2024年沪科版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级语文上册阶段测试试卷197考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、请根据你的认识；选择合适的一项填入下面古诗的空缺处（）

迟日江山丽，____。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）A.流水绕孤村B.春入河边草C.点点飘红玉D.春风花草香．2、下列句子中引号的用法不同于其他几个的一项是()A.一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗B.实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。C.这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。D.这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。3、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（）A.他从庄稼人的饱经忧患、历尽风霜和辛勤劳作中，品出了秋的收获里充满了苦、辣、酸、甜的滋味。B.这些事实证明：有毒液体的泄露已经污染了河道，将危害当地居民健康，所以这片水域将暂时封闭。C.“江南忆，最忆是杭州，”这句词是指古代的杭州，但更适合现代的杭州。D.站在悬崖边上朝下看，需要勇敢；走下悬崖，却只需要傻瓜，一步之差，拉开了勇敢与傻瓜的距离。4、下列词语中，注音正确的一项是（）A.朗____（rùn）酝____（niàng）抖____（suǒ）烘____（tuō）B.贮____（chù）____清（chéng）____镜（léng）____啬（lìn）C.粗____（kuàng）娇____（mèi）____临（lì）干____（sè）D.分____（qí）____别（jué）高____（jié）静____（mì）5、下列句子修辞手法的运用和表达效果分析不恰当的一项是（）A.他们身后是一片高粱地，他们朴实得就像那片高粱.（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了汉子们的朴实，表达了作者的赞美之情.）B.一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙.（运用比喻，生动形象地写出了闻一多先生写作数量之多，赞美了他工作的勤奋.）C.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远向船尾跑去.（运用比喻，把山比作兽脊，以动写静，表现了我们看社戏时的兴奋和激动.）D.挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响.（运用拟人，以挪威国旗迎风招展的场景，反衬出斯科特等人在先行到达的对手面前的沮丧和失落心情.）6、下列句子没有语病的一项是（）A.阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作．B.一个人能否成为一个真正的读者，关键在他青少年时期养成的读书习惯如何．C.听说学校要成立天文小组，我们班长他首先第一个报了名．D.通过三年的艰苦建设，使郑州人民享受到地铁交通的便捷舒适．评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、给加线字选择正确的读音。

____(hàohǎo)____奇湖____(bànpàn)____胸____(púbū)____​8、加线字注音：

____耀____愚________忙____________职____9、补充句子。

①盈盈一水间，____。

②____；江入大荒流。

③____；清风半夜鸣蝉。

④白头搔更短，____。

⑤纷纷暮雪下辕门，____。

⑥《迢迢牵牛星》中表现思妇情思悠悠、心乱神伤的诗句是：____，____。

⑦《渡荆门送别》中描写荆门一带壮阔景色的诗句是：____，____。

⑧《春望》一诗用拟人手法写诗人感时恨别，触目伤怀的诗句是：____，____。表现诗人忧国思家的名句是：____，____。

⑨《白雪歌送武判官归京》中运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是：____，____。

⑩《西江月》中，词人以动写静，以动衬静的神来之笔是：____，____。10、成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像一支歌，用旋律演绎着历史的风云变幻。以传承文化为宗旨的《中国成语大会》在中央电视台热播，请你也来参加“走进成语”的综合性学习活动。阅读下面三则材料，完成后面的题目。（7分）【材料一】成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。【材料二】如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。【材料三】《中国成语大会》总导演关文正认为：成语是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（1）概括以上三则材料的主要内容。（2分）____（2）在《中国成语大会》竞猜成语活动中，主持人要求同组两人，一个人用两个字的词描述，另一个人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”这个成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”来描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？（3分）____（3）2015年是农历乙未年，又称羊年，请你写出两个含“羊”字的成语。（2分）____11、给下面的拼音写出准确的汉字。

（1）山__________起来了；水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（2）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里__________。

