2025年沪科版四年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版四年级语文下册阶段测试试卷194考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。2、下面字形完全正确的一组是（）A.不可胜数金壁辉煌形象各异清爽B.变化多端温揉可亲枝折花落淘气C.慕色降临相依为命长年累月报酬D.朴素大方稀世之宝柔和安详观赏3、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。5、判断一下孔子是如何评价自己学生的？()A.守信用B.聪明C.严谨庄重D.每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。6、下列各句中不属于比喻句的是（）A.古井像一位温情的母亲。B.她长得很像我的妈妈。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、读《题西林壁》解释下面诗句中字的意思；用自己的话说说诗句的意思。

山重水复疑无路；柳暗花明又一村。

疑：____

诗句的意思：____8、多音字组词。

参cān____shēn____

说shuō____shuì____9、写出反义词。

保护—____弱小—____勇敢—____10、选择正确的读音。

lànjiān

泛滥____11、根据《望洞庭》填空。

《望洞庭》中，诗人以“望”为观察点，描写了____、____相互辉映的景色，表现了诗人____之情。12、读《天安门广场》；根据课文内容填空。

1949年10月1日，____登上天安门城楼，____宣告了____，亲自升起了____。13、写反义词。

后退—____激动—____消失—____诞生—____14、选择正确的读音。

笑盈盈____yíngyín红彤彤____tóngtōng

一模____一样múmó爱好____hàohǎo评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)15、缩句。

①漓江的水真静啊。

②空中云雾迷蒙。16、解释下列词语。

①辛苦。

②盛情17、缩句。

①绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。

②夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。18、翻译诗句。

不解藏踪迹。19、缩句。

①亿万棵树连起来。

②森林是人类的朋友。20、按要求完成改句。

从一个事实中却可以得出两个相反的结论；这怎么解释呢？

改成陈述句21、将下列陈述句改成反问句。

①我不能忘记老师的关爱。

②春天一到，冰就化开了。22、把下列句子改为陈述句。

①人类的老师不就是大自然吗？

②在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？评卷人得分四、书面表达(共2题，共10分)23、阅读课文《快乐的暑假》第三节；回答。

这节主要写了什么内容？24、翻译《泊船瓜洲》这首诗评卷人得分五、写作题(共1题，共2分)25、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本题ABC选项中的错别字依次为：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【点评】考查学生对字形的掌握。3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5、D【分析】【分析】依据课文内容不难理解；孔子评价自己学生是每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。

【点评】此题主要是考查学生对课文内容的理解。感受孔子的教育艺术，激发学生对“万世之师”的尊敬之情。6、B【分析】【分析】第1句把古井比作母亲；第3句把春光和盛世分别比作海和花，第4句把老奶奶的脸比作绽开的花。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。二、填空题(共8题，共16分)7、以为，怀疑山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走时，突然发现柳阴深深，鲜花明艳，一个山村出现在眼前。【分析】【分析】此题考查学生对诗句的理解能力。“山重水复疑无路；柳暗花明又一村。”意思是山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走时，突然发现柳阴深深，鲜花明艳，一个山村出现在眼前。疑：以为，怀疑。

【点评】主要考查学生对课文内容的理解。掌握重点词语，体会作者的情感，激发学生学习古诗的兴趣。8、参加人参述说游说【分析】【分析】参cān；加入在内。shēn，人参。说shuō，用话来表达意思。shuì，用话劝说别人，使他听从自己的意见。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。9、破坏强大懦弱【分析】【分析】保护：尽力照顾；使不受损害。弱小：力量单薄，地域狭小。勇敢：指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。10、làn【分析】【分析】“滥”应读làn。不要误读成形近字“监jiān”

【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音。还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。11、湖光秋月对洞庭湖的喜爱【分析】【分析】《望洞庭》中；诗人以“望”为观察点，描写了湖光；秋月相互辉映的景色，表现了诗人对洞庭湖的喜爱之情。

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。12、毛泽东庄严中华人民共和国中央人民政府成立了鲜艳的五星红旗【分析】【分析】这个题是根据课文内容填空；看给的几个提示词，我们也可以填上：1949年10月1日，人民领袖毛泽东登上天安门城楼，庄严宣告了中华人民共和国中央人民政府成立了，亲自升起了鲜艳的五星红旗。这是开国大典时的一个场面，所以我们应该会填上。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。13、前进平静出现逝世【分析】【分析】后退：向后退;退回。激动：指激荡;由于受到刺激而感情冲动。消失：事物渐渐减少以至没有;事物不复存在。诞生：出生,也用于比喻新事物的出现在这个医院每天有十个婴儿诞生一个新的时代诞生了。

【点评题目考查学生对反义词的掌握，只有先了解这些词的词义，才能根据词义找出反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。14、yíngtōngmúhào【分析】【分析】笑盈____yíng，韵母是ing，不是in；红彤____tōng，读一声，不读二声；一____一样mú，是多音字，韵母是u，不是o；爱____hào；是多音字，读四声，不读三声。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。三、语言表达(共8题，共16分)15、①水静。②云雾迷蒙。【分析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语；补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。16、①辛苦：原指味道辛辣而苦，比喻艰难困苦，很疲倦的感觉。②盛情：深厚的情意。却：推辞，拒绝。深厚的情意难以推辞。【分析】【分析】辛苦：原指味道辛辣而苦；比喻艰难困苦，很疲倦的感觉。盛情：深厚的情意。却：推辞，拒绝。深厚的情意难以推辞。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。17、草地上盛开着野花。②太阳挂在天空。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。18、他不知怎么掩藏踪迹。【分析】【分析】不解藏踪迹的译文是他不知怎么掩藏踪迹。不解：不知道；不懂得；不明白。踪迹：指被小艇划开的浮萍。

【点评】翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。19、①树连起来。②森林是朋友。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。20、从一个事实中可以得出两个相反的结论，这无法解释。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。故：从一个事实中却可以得出两个相反的结论；这怎么解释呢？改为：从一个事实中可以得出两个相反的结论，这无法解释。

【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。21、①我怎么能忘记老师的关爱呢？②春天一到，冰不就化开了吗？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。22、①人类的老师就是大自然。②在漆黑的夜里，飞机不能安全飞行。【分析】【分析】①人类的老师就是大自然。②在漆黑的夜里；飞机不能安全飞行。①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】本题是要考查了学生对陈述句的掌握，只要掌握句式转换的关系，就能找