2025年沪教版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版五年级语文上册月考试卷725考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面每组词语中有一组划线的字的读音是错误的，把它选出来（）。A.____（quán）骨____（áo）夜抽____（yē）保____（mǔ）B.收____（liǎn）勉____（qiǎng）青____（kē）功____（xūn）C.____（huó）面倔____（jiàng）____（āi）弱事____（jì）D.堵____（sè）____（nán）题芦____（gǎn）____（bìn）角2、下面词语搭配不当的选项是（）。A.联系工作感情真挚迎接检查B.应付差事浪费心情美妙歌声C.欣赏节目消灭四害拨打电话D.身体健康节约时间解决问题3、找出下列读音和字形完全正确的一项（）。A.冲向（chòngxiòng）废墟（fèixū）B.漆黑（qīhēi）挖掘（wājué）C.瓦砾（wǎshuò）难过（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhā）4、某政要的儿子驾车外出，违反交通规则被抓，交警正在填写罚单。这人一副满不在乎的神色说：“你知不知道我爸爸是谁？”交警一面继续开罚单，一边说：“这个恐怕我帮不了你，小伙子，你为什么不试着回家问问你妈妈？”他们两人的一问一答，都是：____A.威武不能屈B.岿然不动C.醉翁之意不在酒D.以强凌弱5、下面四组词语中，划线字的读音有错误的选项是（）。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____词fù湖____pō侵____lüè____罚chéngD.____水qián____宜pián____饿ái____本shé6、根据课文《半截蜡烛》内容；依次选择合适的词组填空，正确的一组是（）。

点燃蜡烛——________；轻轻吹熄——________；点燃蜡烛——________；端起烛台——________；端走烛台——________A.危机来临危机缓解厄运将至危机重现化险为夷B.危机来临危机缓解危机重现厄运将至化险为夷C.危机来临危机重现危机缓解化险为夷厄运将至D.危机来临危机缓解危机重现化险为夷厄运将至评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、给划线的字选择恰当的字义；将选项写在横线上。

放：A．解除约束；使自由B．放纵C．发出D．点燃E．扩展F．加进去。

①我把这张照片____大吧。____

②八路军把俘虏____了回去。____

③敌人在暗处____枪。____

④我在汤里____了一点鸡精。____

⑤春节那天，我____了花炮。____

⑥我的姐姐在____声高歌。____8、给下面的词添上合适的搭配。

老黄牛____坚强；有个性。

梅花____出污泥而不染。

康乃馨____默默付出的人。

莲花____象征母爱9、在括号里填上合适的词。

____的古道____的海洋____的农民。

____的校园____的特区____的面庞10、把意思相近的词连在一起。

慷慨____愣住。

怔住____躬身。

施舍____大方。

鞠躬____给予11、按拼音写汉字。

húyáng____gǔlǎo____shāmò____12、请你仿写文中这样的词语。

栩栩如生________________________13、给下列句中加下划线的词换个意思相近的词。

有一次，我____问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”____14、照样子给字加偏旁组新词。

例：渣（喳）（喳喳叫）

蔓________仆________15、写出近义词。

瞬间____疯狂____危急____评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、读《信息传递改变着我们的生活》，多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。17、根据课文《童年的水墨画》内容判断。

《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。18、判断下面的说法是否正确。

读课文《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。19、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。20、“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”21、李姓是当代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。评卷人得分四、翻译(共2题，共14分)22、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。23、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分五、书面表达(共2题，共12分)24、用“不但而且”写一句话25、读课文《酿》，从文中找出东东心理变化的句子有哪些？评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)26、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】考查学生对拼音的熟悉程度。颧骨是面颅骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面颊部的骨性突起。颧骨共有四个突起，分别是：额蝶突，颌突，颞突和眶突。颧骨的颞突向后接颞骨的颧突，构成颧弓。是人面部重要的部位。夜，是一种现代生活经常听到或者做到的一种现象。抽噎，指一吸一顿地哭泣，啜泣。保姆，叫家政服务员。收敛，汉语词语，拼音为shōuliǎn，意为：轻放纵的程度。会聚于一点；向某一值靠近。减弱或消失等。勉强为汉语词组，表达的意思为能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。青稞，是禾本科大麦属的一种禾谷类作物，因其内外颖壳分离，籽粒裸露，故又称裸大麦、元麦、米大麦。功勋，功绩。尤指对国家、人民做出的重大贡献。倔强，（性情）刚强不屈：性格～ㄧ他有股～劲儿。也作倔犟。衰弱，读“shuāiruò”；指身体的机能；精力衰退减弱。堵塞指对局中的一方采取弃子手段使对方子力自行堵塞其将（帅）出路，或运用堵象（相）眼，象（相）路，破坏双象（相）联络的战术。鬓角，是男士上承头发，下接胡须的“中场地带”

【点评】考查学生对拼音的掌握程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。2、B【分析】【分析】这类题目是考查学生词语搭配的能力。感情真挚；表示感情的情真意切，正确。迎接检查，就是接受检查。应付差事，表示随意处理工作。浪费不能与“心情”搭配，应与“表情”搭配。表示浪费自己的心意。美妙的歌声，欣赏节目，消灭四害；拨打电话、身体健康、节约时间、解决问题等搭配正确。