（3）舒活舒活筋骨，__________精神；各做各的一份儿事去。

（4）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和__________地睡着。

（5）看吧，由__________的河水慢慢往上看吧；

（6）雨；似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得duānzhuāng______而又沉思了。

（7）那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén______。

（8）它既不倾盆瓢泼；又不绵绵如丝，或xīxīlìlì______，它显出一种自然；平静。

（9）雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìnsè______了。评卷人得分三、翻译(共8题，共16分)12、用现代汉语翻译《论语》中的语句。

(1)、人不知而不愠，不亦君子乎？(2)、三人行，必有我师焉。(3)、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。(4)、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。13、用现代汉语翻译《河中石兽》中的下列句子。​(1)、阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。(2)、尔辈不能究物理。(3)、必于石下迎水处啮沙为坎穴。(4)、如其言,果得于数里外。14、指出下面句子中加线词所表示的语气，并翻译句子。(1)、孤岂欲卿治经为博士____！(2)、但当涉猎，见往事____。(3)、大兄何见事之晚____？15、翻译句子(1)、目似瞑，意暇甚。(2)、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳16、翻译下列句子。(1)、彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。(2)、是儿少秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶？17、用现代汉语翻译下列句子。(1)、阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。(2)、尔辈不能究物理。(3)、必于石下迎水处啮沙为坎穴。18、翻译下列句子(1)、心之所向，则或千或百，果然鹤也。(2)、昂首观之，项为之强。19、参照课文注释,翻译下列句子。(1)、寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。(2)、与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？评卷人得分四、其他(共1题，共8分)20、填空。

《论语》是______家经典之一；是一部记录孔子及其弟子言行的______体著作。它与《______》

《______》《______》《______》合称为“四书“，共20篇。孔子，名______，字______，______时期鲁国人。我国古代伟大的______、______、______家，儒家学派创始人。评卷人得分五、现代文阅读(共4题，共12分)21、读下面文段；完成以下题目。

街上的柳树；像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化

连____都有些胆怯了!拉着空车走了几步；他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。

文中A处的人物是______，他最大的梦想是______，经历了人生的三起三落之后，他从一个诚实可爱的青年变成了______的行尸走肉。22、体会下列语句中父亲的“笑”表达出的情感。

(1)父亲那细眯眯的眼睛笑着看我；悠悠地念着他的谜语。

(2)当我苦思冥想；觉得小脑瓜子发涨的时候，父亲便会给予巧妙的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。

(3)每当我撅起了嘴；皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便念起“关箱子；开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合

(4)我嚷道：“我要死啦！”父亲好笑起来，说：“你小小年纪就说要死，爸爸这么老了，还想活一百岁呢。”23、阅读下文；完成下列各题。

那一抹金黄色。

李洪敏。

①一场秋雨，零零星星地飘洒在了睡梦里。晨起时，坐在床上穿衣，习惯性地向窗外一瞥，心里一震，昨晚还是苍翠的那一树的法国梧桐树叶，经过了一场秋雨的淋沥，一夜之间，竟多数换了容颜--黄了，金灿灿地掩映在另一半的绿叶里。黄绿相间，煞是好看。不知怎的，这些黄叶一下触到了我心底的柔软；有泪溢出，却说不清因为什么。

②这以后；我总是有意无意地浏览起身边的颜色。才发现，每日行色匆匆的我们不知季节的变换早已无声无息地开始了。秋的画笔已涂抹掉了夏的浓绿，浅黄；鹅黄、绿黄、深黄、黑黄、金黄、枯黄处处皆是，世界仿佛置身于了黄色的海洋里。

