专题04：追及、相遇问题-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）

专题04：追及、相遇问题--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专题04：追及、相遇问题--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）教学内容本节课的内容为“专题04：追及、相遇问题”，选自2024-2025学年高中物理同步练习分类专题（人教版2019必修第一册）。本专题主要包括以下内容：

1.追及问题：分析追及问题的基本概念、条件和解决方法，通过具体例题讲解追及问题的求解过程。

2.相遇问题：分析相遇问题的基本概念、条件和解决方法，通过具体例题讲解相遇问题的求解过程。

3.追及与相遇问题的实际应用：将追及与相遇问题应用于实际情境中，培养学生的实际应用能力。

本节课旨在让学生掌握追及与相遇问题的求解方法，并能够灵活运用到实际情境中。核心素养目标1.科学思维：通过分析追及和相遇问题的物理模型，培养学生运用科学思维方法解决问题的能力。

2.物理观念：使学生理解速度、加速度等物理量的概念，形成正确的物理观念。

3.科学探究：引导学生运用实验、观察、分析等方法探究追及和相遇问题的规律。

4.科学态度：培养学生认真观察、细心分析、勇于探究的科学态度，养成良好的学习习惯。

5.创新意识：鼓励学生尝试不同的解题方法，培养创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握追及和相遇问题的基本概念和条件。

②学会使用物理公式和数学方法解决追及和相遇问题。

③能够将追及和相遇问题应用于实际情境中，进行问题分析。

2.教学难点：

①理解并建立追及和相遇问题的物理模型，能够将实际问题转化为物理模型。

②在解决追及和相遇问题时，正确使用位移、速度、加速度等物理量的关系式，特别是在多物体运动的情况下。

③对追及和相遇问题中的临界条件进行判断和处理，如最小时间、最大距离等临界情况。

④能够灵活运用图像法、公式法、方程法等多种方法解决追及和相遇问题，并能够选择最合适的方法进行问题求解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解追及和相遇问题的基本概念、条件和解决方法，使学生掌握知识要点。

2.讨论法：引导学生针对具体例题进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞和问题解决能力的提升。

3.实验法：利用物理实验模拟追及和相遇问题，帮助学生直观理解物理规律。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示追及和相遇问题的图像和动画，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用物理教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察和操作，加深对问题的理解。

3.网络资源：提供在线资源和练习题，方便学生在课后进行自主学习和巩固练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解追及和相遇问题的基本概念和条件。

设计预习问题：围绕追及和相遇问题，设计问题如“追及问题的解决条件是什么？”、“如何确定相遇问题的临界点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生能够提前掌握基本概念。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解追及和相遇问题的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题清单等）提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习了解课程内容。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：帮助学生提前准备，减少课堂讲解时间，聚焦重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过现实生活中的追及和相遇案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解追及和相遇问题的解决方法，如公式推导、图像分析等。

组织课堂活动：设计小组讨论，如分析特定追及问题的解决步骤，让学生在实践中掌握解题技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何确定追及问题的初始条件？”。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际案例分析追及和相遇问题的解决方法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解追及和相遇问题的解决方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握解题技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：强化学生对追及和相遇问题的理解，提高解题技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置追及和相遇问题的练习题，巩固学生的解题技能。

提供拓展资源：提供相关的在线资源和书籍，帮助学生进一步理解追及和相遇问题的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过练习巩固追及和相遇问题的解题技巧。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对追及和相遇问题的理解。

反思总结：学生对自己的解题过程进行反思，总结解题经验和不足之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思解题过程，提升解题能力。

作用与目的：通过练习和拓展学习，巩固学生的知识，提高解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）追及和相遇问题的历史背景：介绍追及和相遇问题在物理学史上的发展，以及其在现实生活中的应用。

