2025年教科新版高一生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版高一生物上册月考试卷372考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】细胞色素C是一种在呼吸电子传递链中起重要作用的蛋白质，不同生物体内组成细胞色素C的氨基酸数目是相同的，但种类却有一些不同，亲缘关系越近，差异越小，亲缘关系越远，差异就大。这细胞色素C的这种差异的进化动力来自（）。A.自然选择B.人工选择C.遗传漂变D.生存斗争2、可遗传的变异在育种中得到广泛应用，下列对育种原理的分析正确的是（）A.培育无子西瓜利用染色体变异的原理B.杂交育种利用染色体变异的原理C.单倍体育种利用基因突变的原理D.植物组织培养利用基因重组的原理3、生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。下列说法正确的是A.图1表示的生理过程是有氧呼吸的第三阶段，产生的大量能量主要用于合成ATPB.图2中与受体蛋白结合的只能是特定的信号分子，体现了生物膜具信息交流的功能C.植物根细胞吸收矿质元素离子消耗的能量直接来源于图3中合成的ATPD.图1～3中生物膜的功能不同，从其组成成分分析，主要原因是含有的磷脂不同4、【题文】现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是A.利用①、③品种间杂交筛选获得aB.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得bC.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法D.用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c5、【题文】如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图；下列叙述正确的是。

A.甲、乙、丙中都有同源染色体B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞C.能够出现基因重组的是乙D.丙的子细胞是次级卵母细胞和第一极体6、【题文】生态学家研究发现；植物群落中的类胡萝卜素和叶绿素的比率（黄—绿比率）与群落的P（光合作用）/R（呼吸作用）比率呈现一定的关系，这种关系如右图所示，以下判断正确的是。

A.有机物积累逐渐增多，黄—绿比率有增高趋势B.人工林的年平均黄—绿比率过高时，应进行适当采伐C.农作物栽培时选择b点比a点更适宜D.在农作物收获季节，群落的P/R值最可能在a点7、下列有关生物学实验及操作的叙述，正确的是A.在糖蛋白溶液中加入双缩脲试剂，溶液中有砖红色沉淀生成B.经健那绿染色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构C.可以用H202酶催化H202分解的实验来探究温度对酶活性的影响D.在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，漂洗的目的是洗去多余的染液评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、染色体是细胞内遗传物质的主要载体．下图为细胞内染色体的组成关系图解．请据图回答问题：

（1）生物体内a的种类约有____种，其结构通式为____．A是由a经____反应形成的，形成肽键的结构简式是____．

（2）细胞中b的种类有____种，分子中____不同，决定了b的种类不同．B主要分布在____内．9、为验证叶绿素合成所需的条件；有人设计了如下实验：实验步骤：

①配制培养基：1号（含蔗糖；水、植物必需的各种矿质元素等）；2号（不含Mg，其他成分与1号相同）．

②小麦种子用清水浸泡后消毒；在无菌条件下，将种子的胚剥离，去掉胚乳．

③在无菌条件下，将胚接种在培养基上．培养两周后，观察幼苗的颜色．如下表所示：。组别甲乙丙丁培养基1号2号1号1号培养瓶数目5555每瓶接种数目10101010培养条件光照16h/d25℃光照16h/d25℃黑暗。

25℃光照16h/d10℃实验结果（幼苗颜色）A色B色C色黄绿色请分析回答下列问题：

（1）实验结果中A、B、C依次是____、____、____．

（2）在该实验设计中，为什么不是每组只用1个培养瓶或每个培养瓶中只接种1粒种子的胚？____．

（3）实验中为何不采用完整种子萌发的方法，而是去掉胚乳，将胚接种在不同的培养基上？____

（4）根据上述实验内容，请列出各对对照实验及其相关结论：____．10、如图所示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式；回答下列问题：

