二年级科学上册第1单元我们的地球家园6不同的季节教案1教科版_第1页
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二年级科学上册第1单元我们的地球家园6不同的季节教案1教科版_第3页
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文档简介

PAGEPAGE1《不同的季节》教材分析课程标准中的相关要求:①科学学问目标：知道与太阳、月球相关的一些自然现象；②科学探究目标：在老师的知道下，能利用多种感官或者简洁的工具，视察对象的外部形态特征及现象；在老师指导下，能用语言初步描述信息。③科学看法目标：能在新奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究爱好。④科学、技术、社会与环境目标：了解人类的生活与生产须要从自然界获得资源，意识到爱护环境的重要性。教材的地位和作用本节课是本单元的第六节课，是继前五节课对地球整体相识后的对月相改变、天气等自然现象的详细相识，主要从回顾原有旧知、视察四季图片、老师的引导等方式能够正确说出地球家园季节的不同，举例说出季节的改变对动植物和人的影响，从而培育学生对其他自然现象产生进一步探究的爱好。学习目标通过回顾原有旧知、视察图片，能够正确说出地球家园季节的不同。通过老师的引导、小组探讨合作，能够举例说出季节的改变对动植物和人的影响。结合实际，能够收集代表当季的植物或事物。三．学习重难点1.学习重点能够正确说出地球家园不同季节的不同并能举例说出季节的改变对动植物和人的影响。2.学习难点结合实际，能够收集代表当季的植物或事物。四．课前打算（教具、活动打算等）多媒体课件、四季的图片等。五．评价方式课堂上学生的表现（学生发言、小组探讨等）《科学学生活动手册》课堂活动记录。学习过程教学步骤老师活动学生活动设计意图(一）问题聚焦，引入新课老师：我们的家园都有哪些季节？2.老师出示四季的图片，并引出课题——《不同的季节》。学生回答：春、夏、秋、冬。学生观赏四季的图片。用问题引入，激发了学生的爱好，并且通过回顾四个季节，对季节的改变产生爱好。（二）活动探究，深化学问。想一想：在不同的季节，我们的家园发生了哪些改变?举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有什么改变？

3.老师出示图片。4.拼贴一张四季改变图。出示小提示：①.将一张白纸分成4个区域，分别标上“春”、“夏”、“秋”、“冬”。②.将词语剪下贴在相应的区域中。学生思索并回答。学生试着举例说明。学生观赏图片。学生根据小提示，拼贴一张四季改变图，并完成《学生活动手册》活动记录。通过回顾原有旧知、视察图片，能够正确说出地球家园季节的不同。（三）研讨总结，情感升华。1.老师提问：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？（老师出示图片）2.老师：季节的改变对动植物和人有哪些影响？3.老师出示不同季节的视频，并进行讲解。学生自由发言。学生小组探讨，并发言。学生观看视频，总结不同季节的改变。通过回顾原有旧知、视察图片，能够正确说出地球家园季节的不同，并能够举例说出季节的改变对动植物和人的影响。（四）拓展实践，深化相识。老师出示本节课的拓展作业。学生课下完成拓展作业：画一画你最喜爱的季节以及这个季节

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