六年级语文上册第一单元第1课草原同步练习册新人教版

PAGEPAGE41草原一、读拼音，写词语。lǜtănjìngjièyīshangdòufuxiūsèshuāijiāo（）（）（）（）（）（）biànzijīnpiāodàiwǔměnghànqíngshēn（）（）（）二、选择读音和字形完全正确的一组，画“√”；把错误的读音或字形圈出来，并在括号里改正。1.渲(xuàn)染迂回（）2.蒙(méng)古骏马（）3.好(hào)客彩红（）4.蒙(mēng)骗急驰（）三、依据课文内容补充合适的词语。（）的空气（）的天空（）的草原（）的线条（）的小诗（）羊群（）的主子（）的微笑四、想一想，填一填。（）色欲流一（）千（）这两个词都是描写绿色的，但侧重点不同。（）主要描写绿的范围；（）主要描写绿的程度。请你再写两个描写绿色的四字词语（）（）你还能写出描写其他颜色的四字词语：（）（）五、选择合适的说明，填在在括号里。“疾”的意思有：①疾病；②苦痛；③痛恨；④急速，猛烈。“群马奔驰”中“疾”的意思是（）“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）六阅读课文选段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的开心。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际，这种境界，既使人()，又叫人()，既愿()，又想坐下()一首秀丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候()，似乎()着草原的无限乐趣。1.按课文内容补充填空。2.在这一段中，作者主要抓住了草原（）的特点进行了描写。其中“绿毯”指的是（）“白色的大花”指的是（）静中有动，写出了草原独特的魅力。3.文中哪句话写了作者的感受？请用“”画出来。在写景中融入感受有什么好处？4.最终一句写牛马“在回味”作者这样写是为了说明（）A.草原上的牛和马都懂得观赏美景，也被沉醉了。B.草原上的美景令牛和马都对它有了很深的感情，舍不得离去。C.侧面烘托了草原的和平安静，表达了作者对草原的宠爱与赞美之情。本文的作者是（）原名（）字舍予。他的代表作有（）（）。七、阅读短文，完成练习草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人似乎走在梦里。一下子全部的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后突然间全部的颜色都沉静了下来，在云影拂过之处，草色在泛白的灰绿和透亮的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。然后，还有那难以形容的芳香!那不只是青草的芳香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一起先往前走，每过一步就会立刻有一股翻腾而起的独特的芳香，充满在四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那剧烈的芳香如药酒，如甘泉那样的提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命醒悟，让我遗忘了全部的疲惫困顿，只想就这样一步一步地走下去。（选自席慕蓉《夏日草原》）1.选段主要写了草原的（）和（）。2.本文描写草原景色，调动了人的各种感官，请分别找出一处例句。(1)视觉：(2)触觉：(3)嗅觉：3.为什么草原的芳香难以形容？作者把芳香比作和写出了芳香的的特点。参考答案：绿毯境界衣裳豆腐羞怯摔跤鞭子襟飘带舞蒙汉情深二、1.√2.蒙(méng)古改为：měng3.彩红改为彩虹4.急驰改为奔驰三清鲜明朗清寂优美秀丽白色好客会心翠色欲流一碧千里一碧千里翠色欲流这样的词语有：绿草如茵郁郁葱葱青翠欲滴万紫千红花红柳绿万紫千红黑白相间④④1.惊羡舒适久立四望低吟静立不动回味2.绿，宽阔草原羊群3.这样写的好处是能使情与景高度融合，所写的景融入感情色调，所抒发的感情又寄予在景物之中，从而达到景中有情，情以景显，情景交融的艺术效果。4.C5.老舍舒庆春《骆驼祥子》《茶馆》七、1.云