（1）不同物种的细胞中①、②和③的种类相同的是____．其中由③组成的膜称为____，③的流动性____（填“大于”；“小于”或“等于”）②．

（2）若图示为肺泡细胞膜，则CO2的运输方向是____（用Ⅰ；Ⅱ及箭头表示）．

（3）适当提高温度，②和③的流动速度将____．

（4）在许多细胞膜的内部存在着具有“刚性”的____，其作用为____．

11、如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①～⑥为各个时期的细胞,a～c表示细胞所进行的生理过程,回答下列问题:（1）与①相比，②的表面积与体积的比值______（减少/增大/不变），与外界环境进行物质交换的效率_____（降低/升高/不变）。（2）c过程表示_____________，⑤与⑥形态结构不同的根本原因是_______________。（3）若图中细胞④发生癌变，往往容易扩散转移，这主要是由于_____________所致。癌变的根本原因是________。​（4）细胞⑤衰老后其细胞核发生的变化是_________________________________。12、（1）图中A表示_____，D表示_____。（用文字表达）（2）该化合物是由____个氨基酸分子失去_____水分子而形成的，这种反应叫做__________。（3）图中表示R基的字母是________，表示肽键的字母是_______。（4）该化合物由______种氨基酸组成。（5）蛋白质多样性的原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、_________、________不同，多肽链的盘曲、折叠及其形成的空间结构不同。13、（1）若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后；处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约________h后会检测到被标记的M期细胞。

（2）从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时；所经历的时间为________期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是________。

（3）若向甲动物肠上皮细胞培养液中加入过量胸苷；处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约________h后，细胞都将停留在S期。

（4）乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24h；M期时长为1.9h。若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化，选用________(填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。

（5）在光学显微镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形态上最主要的区别是____________________。14、健康人尿只含有微量的蛋白质；若尿中蛋白质含量过高，则称为蛋白尿．除了肾脏病会引起蛋白尿外，健康人在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿．临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中蛋白质．请你完成下列实验设计，以对比验证你在某次剧烈运动后出现了蛋白质．

实验原理：蛋白质能与双缩脲试剂发生作用而产生紫色反应；且其颜色深浅与蛋白质的浓度成正比，而与蛋白质的相对分子质量和氨基酸成分无关．

实验材料：试管；量筒、剧烈运动前后的尿液；双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液等．

实验步骤：（注意：请写清楚双缩脲试剂的使用方法）

（1）____；

（2）____；

（3）____．

实验结果预测：____．15、某同学将荧火虫的尾部组织取下，晒干并磨碎，放入四支试管中，然后加入水，开始出现荧光，过一段时间后荧光就消失了，然后在四支试管中分别加入等量的葡萄糖、蛋白质、脂肪和ATP，则试管中重新发亮的是____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、可直接在光学显微镜下观察到线粒体和叶绿体。（）17、胰岛素在胰腺细胞中合成涉及到的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体以及细胞膜。（）18、IAPs是一种控制细胞凋亡的蛋白质，其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs的核心结构是RING区域，如果人为去掉该区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡，因此可以我们利用此原理，去掉癌细胞中IAPs的核心结构RING区域，有效促进癌细胞凋亡。19、可直接在光学显微镜下观察到线粒体和叶绿体。（）20、水分子进出细胞，取决于细胞内外液体的浓度差．评卷人得分四、探究题(共1题，共8分)21、细胞膜具有控制物质进出细胞的作用；但死细胞的细胞膜却丧失了这种功能．请根据提供的实验材料和用具简要写出如下实验步骤和结果，验证细胞膜具有控制物质进出细胞的功能．

实验材料和用具：新鲜的红色玫瑰花瓣烧杯标签质量分数为15%的盐酸清水量筒。

实验步骤：

第一步：选两只大小相同的烧杯；分别贴上标签A和B；

第二步：______；

第三步：______；

现象：______；

分析：盐酸溶液中结果出现的原因是______．评卷人得分五、综合题(共3题，共21分)22、图中A是某雄性动物的体细胞，请据图回答问题：（1）B细胞的分裂方式和分裂时期是_____________________。（2）图中具有姐妹染色单体细胞是。（3）若图中D细胞继续分裂，则它最终分裂成的细胞应是上图中的___________（填代号），名称为_______________。（4）选择上述有关细胞（代号），按减数分裂的顺序用箭头连接起来____。23、下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①~⑤为生理过程，a~h为物质名称，请回答：（1）物质a分布在叶绿体的，提取该物质时加入CaCO3的目的是。（2）过程②和③发生的场所分别是和。（3）上述①~⑤过程中，必须有氧气参与进行的是，图中能够产生ATP的生理过程是（两空均用图中数字回答）。（4）在光合作用过程中，二氧化碳被还原成糖类等有机物时，既在接受释放的能量，又要被还原（两空均用图中字母回答）。（5）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是；假如该植物从光下移到暗处，e量的变化是。24、【题文】(10分)1953年；青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了其模型，紧接着他们又发表论文提出遗传自我复制的假说，请根据沃森和克里克的观点回答下列问题：

