武术后腿正踢 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

武术后腿正踢说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员教学内容本节课内容选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册，具体章节为第四章武术运动的实践与应用，本节主题为“武术后腿正踢”。教学内容主要包括：

1.武术后腿正踢的基本技术要领与动作规范。

2.武术后腿正踢的练习方法与步骤。

3.武术后腿正踢在实战中的应用与战术意义。核心素养目标1.提高学生的身体素养，通过武术训练，增强腿部力量和身体协调性。

2.培养学生的武术运动兴趣，提升其运动参与度和自我锻炼意识。

3.发展学生的运动能力，掌握武术基本技术，提高运动技能水平。

4.增强学生的团队协作能力，通过集体练习，培养集体荣誉感。学情分析本节课的授课对象为高二学生，他们在知识层面已具备一定的体育基础，了解基本的运动生理知识和体育技能。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力，但个别学生在武术技能掌握上存在差异。在素质方面，学生具有积极向上的精神风貌，但部分学生身体素质有待提高。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生在练习过程中容易产生松懈情绪，对动作细节把握不够。此外，部分学生在面对困难时容易放弃，缺乏持之以恒的精神。

对课程学习的影响：学生在学习武术过程中，良好的身体素质和运动能力有助于更快地掌握技术动作；而积极的学习态度和团队合作精神则有助于提高学习效果。然而，学生个体差异、行为习惯以及对武术运动的认知程度都会对课程学习产生影响，需要在教学过程中加以关注和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每人一本《体育与健康人教版必修第一册》。

2.辅助材料：准备武术教学视频、动作分解图解等电子资源。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：确保教室有足够空间进行武术动作练习，划分安全区域，准备标志物用于指导学生动作定位。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布武术后腿正踢的动作视频和教材相关内容，明确预习目标，即理解后腿正踢的基本技术要领。

设计预习问题：设计问题如“后腿正踢的三个关键步骤是什么？”引导学生思考动作细节。

监控预习进度：通过微信群的互动，监控学生的预习情况和疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试回答并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

作用与目的：

帮助学生提前了解后腿正踢技术，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示武术表演视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解后腿正踢的动作要领，分解动作步骤。

组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流示范后腿正踢，互相纠正动作。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相帮助，共同提高。

提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动作要领，确保学生理解正确。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：培养学生团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解后腿正踢技术，通过实践掌握技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习后腿正踢的作业，要求学生回家后练习。

提供拓展资源：提供武术相关的视频和文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解武术文化和技术。

反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的后腿正踢技术，通过拓展学习，加深对武术的理解。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《武术入门》——本书详细介绍了武术的基本动作、技巧以及武术文化，适合初学者了解和学习武术的基础知识。

《中国传统武术》——这本书涵盖了我国传统武术的各大流派，以及武术在历史演变中的文化内涵，帮助学生深入了解武术的起源和发展。

《武术与健康》——本书从医学角度分析武术锻炼对身体健康的益处，以及如何通过武术锻炼预防和治疗一些常见疾病。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学习武术的基本功：鼓励学生在课后自主练习武术的基本功，如马步、拳法、腿法等，以提高自己的武术素养。

（2）探究武术的起源与发展：学生可以查阅相关资料，了解武术的起源、发展过程以及各大武术流派的特点。

（3）武术在生活中的应用：学生可以结合自己的生活实际，思考如何将武术应用于防身自卫、健身等方面。

（4）武术与传统文化的关系：学生可以探究武术与我国传统文化（如儒家、道家、佛家等）的内在联系，了解武术在文化传承中的作用。

（5）武术与现代体育的融合：学生可以关注武术与现代体育项目的融合，如武术散打、武术套路等，了解其竞技特点和训练方法。

（6）武术与健康：学生可以研究武术锻炼对身体健康的益处，如增强体质、预防疾病等，并尝试将其应用于自己的日常生活中。

（7）武术与影视作品的关联：学生可以观看一些与武术相关的电影、电视剧，了解武术在影视作品中的表现，以及武术对影视作品的影响。板书设计①后腿正踢技术要领

-动作分解：起腿、踢击、落腿

-关键点：腰腿协调、脚背绷直、力量传递

②武术后腿正踢练习方法

-基本练习：原地模拟、分解动作练习

-提高练习：移动中的后腿正踢、实战应用

③武术后腿正踢在教学中的重要性

-提高腿部力量和速度

-增强身体协调性和灵活性

-培养学生的武术兴趣和运动精神教学反思与改进课后，我对本节课的教学效果进行了深入反思，以下是我的思考与改进措施：

在教学过程中，我发现学生们对武术动作的学习热情很高，但部分学生在动作细节上掌握得不够扎实。我意识到，可能在讲解和示范过程中，我没有将动作要领讲解得足够细致，导致学生在模仿时出现偏差。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.强化动作分解教学：在讲解动作时，我将更加注重分解每个动作的细节，确保学生们能够清楚地理解每个步骤。例如，在后腿正踢的教学中，我会详细讲解起腿、踢击、落腿的每一个环节，并强调腰腿协调、脚背绷直等关键点。

2.增加个别辅导时间：在课堂练习环节，我会安排更多的时间进行个别辅导，针对每个学生的动作进行纠正和指导，确保他们能够准确掌握技术要领。

3.引入更多互动环节：为了提高学生的参与度和学习兴趣，我计划在教学中引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等。这样不仅能够让学生在实践中学习和巩固知识，还能培养他们的团队合作精神和沟通能力。

4.利用多媒体资源辅助教学：考虑到学生们对视觉信息的接受度更高，我计划在教学中更多地使用视频、图片等多媒体资源，以直观的方式展示动作要领，帮助学生更好地理解和记忆。

5.定期进行教学评估：为了及时了解教学效果，我