全国人教版初中信息技术八年级上册第二单元第10课《设置循环播放的背景音乐》说课稿

全国人教版初中信息技术八年级上册第二单元第10课《设置循环播放的背景音乐》说课稿主备人备课成员设计思路本节课以全国人教版初中信息技术八年级上册第二单元第10课《设置循环播放的背景音乐》为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾上节课学习的音频编辑知识，激发学生兴趣；接着，通过案例演示，讲解如何设置循环播放的背景音乐；然后，让学生动手实践，操作设置循环播放的背景音乐；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的信息素养和实际操作技能为目标。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过设置循环播放背景音乐的任务，提高学生对信息技术应用的敏感度和兴趣。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维，掌握音频编辑软件的操作技巧，培养解决问题的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重他人知识产权，遵循法律法规，养成良好的信息道德行为。

4.信息创新：激发学生的创新意识，鼓励学生在实际操作中尝试新方法，培养其创新能力和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握音频编辑软件的基本操作：本节课的核心内容是教会学生如何使用音频编辑软件进行背景音乐的设置和循环播放。重点包括如何打开音频文件、选择合适的音乐片段、设置循环播放参数等。

-举例：通过演示如何使用“Audacity”软件打开音频文件，选择音乐片段，并设置循环播放，让学生直观理解操作步骤。

-理解循环播放的概念：让学生明白循环播放意味着音乐会在结束时自动从头开始播放，而不是停止。

-举例：通过展示一个设置循环播放的音乐文件，让学生观察音乐播放结束后的行为，从而理解循环播放的概念。

2.教学难点

-精确设置循环播放的起始和结束点：学生可能难以精确地选择音频的起始和结束点，导致循环播放的音乐听起来不自然。

-举例：通过逐步指导学生如何使用时间轴和放大工具精确选择音频片段，以及如何调整片段的起始和结束点，帮助学生掌握这一技巧。

-处理音频文件格式和兼容性问题：学生可能不知道如何处理不同格式的音频文件，或者在导入音频时遇到兼容性问题。

-举例：通过演示如何转换音频文件格式，以及如何解决常见的兼容性问题，让学生学会处理这些技术难题。

-调整音频播放的音量和平衡：学生可能不熟悉如何调整音量，使得循环播放的音乐音量不一致，影响播放效果。

-举例：通过指导学生如何使用音量调整工具，以及如何平衡左右声道的音量，确保音乐播放的连贯性和一致性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解音频编辑软件的操作步骤和循环播放背景音乐的设置方法，使学生系统掌握知识要点。

2.实验法：指导学生亲手操作音频编辑软件，实践设置循环播放背景音乐的过程，增强实际操作能力。

3.小组讨论法：在实践环节后，组织学生进行小组讨论，交流操作心得和遇到的问题，共同寻找解决方案。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和计算机展示音频编辑软件的操作界面和操作步骤，直观展示教学过程。

2.教学软件：利用专业的音频编辑软件，如Audacity，让学生在电脑上实际操作，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线教程和教学视频，辅助学习和巩固课堂内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段没有背景音乐的视频，让学生感受视频的枯燥，提出问题：“你们觉得这段视频缺少了什么？如何让视频更加生动有趣？”

-学生思考并回答问题，教师总结出背景音乐的重要性。

-教师宣布本节课的主题：“设置循环播放的背景音乐”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示音频编辑软件的操作界面，讲解如何打开音频文件、选择音乐片段。

-教师演示如何设置循环播放背景音乐，包括如何选择循环的起始和结束点，以及如何调整音量和平衡。

-教师强调设置循环播放时的注意事项，如音乐片段的长度、音质等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用一台电脑和音频编辑软件。

-教师给出一个具体的任务，如设置一段视频的背景音乐循环播放。

-学生按照教师讲解的步骤，尝试操作音频编辑软件，完成循环播放的设置。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师随机提问学生，检查他们对循环播放设置的理解程度。

-学生之间互相讨论，分享操作经验和遇到的问题。

-教师总结学生的反馈，强调重点和难点，确保学生掌握。

5.创新实践环节（5分钟）

-教师提出一个创新性的任务，如让学生尝试使用不同的音频效果，如混响、回声等，增强背景音乐的效果。

-学生自由发挥，尝试添加音频效果，并展示自己的作品。

-教师评价学生的创新实践，给予鼓励和指导。

6.小结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调循环播放背景音乐的重要性和操作技巧。

-教师布置作业，要求学生在课后使用音频编辑软件，为自己喜欢的视频设置循环播放的背景音乐，并尝试添加不同的音频效果。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论、创新实践等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，同时紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识。通过创新实践环节，培养学生的创新能力和实践能力，提高核心素养。学生学习效果学生在完成《设置循环播放的背景音乐》这一课的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解音频编辑软件的基本功能，如打开、编辑和保存音频文件。

-学生能够掌握如何选择音频片段，并能够精确地设置循环播放的起始和结束点。

-学生能够调整音频的音量和平衡，确保循环播放的音乐听起来自然流畅。

-学生能够处理常见的音频文件格式问题，如格式转换和兼容性问题。

2.技能提升方面：

-学生能够独立操作音频编辑软件，完成背景音乐的设置和循环播放。

-学生能够通过实践，提高解决问题的能力，如遇到操作难题时能够自主寻找解决方案。

-学生能够运用所学知识，为视频添加合适的背景音乐，提升视频的整体效果。

3.创新思维方面：

-学生能够尝试使用音频编辑软件中的各种效果，如混响、回声等，增强背景音乐的表现力。

-学生能够结合自己的创意，为视频设计独特的背景音乐，展现出个性化的风格。

4.核心素养提升方面：

-信息意识：学生能够认识到背景音乐在视频制作中的重要性，提高对信息技术应用的敏感度。

-计算思维：学生能够运用逻辑思维，通过音频编辑软件解决实际问题，培养计算思维。

-信息伦理：学生在使用音频编辑软件时，能够遵守信息道德，尊重他人的知识产权。

-信息创新：学生能够不断尝试新的方法和技术，为视频制作带来新的创意和效果。

5.实际应用方面：

-学生能够在日常生活中，如制作个人视频、参与校园活动等，运用所学技能，提升活动的专业性和观赏性。

-学生能够通过实际操作，了解音频编辑在媒体制作中的应用，为将来的学习和工作打下基础。

6.自主学习方面：

-学生能够在课后自主探索音频编辑软件的更多功能，不断丰富自己的技能库。

-学生能够通过互联网资源，如在线教程、教学视频等，自主学习新的音频编辑技巧。板书设计①核心知识点

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