八年级历史与社会上册第一单元多元发展的早期文明第1课亚非大河文明导学案无答案新人教版

PAGEPAGE1第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明第1课时古代埃及【学习目标】1．了解古代埃及产生的自然环境，勾画人类文明起源的脉络和方向。2．体会尼罗河在古代埃及文明中的重要作用相识自然环境与人类文明的相互关系。3．尝试通过网络、书籍、报刊等途经收集历史资料，用历史眼光相识人类文明的发展进程。【学习重点】埃及的地理位置、河流、文明出现的时间、统治者、等级分化和古代埃及对人类文明的贡献。【学习难点】尼罗河在古代埃及文明中的重要作用相识自然环境与人类文明的相互关系。【学习过程】（一）自主学习1.阅读、预习课本P2—4内容埃及位于________东北部，________________河孕育了古埃及文明，________年前后，尼罗河两岸接连出现了几十个小国。约年，初步建交起统一的埃及国家。3．国王称为_____________，国王自称为“________”。是古代埃及文明的象征。在公元前3000年前后，形成了埃及人最早运用的文字是________。古埃及国王的陵墓是________。最大的是________________。4．埃及人创建了人类历史上第一部________________。5．古代埃及人在制作木乃伊的过程中，初步知道了___________，懂得了____________与的关系_，起先分科治病。6．公元前15世纪时，埃及成为地跨两洲的帝国，公元前世纪，被灭亡。（二）合作探究1．读古埃及P2图1-1探讨：1）那里的自然条件如何（气候、河流）？2）你能跟我简洁介绍一下尼罗河沃土与古埃及疆域的关系吗？3）结合图说，尼罗河对古代埃及政治进程产生什么影响？2．阅读P3第一、二段，思索：1）古代埃及的政治制度是什么？是怎样产生的（背景或缘由是什么）？2）古代埃及国王有什么权力？3）思维延长：埃及法老们为什么要给自己修筑金字塔？3．阅读P3—4，回答：⑴古代埃及对人类文明的贡献有哪些？（代表有哪些？或古埃及文明的表现是什么？）⑵金字塔：1）金字塔为何成为古埃及文明的象征？2）尼罗河在建立金字塔过程中可能发挥什么作用？⑶象形文字：象形文字产生有什么意义？⑷天文历法：1）埃及的太阳历是依据什么创立的？历史地位如何？2）对后世有什么影响？⑸医学：古埃及人为什么要制成木乃伊保存尸体？怎么制作的？这过程中体现了哪些医学成就？4.综合：请将下列有关古代埃及文明的事务按出现时间的先后依次沿箭头所示填人相应框中。（填字母）A．发达的农业B．尼罗河定期泛滥C．初步统一的古代埃及国家D．手工业和商业发展起来E．村落的形成F．尼罗河两岸的小国出现（三）当堂测试1．尼罗河流域是人类文明的摇篮。下列文明成果中属于这一地区的是()A．象形文字金字塔 B．种姓制度佛教C．楔形文字汉谟拉比法典D．公元纪年基督教2．随着生活水平的提高，越来越多的中国人到世界各地旅游。埃及开罗最吸引人们参观的古代遗迹是()3．金字塔是古埃及文明的象征，它位于()A．黄河流域B．两河流域C．尼罗河流域 D．印度河流域4．世界第一长河所孕育的文明古国是()A．古代埃及B．古巴比伦C．古代印度D．古代中国5．古代埃及人曾经写下这样的诗篇：“啊！尼罗河，我赞美你，你从大地涌出，养活着埃及……一旦你的水流削减，人们就停止了呼吸。”尼罗河与古代埃及文明的关系是A．尼罗河每年定期泛滥，带来了志向的自然肥料。有利于埃及农业的发展B．尼罗河的泛滥毁灭了埃及文明C．尼罗河在埃及人心目中的地位很高D．尼罗河的泛滥淹死了很多人6．公元前6世纪，灭亡古代埃及的是()A．古巴比伦B．古代印度C．波斯D．雅利安人7．四大文明古国中，位于北非的是()A．古巴比伦B．古代埃及C．古代印度D．古代中国8．下列有关古代埃及的叙述，正确的有①埃及大部分领土位于非洲东部②埃及气候干旱，终年雨量稀有③尼罗河是埃及唯一的水源④尼罗河谷地区一度成为当时世界上最富有的地区之一⑤约从公元前3000年起先，尼罗河沿岸接连出现了几十个小国A．①②③B．④⑤C．③④⑤D．②③④9．公元前15世纪，埃及国力强盛，成为一个军事大帝国，它地跨()A．欧亚两洲B．欧非两洲C．亚美两洲D．亚非两洲10．考古工作者在埃及金字塔里发觉了很多符号，这种古老而神奇的文字是A．腓尼基字母B．字母文字C．象形文字D．甲骨文11．