析】文章介绍了紫薇的名字的来由，花期的长，令人称奇的怕痒，生长习性及作用．【解析】【解答】（1）该题考查的是对文章信息的筛选能力；要在通读文章的基础上完成．根据③段的内容，可以看出紫薇树被称为“怕痒树”的原因是如果人们轻轻抚摸一下，立即会枝摇叶动，浑身颤抖，甚至会发出微弱的“咯咯”响动声．

（2）该题考查的说明文的方法及其作用．首先要了解说明文的常用说明方法及特征；然后根据文字信息来判断．根据文段内容从说明事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．文中第②段主要运用了引用说明方法，形象有力地说明了紫薇花期长这个特点．（3）本题主要考查了说明文语言准确；严密的特点．在回答该题时不能只答“不能”，要结合文意正向、反向说明才行．结合题干，可以看出不能删去，“据测定”说明了“每千克叶能吸硫10克而生长良好”这一信息是有科学依据的．体现说明文语言的准确性．

（4）该题考查的是对文章信息的筛选能力；要在通读文章⑥；⑦两段的基础上完成．根据内容，可以看出紫薇的作用净化环境作用、药物作用．

答案：

（1）如果人们轻轻抚摸一下；立即会枝摇叶动，浑身颤抖，甚至会发出微弱的“咯咯”响动声．

（2）引用形象有力地说明了紫薇花期长这个特点．

（3）不能删．“据测定”说明了“每千克叶能吸硫10克而生长良好”这一信息是有科学依据的．体现说明文语言的准确性．

（4）①净化环境作用②药物作用．10、CAB忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯．时至今日，日本仍有一些人忘记历、否认历史，甚至美化侵略战争．历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失．一切罔顾侵略战争历史的态度，一切美化侵略战争性质的言论，不论说多少遍，不论说得多么冠冕堂皇，都是徒劳的，都是对人类和平和正义的侵害．否认南京大屠杀，不仅13亿中国人不答应，全世界人民也不答应．【分析】【分析】本题中第一小题考查学生给新闻拟标题的能力．第二小题考查学生对对联的掌握．第三小题考查学生从材料中得出结论的能力．第四小题考查学生的语言表达能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生给新闻拟标题的能力．因为导语是对新闻内容的概括；所以给新闻拟标题时，一般只需要关注导语即可．格式一般是谁的什么事．这则新闻的主体是中国．事件是举行首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式．据此可作答．

（2）本题考查学生对对联的掌握．对联一般分上下两联；上下联字数相同，语义相关，相对应的词语词性要相同．第一联中百年屈辱应对卅万亡灵．第二联中恨日寇猖狂应对欣中华复兴．第三联中枕戈应对抚泪．据此可作答．

（3）本题考查学生从材料中提取信息的能力．作答此类题目；一定要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答．本题要求总结祭文的作用．材料一说的是可以哀悼亲人．材料二说的可以追念祖先．材料三说的是可以缅怀先烈．材料四说的是可以凝聚民族的精神．据此可作答．

（4）本题考查学生的语言表达能力．在表达自己的观点时；一定要认真阅读材料，然后得出一个很明确的观点，陈述理由一定要充分有力．语言表达在有序．因为本题要求写一个微博，所以字数要写得多一些．据此可作答．

答案：

（1）中国举行首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式．

（2）①C②A③B

（3）可以哀悼亲人；追怀祖先，缅怀革命先烈，凝聚民族精神．

（4）忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯．时至今日，日本仍有一些人忘记历、否认历史，甚至美化侵略战争．历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失．一切罔顾侵略战争历史的态度，一切美化侵略战争性质的言论，不论说多少遍，不论说得多么冠冕堂皇，都是徒劳的，都是对人类和平和正义的侵害．否认南京大屠杀，不仅13亿中国人不答应，全世界人民也不答应．11、略