（1）一个双链DNA分子中，若一条链上（A+G）／（T+C）="m"，则其互补链上（A+G）／（T+C）的比值为____，若该DNA分子一条链上（A+T）／（G+C）=n，则其互补链上（A+T）／（G+C）的比值为____

（2）动植物、真菌等细胞中碱基A的数目与碱基T的数目是否一定相等？____填“是”或“否”）。原因是____

（3）某校一个生物活动小组要进行研究性学习；对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。实验步骤如下：

第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌；其DNA分子均为。

14N-DNA;在氮源15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N-DNA。用某种离心方法分离得到的结果如右图所示；其DNA分别分布在轻带和重带上。

第二步：将亲代大肠杆菌（含15N）转移到含14N的培养基上繁殖一代（Ⅰ）。请分析：如果其DNA离心后在试管中分布的情况是____，则是全保留复制；如果其DNA分布的情况是____；则是半保留复制。

第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌（含15N）转移到含14N的培养基上连续繁殖两代（Ⅱ），请分析：如果其DNA分布的位置是____，则是全保留复制；如果其DNA分布的位置是____；则是半保留复制。

有人提出第一代(I)的DNA用解旋酶处理后再离心就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。你认为这同学说法是否正确____。原因是____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C2、A【分析】【解答】A；培育无子西瓜利用染色体变异的原理；A正确；

B；杂交育种利用的原理是基因重组；B错误；

C；单倍体育种利用的原理是染色体变异；C错误；

D；植物组织培养利用了植物细胞的全能性；D错误．

故选：A．

【分析】生物中的育种方式主要包括：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，它们利用的原理分别是：基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异．3、B【分析】【分析】本题综合考查了光合作用、呼吸作用以及生物膜表面受体蛋白的功能等相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解答】A.图1表示H+与O2反应生成H2O，表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段，释放的能量主要以热能形式散失，少部分用于合成ATP，A错误；B.图2中与受体蛋白结合的只能是特定的信号分子，说明受体蛋白与信号分子之间具有特异性识别机制，能体现生物膜具信息交流的功能，B正确；C.植物根细胞吸收无机盐离子消耗的能量直接来源于细胞呼吸合成的ATP，而图3表示H2O分解成H+与O2的生理过程属于光合作用光反应，合成的ATP只能用于暗反应，C错误；D.生物膜的功能主要取决于其中蛋白质的种类和数量，D错误。故选B。【解析】B4、C|D【分析】【解析】

试题分析：培育a高产；抗病植株应选用①和②；A错误；对品种③仅染色体加倍处理得不到早熟品种，需先花药离体培养，再染色体加倍处理才可能得到，B错误；诱变育种的原理是基因突变，基因突变能产生新基因，所以诱变育种在理论上都可产生所需性状，C正确；转基因技术能定向改变生物性状，所以用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c，D正确。故选CD

考点：本题考查育种的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】CD5、C【分析】【解析】

试题分析：根据各图中染色体的形态和数目；可判断甲为有丝分裂中期，乙为减数第一次分裂的联会期，丙为减数第二次分裂的后期。丙中无同源染色体；卵巢中既能进行有丝分裂也能进行减数分裂，所以三种细胞都有可能出现；基因重组的实质是非同源染色体的自由组合，发生在减数第一次分裂的联会期；丙是次级卵母细胞，其子细胞为卵细胞和第二极体。C正确。

考点：本题考查细胞的减数分裂。

点评：读图能力是细胞分裂题中的关键所在，甲图有同源染色体但未见联会、分离等现象，故为有丝分裂；乙图出现了同源染色体的联会，故为减数第一次分裂的前期；丙图无同源染色体，故为减数第二次分裂。在学习中一定要多读图，多训练。【解析】【答案】C6、B【分析】【解析】