下列有关金字塔的表述，正确的有①金字塔是古代埃及法老的陵墓②现存最大的金字塔是胡夫金字塔③金字塔是古代埃及人民才智和血汗的结晶④胡夫金字塔是现在世界上最高的建筑物21A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④12．法国埃菲尔铁塔建成之前，世界上最高的建筑物是()A．胡夫金字塔B．狮身人面像C．空中花园D．黄帝陵13．从制作木乃伊的过程中，我们能看到古代埃及人在医学方面的成就主要表现在①解剖学②懂得血液循环与心脏跳动的关系③超群的防腐技术④麻醉技术A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14．创制人类历史上第一部太阳历的是A．两河流域的先民B．尼罗河流域的先民C．恒河流域的先民D．印度河流域的先民15．古代埃及文明的形成与这条河流有什么亲密关系？24．用横线画出下面一段话中叙述有误的地方，并加以修正。尼罗河由北向南流，全长6600多千米，是世界其次长河。它每年春季泛滥，沉没了河岸堤坝两旁的大片田野。在公元3100年左右，初步统一的埃及国家建立起来。公元前18世纪，埃及成为一个地跨欧亚非的军事大帝国，到公元前6世纪的时候，被西亚的波斯所灭。（四）总结反思导学案第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明第2课时古代西亚【学习目标】1．了解古代西亚地区的自然环境，勾画人类文明起源的脉络和方向。2．体会两河流域在古代西亚文明中的重要作用，相识自然环境与人类文明的相互关系。3．尝试通过网络、书籍、报刊等途经收集历史资料，用历史眼光相识人类文明的发展进程。【学习重点】古代西亚的地理位置河流文明出现的时间统治者城市文字科学探究和汉谟拉比法典及它的性质作用【学习难点】体会两河流域在古代西亚文明中的重要作用，相识自然环境与人类文明的相互关系。【学习过程】自主学习阅读教材P5-7中的内容，大字部分细致阅读，小字部分快速阅读，重点部分划线，疑难问题作好标记，并弄清以下问题：在_________，有一块新月形土地，被称为_________。西亚的两河流域中的两河指_________河_________河，自西向东流向湾（P5页第一段，看图1-5）公元前_________世纪，_________统一了两河流域，建立起强大的中心集权国家。古巴比伦的《_________》，是_________________________，并把它刻在_________。两河流域的人们独创了_________，有力的推动了西亚文化的发展。在今日大致一带，人曾在此建立一些古代小国。独创传播了文字，为的字母文字奠定了基础。（二）合作探究1.自然环境：（P5第一段及图1-5）1）古代西亚的自然环境是怎样的？2）说说这地区的地理位置和主要居民分布区域。2.两河流域兴衰史古巴比伦王国（P5其次段）学生试着画年头尺，哪一组画得最好。3.西亚的文化成就或古代西亚的文明的哪些？（P5第三段至P6）⑴《汉谟拉比法典》：1）《汉谟拉比法典》的地位？2）法典的制定目的、实质分别是什么？3）它与现代的法律精神有什么不同？⑵楔形文字：1）是谁独创的？有什么特点？2）象形文字产生有什么影响？⑶腓尼基字母文字：1）是谁独创的？2）腓尼基人建立的古代小国在今日大致哪一带？3）腓尼基字母文字有什么影响？4.拓展延长：1）古代两河流域所在地主要在今日的哪一个国家？2）这一地区与当今世界上哪些热点地区与焦点问题有关？（三）当堂测试1．依据迄今发觉的史料，世界最早以成文法典形式来加强对平民和奴隶的统治的国家是A.中国的夏朝B.古代埃及C.古代印度D.古巴比伦（）2．希伯来人曾在下列哪个流域建立国家（）A.印度河流域B.尼罗河流域C.两河流域D.恒河流域3．西亚苏美尔人独创的文字称为（）A.象形文字B.楔形文字C.甲骨文D.汉字4．犹太人的祖先是（）A.希伯来人B.波斯人C.日尔曼人D.苏美尔人5．两河流域出现小国的时间约在（）A.公元前3500年B.公元前3000年C.公元前18世纪D.公元前6世纪6．最早在两河流域建立国家的是A．苏美尔人B．阿卡德人C．非尼基人D．西伯来人7.“楔形文字”书写材料是（）A.纸张B.羊皮C.甲骨D.泥板8．“楔形文字”曾在哪个地区广泛传播？()A.东南亚B.南亚C.西亚D.北非9．两河流域的两河是指①尼罗河②幼发拉底河③底格里斯河④恒河⑤印度河A．