Unit5 Drinks and fruits（说课稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit5Drinksandfruits（说课稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员教材分析“Unit5Drinksandfruits（说课稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册”本单元主要围绕饮品和水果的话题，旨在帮助学生掌握与饮品和水果相关的词汇，如juice、water、apple、orange等，以及基本句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”。通过本单元的学习，学生能够熟练地用英语描述自己喜欢或不喜欢的事物，提高日常生活中的交际能力。本节课的教学内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂并准确说出关于饮品和水果的词汇，以及运用“Doyoulike...?”进行询问和回答。在思维品质方面，通过讨论和交流，学生能够比较不同饮品和水果的特点，发展批判性和创造性思维。在学习能力方面，学生能够通过小组合作和互动，提高自主学习能力和合作学习能力，形成有效的学习策略。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用所学知识，提升跨文化交际意识和能力。重点难点及解决办法重点：掌握与饮品和水果相关的词汇，以及“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”的句型。

难点：正确发音和运用句型进行真实场景的交流。

解决办法：

1.创设实际情境：通过设置水果店、饮品店的场景，让学生在真实语境中学习并运用新词汇和句型。

2.模拟对话练习：组织学生进行角色扮演，模拟购买饮品和水果的场景，让学生在实践中熟练运用句型。

3.个性化指导：针对学生的发音问题，教师应个别辅导，纠正发音，提高学生的口语表达能力。

4.多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆词汇，增强学习兴趣。

5.课后巩固：布置相关的课后作业，让学生在课后进行复习和巩固，加深对重点难点的理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：引导学生就饮品和水果的话题进行小组讨论，激发学生的思维和兴趣。

2.情境教学法：通过模拟超市购物等情境，让学生在实际语境中学习和运用语言。

3.任务型教学法：设计各种任务和活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在完成任务的过程中学习英语。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示图片和动画，辅助教学，增强学生对词汇的理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行语音识别和互动练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源利用：整合网络资源，如在线视频和游戏，增加课堂的趣味性和互动性。教学过程1.导入新课

-（教师）Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit5"Drinksandfruits".Canyoutellmewhatyouliketodrink?

-（学生）Ilikejuice./Ilikewater.

-（教师）Great!Inthisunit,wewilllearnaboutdifferentdrinksandfruits.Let'sgetstarted!

2.学习新词汇

-（教师）First,let'slookatthepicturesonthebook.Canyounamethesedrinksandfruits?(展示图片：juice,water,apple,orange)

-（学生）Juice...Water...Apple...Orange...

-（教师）Verygood!Now,repeatafterme:juice,water,apple,orange.(领读并让学生跟读，确保发音准确)

-（教师）Let'splayagame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtosaythewordquickly.(进行快速单词识别游戏)

3.掌握句型“Doyoulike...?”

-（教师）Now,let'slearnhowtoaskandanswerthequestion"Doyoulike...?"Iwillshowyouanexample:Doyoulikeapples?(教师展示句子并领读)

-（学生）Yes,Ido./No,Idon't.

-（教师）Yourturn.Askyourpartner"Doyoulike...?"andtheyneedtoanswer.(学生两人一组进行练习)

-（教师）Let'sdoittogether.Iwillaskyou,andyouanswer.(教师提问，学生回答)

4.课文主旨内容探究

-（教师）Now,let'slookatthestoryinthebook.Listencarefullytothetape.(播放课文录音，学生听录音)

-（教师）Whatdidyouhear?Canyoutellmethemainideaofthestory?

-（学生）Thestoryisaboutdrinksandfruits.

-（教师）Correct!Inthestory,thechildrentalkabouttheirfavoritedrinksandfruits.Let'sreadthestorytogether.(教师带领学生朗读课文)

5.课文细节理解

-（教师）Now,let'sfindoutsomedetailsfromthestory.WhatdoesTomlike?

-（学生）Tomlikesapples.

-（教师）WhataboutLucy?Doesshelikeapplestoo?

-（学生）No,shedoesn't.Shelikesoranges.

-（教师）Verygood!Now,let'sanswersomequestionsaboutthestory.(教师提出问题，学生回答)

6.情境模拟

-（教师）Imagineyouareinafruitshop.Youcanbuydifferentfruits.Let'srole-playthedialogueinthebook.(学生分组进行角色扮演，模拟购买水果的场景)

-（学生A）Doyoulikeapples?

-（学生B）Yes,Ido.

-（学生A）Howaboutoranges?

-（学生B）No,Idon't.Ilikebananas.

7.课堂小结

-（教师）Greatjob,everyone!Todaywelearnedaboutdrinksandfruits.Welearnedsomenewwordsandhowtoaskandanswerthequestion"Doyoulike...?"Remembertopracticespeakingandlisteninginyourdailylife.

8.课后作业布置

-（教师）Foryourhomework,Iwantyoutomakealistofyourfavoritedrinksandfruits.Writethemdownandsharewithyourfriendstomorrow.Don'tforgettopracticethedialoguewelearnedtoday.

9.课堂反馈

-（教师）Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwelearnedtoday.Cansomeonetellmeonethingtheylearned?

-（学生）Ilearnedhowtosay"Doyoulike...?"

-（教师）Excellent!Thankyou,everyone.Youdidagreatjobtoday.Seeyounextclass!知识点梳理1.词汇：

-饮品类词汇：juice（果汁）、water（水）、milk（牛奶）、coffee（咖啡）、tea（茶）

-水果类词汇：apple（苹果）、orange（橙子）、banana（香蕉）、grape（葡萄）、pear（梨）

2.句型：

-询问喜好：Doyoulike...?（你喜欢...吗？）

-回答喜好：Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜欢。/不，我不喜欢。）

3.语法：

-动词like的用法，表示喜好。

-疑问词do作为助动词，构成一般现在时的疑问句。

4.交际用语：

-询问对方喜好：Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）

-回答对方喜好：Ilike...（我喜欢...）

5.文化背景：

-了解不同饮品和水果在不同文化中的象征意义和饮食习惯。

-认识到健康饮食的重要性，了解各种饮品和水果的营养价值。

6.听力理解：

-能够听懂关于饮品和水果的简单对话。

-能够听懂并回答关于饮品和水果的问题。

7.口语表达：

-能够用英语描述自己喜欢的饮品和水果。

-能够用英语进行简单的日常对话，如询问对方喜好。

8.阅读理解：

-能够理解课文内容，了解故事中人物的喜好。

-能够从课文中获取信息，回答相关问题。

9.写作能力：

-能够书写关于饮品和水果的单词和句子。

-能够制作自己的喜好清单，并用英语进行描述。

10.学习策略：

-通过观察图片，学习新单词。

-通过角色扮演，练习口语表达。

-通过课后作业，巩固所学知识。

本节课的知识点涵盖了词汇、句型、语法、交际用语、文化背景、听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力等多个方面，旨在帮助学生全面掌握关于饮品和水果的英语表达，提高学生的英语综合运用能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，通过多种教学方法和手段，帮助学生有效地学习和掌握知识点。内容逻辑关系①词汇学习

-重点词汇：juice、water、apple、orange等与饮品和水果相关的词汇。

-逻辑关系：通过图片引入新词汇，让学生在视觉上建立单词与实物的联系，然后