幼儿园小班公开课教案《秋天》

幼儿园小班公开课教案《秋天》幼儿园教案大班公开课教案。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园小班公开课教案《秋天》》，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

小班公开课教案《秋天》适用于小班的公开课主题教学活动当中，让幼儿鼓舞幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象，学习用自然，连贯的声音唱歌，快来看看幼儿园小班公开课《秋天》教案吧。

活动目标：

1、学习用自然，连贯的声音唱歌。YjS21.COM

2、鼓舞幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。

3、体验明显的秋天特征。

4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

活动预备：

1、秋天景色图片一张，画有大树和很多落叶。

2、《秋天》的歌曲磁带。

3、课前带领幼儿观看秋天的景色，知道秋天到了树叶会变黄，会飘落下来。

活动过程：

一、导入活动。

1、出示树叶，提问：小伴侣这是什么？

2、这是老师在地上捡的，树叶应当在大树妈妈的身上啊，为什么会掉下来啊？（秋天来了）

二、幼儿学习歌曲。

1、出示秋景图（有大树和落叶），了解歌词大意。

师：你喜爱秋天吗？你觉得秋天美吗？幼儿自由回答。老师引导幼儿用歌词进行小结：秋天有许多的落叶，树叶处处飞呀飞，树叶处处飞呀飞，秋天多可爱。

2、观赏歌曲。

师：今日我给大家带来了一首歌，名字就叫《秋天》，让我们一起来听听，里面唱了些什么。老师范唱一遍。

提问：这首歌好听吗？你都听到歌里唱了什么？（依据幼儿的回答老师分句范唱）

3、幼儿学唱歌曲。

师：秋天这么可爱，我们宝宝也用最好听的声音来唱一唱吧。幼儿学唱若干遍。

4、跟随琴声演唱歌曲。

师：现在我们伴随着音乐把好听的秋天唱出来。

三、学习用动作表现歌曲。

1、树叶处处飞呀飞，你觉得它们是怎么飞的？老师引导幼儿用动作表现小树叶飘舞的形态。

2、幼儿跟着老师边唱边做相应的动作。

师：现在我们都变成小树叶了，我们一起一边唱一边飞呀飞，看看哪片树叶飞得最漂亮。

飞的时候可不能挤到一块去啦！音乐停止时保持不同的造型。

四、结束部分。

现在我们到大树下再去看看小树叶究竟是怎么飞的？幼儿出教室。

幼儿百科：秋季太阳直射点从北半球渐渐南移，秋分之后越过赤道，太阳直射南半球。从北半球看来，太阳的角度慢慢变低，昼夜长短差距变小。

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幼儿园小班公开课教案《6》

小班公开课教案《6》适用于小班的公开课主题教学活动当中，让幼儿激发学习爱好，进展幼儿操作，思维力量，在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义，快来看看幼儿园小班公开课《6》教案吧。

一、活动目标：

1、在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维力量。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、乐于探究、沟通与共享。

二、活动预备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴外形相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的

的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。

三、活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，熟悉数字6）

（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

（2）说说你（兔子）喜爱吃什么？

（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习熟悉数字1—6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。

中班语言公开课教案《秋天的颜色》

活动目标

1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

2.尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

活动预备

1.《秋天的颜色》老师资源、秋天景物幻灯片、钢琴音乐。

2.白菊花、小草、松树、大地等图示、白板。

3.单调秋天的挂图;各种装扮秋天的装饰品，如树枝、枫叶、各种蔬菜水果、小动物等。

活动过程

(一)导入：出示秋天的图片，让幼儿感受秋天的美。

师：“今日老师给小伴侣带来一幅图片，请看这里。”

师：“猜猜看这是一年四季中的哪个季节?”

幼：“秋天。”

师：“你怎么知道是秋天，你

发现了什么?”(幼儿发言)

师：“秋天是什么颜色?”(幼儿发言)

(二)过程

1.引出诗歌，完整观赏。

师：“原来在小伴侣眼中秋天是这么丰富多彩。有一位小诗人，也想知道秋天究竟有哪些颜色。我们一起跟随他去看看好吗?”(播放老师资源，幼儿完整的观赏)

师：“小伴侣们，你们听完这首诗歌有什么样的感受呢?”

幼：“很美、很舒适……”

师：“老师和你们的感受一样。那这么美丽的诗歌你们想不想学会它并共享给你的好伴侣呢?”

幼：“想。”

教：“那我们一起先来回忆一下这首诗歌吧。”

2.分析诗歌，幼儿理解记忆，老师带领幼儿回忆诗歌并逐句分析，细致理解、记忆诗句。

师：“诗人是这样说的‘秋天是一幅漂亮的图画，秋天里有许很多多的颜色，那秋天究竟是什么颜色的呢?’小伴侣还记得他都问了谁吗?”

师：“你们还记得诗人最先问的是谁吗?”

幼：“小草。”

师：“小草(老师将小草的图片贴在固定位置)那小草是怎样回答他的呢?”

幼：“秋天的黄色的。”

师：“小草是用怎样的语气说的呀?”