②③B．④⑤C．①⑤D．①④10．古巴比伦王国国王汉谟拉比统一连河流域是在A．公元前3500年B．公元前19世纪C．公元前18世纪D．公元前16世纪11．对古巴比伦王国说法不正确的是A．公元前19世纪统一两河流域B．汉谟拉比建立了中心集权的制度C．古巴比伦王国是奴隶制国家D．空中花园是其文明的象征12．读右图，结合材料回答问题：材料：法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债；假如奴隶胆敢对主子说“你不是我的主子”耳朵就要被割掉；假如理发师不经奴隶主子本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。（1）这部法典的名称是什么？它是那个流域哪国的哪位统治者制定的？（2）材料的规定反映了什么问题？（3）这部法典有何历史地位？13.阅读下列材料．西亚的城邦往往为了争夺美索不达米亚的统治权而战，而各个城邦有各自不同的强大时期，因此也都先后统治过这一地区。巴比伦限制该地区是在其国王汉谟拉比在位时期。因为臣民们相互之间经常因观点不同而发生冲突，于是汉谟拉比就制定了一套全体人民都必需遵从的法律。有282条法律条款，包括刑事法及有关占有奴隶、结婚和离婚、偿还债务和支付工资等方成的法律。一些法律听起来还很合理：如第233条规定：“倘如一个建筑者建立一幢房子，……而工程不完善，……这一工程应由该建筑者本人出资修缮。”(1)以上历史人物的事迹属于哪一国家？(2)美索不达米亚平原上有哪两条大河？上述人物何时统一该地区？(3)汉谟拉比制定了一套全体人民都必需遵从的法律名称是什么？如何评价他的法律？【总结反思】导学案第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明第3课时古代印度【学习目标】1．了解古代印度的自然环境，初步理解自然条件对人类文明的培育和制约作用。了解古代印度的种姓制度。了解佛教的产生及传播对人类文明的影响。2．体会印度河和恒河在古代印度文明中的重要作用，相识自然环境与人类文明的相互关系。3．尝试通过网络、书籍、报刊等途经收集历史资料，用历史眼光相识人类文明的发展进程。【学习重点】了解古代印度的种姓制度。了解佛教的产生及传播对人类文明的影响。【学习难点】体会印度河和恒河在古代印度文明中的重要作用，相识自然环境与人类文明的相互关系。【学习过程】（一）自主学习阅读教材P7-9中的内容，大字部分细致阅读，小字部分快速阅读，重点部分划线，疑难问题作好标记，并弄清以下问题：1．古印度文明发源于次大陆，河和河奔腾入海。2．约年流域起先出现城市回家。3．．人进入古代印度后，形成了一种严格的社会等级制度，称为“”。第一等级：_________包括：________其次等级：_________包括：________第三等级：_________包括：________________________第四等级：_________包括________________________规定：________________________________________________________________________。4．公元前世纪，古代印度产生了宗教，创立者：_______宣扬思想。反对________的等级制度.5．在古印度文化中，影响最大的是__________.（二）合作探究1.自然环境（P7第一段）1）印度半岛的地势是如何的？自然条件又是怎样的？这种自然环境对印度文明有何影响？2）印度成为文明发源地的优势在哪里？（中国印度之所以成为文明古国，具备哪些良好的自然条件？）3）古代印度对周边国家产生的影响源自于哪些因素？2古埃及的历史？P7其次段3.种姓制度古代印度的等级制度（P7第三段至P8楷体字部分）⑴印度种姓制度分为几个等级？⑵依照婆罗门的说法，四个等级是如何产生的？⑶不同的等级之间的权利和义务有什么区分？⑷种姓制度的实质是什么？4.佛教（P8中间段至P9）1）释迦牟尼为什么要创立佛教？2）释迦牟尼认为人苦痛的根源是什么？3）怎样才能消退苦痛？4）你能总结一下佛教的教义（所宣扬的思想）？5）佛教为什么要宣扬众生同等（动机是什么）？6）佛教宣扬的“众生同等”是真正的“同等”吗？如何理解佛教所宣扬的这种同等？7）你知道阿育王对佛教的发展作出过哪些贡献吗？5.综合探究：1）文明古国为什么都产