二年级科学上册第1单元我们的地球家园7做大自然的孩子教案1教科版_第1页
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PAGEPAGE1《做大自然的孩子》教材分析课程标准中的相关要求:①科学学问目标：相识周边常见的动物和植物，能简洁描述其外部主要特征；②科学探究目标：在老师的指导下，能利用多种感官或者简洁的工具，视察对象的外部形态特征及现象；在老师的指导下，能用语言初步描述信息。③科学看法目标：能在新奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究现象。④科学、技术、社会与环境目标：了解人类的生活与生产须要从自然界获得资源，珍爱生命，爱护身边的动植物，意识到爱护环境的重要性。教材的地位和作用本节课是本单元的最终一课，同时也是对本单元整体回顾的一节课，主要从回顾本单元相识的地球家园中的各种自然现象和事物入手，通过视察图片、老师引导、小组探讨等方式能够简要举例说出人类的生活与动植物的联系，并能够在生活中发觉并说出更多植物、动物与人类的联系，培育学生酷爱大自然、爱护地球家园的责任感。学习目标通过回顾原有旧知、视察图片，能够正确说出与我们生活有关的动植物的名称。通过老师的引导、小组探讨，能够简要举例说出人类的生活与动植物的联系。结合实际，能够在生活中发觉并说出更多植物、动物与人类的联系。学习重难点1.学习重点能够正确说出与我们生活有关的动植物的名称，并能够举例说出我们的生活与动植物的联系。2.学习难点结合实际，能够在生活中发觉并说出更多植物、动物与人类的联系。四．课前打算（教具、活动打算等）多媒体课件、大自然的图片、视频等。五．评价方式课堂上学生的表现（学生发言、小组探讨等）《科学学生活动手册》课堂活动记录。学习过程教学步骤老师活动学生活动设计意图(一）问题聚焦，引入新课老师：我们的地球家园中都有什么呢？2.老师出示图片，并引出本节课课题——《做大自然的孩子》。学生回顾本单元所学学问并回答。学生观赏图片。用问题引入，激发了学生的爱好，并且通过通过回顾原有旧知能够正确说出与我们生活有关的动植物的名称。（二）活动探究，深化学问。老师：举例说一说：动植物和我们的联系。老师：动植物与我们的生活联系特别的亲密，我们应当怎样爱护他们呢？出示鸟屋和爱惜植物标语的图片。学生依据生活阅历举例回答。学生思索并回答。学生观赏图片。通过老师的引导、小组探讨，能够简要举例说出人类的生活与动植物的联系。（三）研讨总结，情感升华。老师提问：说说与我们衣、食、住、行有关的动植物。我们能说出10个或10个以上不同的动植物名称吗？人类的生活与动植物有哪些联系？学生自由发言。学生小组探讨，并发言。学生思索并回答。通过老师引导、视察图片，能够正确说出与我们生活有关的动植物的名称，并能够简要举例说出人类的生活与动植物的联系。（四）拓展实践，深化相识。老师出示本节课的拓展作业。学生课下完成拓展作业：到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系。完成《学生活动手册》拓展活动。拓展实践，到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人

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