【分析】（1）此题考查学生提取句子主干的能力。句子主干是指一个句子的主要成分，即把句子中的定语、状语、补语压缩后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。解答此类题，需要细读语句，大致理解句意，在此基础上正确划分句子成分，提取主干时，注意保留谓语中心词前的否定词和中心语中的并列短语。第②句中的陈述对象即主语是“我们”；动词“忘记”是谓语，它前面的“不能”需要提取出来；“先辈们”是宾语。故第②句的主干是：我们不能忘记先辈们。（2）此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此题，需要了解各种标点符号的特点及用法，尤其要掌握引号、问号等标点符号的特殊用法，结合具体语句分析判断。第③句是选择问句，选择问句中的问号只用在句末，分句之间用逗号隔开。本句中的第一个问号应改为逗号。（3）此题考查学生根据语境选填关联词语的能力。解答此类题，需要掌握常用关联词语及其意义，根据语境及词语的搭配，选择恰当的关联词语。本题根据“但闻一多先生和邓稼先先生为我们做了一个好的榜样”，可知第④句是一个转折关系的复句，空白处所填关联词应与“但”搭配，如“尽管”“虽然”等。【解析】（1）我们不能忘记先辈们。

（2）认真学习；长大后报效祖国呢，还是荒废学业，将来拖祖国的后腿呢？

（3）“尽管”或“虽然”12、骈散结合两字一顿【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文内容，抓住题干中的答点“语句的特点”和提示信息“骈句”，体会本文中“骈句”的特点作答。

【点评】古代散文中，语句骈散结合是不少见的。骈句即整齐划一的个连续的句子，除此便是散句，学习时要有所了解。13、略

【分析】【分析】此题考察了材料的概括探究、汉字意义的分析、对某种现象发表看法．【解析】【解答】（1）此题考察了材料的概括探究．

②由象形文字逐渐符号化；成为表音文字，说法错误，汉字是表意文字；④是世界上最古老的文字，说法错误，是最古老的文字之一；故此题应选D项．

（2）此题考察了汉字意义的分析．

分析时；一定围绕着字音；字义、偏旁等要素来分析．

（3）此题考查学生对某种现象发表看法；要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可．

回答该题时要注意；先表明态度，再陈述理由，理由要客观中立．

答案：

【常识辨析】（2分）D

【文化探究】（2分）示例一：撧（juē）为形声字；意为“折断”，左偏旁为“提手旁”，表示此动作必须用手；右偏旁“絶”既表示读音，又有“断绝”之意．示例二：囥（kāng）为形声字，外面“囗”表示“围”；“封闭”的意思，“囥”引申为“藏（物品）”的意思；里面“亢”表示读音．

【社团辩论】（4分）

正方：方言反映了当地的地域文化；既具有地方特色，又具有趣味性；成立“方言韵白”社团既能激发学生学习汉字语言的兴趣，又能有效传承传统的地域文化．（2分）

反方：普通话是中华民族优秀的文化遗产，是全国各族人民交流、沟通的必备工具，我们要予以普及和推广；成立“方言韵白”社团会混淆学生言语表达的方式，不利于普通话的普及和推广．（2分）14、2013年我国国民的阅读量比2012年略有提升．纸质书阅读纸质阅读可以保护视力，不用费电，可以很好的收藏，更传统一些少上网，多读书．或上网时多一点阅读，少一点娱乐家庭要创造阅读的条件或氛围．或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯【分析】【分析】此题考查学生发现问题、分析问题的思维能力、学生对某种现象发表看法、建议的撰写．【解析】【解答】（1）此题考查学生发现问题；分析问题的思维能力．

教学时侧重对语境的分析和语言得体；流畅等的指导和落实．根据材料数据统计；明确材料表明2013年我国国民的阅读量比2012年略有提升．

（2）此题考查学生对某种现象发表看法；要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可．

只要观点明确；有理有据，文通句顺，书写认真即可．

（3）此题考查了建议的撰写．

回答此题时；要注意以下问题；

1；联系现实生活；和生活息息相关；

2；建议具有可操作性；

3；围绕主题来写；

4；联系生活实际写出两种．

只要内容设计合理；表述正确，文通句顺，书写认真即可．

答案：

（1）2013年我国国民的阅读量比2012年略有提升．

（2）摆明观点1分；理由合理1分．纸质书阅读纸质阅读可以保护视力，不用费电，可以很好的收藏，更传统一些．

（3）建议1：少上网；多读书．或上网时多一点阅读，少一点娱乐．

建议2：家庭要创造阅读的条件或氛围．或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯15、潢矫凌恬【分析】【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．【解析】【解答】解答此题要靠平时学习过程中对字形的积累．