③晚饭过后；围着小区散步，蓦然发现小城里秋的最美的颜色原来驻在马路两侧那一株株银杏树上。这儿绿意早已退场，退得找不到一丝绿的痕迹。金黄色开始上演，演得酣畅，演得浓烈。整株整株的银杏树，换上了金灿灿的艳装，仿佛哪个调皮的顽童打翻了黄色的染料桶泼溅而成，黄得纯净，黄得匀称，黄得透亮，不掺一点杂色。扇形的叶子一团团，一簇簇，如同成千上万的黄蝴蝶聚在一起开着盛会，大的，小的，攒着；挤着、闹着，颇有“秋意闹枝头”的阵势。

④如果没有什么特殊情况，每晚，我都会在晚饭过后，溜达到这儿。一个人，悄悄地，静静的，散步在树与树之间。用手抚摸抚摸它那粗糙的枝干，扬扬头伫望一下它的容颜。橘黄色的路灯斜照过来，一半亮亮的，一半暗暗的，夜色下的银杏没有了白日里阳光下的靓丽，却多了一份朦胧迷离的美。我站在树下，望着那些金黄的、繁多的扇形小叶，只觉得满眼的美丽，满心的欣喜，却不知该用什么样的辞藻来描绘。____可惜；我什么也不是，我只能很质朴地；拙笨地把抹金黄色收藏在心底。

⑤远处有乐声悠扬；偶尔也有三三两两的行人穿过树下，不时闪过的车灯打在它的身上，一明一灭，马路上轰鸣的车声接二连三，周围是喧闹的。不知怎的，我却觉得仿佛置身于一个清幽的，充满禅机的世界里。

⑥起风了；有几只困了；累了的“黄蝴蝶”，一不小心被风儿吹落，无奈地随着风、打着旋，恋恋不舍地，幽幽地飞离了母体，然后卧在了树的脚下，乖巧的、安详的，如同在外面疯玩了一天的顽童回家后依恋在母亲身边。

⑦我俯身拾起几片；放在鼻尖嗅一嗅，分明闻到了一股曾经的生命的青涩。放到手里，细细地摸索着它的纹理，分明感觉它一息尚存的心跳。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落叶何尝不是这样呢？

⑧有生的繁衍；必有物的衰微，一荣一枯，才会生生不息。世间万物，莫不如此。

⑨人常叹“自古逢秋悲寂寥”；奇怪，如今我心里已没有了先前看见看见落叶时伤感的情绪了。

⑩只是心中留驻了这秋的一抹金黄色。

（1）联系全文内容；说说第一段在全文中的作用。

（2）请写出下列句子中加点词语的含义。

①不知怎的，这些黄叶一下触到了我心底的柔软；有泪溢出，却说不清因为什么？

②卧在了树的脚下；乖巧的；安详的，如同在外面疯玩了一天的顽童回家后依恋在母亲身边。

（3）结合全文内容；说说为什么“如今我心里已没有了先前看见落叶时伤感的情绪了”。

（4）请具体分析文中第四段画线句子的表达效果。

（5）结合你的人生经历和体验，谈谈你对文章第八段的理解。24、《独自爬出陷阱》

①我从小习惯了父母的照顾；胆怯怕事。

②前年暑假；一个闷热的上午，我上山采红菇，不知不觉竟与爸爸分开了。

③爸爸也真是的；干吗只顾着采菇不照顾好自己的儿子呢？我也是，干吗只埋头采菇不跟上爸爸呢？

④我迷路了；找不着爸爸，除了抱怨，更多的是不住地呼喊，却听不见爸爸的回应。

⑤我一个人孤零零地游荡在深山老林里；恐惧而慌乱。

⑥站在山头喊；兴许爸爸能听到。我一边想，一边赶紧朝山顶攀去。真是欲速则不达，或许是太急切太慌不择路了吧，我只顾着前面，居然没发现枯叶底下暗藏深坑。当我一脚踩上去时，只听见“哗啦”一声响，我连同厚厚的枯叶一起落进了深坑。

