课题申报书：赓续中华文脉背景下闽台龙舟竞渡文化史考察研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。赓续中华文脉背景下闽台龙舟竞渡文化史考察研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状：目前，关于龙舟竞渡文化的研究已经取得了一定的成果，主要集中在龙舟竞渡的起源、发展、传承等方面。然而，对于闽台地区龙舟竞渡文化的研究相对较少，缺乏系统的、深入的研究。研究空白：目前，对于赓续中华文脉背景下闽台龙舟竞渡文化史的研究尚未见报道，这为本研究提供了广阔的研究空间。（二）选题意义理论意义：本研究有助于丰富和发展龙舟竞渡文化的研究，为龙舟竞渡文化的传承和发展提供理论支持。实践意义：通过本研究，可以促进闽台地区龙舟竞渡文化的交流与合作，推动龙舟竞渡文化的传承和发展。（三）研究价值文化价值：龙舟竞渡文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，本研究有助于挖掘和传承龙舟竞渡文化，弘扬中华优秀传统文化。社会价值：龙舟竞渡文化具有广泛的群众基础，本研究有助于促进社会和谐，增强民族凝聚力。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标深入挖掘闽台地区龙舟竞渡文化的起源、发展、传承等方面，揭示其历史脉络。分析赓续中华文脉背景下闽台龙舟竞渡文化的特点和内涵，探讨其文化价值。提出促进闽台地区龙舟竞渡文化传承和发展的策略和建议。（二）研究对象闽台地区龙舟竞渡文化的起源、发展、传承等方面。赓续中华文脉背景下闽台龙舟竞渡文化的特点和内涵。（三）研究内容闽台地区龙舟竞渡文化的起源和发展。闽台地区龙舟竞渡文化的传承和现状。赓续中华文脉背景下闽台龙舟竞渡文化的特点和内涵。促进闽台地区龙舟竞渡文化传承和发展的策略和建议。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献研究：通过查阅相关文献，了解龙舟竞渡文化的研究现状和发展趋势。实地调查：通过实地走访闽台地区，了解龙舟竞渡文化的实际情况。比较研究：通过比较闽台地区龙舟竞渡文化与其他地区龙舟竞渡文化的异同，揭示其独特性。案例分析：通过分析闽台地区龙舟竞渡文化的典型案例，探讨其文化价值和发展趋势。（二）研究方法文献分析法：通过查阅相关文献，了解龙舟竞渡文化的研究现状和发展趋势。实地调查法：通过实地走访闽台地区，了解龙舟竞渡文化的实际情况。比较研究法：通过比较闽台地区龙舟竞渡文化与其他地区龙舟竞渡文化的异同，揭示其独特性。案例分析法：通过分析闽台地区龙舟竞渡文化的典型案例，探讨其文化价值和发展趋势。（三）创新之处研究视角创新：从赓续中华文脉的视角研究闽台龙舟竞渡文化，揭示其文化内涵和价值。研究方法创新：综合运用文献分析法、实地调查法、比较研究法和案例分析法，全面深入地研究闽台龙舟竞渡文化。研究内容创新：深入挖掘闽台地区龙舟竞渡文化的起源、发展、传承等方面，揭示其历史脉络和文化价值。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：本研究团队由具有丰富研究经验和学术背景的专家组成，具备开展本研究的能力。研究资源：本研究团队已经收集了大量的关于龙舟竞渡文化的文献资料，为研究提供了坚实的基础。（二）保障条件资金保障：本研究团队已经获得了相应的资金支持，确保研究工作的顺利进行。时间保障：本研究团队已经制定了详细的研究计划，确保研究工作按时完成。（三）研究步骤第一阶段：文献研究阶段，查阅相关文献，了解龙舟竞渡文化的研究现状和发展趋势。第二阶段：实地调查阶段，通过实地走访闽台地区，了解龙舟竞渡文化的实际情况。第三阶段：比较研究阶段，通过比较闽台地区龙舟竞渡文化与其他地区龙舟竞渡文化的异同，揭示其独特性。第四阶段：案例分析阶段，通过分析闽台地区龙舟竞渡文化的典型案例，探讨其文化价值和发展趋势。第五阶段：总结阶段，总结研究成果，提出促进闽台地区龙舟竞渡文化传承和发展的策略和建议。（课题设计论证共1605字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理