试题分析：有机物积累逐渐增多，即光合速率大于呼吸速率，即P/R增大，黄—绿比率有下降趋势，故A错。人工林的年平均黄—绿比率过高时，即P/R下降，有机物积累下降，应进行适当采伐，避免相互遮挡影响光合作用，故B正确。农作物栽培时选择a点比b点更适宜，因为a点P/R高，有机物积累量高，故C错。在农作物收获季节，经过生长期旺盛的光合作用，生殖期光合作用下降，故群落的P/R值最可能在b点；故D错。

考点：本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解析】【答案】B7、B【分析】【分析】双缩脲试剂鉴定含蛋白的溶液，会产生紫色物质，A错误；温度会影响H202的分解，不能用H202酶催化H202分解的实验来探究温度对酶活性的影响，C错误；漂洗的目的是洗去多余的盐酸，D错误。二、填空题(共8题，共16分)8、20脱水缩合﹣CO﹣NH﹣4含氮碱基细胞核【分析】【解答】解：（1）a是氨基酸；组成蛋白质的氨基酸的结构通式是：

组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种；氨基酸通过脱水缩合反应形成蛋白质，氨基酸脱水缩合形成的肽键的结构是﹣CO﹣NH﹣．

（4）b是脱氧核苷酸；根据碱基不同分为腺嘌呤脱氧核苷酸；鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸四种；分子中的含氮碱基不同决定了脱氧核苷酸的种类不同；真核细胞的DNA主要分布在细胞核中．

故答案为：

（1）20脱水缩合﹣CO﹣NH﹣

（2）4含氮碱基细胞核。

【分析】染色体主要由蛋白质和DNA组成，A、B组成染色体，因此是蛋白质和DNA，A中的组成元素是C、H、O、N，B中的组成元素是C、H、O、N、P，因此A是蛋白质，B是DNA，a是氨基酸，b是脱氧核苷酸．9、绿色黄色黄色如果样本太少，会因为偶然误差严重影响实验结果因为种子的胚乳中可能含有一定量的Mg，去掉胚乳后，采用不同的培养基为胚的萌发提供营养，才可以排除这一干扰甲组与乙组对照表明Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素；甲组与丙组对照表明叶绿素的合成需要光；甲组与丁组对照表明叶绿素的合成需要适宜的温度【分析】【解答】解：（1）A组实验有光照；必需矿质元素等条件；可以形成叶绿素，实验叶片是绿色的．B组缺乏镁元素，不能合成叶绿素，因此叶片发黄．C组置于黑暗条件，不能合成叶绿素，因此叶片发黄．

（2）每瓶接种10粒胚的目的是为了防止样本太少；产生的偶然误差大，而严重影响实验结果。

（3）实验的目的是探究不同的培养基为胚的萌发提供营养；而种子的胚乳中可能含有一定量的Mg，去掉胚乳后，采用不同的培养基为胚的萌发提供营养，才可以排除这一干扰．

（4）分析实验；各对对照实验及其相关结论：

甲组与乙组对照表明Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素；

甲组与丙组对照表明叶绿素的合成需要光；

甲组与丁组对照表明叶绿素的合成需要适宜的温度．

【分析】1；组成叶绿素的元素为C、H、O、N、Mg；在合成时需要光照条件，需要酶的催化作用．

2、分析实验：甲组为对照组，乙、丙、丁组都是实验组．乙组的变量是培养基，丙组的变量是培养条件中的光照，丁组的变量是培养条件中的温度10、③单位膜大于Ⅱ→Ⅰ加快胆固醇使得质膜比较坚实【分析】【解答】（1）不同物种的细胞中①；②和③；种类相同的是③磷脂双分子层．其中由③组成的膜称为单层膜，③（磷脂）的流动性大于②（蛋白质）．

（2）糖蛋白的一侧代表膜外，肺泡细胞需要吸收氧气，产生二氧化碳，b的运输方向是Ⅱ→Ⅰ；即膜内运输到膜外，表示二氧化碳的运输．

（3）适当提高温度；②和③的流动速度将加快．

（4）在许多细胞膜的内部存在着具有“刚性”的胆固醇；其作用为使得质膜比较坚实．

【分析】分析生物膜的亚显微结构：①表示糖蛋白，②表示蛋白质，③表示磷脂双分子层．a运输方式是主动运输，特点是低浓度运输到高浓度，需要载体；b的运输方式是自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量．细胞间的识别与糖蛋白有关．11、（1）减小降低