⑦我大惊失色；扑腾了几下，发现全徒劳无功。凭感觉，我断定这是一口废弃多年的陷阱，不大，却有五六米深，是专门用来捕野猪的。

⑧一想到野猪；想到那白森森的獠牙，我就不寒而栗。我曾多次听说过野猪伤人的事件，血腥得很。我拍拍满身的泥土，对着头顶上桌面般大的天空大声呼救，除了山的回音，什么也没有。我只感觉口干舌燥，冷汗直冒，越来越感到失望了。

⑨与其怨天尤人；还不如奋起自救。我意识到抱怨只会消耗体力，徒增伤悲，无异于坐以待毙，于事无补。我仔细察看了一番这口井，发现它虽然很深，但井壁坑坑洼洼，长满茅草和藤条，用手拉扯，还挺结实的。

⑩____我终于跃出陷阱了。瞅着深深的陷阱；我几乎不敢相信自己的眼睛，一向胆怯怕事的我居然成功地独自爬出了陷阱，我全然没想到自己竟有如此勇气与神力。

⑪当我迫不及待地攀上山头时；我隐约听见远处传来爸爸焦急的呼喊声，原来爸爸就站在远处的山头上，拼命地呼喊着我的名字呢。

⑫“____”当我心有余悸地将这事告知爸爸时；没想到爸爸竟拍拍我的肩膀，笑了，“不抱怨，不放弃，不等不靠，既寻求外援，又努力自救，有什么困难不能克服？”

⑬那年；我13岁。我也感觉自己长大了，成熟了，因为我曾独自爬出陷阱，是从陷阱里走出的人。

（1）“我”从跌落陷阱到爬出陷阱；经历哪些过程，请根据语段内容填空。

跌落陷阱→______→______→______→终于爬出陷阱。

（2）“我”跌落陷阱和最终爬出陷阱；原因分别是什么？

（3）品析第⑩段的划线句的表达效果。

（4）第⑫段划线句子“能从陷阱里走出的人都是好样的！我儿子是小男子汉了！”句中“爸爸”的话语中包含怎样的情感？“我儿子是小男子汉”含义是什么？评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)25、作文（50分）中学生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本好书等。请以“渴望”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②500字以上；③诗歌除外，文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】该题考查的是修辞方法的使用；这是对诗句的补充，如果碰到我们没有学过的诗句时，我们就可以从诗句的修辞手法去分析，即诗句经常使用的对偶．

依据“迟日江山丽”的上联；它的结构是“名词+名词+形容词”，那我们去分析各个选项的结构可见：

A句是“名词+动词+名词”；不对称．

B句是“名词+动词+名词”；不对称．

C句是“量词+动词+名词”；不对称．

D句是“名词+名词+形容词”；与上联对称．

答案：D

修辞方法及运用的考查一定要认真审题；该题是补充诗句，这就让我们想到了对偶的修辞使用，要求自己能够掌握住．

对于诗句的修辞的考查，一般是使用对偶，就要求对称，能够掌握住．【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】A项中的引号是引用；其余是特定称谓，故选B。

【点评】引号的作用有：1.特定称谓。像我们给事物取的各种名称，这些名称上的引号都属于这种用法。2.有特殊含义。3.引用他人的话语。4.表示着重指出，强调。3、A【分析】【分析】本题考查学生运用标点符号的能力。B.这些事实证明：有毒液体的泄露已经污染了河道；将危害当地居民健康。所以这片水域将暂时封闭。C.“江南忆，最忆是杭州”，这句词是指古代的杭州，但更适合现代的杭州。D.站在悬崖边上朝下看，需要勇敢；走下悬崖，却只需要傻瓜。一步之差，拉开了勇敢与傻瓜的距离。

【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。4、D【分析】本题考查学生对字音的辨析能力。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声字的读音。这类题需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具书。A项应为：抖擞（sǒu）；B项应为：贮蓄（zhù）；C项应为：粗犷（guàng）；D项注音正确，故选D。【解析】D5、B【分析】此题考查修辞方法运用和表达效果的分析能力。这里学生应了解常用的修辞手法的特点，明确修辞手法的表达作用。B.群蚁排衙是指整齐的排列，这里形容字写得工整整齐，表现了闻一多工作的严谨认真。其他项都正确。故选B。【解析】【答案】B6、B【分析】A．缺少宾语中心语；句末加“水平”；