幼：“轻轻地。”

师：“小伴侣一起来做做怎样是轻轻地?(抓住幼儿的典型动作，如小脚轻轻地走)我

发现这位小伴侣两只小脚轻轻地走，那我们就用这双小脚丫来表示轻轻地好吗?”(粘贴小脚丫图片。)

老师带领幼儿完整朗诵这一句“我问小草，小草轻轻地告知我，秋天是黄色的。”后面的诗句让幼儿自己摘卡片粘贴，既能让幼儿直观的理解记忆诗句又能增加幼儿的学习爱好、提高乐观性。

师：“你们学的特别仔细。在不知不觉中你们已经学会了这首诗歌，我们一起跟随美丽的音乐一起来朗读这首诗歌吧。”

(幼儿在老师的引导下跟随音乐完整朗诵诗歌，伴随美丽的动作。)

3.鼓舞幼儿创编诗句。

师：“你们朗诵的诗歌真是太美丽了。那小伴侣们想不想来当一位小诗人，也试着编写漂亮的诗句呀。”

幼：“想。”

师：今日老师特意给你们预备了一些秋天的蔬菜和水果，小伴侣们选择一个，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，你来问问它秋天是怎样的，想一想它会怎样回答你。”(幼儿四人一组，进行争论，老师适时引导。)

老师：小诗人们都已经找到创作的灵感了吧。我们一起来说一说我们创编的诗句好吗?”(幼儿大胆表达自己创编的诗句。老师准时总结，并鼓舞幼儿大胆表达说完整话，激发幼儿创编诗句的乐观性。)

4.听着音乐，幼儿自由装扮秋天的画纸，进一步感受秋季的美。

师：“小诗人们，你们的诗歌真是太富有想象力了。那么美丽那么让人沉醉。秋天不仅是个漂亮的季节还是一个丰收季节，但是你们看这里的秋天好孤独呀，空空的什么都没有。你们想不想为他装扮一下啊?”

幼：“想。”

师：“老师正好预备了一些秋天蔬菜和水果的图片，我们一起来装扮秋天吧。”(幼儿拿着自己喜爱的装饰物装饰秋天，老师帮助幼儿装饰。)

5.老师总结，结束活动。

师：“小伴侣们观赏一下自己装扮的秋天美不美啊?感谢你们让这个秋天不再孤独。今日我们不仅学会了美丽的诗歌，还当小诗人，制造出很多美丽的诗句，秋天里还有什么呢，它们又会怎样说呢，我们一起到大自然里找一找吧?”(播放音乐，带领幼儿离场。)

大班语言公开课教案《丰收的秋天》

活动目标：

1、观赏诗歌体裁的文字美。

2、体验秋天的美丽景致以及庄稼丰收的喜悦。

活动重点：

观赏诗歌体裁的文字美。

活动难点：

体验秋天的美丽景致以及庄稼丰收的喜悦

活动预备：

1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片

2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

活动过程：

一、谈话导入主题。

现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？

二、出示图片，引导幼儿观看。

1、你

发现了什么？是什么颜色的？

2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？

3、你觉得秋天美吗？美在哪里？

三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》

四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

五、组织幼儿争论：为什么说秋天是一个丰收的季节？

1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？

2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。

3、老师小结。

幼儿大班语言公开课教案反思《秋天的图画》

活动目标：

1.看图感知和叙述秋天的颜色和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语叙述画面的主要内容。

2.能依据自己已有的阅历，有绘画和叙述的形式表现秋天的颜色和主要特征。

3.乐观参加叙述，能急躁倾听同伴的叙述，逐步形成良好的习惯。

活动预备：《秋天的图画》

活动过程：

(一)引出话题：

老师：今日，除了老师来上课，还来了一位动物老师，你们看它是谁?(熊猫)熊猫老师带来了它的动物同学，看它们来了。

出示：熊猫、小猴子、小松鼠、小兔、小花猫。

老师：熊猫老师说："今日，我们上节图画课，画一幅秋天的景色。"小动物们一听愣住了，秋天的景色该画什么呢?小伴侣们你们知道秋天应当画什么?

幼儿自由争论老师小结：秋天是丰收的季节，可以画香香的水果，五颜六色的花朵。

二、观看图片，理解图片内容：

老师：小动物们听了你们的话，有了灵感，现在已经将画画好了，我们一起来看看。

出示图一：

老师：这幅图画是谁画的?(小猴子)画的是什么?(苹果、梨子等)苹果是什么样子的?(引导幼儿说完整话)这些水果看上去真好吃，看的叫人怎么样?(直流口水)幼儿用动作表示一下。

老师小结：这幅画是小猴子画的果山，黄黄的梨子，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。

出示图二：

老师：这幅图画是谁画的?(小松鼠)画的是什么?(大树)你熟悉这些树吗?(梧桐树、红枫树)你们说小松鼠画的是秋天的景色吗?你从哪里看出来的?你们看这些飘落的树叶像什么?(蝴蝶)幼儿用动作表示树叶向下落。

老师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!

出示图三：

老师：这幅图是谁画的?(小兔子)画的是什么?(花)这是什么花?(菊花)这些菊花美丽吗?用一个词形容一下。它们是什么样子的?(五颜六色、千姿百态)请你来学一学菊花盛开的样子。

老师小结：小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是美丽极了!

出示图四：

老师：这幅图是谁画的?(小花猫)画的是什么?(玉米、稻田)他们分属于哪一类?(农作物)玉米是什么颜色的?用一个词形容一下。稻田是什么样子的，用一个词形容一下。这些农作物等着谁来收割?(农夫伯伯)老师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农夫伯伯去收割。

老师：熊猫老师观察这些漂亮的图画心情会怎么样?它会说些什么?

老师小结：熊猫老师兴奋地说："秋天的图画，多么漂亮呀!"

三、完整叙述画面内容。

老师：老师把这四幅图编成了一篇散文叫《秋天的图画》我们听一听。

老师完整叙述散文老师：听了这首散文，你觉得秋天美吗?哪里美?

老师小结：秋天有黄黄的梨，红红的苹果，像蝴蝶一样飘落的树叶，千姿百态的菊花，这么美的秋天，你们想不想学。

老师带领幼儿完整地叙述散文。

四、绘画结束：

老师：待会儿我们进班将这么美