2024年新科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新科版八年级生物上册阶段测试试卷650考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列处理鸡瘟病死的鸡的方法中；正确的是（）

A.用温水清洗干净后留作食用。

B.腌渍成咸肉卖给他人。

C.将死鸡深埋或用火烧毁。

D.做成饲料喂动物。

2、下列动物的运动方式与火箭的运动状态相似的是（）

A.乌贼。

B.青蛙。

C.蝗虫。

D.鲫鱼。

3、造成野生动物濒危灭绝主要原因是（）A.同种生物的斗争B.天敌过多C.外来物种入侵D.生存环境的破坏与改变4、【题文】一种生物的全部不同基因所组成的一套基因，就是这种生物的（）A.染色体B.遗传物质C.基因组D.细胞核5、【题文】下列对细菌和真菌参与物质循环的理解，不正确的是（）。A.腐生细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2、水和无机盐B.植物可利用细菌和真菌分解有机物产生的无机物制造有机物C.细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用D.寄生细菌和真菌能依靠活的动植物或死亡的动植物遗体生存6、关于下列四幅图片，说法正确的是（）A.生物的多样性和适应性是自然选择的结果B.①②生物的发育都属于完全变态发育C.③有抱对行为，其生殖方式是体内受精D.④胚胎发育的部位是鸟卵中的气室7、如图是狼的牙齿剖面示意图；其中③的作用是（）

A.切断植物纤维B.磨碎食物C.撕裂食物D.吞咽食物评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、【题文】下列受精方式属于体外受精的生物是（）A.青蛙B.蟾蜍C.家蚕D.鸡9、下对人体消化和吸收的认识合理的是()A.胃可初步消化蛋白质B.胆汁中不含消化酶，对食物消化不起作用C.肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D.小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质，是吸收的主要场所10、对动物“尝试与错误”的行为叙述正确的是()A.“尝试与错误”是动物的先天性行为B.“尝试与错误”是动物的学习行为C.动物越高等，“尝试与错误”的次数越多D.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少11、在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A.身体呈圆柱形B.体表有角质层C.生殖器官发达D.消化管结构发达12、下列关于海带；银杏、桫椤和葫芦藓四种植物的叙述正确的是（）

A.乙的种子外无果皮B.丙是裸子植物，属一级保护植物C.它们进化顺序为甲、丙、丁、乙D.丁的生殖离不开水13、下列生物中最高等的是（）A.海带B.金鱼藻C.卷柏D.贯众14、下列关于人体呼吸的说法，正确的是（）A.呼吸道对空气的处理能力是有限的B.人体吸气时，膈肌收缩，胸廓容积减小C.人体呼吸系统的主要器官是肺D.吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管15、【题文】下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是A.生物体所表现出来的性状是显性性状B.出现频率高的是显性性状，出现频率低的是隐性性状C.相对性状存在显性和隐性之分D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来16、【题文】下列有关生物的生殖和发育的说法，正确的是：（）A.嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖B.鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精C.家蚕、蜜蜂、蝴蝶的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫4个时期D.青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)17、“四大家鱼”包括鲢鱼、____、青鱼、____．18、亲代产生子代的生命现象称为____，通过此作用，生物体将亲代的性状传递到子代的现象称为____．父母的性状是通过他们的____传给子女的，其中精子来自于____，卵细胞来自于____．19、将下列传染病与相应的传染病类型用线连起来。

流行性感冒体表传染病。

狂犬病血液传染病。

乙型肝炎消化道传染。

细菌性痢疾呼吸道传染病。

甲型肝炎．20、动物的行为大致可以分为____和____，其中大山雀偷喝牛奶、蚯蚓走迷宫等属于____行为．21、动物的运动是以为杠杆，以____为支点，以____收缩为动力形成的。22、【题文】呼吸系统是由____和____两大部分组成的，而____是气体交换的主要器官。评卷人得分四、判断题(共1题，共2分)23、节肢动物的附肢分节，身体不分节。（）评卷人得分五、其他(共3题，共6分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共2题，共20分)27、对号入座将下列A至H的内容，用代号填写在表中的有关栏目里。A.隔离传染病患者B．易感者不接触传染源C.消灭传播疾病的节肢动物D．对病人用过的器具、住过的房间进行消毒E．加强体育锻炼F．讲究个人卫生和环境卫生G．预防接种（如注射疫苗）H．及时处理患传染病的动物28、【题文】（8分）人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。在丹麦；蓝眼睛的人相当多。某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后，得到以下数据：