B．正确；

C．语意重复；“首先”和“第一个”二去一；

D．缺少主语；去掉“通过”或“使”．

故选：B．

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．【解析】B二、填空题(共5题，共10分)7、hàopànpú【分析】【分析】首先要读准拼音；注意多音字要结合语境。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。8、xuànchǔnlùchèn【分析】【分析】写拼音时注意jqc的区别；nl的区别，“称”是多音字，“chèn；chēng，chèng。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。9、脉脉不得语山随平野尽明月别枝惊鹊浑欲不胜簪风掣红旗冻不翻终日不成章泣涕零如雨山随平野尽江入大荒流感时花溅泪恨别鸟惊心白头搔更短浑欲不胜簪忽如一夜春风来千树万树梨花开明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉【分析】【分析】①—⑤属于一般型默写。⑥—⑩属于理解型默写；解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：脉；尽、枝、欲、掣、宦、鸣、蝉。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。10、略

【分析】本题考查学生语文知识的综合运用能力。（1）本题考查学生对材料主要内容的概括能力。解答这类题时，首先要对每个材料的内容进行分析，然后找出这三则材料共同的地方，进行总结，就可以得出结论。示例：成语内涵丰富，文化价值很高，但在生活中逐渐被人们忽视，我们应该学习和推广成语。（2）本题让考生在对比内容的基础上说出自己的观点，首先要对题中观点表明态度，然后阐述自己的理由，做到言之有据。示例：甲组好。甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。（3）本题考查学生对成语的识记运用能力。解答这类题时，要紧扣题目要求，写出成语。本题要求写出两个含“羊”字的成语，有关“羊”的成语比较多，如羊肠小道、亡羊补牢、顺手牵羊、羊入虎口等。【解析】（1）示例：成语内涵丰富，文化价值很高，但在生活中逐渐被人们忽视，我们应该学习和推广成语。（2分，意对即可）（2）示例：甲组好。甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。（3分，意对即可）（3）羊肠小道、亡羊补牢、顺手牵羊、羊入虎口等。（2分）11、略

【分析】“lǎngrùn”的书写“朗润”，“yùnniàng”的书写“酝酿”，“dǒusǒudǒusǒu”的书写“抖擞抖擞，“ānshì”的书写“安适”，“chéngqīng”的书写“澄清”，“duānzhuāng”的书写“端庄”，“duōduōbīrén”的书写“咄咄逼人”；“xīxīlìlì”的书写“淅淅沥沥”，“lìnsè”的书写“吝啬”．

答案：

朗润酝酿抖擞抖擞安适澄清端庄咄咄逼人淅淅沥沥吝啬．

此题考查的知识点是根据拼音写汉字．

解答此题的关键，既要熟练掌握拼音，还要写准汉字，在学习中要做一个有心人．【解析】朗润；酝酿；抖擞抖擞；安适；澄清；端庄；咄咄逼人；淅淅沥沥；吝啬三、翻译(共8题，共16分)12、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？【分析】【分析】结合语境；联系上下文，翻译句子。

【点评】此题考查对文言文的翻译能力。【解析】1、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？2、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？3、几个人在一起行走，其中一定有我的老师。4、几个人在一起行走，其中一定有我的老师。我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。13、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。|你们这些人不能推究事物的道理。|一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。|依照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻到了石兽。【分析】【分析】理解语句中重点词语的含义，注意补出省略句中省略的内容，按照现代汉语语言规则恰当表述即可。【解析】1、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。2、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。3、你们这些人不能推究事物的道理。4、你们这些人不能推究事物的道理。一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。14、略