答案：潢矫凌恬16、好奇懊悔很母亲感动【分析】【分析】这篇文章讲述了我好奇用体温计结果打碎体温计，生病时妈妈用自己的额头试温度的故事，展现了母爱的伟大，表达了我对母亲的爱和理解．【解析】【解答】（1）本题考查的是对文章中作者的感情线索的把握；首先通读全文，根据题干的提示找到相应的情节，根据“大约七八岁的我，对天地万物都好奇得恨不得吞到嘴里尝一尝”“我祈祷自己发烧，高高地烧．我知道妈妈对得病的孩子格外怜爱，我宁愿用自身的痛苦赎回罪孽”“潜意识里我恨我的母亲──她对我太不宽容”“那一刻，我心中充满感动”，提取关键词语解答即可．

（2）本题考查品味词语的内涵；解答此题需要联系文章内容，结合上下文，分析含义以及表达效果，“黑洞”明显是比喻的修辞手法，生动地写出了我挨打后的内心的怨恨；“僵”是动作描写，写出了母亲去拿体温计才想起体温计已经破碎的失望，意思对即可．

（3）本题考查语段的作用；通读全文可知，这段是在正常的记叙过程当中插入的故事，属于插叙，而插叙的故事情节丰富了文章内容，也体现了体温表的珍贵，问下文情节做铺垫．

（4）本题主要考查语句的赏析；赏析语句首先要确定角度，阅读文章可知，这里运用的是动作描写和语言描写，作用在于“准确传神地写出了的，表现了的”，据此分析即可解答．

（5）本题考查对文章内容主旨的理解；阅读全文，结合结尾部分，“栽”是种的意思，说的是体温表事件中体现出来的是母亲对孩子的深深的爱，而我从其中得到的启示是要勇敢地承认错误，不要体罚孩子等，言之成理即可．

答案：

（1）好奇懊悔恨母亲充满感动（每空1分）

（2）（1）“黑洞”一词运用比喻修辞；（1分）写出了“我”挨打后内心对妈妈产生的怨恨之情．（1分）

（2）“僵”一词；属于动作描写，（1分）细腻地写出妈妈想起温度计已被打碎时的无奈与失望．（1分）

（3）第⑤段运用插叙手法；（1分）写出了妈妈对这支温度计的珍惜，（1分）为下文狠狠地打“我”一顿这一情节做铺垫．（2分）

（4）运用了动作描写和语言描写；（2分）写出了妈妈用额头试体温的细致，同时也表现出妈妈为“我”的病情的担心，突出了母爱的深沉．（2分）

（5）示例：①母爱深沉无私，我们要热爱自己的母亲；要学会宽容，设身处地为对方着想；③犯了错误要勇于承认；④教育孩子要讲究方式，简单粗暴的体罚解决不了问题．（答出三点即可，每点2分）三、综合题(共6题，共12分)17、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“意映卿卿____”如晤：如见面。②“____世中一人”尚是：还是。③“又恐汝不察吾____”衷：苦衷。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“善彀”“充”“汝”，最后疏通句子。（3）本题考查对段落的概括能力和体会的思想感情的能力。交代了作者写此信的原意和悲痛的心情。表达了作者献身救国的决心和挚爱妻子的思想感情。（4）此题考查对句子的品析能力。从修辞的角度，联系当时社会现实，揣摩作者感情。（5）此题考查对作者复杂情感的理解和把握能力。这两种感情看起来是矛盾的，但在有志于济世的革命者看来是统一的。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词。（3）本题考查对段落的概括能力和体会的思想感情的能力。（4）此题考查对句子的品析能力。（5）此题考查对作者复杂情感的理解和把握能力。【解析】1、①如见面

