五年级科学下册第四单元人体的“司令部”3感觉第2课时教案苏教版_第1页
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Page35.3感觉班级五年级科目科学教学时数2/2课时课题5.3感觉教学目的和要求1、知道触觉、嗅觉、味觉形成的机理。2、知道嗅觉和味觉是亲密相关的。重点难点了解人体的触觉、嗅觉、味觉对外界刺激的反应。教学方法讲授法教具实践活动检查嬉戏活动板书设计5.3感觉味觉和嗅觉是亲密相关新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计三、了解听觉、触觉、嗅觉和味觉形成的机理1、复习提问：听觉是怎样形成的？2、了解触觉形成的机理。(1)学生试验：一位学生蒙上眼睛，伸出一只手掌给另一位同学进行试验，可以用尖的铅笔戳一下，可以用冰块在上面触碰一下，也可以用铅球在上面放一下。让蒙住双眼的同学汇报，刚才分别是什么东西接触了他的手掌心。(同桌同学相互交换试验)(2)提问：为什么蒙上眼睛的同学，什么也没有望见，却能知道他的手掌心分别接触过什么物品呢?(3)小结：是触觉告知我们的，皮肤也是一种感觉器官。大脑接受了来自皮肤的刺激以后，就产生了冷热、难受和压力等感觉。3、了解嗅觉和味觉形成的机理以及它们的相关性。(1)老师背着学生在教室里喷一些香水或洒一些酒在地面上，看学生有什么反应?(2)学生探讨汇报。(3)嬉戏活动：同桌两位学生，其中一位蒙上眼睛，用舌头去品尝液体(可食用的)的味道，然后捏住鼻子再去品尝液体的味道。比较前后两次试验各有什么不同的感觉。(4)学生沟通活动，汇报结果。(5)师生共同小结：味觉和嗅觉的关系很亲密，平常我们看到色、香、味俱全的食物时，食欲大增，那是由于视觉、味觉和嗅觉协同作用的结果。假如我们感觉鼻子不通时，吃什么好东西都感觉没有口味，就是因为嗅觉不灵，降低了味觉的感受。四、总结全课结合神经系统的概念讲解感觉器官与神经系统的关系，概括视觉、听

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