。婚配方式。

家庭数目。

子女。

父亲。

母亲。

蓝眼。

褐眼。

褐眼。

I

蓝眼。

蓝眼。

150

625

0

II

蓝眼。

褐眼。

158

317

322

III

褐眼。

褐眼。

29

25

82

（1）父母是褐眼，子女也是褐眼，这种现象在遗传学上称为____。

（2）根据表中第____组数据可以推测褐眼是显形性状。

（3）如果显形基因用D表示，隐形基因用d表示，请写出第二组数据中褐眼子女的基因组成是____

____，如果他们与蓝眼人婚配，所生子女为蓝眼的概率是____。

（4）从第三组可以看出；若双亲都是褐眼，其子女不一定都是褐眼，请在下侧方框内写出有关的遗传。

图标。

。

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

预防传染病的方法有控制传染源；切断传播途径和保护易感人群．

A；患鸡瘟病死的鸡已经感染并携带了病原体；用清水清洗干净后也不能食用．故不合题意．

B；患鸡瘟病死的鸡已经感染并携带了病原体；如果腌渍成咸肉卖给他人也会传染的．故不合题意．

C；用土深埋或用火烧毁；通过控制传染源，预防此类传染病．故符合题意．

D；患鸡瘟病死的鸡已经感染并携带了病原体；如果如果作为家禽、家畜的饲料，就会感染其他的家禽、家畜．故不合题意．

故选C．

【解析】【答案】此题是一道基础知识题；考查的是传染病的预防措施，据此答题．

2、A【分析】

动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行；奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳．如鲫鱼是游泳，蝗虫是飞行和跳跃，青蛙会游泳和跳跃，乌贼是通过收缩外壳挤压内腔的方式，改变内腔体积，喷出腔内的墨汁，通过喷墨汁推进的方式进行移动．可见其运动方式与题中火箭的运动方式相似．

故选：A

【解析】【答案】此题考查了动物运动的方式；根据动物运动的方式进行分析回答．

3、D【分析】【解析】试题分析：威胁生物多样性的原因主要有：滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝。考点：威胁生物多样性的原因。【解析】【答案】D4、C【分析】【解析】

试题分析:一种生物的全部不同基因所组成的一套基因；就是这种生物的基因组。人类基因组计划于20世纪80年代提出，由国际合作组织包括有美；英、日、中、德、法等国参加进行了人体基因作图，测定人体23对染色体由3×109核苷酸组成的全部DNA序列；

考点:基因组概念。【解析】【答案】C5、C【分析】【解析】

试题分析：大多数的细菌和真菌是生态系统的分解者；在自然界的物质循环中起着非常重要的作用，腐生的细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳；水和无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造有机物，腐生的细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起重要作用，故C符合题意。

考点：本题考查的是细菌和真菌在自然界中的作用。【解析】【答案】C6、A【分析】解：A；通过长期的自然选择就形成了现在这样的生物的多样性和适应性．A正确；

B；①蝗虫的发育属于不完全变态发育；②家蚕发育属于完全变态发育，B错误；

C；青蛙的受精方式是体外受精；C错误；

D；麻雀胚胎发育的部位是鸟卵中的胚盘；D错误；

故选：A

自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．

遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．【解析】A7、C【分析】解：①门齿长在上下颌的中央部分；形状像凿子，适于切断食物；②臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；③犬齿在门齿的两侧，尖锐锋利，适于撕裂肉食．与动物的食性相适应，草食性动物的牙齿只有①门齿和②臼齿的分化；肉食性动物的牙齿除具有①门齿和②臼齿外，还有犬齿的分化；图中动物的牙齿只有门齿和臼齿；犬齿，因此图所示③的作用是撕裂植物．