②还是

③苦衷

2、①称心如意的有几家能做到？②我扩充我爱你的心情，帮助天下人爱他们所爱的人，所以我才敢在你之前先死而不顾你呀。3、交代了作者写此信的原意和悲痛的心情。表达了作者献身救国的决心和挚爱妻子的思想感情。4、用“遍地腥云，满街狼犬”比喻，揭示了清朝血腥凶残黑暗的统治，并运用反问的句式，表达对现实的强烈憎恶之情。5、不矛盾。林觉民极爱其妻，正是这种感情的升华，才使他“勇于就死”。正因为自己享受了爱情、家庭的幸福，所以也希望天下人能享受幸福。“为天下人谋永福”而甘于牺牲自己小家庭之幸福，其情操之高尚，十分感人。18、略

【分析】【分析】第（1）小题选B。均为“疾病”；A项意思是“痛恨”；C；D两项意思是“快、迅速”；（2）病入膏肓：病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。讳疾忌医：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。（3）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“恐深”“好”“以为”，最后疏通句子。第（4）小题选B。第一个“医”做主语，是陈述的对象，“之”用在主谓之间，取消句子独立性，理应在“之”后面停顿；“不病”是兼语，在“不病”后面停顿。（5）文中几个分号对指出蔡桓公的病情说明蔡桓公的病情由轻到重，最终到了不可救药的程度。（6）学了这则故事，我们要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。（意近即可）

【点评】（1）“疾”是文言文中的重点字词，也是易错的。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）本题考查学生对文言文中成语的理解能力。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（4）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（5）此题考查分号的用法和作用。（6）此题考查文章给人的启示和道理。【解析】1、B2、①病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。

②怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。

3、①您的病在皮肤的纹理上，不治恐怕将要越来越厉害。

②医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。

4、B5、①说明蔡桓公的病情由轻到重，最终到了不可救药的程度。

6、①要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。（意近即可）

19、略

【分析】【分析】（1）此题考查对文章内容的理解。解答此题可根据对陶影家庭经济情况的描写来回答。陶影独自坐公共汽车时经常不买票；是因为在生活拮据的情况下，依靠自己的小聪明节约一点钱。（2）此题考查对文章内容的理解。解答此题要从陶影这一形象特点来考虑，文章中有提示性的话语可参考。陶影在儿子可以不买票的情况下非买票不可，因为两毛钱就能买到尊严，没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。（3）此题考查对语句的理解。解答此题要从句式特点入手，这是一个转折复句，强调的是后一层的意思。母爱让陶影变得无私而又伟大，为培养自己的孩子她可以付出一切。（4）此题考查分析人物形象的性格特点。解答此题要针对此部分文字加以概括回答。她是一个生活不富裕，处处节省，又有一些小聪明爱贪便宜的普通妇女。但她对自己的孩子却甘愿付出一切，为了孩子她可以改变自己的生活习惯，从这一点说，她又是一个称职的母亲。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。【解析】1、①在生活拮据的情况下，依靠自己的小聪明节约一点钱。

2、①因为两毛钱就能买到尊严，没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。

3、①母爱让陶影变得无私而又伟大，为培养自己的孩子她可以付出一切。

4、①她是一个生活不富裕，处处节省，又有一些小聪明爱贪便宜的普通妇女。但她对自己的孩子却甘愿付出一切，为了孩子她可以改变自己的生活习惯，从这一点说，她又是一个称职的母亲。

20、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生拟写简洁优美的主题语的能力。如：①青春的魅力。②珍惜青春；笑看生活。③放飞青春，放飞梦想。④青春在拼搏中闪光。（2）考查学生对名言警句的积累情况。如：青春须早为，岂能长少年。——孟郊（莫等闲；白了少年头，空悲切！——岳飞）（3）考查学生搜集相关信息的能力。如：采访；上网查找；查阅书籍。（4）考查学生写有关青春的赠言的能力。如：(送给全体同学：)世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。示例二：(送给同龄人：)请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔！示例三：(送给悲观厌世之人：)世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧！