【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】考查对语句内容的理解能力。【解析】1、表示反问语气。我难道是要你研究经书去做博士吗？2、表示限制语。只是应当粗略地阅读，了解些历史罢了。3、表示感叹语气。老兄为什么对这个道理知道得这么晚呢？15、略

【分析】【分析】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“意”意思是神情，“止”是仅的意思。

【点评】本题有难度，容易误以从词义上比较，不理解“用法”指什么，所以在学习中要好好了解文言字词“用法”的变化，形成明确的认识。【解析】1、那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。2、禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。16、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“诚”“计”的意思。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以。2、这个孩子比秦武阳小两岁，却用计谋杀死了两个豪贼，怎么可以靠近他呢?17、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语。阅：经过。岁：年。求：寻找。尔辈：你们这些人。物理：事物的道理。于：在。啮：冲洗。最后疏通句子。①过了十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。②你们这些人不能探究事物的道理。③一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。【解析】1、过了十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。2、你们这些人不能探究事物的道理。3、一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。18、略

【分析】【分析】在理解原文基础上；理解句子。重点的词语必须翻译出来。

【点评】考查了学生对句子的翻译。【解析】1、心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。2、抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。19、略

【分析】【分析】：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“伪”“孰若”的意思。

【点评】：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、区寄假装像小孩子似的啼哭，害怕得发抖，像一般小孩子常有的那种样子。2、与其杀掉这个孩子，哪比得上卖掉他？与其卖出去两人平分钱，哪比得上我一个人得而专有？四、其他(共1题，共8分)20、略

【分析】答案：

儒；语录；大学；中庸；孟子；丘；仲尼；春秋；文学家；教育家，思想家．

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】儒；语录；大学；中庸；孟子；无用；丘；仲尼；春秋；文学家；思想家；教育五、现代文阅读(共4题，共12分)21、略

【分析】选段主要是描写了烈日下的情景；这应该是老舍《骆驼祥子》中祥子在烈日和暴雨下拉车的故事情节；结合名著的具体内容，完成问题即可．

答案：

祥子（或骆驼祥子）；拥有一辆自己的车；麻木；潦倒、狡猾、自暴自弃（意思对即可）

本题要结合名著中的内容来分析．课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容；情节等有关资料应孰记；随时搜集丰富自己这方面的知识．在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案．本题要结合《骆驼祥子》来解答．

本题考查学生对名著情节的辨析能力．要平时学习中注意对作品的故事梗概和主要情节的把握，人物形象的分析，并能用简洁的语言进行表述．【解析】祥子（或骆驼祥子）；拥有一辆自己的车；麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃22、略

【分析】本题考查学生对重要词语的品析能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，先要理解词语的本义，然后再在通读全文、整体感知文本的基础上，结合具体语境分析词语的表达效果。（1）句的“笑”表明父亲陶醉在与女儿相处的幸福中，写出父亲喜爱女儿的情态；（2）句的“笑”表明女儿的欢乐就是父亲的欢乐；（3）句的“笑”表明父亲要女儿开心，为女儿排解烦恼；（4）句的“笑”写父亲谈笑中启迪女儿，表达了对女儿的爱。【解析】（1）陶醉在与女儿相处的幸福中，写出父亲喜爱女儿的情态。

（2）女儿的欢乐就是父亲的欢乐。

（3）要女儿开心，为女儿排解烦恼。

（4）谈笑中启迪女儿，表达了对女儿的爱。23、略

【分析】

经过了一场秋雨的淋沥；外面变成了金黄的世界．晚饭过后，“我”围着小区散步时，看见行走在树木中间，看到金黄的色彩和金黄的落叶，引发心中无限的感慨，体悟到逝去是为了更好地重生，结束也是另一种开始，只要认真对待人生的每一天就是对生命的尊重．