故选：C

哺乳动物的牙齿有门齿；犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的中央部分；形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食．

哺乳动物牙齿的分化，根据其食性不同，牙齿的分化也不同．食草动物的牙齿无犬齿；食肉动物的牙齿犬齿发达．【解析】C二、多选题(共9题，共18分)8、AB【分析】【解析】

试题分析：每当春夏之交；在近水边的草丛中，常可看到进入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身体上，并用前肢紧紧地抱住雌蛙，这种现象叫抱对．抱对是青蛙产卵和排精时的行为．抱对时，雌雄蛙的泄殖腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率．因此青蛙是为雌雄异体，水中产卵，体外受精．而家蚕；家鸽和亚洲象等都是体内受精的动物．

考点：此题考查的是两栖动物的生殖发育特点的知识.【解析】【答案】AB9、AC【分析】【分析】本题考查食物的消化和吸收，解的关键是理解食物的消化和吸收。【解答】A.蛋白质开始进行化学性消化的起点是胃；初步消化的蛋白质在小肠内消化酶的作用下分解为氨基酸，故A符合题意；

B.胆汁中虽然不包含任何消化酶，但能对脂肪进行物理消化，将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，不是对食物消化不起作用，故B不符合题意；C.肠液和胰液中含有多种消化酶，能够参与消化糖类、蛋白质和脂肪，故C符合题意；D.麦芽糖不是消化终产物，不能在小肠中被吸收，故D不符合题意。故选AC。【解析】AC10、BD【分析】【分析】此题考查了动物行为的有关知识。明确动物行为的获得途径和特点是解决此题的关键。【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。“尝试与错误”是动物在后天的学习中和在生活经验中获得到的行为，动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少。故BD正确。

​故选BD。

【解析】BD11、AD【分析】【分析】此题考查线形动物的主要特征，熟悉线形动物的身体结构以及消化结构、生殖结构是解题关键。【解答】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。蛔虫没有专门的消化器官，消化管结构简单；体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，这些都是蛔虫与寄生生活相适应的特点。故选项AD符合题意。故选AD。【解析】AD12、AD【分析】解：A；乙是银杏；属于裸子植物，能产生种子，种子裸露，没有果皮包被．故A正确；

B；丙是桫椤；是现存唯一的木本蕨类植物，被众多国家列为一级保护的濒危植物．故B错误；

C；以上四种植物的进化顺序为甲、丁、丙、乙．故C错误；

D；丁是葫芦藓；属于苔藓植物，无根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，生殖离不开水．故D正确．

故选：AD．

根据生活环境；形态结构及生殖方式的不同；植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物．

图中甲是海带；属于藻类植物，结构简单，无根；茎、叶的分化；

乙是银杏；属于裸子植物，能产生种子，种子裸露，没有果皮包被．

丙是桫椤；是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物．它并没有真正适应陆生环境，原因是生殖离不开水．

丁是葫芦藓；属于苔藓植物，无根，有了茎；叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，生殖离不开水．据此答题．

解答此题的关键是熟练掌握植物所属类群的主要特征．【解析】AD13、CD【分析】解：A是藻类植物；B是藻类植物，C是蕨类植物，D是蕨类植物．

如图生物进化树：

可见；最高等的是C；D蕨类植物．

故选：C；D

生物进化的历程是：从简单到复杂；从低等到高等，从水生到陆生．植物从低等到高等的顺序依次是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物．植物类群中只有被子植物最复杂，也最高等．

解答此类题目的关键是会利用生物进化树来分析解答．【解析】CD14、ACD【分析】解：A；呼吸道能阻挡灰尘；使空气清洁，但不能清除空气中的所有的有害物质，对空气的处理能力是有限的，正确；

B；吸气时；膈肌收缩，胸腔容积扩大，错误；

C；呼吸系统包括呼吸道和肺；肺是呼吸系统的主要器官，正确；

D；吞咽时；会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管，正确。

故选：ACD。

呼吸系统包括呼吸道和肺两部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；肺。

解答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能，明确呼吸道对空气的处理作用。【解析】ACD15、BC【分析】【解析】