【点评】（1）本题考查学生拟写简洁优美的主题语的能力。（2）考查学生对名言警句的积累情况。（3）考查学生搜集相关信息的能力。（4）考查学生写有关青春的赠言的能力。【解析】1、①青春的魅力。②珍惜青春，笑看生活。③放飞青春，放飞梦想。④青春在拼搏中闪光。2、①青春须早为，岂能长少年。——孟郊（莫等闲、白了少年头，空悲切！——岳飞）

3、采访；上网查找；查阅书籍。4、(送给全体同学：)世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。示例二：(送给同龄人：)请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔！示例三：(送给悲观厌世之人：)世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧！21、略

【分析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。解答时只要抓住第10；16、19、20、21、22段的首句；稍加筛选即可。（2）此题考查对结尾段的作用的分析能力。从写作内容和结构两个方面分析。（3）此题主要考查文章的用了什么说明方法的能力。（4）此题主要考查知识拓展能力。解答时需要先指出你最喜欢的笑的艺术形式，然后说明其艺术特色。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生的分析能力，特别是对人物语言的品味分析能力。【解析】1、从哲学、医学、心理学、教育学、艺术、诗歌等方面。2、这一段表达了作者一个美好的意愿，也是作者写这篇文章的真谛所在。3、打比方。生动形象地说明了笑给人带来的美好感受。4、我最喜欢的笑的艺术是赵本山的小品。赵本山的小品故事情节新奇，语言精妙，字字珠玑，句句如歌，是“警示语”，也是“开心果”。比如，《同桌的你》中“此处省去一万字”，《捐钱》中“长江后浪推前浪，一代更比一代长啊！”等。22、略

【分析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。解答时只要抓住“微笑着面对失败；是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。如：失败是成功之母。（2）此题考查设计活动步骤的能力。如：①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。能做到语意连贯。符合自己的省份，如：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。（4）本题旨在考察学生表达能力，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。如：①这是微笑的魅力。②这是微笑的神圣。

【点评】（1）此题考查提取信息的能力。（2）此题考查设计活动步骤的能力。（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。【解析】1、失败是成功之母。2、①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。3、别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。4、①这是微笑的魅力

②这是微笑的神圣

四、名著阅读(共1题，共3分)23、略

【分析】

本道题考查学生对文学名著常识的掌握程度；要求根据描述判断人物．

人物形象是名著考查的重点，要注意掌握一些名著人物形象的主要特点，加强积累．【解析】（1）根据描述；以及关键语句“最终和罗切斯特结婚”，可知是简•爱．

（2）根据关键词“天蓬元帅”；“净坛使者”可知是猪八戒．

（3）根据关键语句“他三拳打死镇关西；救了金翠莲父女，为躲官司，出家当了和尚”，可知是鲁智深．

（4）根据关键人物“星期五”；在荒无人烟的孤岛上生活了28年，可知是鲁滨逊．

答案：

（1）简•爱（2）猪八戒（猪刚鬣/猪悟能）（3）鲁提辖（鲁达/鲁智深）（4）鲁滨（宾）逊（孙）五、其他(共3题，共30分)24、略

【分析】本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。注意“锲”的写法和“炽”的读音。【解析】chì锲而不舍xiǎn蓦25、略

【分析】本题考查学生仿写句子的能力。仿写要求写出的句子与例句句式相同，修辞相同，内容相似。先要分析所给句式的特点，然后写作，本例句句式是“读____________，我们明白_______________。”修辞是与前文组成排比句式，内容是第一个空填上所读的名著名称，第二个空填入从名著中得到的启示。可以这样仿写：读《智子疑邻》，我们明白不要因关系的亲疏而影响判断，否则会无中生有；读《塞翁失马》，我们明白不要被眼前的福或祸所迷惑，否则会裹足不前。【解析】（4分）示例：读《智子疑邻》，我们明白不要因关系的亲疏而影响判断，否则会无中生有；读《塞翁失马》，我们明白不要被眼前的福或祸所迷惑，否则会裹足不前。26、略