（2）细胞分化基因的选择性表达（遗传信息的执行情况不同）

（3）细胞膜上的糖蛋白减少原癌基因和抑癌基因发生突变

（4）细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深【分析】【分析】本题考查细胞的生长、癌变和分化，意在考查学生对知识的理解和识记能力。【解答】（1）与①相比，②的表面积与体积的比值减小，与外界环境进行物质交换的效率降低。（2）c过程表示细胞分化，⑤与⑥形态结构不同的根本原因是基因的选择性表达（遗传信息的执行情况不同）。（3）若图中细胞④发生癌变，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的糖蛋白减少所致。癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突变。（4）细胞⑤衰老后其细胞核发生的变化是细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。【解析】（1）减小降低（2）细胞分化基因的选择性表达（遗传信息的执行情况不同）（3）细胞膜上的糖蛋白减少原癌基因和抑癌基因发生突变（4）细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深12、（1）氨基羧基

（2）32脱水缩合

（3）BCGEF

（4）2

（5）数目排列顺序

【分析】【分析】本题主要考查蛋白质的相关知识，意在考查考生分析和解决问题的能力，解题的关键是理解氨基酸的脱水缩合过程。【解答】（1）图中的A表示氨基，D表示羧基。（2）该化合物含有2个肽键（-CO-NH-）、3个R基，是由3个氨基酸脱去2个水分子合成的三肽化合物，由氨基酸形成该化合物的应为脱水缩合。（3）图中的B、C、G表示R基（依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3），E、F是肽键（-CO-NH-）。（4）该化合物中各氨基酸的R基依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3，R基有2种，所以该化合物由2种氨基酸形成。（5）蛋白质的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及多肽链的盘曲、折叠及其形成的空间结构不同有关。【解析】（1）氨基羧基（2）32脱水缩合（3）BCGEF（4）2（5）数目排列顺序

13、(1)2.2(2)M12→24→12(3)7.4(4)甲(5)动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成细胞板【分析】(1)据题图可知，S期细胞经G2期后会进入M期；此时，放射性不会消失，可以观察到被标记的M期细胞。

(2)从第一个细胞进入M期开始；到其M期结束，不断有其他细胞进入M期，直到第一个细胞完成M期，被标记的M期细胞占M期细胞总数的比例达最大值。M期染色体数目变化为12(前期；中期)→24(后期)→12(分裂结束)。

(3)从S期结束到下一个细胞周期的S期需经历G2＋M＋G1＝7.4h。

(4)甲细胞的M期虽比乙细胞短；但是占整个细胞周期的比例大，观察时视野中该期细胞数目相对较多，所以观察时更易找到分裂期的细胞。

(5)动物细胞与植物细胞在有丝分裂末期一分为二的方式不同，动物细胞是细胞膜向内凹陷，将细胞缢裂为两个子细胞，而植物细胞是通过形成细胞板进而形成新的细胞壁，把细胞分为两个子细胞。【解析】(1)2.2(2)M12→24→12(3)7.4(4)甲(5)动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成细胞板14、取两支试管并分别编号为1号和2号，然后在两试管中分别加入自己在剧烈运动前后的尿液各2mL先向两试管中分别加入2mL双缩脲试剂A液，并摇匀；再向两试管中分别加入3～4滴双缩脲试剂B液，并摇匀对比观察两试剂中溶液的颜色变化1号试管中的溶液为浅蓝色或稍带淡紫色，2号试管中的溶液为更深的紫色【分析】【解答】解：实验步骤：

（1）取材随机均分为几组；并进行不同组自变量的处理，即取两支试管并分别编号为1号和2号，然后在两试管中分别加入自己在剧烈运动前后的尿液各2mL；

（2）加入双缩脲试剂；即先向两试管中分别加入2mL双缩脲试剂A液，并摇匀；再向两试管中分别加入3～4滴双缩脲试剂B液，并摇匀；

（3）观察并记录比较相应的因变量；即对比观察两试剂中溶液的颜色变化．

实验结果预测：健康人尿只含有微量的蛋白质；但在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿，因此1号试管中的溶液为浅蓝色或稍带淡紫色，2号试管中的溶液为更深的紫色．