（2）物理学家的贡献：介绍牛顿、伽利略等物理学家在追及和相遇问题研究中的贡献，以及他们的科学思想。

（3）相关物理定律：复习牛顿运动定律、速度、加速度等基本物理概念，以及它们在追及和相遇问题中的应用。

（4）实际案例解析：收集和分析现实生活中的追及和相遇问题案例，如交通追尾、赛跑比赛等。

（5）拓展阅读：推荐阅读《高中物理竞赛专题辅导教材》、《物理学中的追及和相遇问题》等相关书籍。

2.拓展建议：

（1）深入研究追及和相遇问题的物理模型，掌握其解题方法和技巧。通过解决不同类型的追及和相遇问题，加深对物理概念的理解。

（2）开展小组讨论，与同学分享自己在解决追及和相遇问题中的经验和心得。通过讨论，相互学习，提高解题能力。

（3）进行实际操作，利用物理实验模拟追及和相遇问题。通过实验观察，验证理论知识，加深对物理规律的理解。

（4）开展物理科普活动，如制作科普视频、举办科普讲座等，向他人介绍追及和相遇问题的相关知识。

（5）关注物理学在实际生活中的应用，如交通运输、航天技术、体育运动等领域。通过了解这些领域的追及和相遇问题，拓宽自己的知识视野。

（6）参加物理竞赛和挑战活动，如高中物理竞赛、科技创新大赛等。在竞赛中锻炼自己的物理思维和创新能力。

（7）定期进行自我评估，反思自己在追及和相遇问题学习中的不足，制定针对性的学习计划，不断提高自己的物理素养。

一、追及和相遇问题的历史背景

追及和相遇问题是物理学中的一种基本问题，其起源可以追溯到古希腊时期。当时，人们就已经开始研究物体在运动中的位置、速度等问题。随着科学的发展，追及和相遇问题逐渐成为物理学研究的重要内容。

在物理学史上，许多著名物理学家都对追及和相遇问题进行了深入研究。例如，牛顿在研究物体运动时，提出了牛顿运动定律，为解决追及和相遇问题提供了理论基础。伽利略则在实验研究中，发现了物体在运动中的速度、加速度等规律，为解决追及和相遇问题提供了实验依据。

二、物理学家的贡献

牛顿：牛顿是物理学史上的一位伟大科学家，他提出的牛顿运动定律为解决追及和相遇问题提供了重要的理论依据。牛顿运动定律包括三个定律，分别是：物体在不受外力作用时，保持静止或匀速直线运动；物体在受到外力作用时，产生加速度，加速度与外力成正比，与物体的质量成反比；物体间的作用力和反作用力大小相等，方向相反。

伽利略：伽利略是实验物理学的奠基人，他在研究物体运动时，发现了许多重要的物理规律。例如，伽利略通过实验研究发现，物体在光滑水平面上运动时，速度保持不变；物体在斜面上运动时，加速度与斜面的倾斜角度成正比。这些发现为解决追及和相遇问题提供了实验依据。

三、相关物理定律

牛顿运动定律：牛顿运动定律是解决追及和相遇问题的重要理论基础。在追及和相遇问题中，我们常常需要利用牛顿运动定律来分析物体的运动状态，如速度、加速度等。

速度：速度是物体在单位时间内移动的距离。在追及和相遇问题中，速度是一个重要的物理量。通过计算物体的速度，我们可以确定物体在运动过程中的位置和运动状态。

加速度：加速度是物体在单位时间内速度变化的大小。在追及和相遇问题中，加速度也是一个重要的物理量。通过计算物体的加速度，我们可以确定物体在运动过程中的速度变化情况。

四、实际案例解析

交通追尾：交通追尾是一种常见的追及问题。在交通追尾事故中，我们可以通过分析车辆的速度、加速度等参数，来确定事故发生的原因和责任。

赛跑比赛：赛跑比赛是一种典型的相遇问题。在赛跑比赛中，我们可以通过分析运动员的速度、加速度等参数，来确定比赛的胜负和成绩。

五、拓展阅读

《高中物理竞赛专题辅导教材》：本书是一本专为高中物理竞赛准备的辅导教材，内容包括了追及和相遇问题的解题方法和技巧，以及相关的物理定律和概念。

《物理学中的追及和相遇问题》：本书详细介绍了物理学中的追及和相遇问题，包括问题的起源、发展、解题方法等，是一本适合高中学生阅读的物理学科拓展书籍。

六、教学资源拓展总结板书设计1.教学重点知识点：

①追及问题的定义与条件：明确追及问题的概念，以及解决追及问题所需满足的条件。

②相遇问题的定义与条件：明确相遇问题的概念，以及解决相遇问题所需满足的条件。

③追及与相遇问题的解决方法：介绍解决追及和相遇问题的基本方法，如公式法、图像法等