【分析】（1）此题考查图文转换的能力。解答此题要先仔细的观察图画，理解图画内容，再按一定的顺序，如从上到下，从左到右将画面内容简述出来。从整个画面来看，古人将全年等分为“二十四份”，中间的每一份代表一个节气，画面的四角有四幅小画，上面分别有文字标注，并与节气图中的时间相对应．介绍时可按由整体到部分的顺序来进行，先介绍图的布局，再分别介绍四个小图画以及它们之间的关系。仔细观察，《二十四节气》图由中间的二十四节气时间表和两边的四幅度关节气的插图构成。中间的时时间表将一年划分为24个时段，每个时段为一个节气。两边的四幅插图依次画出与“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四个节气相关的农事活动或时令（物候）特征。（2）本题考查学生对材料的理解概括能力。在仔细阅读材料的基础上，抓住具体句子分析概括。仔细阅读几则材料，抓住“文化意义和社会功能”概括。如：“二十四节气”是古人农业生产、生活的准绳，是中华文化的精髓。“二十四节气”申遗成功，能激起国民继承传统文化的热情，能增强国民的自豪感。

【解析】（1）“二十四节气”将全年分成四个部分，立春（2月4日）要播种，立夏（5月5日）百花开，立秋（8月7日）大丰收，立冬（11月7日）万物冬眠。（2）“二十四节气”是古人农业生产、生活的准绳，是中华文化的精髓。“二十四节气”申遗成功，能激起国民继承传统文化的热情，能增强国民的自豪感。六、写作题(共3题，共30分)27、略

【分析】此题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。仔细阅读，斌新的这首小诗由花及人，告诉我们：不要只是羡慕别人的成绩或荣誉，而应该多了解别人的付出和艰辛。要想取得辉煌的成就，必须付出比常人更多更辛苦的努力和劳动。围绕其写作即可。可以写成记叙文，叙写自己“努力付出”的经历；也可以写成议论文，要求观点明确，论据充分，能综合使用各种论证方法证明中心论点。【解析】略28、略

【分析】当我们为眼前窗外的景色而烦恼时，何不打开另一扇窗？阅读材料，了解内容，根据文意理解“打开另一扇窗”的含义，即“选择美好的东西去欣赏”。可以模拟材料的内容，选择自己生活中发生的或所听闻的事情，写自己或某一个人本来身处困境，总是心怀郁闷，感觉生活灰暗，但经历了某一件事后，发现生活不都是阴暗的，也很多“阳光”的东西，是因为自己的心灵“开错了窗户”，当“打开另一扇窗”时，发现原来生活是如此美好，然后从“生活不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”一个意义上生发感慨，议论抒情，点明题旨。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】【参考例文】打开另一扇窗从前有一个年轻人买了一套房子，那房子什么都好，不论是结构、大小，还是朝向。可美中不足的是，打开其中一扇窗子，眼前是一片荒凉的墓地。年轻人因此闷闷不乐，终于积郁成疾，卧床不起。后来他的一位朋友来看望他，问起他生病的缘由。他抬起手，颤抖地指着那扇窗，要朋友打开。但是，朋友并未这样做，而是走到对面打开了另一扇窗。“多美啊！这儿是天堂！”朋友惊叹道。年轻人不相信，挣扎着挪到窗边。他眼前的世界确实如天堂一般美：天蓝得没一点杂质，阳光温柔地亲吻着几棵法国梧桐，风儿唱着歌吹过，带走些许黄叶，宽阔的路像铺了地毯一般，时而有些孩子在这儿嬉戏、喊叫。年轻人呆住了，从未想过如此美丽的景物一直在自己身边。从此年轻人的病好了起来，生活得越来越好。朋友，您听了这个故事有什么感想呢？你一定会感叹那位年轻人为什么不早点儿打开另一扇窗，为什么不早点儿发现这美丽的天堂。是啊，在不满意的处境中，打开另一扇窗，看到的也许是春色满园；在黑暗的夜色中，打开另一扇窗，看到的也许是金色的曙光；在泥泞的小路上，打开另一扇窗，看到的也许是宽敞大道。在我的身边，就有过这样一个女孩，一位勤劳善良却