故答案为：

实验步骤：

（1）取两支试管并分别编号为1号和2号；然后在两试管中分别加入自己在剧烈运动前后的尿液各2mL

（2）先向两试管中分别加入2mL双缩脲试剂A液；并摇匀；再向两试管中分别加入3～4滴双缩脲试剂B液，并摇匀。

（3）对比观察两试剂中溶液的颜色变化。

实验结果预测：1号试管中的溶液为浅蓝色或稍带淡紫色；2号试管中的溶液为更深的紫色。

【分析】1；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成；用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液．

2、实验操作步骤的安排一般如下：第一步：取材随机均分为几组，编号；第二步：不同组自变量的处理；第三步：把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间；第四步：观察并记录比较相应的因变量．15、加入ATP的试管【分析】【解答】解：试管中重新发亮的是加入ATP的试管．原因是ATP是各种生命活动的直接供能者；可以为萤火虫的发光器提供能量使其发光，而葡萄糖；蛋白质、脂肪等有机物不能为生命活动直接提供能量，需要先经过氧化释放能量合成ATP再为各种生命活动提供能量．

故答案为：加入ATP的试管．

【分析】生物体的各项生命活动需要的直接能源是ATP，即三磷酸腺苷，结构是腺苷﹣P～P～P，分解时离腺苷最远的那个高能磷酸键断裂放出大量能量，直接供生命活动利用．三、判断题(共5题，共10分)16、B【分析】【解答】在光学显微镜下；可在叶肉细胞中观察到叶绿体，但线粒体需要经过健那绿染色才能观察到，健那绿能使活细胞中的线粒体呈蓝绿色。

【分析】本题要求学生明确在显微镜下观察线粒体时应对其进行染色，该知识点容易被学生忽略，应引起学生注意。17、B【分析】【解答】胰岛素是属于分泌蛋白；其最初在核糖体内合成，接着在内质网中进行加工，然后以囊泡的形式转移到高尔基体，高尔基体对蛋白质做进一步的修饰和加工，最终通过细胞膜分泌到细胞外，在此过程需要线粒体提供能量。所以胰岛素在胰腺细胞中合成涉及到的细胞器有核糖体；内质网、高尔基体、线粒体。细胞膜不属于细胞器。故上述说法错误。

【分析】本题主要考查学生对分泌蛋白合成的掌握，要求学生识记相关的细胞器，难度不大，但容易出错，学生应加以注意。18、A【分析】【解答】IAPs是一种蛋白质；是基因表达的结果，人为去掉RING区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡，所以RING区域的作用最可能是抑制细胞凋亡。细胞癌变是正常细胞原癌基因和抑癌基因发生了突变的结果，因此去掉癌细胞中IAPs的核心结构RING区域，也能有效促进癌细胞凋亡。

【分析】本题主要考查细胞凋亡含义，要求学生能够从给出的资料中提取有效信息，考查他们的综合和推理能力。19、B【分析】【解答】在光学显微镜下；可在叶肉细胞中观察到叶绿体，但线粒体需要经过健那绿染色才能观察到，健那绿能使活细胞中的线粒体呈蓝绿色。

【分析】本题要求学生明确在显微镜下观察线粒体时应对其进行染色，该知识点容易被学生忽略，应引起学生注意。20、A【分析】【解答】解：水分子进出细胞属于自由扩散；不需要载体和能量，靠浓度差进行，故取决于细胞内外液体的浓度差．

故答案为：正确。

【分析】水分子的运输方式属于自由扩散，原理是渗透作用，渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差．四、探究题(共1题，共8分)21、略

【分析】分析题干可知；该实验的目的是验证细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，而死细胞膜不具有这一功能，实验的自变量是细胞是死细胞还是活细胞，死细胞可以同质量分数为15%的盐酸处理控制，用清水处理是活细胞，与用盐酸处理对照，因变量是玫瑰花和溶液的颜色变化，溶液的用量；玫瑰红的量属于无关变量，按照实验设计的对照原则和单一变量原则，实验步骤如下：

第一步：选两只大小相同的烧杯；分别贴上标签A和B．

第二步：在A；B两只烧杯中；分别加入等体积的质量分数为15%的盐酸溶液和清水。

第三步：在A；B烧杯中放入等量的新鲜的红色玫瑰花瓣；经过一段时间，观察．

现象：清水中中花瓣仍为红色；水呈无色