本题考查对段落在文中作用的理解分析能力和对文章内容、重要词语、写作特色的理解分析能力．其中第（4）题是重点题目，学生解答时，应先分析句子内容，抓取关键词判断出修辞手法，再结合其一般作用对句子进行分析．【解析】（1）本题考查对段落在文中作用的理解分析能力．解答时；要从两个方面进行把握，要先看清它在文中处于什么位置，处在不同位置上的段落在结构上的作用各不相同．其次分析该段落在内容以及主题方面的作用．

开头第一段从结构上来讲；通常起到引起下文的作用，从内容上来讲，则多为后文内容做好铺垫，使得感情的抒发顺畅自然，同时，在本文中，作者写道自己流泪却不知道原因，则引起了读者的兴趣，也点明了文章写作的中心，呼应标题．

综合上述分析；整理即可得出答案．

（2）本题考查对文章重要词语的理解与分析．解答时；注意结合语境对词语进行分析．

①柔软；本义与“坚硬”相反，形容事物易于改变形状，在这里形容作者的感情上突然软弱了，为了落叶而伤感不已．

②卧；本指躺，在这里形容落叶静静呆在树下，运用了拟人的手法，似乎落叶对大树有一种眷恋之情，表现落叶虽然不舍却甘愿为了明年的新叶牺牲自己的生命，使得文章更为感人．

综合上述分析；整理得出答案．

（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力．解答时；结合上下文分析作答．

通过对全文作者思想变化和情感变化的把握；让我们知道，作者通过对落叶的进一步体味，已经从一开始的叹息遗憾变得豁达，因为他体悟到逝去是为了更好地重生，结束也是另一种开始，只要认真对待人生的每一天就是对生命的尊重．因此，作者“心里已没有了先前看见落叶时伤感的情绪了”．

综合上述分析；整理即可得出答案．

（4）本题考查对散文写作特色的理解能力．解答时；分析句子内容，抓取关键词判断出修辞手法，结合其一般作用对句子进行分析即可．

排比：是一种修辞手法；利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果．

画线句子运用排比的手法；抒发出自己强烈的对落叶的喜爱之情，并且使得文章的气势增强，也使读者被这份感情所感染．

综合上述分析；整理得出答案．

（5）本题考查对文章内容的理解和分析能力；解答时，联系个人生活经历结合上下文分析作答．

阅读第八段；可知作者想要表达一种生死轮回，虽死犹生的人生感悟，落叶虽然逝去，可是来年又会生发新芽，残花虽然凋零，是为了化作春泥护花，消亡孕育着新生，离去意味着归来，我们只要坦然面对人世间的变故，就能获得一种永恒存在．

本题为开放性试题；言之有理即可．

答案：

（1）第一段开篇点题；点出触发作者思考的金黄色；引起下文；激发读者的阅读兴趣．

（2）①柔软；本义为软和，不坚硬，在这里指作者看到黄叶而引发的伤感情绪．

②“卧”字；本义有躺；趴的意思，作者运用拟人的手法，写出了落叶在树下的状态，形象地展现了落叶虽留恋却甘愿落去、积德奉献自己的精神状态．

（3）作者原先伤感的情绪缘于叶的枯黄所引发的作者对年华逝去的感伤；而落叶安详的状态；奉献自己的精神，则让他领悟到了生命的真谛和世间万物生生不息的规律，此时的他已经可以用积极的心态来面对了，所以他没有了先前看见落叶时的伤感情绪了．

（4）作者用三个赞美金黄色秋景的句子构成排比；不仅增强了文章的气势，而且体现了作者对这一抹秋的金黄色的喜爱和欣喜之情．

（5）示例：树叶由苍翠到金黄直至凋落，整个过程就像是人的生命历程，一个生命历程的终结也就是新的生命历程的开始，我们没有必要为逝去年华而感伤，坦然面对，生命就会更加有意义．24、略

【分析】（1）本题考查对文本内容的理解掌握；根据第七段的内容可概括为惊慌失措．根据第八段的内容可概括为