八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课戊戌变法说课稿新人教版

Page1《戊戌变法》说课稿各位评委、老师：大家好！今日我说课的题目是八年级上册第六课《戊戌变法》，我将从教材分析、重点难点、教学目标、教学方法和教学过程几个方面来进行说课，下面是我的说课内容。一、教材分析本课属于其次单元的一部分，重点叙述了变法过程中的几个典型事务，突出以康有为、梁启超为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，在近代化道路上的艰难探究。戊戌变法是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，是近代中国人民探究民族独立和国家富强的一次重要尝试，所以在中国近代历史上占有重要的地位。本课前承《洋务运动》，下启《辛亥革命》、《新文化运动》，形成近代化探究的一条重要历史主线。二、重点难点1.重点：公车上书和戊戌变法的主要内容。确定依据：公车上书是维新变法的序幕，在维新变法运动中占有重要地位。百日维新的主要史实须要在了解变法的主要内容这一基础上驾驭。再者学生只有了解了戊戌变法的主要内容，才能理解戊戌变法的性质和意义。2.难点：戊戌变法的历史意义。确定依据：戊戌变法作为地场救亡图存运动、一场思想启蒙运动，对中国近代社会的影响非常深远。课本对此问题未作阐述，学生只能通过戊戌变法的内容来探讨戊戌变法的意义，须要学生有较强的分析、理解、综合、概括实力，这对于八年级的学生来说，有较大的难度。三、教学目标依据课程标准“知道康有为、梁启超等维新派代表，了解百日维新的主要史实”这一要求，结合课本学问和学生详细状况，我制定了以下三层目标：1.学问与实力目标：了解公车上书的主要内容和百日维新的基本史实；知道维新变法运动发生的背景；驾驭维新变法的主要内容；理解戊戌变法的性质及其历史意义；理解变法失败的缘由。

2.过程与方法目标：通过归纳戊戌变法的主要内容，学会归纳、概括历史学问的方法；通过探讨戊戌变法失败的缘由与历史意义，提高分析解决历史问题的实力。3.情感、看法与价值观目标：通过学习，使学生能相识到戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的；通过学习维新人士变法图强的斗争意识和义无返顾的英雄气概，激发学生酷爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。四、教法学法1.教法针对课文内容多、理论性强和学生的实际状况，我主要采纳情境教学法和干脆讲授法，辅之以问题教学法法，通过展示图片材料和视频材料，激发学生的学习爱好和探究意识，并围绕本课的重点和难点，设计若干环环相扣、层层深化的问题，启发、引导学生思索探究，并通过开展小组探讨、辩论等，激发学生合作沟通，增加团队意识。在教学手段上，我将现代信息技术与历史课程进行整合，采纳图示教学法，运用多媒体教学手段，增加教学的直观性、趣味性，提高课堂效率。

2.学法指导学生收集历史证据，了解变法前中国社会形势和维新派宣扬维新变法的主要活动，培育学生探讨历史的爱好与实力。

指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法为什么会失败，促进新思想观念的产生，培育学生运用比较方法分析历史的实力。

通过问题的细心设计，奇妙提出，让学生学会分析历史问题的方法。并充分利用小组合作探究、组际辩论、创设情景等方式，让学生主动动脑、动口、动手，增加学生的参加协作意识。

五、教学过程

1、导入新课展示《马关条约》签订场面的图片，提出问题：“《马关条约》的签订，使中国民族危机空前严峻，假如你是生活在19世纪末的一位热血青年，你会想到该如何去挽救我们的民族呢？”设计思路：引导学生通过回忆19世纪末中国的社会形势、为挽救民族危亡“献计献策”，理解戊戌变法的历史背景，激发学习爱好。

2、讲授新课

（1）公车上书视频播放：《公车上书》的相关内容。然后依据视频内容提问：“A、影片介绍的是什么事务？发生在何时何地？B、上书的内容有哪些？C、为什么会提出变法的要求？产生了什么影响？”设计思路：通过观看视频，让学生带着问题去感受和体验，增加了学习历史的爱好，加深了对学问的理解，培育分析、归纳历史问题的实力。（2）变法的思想打算图片展示：维新派与顽固派的观点；康有为被请到总理衙门“问话”的图片。角色扮演：维新派与顽固派的论战。将学生分成两组，分别扮演维新派和顽固派，绽开辩论，加以指导。设计思路：通过辩论，激发学习爱好，从感性上相识变法遇到的阻力和困难，为理解百日维新失败的缘由作一铺垫，同时感受维新派不畏阻力、坚持变法的精神。（3）百日维新结合课本讲解并描述变法的主要内容和意义。展示表格，从政治、经济、文化和军事四个方面归纳变法的内容，然后对各项内容逐项讲解，并引导学生思索分析每项变法内容所带来的影响，最终总结归纳出变法维新运动的历史意义。设计思路：引导学生通过思索探究自己得出结论，加深记忆，培育运用辨证唯物主义观点分析和解决问题的实力。（4）戊戌政变联系课本小字部分，由请学生讲解并描述谭嗣同的英勇事迹，再结合教材讲解并描述戊戌政变的基本状况。设计思路：通过谭嗣同为变法甘愿流血献身的英勇壮举，帮助学生理解历史的进步往往须要以鲜血和生命作为代价，激发学生酷爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。（5）戊戌变法失败的缘由与意义学生分组探讨、沟通，老师总结归纳。设计思路：引导学生在沟通探讨中共享才智，理解戊戌变法失败