试题分析：A.生物体所表现出来的性状有的是显性性状如双眼皮；有的是隐性性状如单眼皮，故不符合题意；

B.当细胞内控制某种性状的一对基因；一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；只有当控制某一性状的基因都是隐性基因时，隐性基因控制的性状才会表现出来．显性性状的表现率要远远大于隐性性状的表现率．因此出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐形性状．故符合题意；

C.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．相对性状分为显性性状和隐性性状；显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状．故符合题意；

D.当控制性状的一对基因都是隐性时；隐性基因控制的性状就会表现出来，如父母都是双眼皮Aa，子女可能有单眼皮．因此隐性性状在子一代中也能表现出来，故不符合题意．

考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【解析】【答案】BC16、CD【分析】【解析】

试题分析：A；嫁接、植物的组织培养、克隆羊没有经过两性生殖细胞的结合；属于无性生殖，而试管婴儿经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，不符合题意；B、鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点是胚盘，无论鸡蛋是否受精，都有该结构。如果是受精卵，那么胚盘将来会吸收周围的营养物质，发育成雏鸡；未受精的鸡蛋，胚盘则不会发育，B错误；C、家蚕、蜜蜂、蝴蝶的发育经过卵--幼虫--蛹--成虫四个阶段，是完全变态发育，符合题意;D、青蛙的发育过程是受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四个阶段，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，属于变态发育，D正确。故选：CD

考点：此题考查的是植物的无性生殖和有性生殖、昆虫的生殖和发育过程、鸟卵发育及两栖动物的生殖发育过程。【解析】【答案】CD三、填空题(共6题，共12分)17、草鱼鳙鱼【分析】【解答】解：“四大家鱼”是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．鲢鱼又叫白鲢．在水域的上层活动；吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物；水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物．这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量．因此“四大家鱼”通常是指青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼．

【分析】四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼．它们的栖息水层、食性不同．18、略

【分析】

生物体的形态特征和生理习性；在遗传学上都称为性状．生物学上把生物的亲代与子代在性状上的相似性，叫做遗传．例如：生物体将亲代的性状通过生殖作用传递到子代的现象就体现了生物的遗传现象．

生物体的各种性状都是由基因控制的；基因是控制生物性状的基本单位，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子（来自父方）与卵细胞（来自母方）就是基因在亲子代间传递的桥梁．

故答案为：生殖；遗传、生殖细胞、父方、母方。

【解析】【答案】本题考查生殖；遗传的概念以及性状的遗传实质；综合考虑回答．

19、略

【分析】

按照传播途径的不同，可以将人类传染病分为四类．

可见流行性感冒属于呼吸道传染病，狂犬病属于体表传染病，乙肝属于血液传染病．细菌性痢疾属于消化道传染病，甲型肝炎属于消化道传染病

故答案为：

【解析】【答案】传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，依据传播途径的不同，人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．

20、略

【分析】

动物的行为大致可以分为先天性和学习；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．“大山雀偷饮牛奶”；蚯蚓走迷宫，是通过学习、模仿得来的行为，属于学习行为；孔雀开屏、蜘蛛结网、母鸡育雏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故答案为：先天性行为；学习行为；学习。

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为；学习行为的特点方面来切入．

21、略

【分析】人体的运动是由骨骼肌受到刺激后产生____，牵引所附着的骨绕着____活动而形成各种动作，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。【解析】【答案】骨关节肌肉（骨骼肌）22、略

【分析】【解析】人体呼吸系统由呼吸道和肺两个部分组成。呼吸道是气体进出的通道，由鼻、咽、喉、气管、支气管组成；肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。【解析】【答案】呼吸道肺肺四、判断题(共1题，共2分)23、×【分析】【解答】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。故答案为：错。

【分析】此题考查节肢动物的主要特征，解答此题需要学生熟练掌握节肢动物的主要特征。五、其他(共3题，共6分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况