【点评】考查学生对词语搭配的能力，这类题目经常涉及，学生应注意掌握。3、B【分析】【分析】A.冲向（chōngxiàng）废墟（fèixū）C.瓦砾（wǎlì）难过（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhà）

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。4、C【分析】【分析】政要儿子所说的：“你知不知道我爸爸是谁？”想要表达的是自己爸爸的身份地位与权力高；而警察所回答的是“哪一个人”，两个人说的不一样。

【点评】考查学生的语言表达能力。5、A【分析】【分析】考查学生对生词的掌握，造诣，读yì，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。抑制，抵制的意思。家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。甚至，表示程度更深。恩惠，就是他人给予的或给予他人的好处。侵略，指侵占别国的领土、主权,掠夺其财富,奴役其人民以及进行政治、经济、文化渗透等。惩罚，,表示惩戒;责罚;处罚。折本；亏本。

【点评】考查学生对生字读音的熟练程度，学生应该理解词语的意思。6、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解；课文通过点燃蜡烛——轻轻吹熄——点燃蜡烛——端起烛台——端走烛台，这个线索在发展，也按照危机来临——危机缓解——危机重现——厄运将至——化险为夷的情节在发展。学生应学会理解剧本的发展。

【点评】考查学生对课文内容的理解，课文以蜡烛的点燃与熄灭为线索在发展，只要理清了剧本的基本脉络，就不难选出正确答案。二、填空题(共9题，共18分)7、EACFDB【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对多义词的积累。放大照片；扩展照片的尺寸。放了俘虏，就是使俘虏自由。放枪，就是开枪的意思。放鸡精，就是加进去的意思。放花炮，点燃花炮。放声高歌，放纵自己高声歌唱。

【点评】学生应注意对多义词的理解和掌握，同时应掌握多义词的多重意思。8、默默付出的人坚强，有个性象征母爱出污泥而不染【分析】【分析】本课运用了借物喻人的写作方法；本题主要是考查学生对生活中的事物的品质的发现，从而知道写文章应该怎样借助物与人的品质相似之处来表现人的高尚品格。

【点评】本题主要考查学生对日常的一些指代的了解。9、泥泞知识贫穷美丽彩色熟悉【分析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况；在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”应在名词前加形容词（或限制词）。依据规律做题就容易了，比如：泥泞的古道；知识的海洋、贫穷的农民、美丽的校园、彩色的特区、熟悉的面庞。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。10、大方愣住给予躬身【分析】【分析】慷慨：大方;不吝啬。近义词：大方。怔住：发愣；发呆；惊呆了。近义词愣住。施舍：以财物救济穷人或出家人。近义词给予。鞠躬：动作；请安；低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧，近义词，躬身。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”11、胡杨古老沙漠【分析】【分析】胡杨,；是落叶中型天然乔木，直径可达1.5米，木质纤细柔软，树叶阔大清香。古老,指历史悠久。沙漠，主要是指地面完全被沙所覆盖；植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。

【点评】“胡杨”，“杨”杨树的杨，注意不要写错；“古老”注意字的结构，书写时不要写错；“沙漠”都是左右结构。12、落落大方彬彬有礼姗姗来迟侃侃而谈虎虎生威振振有词【分析】【分析】从给出的词语中找规律；所给词语的结构是AABC式。重在平时学生对词语的积累。如：落落大方；彬彬有礼、姗姗来迟、侃侃而谈、虎虎生威、振振有词。

【点评】本题主要考查四字词语的结构。掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。13、忍不住【分析】【分析】禁不住：抑制不住；不能自我控制。所以“禁不住”的近义词是“忍不住”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。14、慢慢走扑扑倒【分析】【分析】“蔓”去掉偏旁为“曼”；这个字可以加上三点水旁，竖心旁，这样就可以组成新字了；“仆”去掉偏旁为“卜”，加上提手旁变成“扑”。

【点评】这道题考察的是给字换偏旁组词，学生首先要掌握字的偏旁，然后去掉偏旁后换上新的偏旁，在根据新胖胖组成新的词语，这样就很容易回答这道题了。15、霎时猖狂紧急【分析】【分析】瞬间：一眨眼之间。形容极短的时间。疯狂：通常指由极度精神或情绪状态所导致的行为状。危急：危险而急迫。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。三、判断题(共6题，共12分)16、√【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力。17、×【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”并不是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。18、√【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。19、√【分析】【分析】此题考查学生对文章结构的把握能力。“啊；非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。故正确。

【点评】此题考查学生对文章结构的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。20、×【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自南北朝诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的记忆能力。21、√【分析】【分析】正确。依据课文内容不难填出；李姓是当代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和记忆能力。四、翻译(共2题，共14分)22、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。23、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。五、书面表达(共2题，共12分)24、他不但学习成绩好，而且在体育方面获得过许多奖项。【分析】【分析】关联词一般分转折关系；假设关系、条件关系等。转折关系。

【点评】关联词语把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。25、东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！【分析】【分析】东东不声不响地走进屋里；放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！这些句子是东东心理变化的句子。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，课文脉络、认真阅读课文不难找出正确答案。六、写作题(共1题，共7分)26、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的