课题申报书：高校思想政治教育数字叙事体系建构研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。高校思想政治教育数字叙事体系建构研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着信息技术的迅猛发展，数字叙事已成为一种新兴的传播方式，广泛应用于教育、文化、娱乐等领域。高校思想政治教育作为培养大学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，同样需要与时俱进，创新教育方式。然而，当前高校思想政治教育在数字叙事方面还存在诸多不足，如叙事内容单一、形式陈旧、缺乏互动性等，导致教育效果不佳。（二）选题意义高校思想政治教育数字叙事体系的建构，对于提高思想政治教育实效性、增强大学生对社会主义核心价值观的认同感具有重要意义。通过数字叙事，可以打破传统教育的时空限制，实现教育资源的共享与传播，满足大学生个性化、多样化的学习需求。同时，数字叙事有助于培养大学生的创新思维和批判性思维，提高其综合素质。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，丰富和发展思想政治教育理论，为高校思想政治教育提供新的理论视角和方法论；二是实践价值，为高校思想政治教育实践提供有益的参考和借鉴，提高教育实效性；三是创新价值，探索数字叙事在高校思想政治教育中的应用，推动教育方式的创新和发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本课题旨在构建一套系统、科学的高校思想政治教育数字叙事体系，提高思想政治教育的实效性，增强大学生对社会主义核心价值观的认同感。具体目标包括：梳理数字叙事理论，为思想政治教育提供理论支撑；分析高校思想政治教育现状，找出存在的问题和不足；设计数字叙事体系，为高校思想政治教育提供实践指导；评估数字叙事体系的教育效果，为后续研究提供数据支持。（二）研究对象本课题的研究对象主要包括高校思想政治教育工作者、大学生以及相关教育管理部门。通过对这些对象的调研和分析，了解高校思想政治教育的现状和需求，为数字叙事体系的建构提供依据。（三）研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是数字叙事理论梳理，包括数字叙事的定义、特点、分类等；二是高校思想政治教育现状分析，包括教育内容、教育方式、教育效果等方面；三是数字叙事体系设计，包括叙事主题、叙事结构、叙事形式等；四是数字叙事体系实施与评估，包括教育实践、效果评估等。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题的研究思路遵循“问题导向、理论指导、实践探索、效果评估”的原则，分为四个阶段：一是文献综述，梳理相关理论和研究现状；二是现状调研，分析高校思想政治教育的现状和需求；三是体系设计，构建数字叙事体系；四是实践评估，评估体系的教育效果。（二）研究方法本课题采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法。通过文献研究法，梳理数字叙事理论和高校思想政治教育现状；通过问卷调查法和访谈法，了解高校思想政治教育工作者和大学生对数字叙事的需求和看法；通过案例分析法，分析成功案例，为数字叙事体系的建构提供借鉴。（三）创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角创新，从数字叙事的角度审视高校思想政治教育；二是研究方法创新，采用多种研究方法相结合的方式，提高研究的科学性和严谨性；三是实践探索创新，构建一套系统、科学的数字叙事体系，为高校思想政治教育提供实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是课题组成员具有丰富的教育科研经验和扎实的理论基础；二是高校思想政治教育实践提供了丰富的案例和经验；三是数字叙事技术的发展为课题研究提供了技术支持。（二）保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是高校教育管理部门的支持和配合；二是课题组成员的共同努力和协作；三是相关教育资源的共享和利用。（三）研究步骤本课题的研究步骤分为四个阶段：一是准备阶段，明确研究目标、设计研究方案；二是实施阶段，开展文献研究、现状调研、体系设计等工作；三是评估阶段，评估数字叙事体系的教育效果；四是总结阶段，总结研究成果，撰写研究报告。综上所述，本课题将深入研究高校思想政治教育数字叙事体系的建构，为提高思想政治教育实效性、增强大学生对社会主义核心价值观的认同感提供理论支持和实践指导。（课题设计论证共1759字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述