Unit5 What do they do（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit5Whatdotheydo（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit5Whatdotheydo（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

本节课选自译林版五年级上册第五单元，主题为"Whatdotheydo?"。教学内容主要包括以下部分：

1.学习询问职业的句型"Whatdotheydo?"以及回答"He/Sheisa..."；

2.学习与职业相关的词汇，如doctor,teacher,nurse,driver等；

3.学习使用"they"来描述多个人物的职业；

4.通过听力练习和口语交流，提高学生运用所学句型和词汇进行交际的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习和运用目标语言，学生能够准确询问和描述不同人物的职业，增强语言表达的准确性和流利度。

2.文化意识：学生将了解不同职业的特点和社会角色，培养对职业多样性的认识，增强社会文化理解。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，学生将提高信息筛选、逻辑思维和推理能力，学会在不同情境中灵活运用语言。

4.学习能力：学生将培养自主学习英语的兴趣，通过互动合作和探究学习，提升英语学习的策略和方法。教学难点与重点1.教学重点

①能够正确使用"Whatdotheydo?"句型询问多个人物的职业。

②掌握与职业相关的词汇，如doctor,teacher,nurse,driver等，并能准确运用这些词汇进行描述。

③学会使用"they"来描述多个人物的职业，理解第三人称复数的用法。

④通过听力练习，能够理解并获取对话中关于职业的信息。

2.教学难点

①区分和使用不同的职业词汇，尤其是发音相近的词汇，如teacher和driver。

②在实际交流中灵活运用所学的句型和词汇，尤其是在不同的语境中正确使用"they"。

③听力练习中，能够准确捕捉并理解对话中的细节信息，尤其是在语速较快或语音不太清晰的情况下。

④培养学生自主学习的能力，使其能够在课后自主复习和拓展相关知识。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT课件、教学视频、音频资料

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台

5.教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段有关不同职业的短视频，激发学生的兴趣。

-向学生提问：“你们看到了哪些职业？你们父母的职业是什么？”

-引导学生用英语简单介绍父母的职业，为学习新课程内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的主题"Whatdotheydo?"，并板书句型及关键词汇。

-通过PPT展示不同职业的人物图片，教授相关词汇，并进行发音练习。

-示范使用"Whatdotheydo?"句型，邀请几位学生扮演不同职业，进行问答练习。

-引导学生理解并运用"they"来描述多个人物的职业，通过例句进行操练。

-播放听力材料，让学生听并找出对话中人物的职业，检验理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演活动，学生需要用所学句型和词汇描述各自小组中的职业。

-设置一个小游戏，如“职业猜猜猜”，学生轮流提问并猜测对方的职业。

-进行听力练习，播放包含职业信息的录音，学生需要记录并分享所听到的信息。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调重点句型和词汇。

-回顾学生的表现，给予积极反馈和建设性意见。

-提醒学生在日常交流中尝试使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置听力练习作业，要求学生在家中听录音，完成相关练习。

-要求学生准备一个小演讲，介绍自己父母的职业，下节课分享。

-鼓励学生利用在线英语学习平台复习本节课的内容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-为学生提供一篇关于不同职业的短文，内容包括各种职业的工作内容、工作环境和所需技能。

-提供一份职业词汇列表，包括更多与职业相关的英语单词和短语，供学生学习和复习。

-收集一些职业介绍的英文视频资料，如YouTube上的职业介绍系列，让学生在课后观看，增加对不同职业的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-建议学生在家中与父母一起讨论职业，用英语询问父母的日常工作，记录并整理成小报告。

-鼓励学生通过英语学习网站或应用程序进行听力练习，提高对英语口语的理解能力。

-要求学生选择一个他们感兴趣的职业，进行小型的调查研究，包括职业的发展前景、所需的教育背景和技能要求。

-提议学生创作一份英文海报，介绍他们选择的职业，包括职业名称、工作内容、所需技能等信息。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学用英语交流职业话题，提高实际语言运用能力。

-建议学生阅读英文报纸或杂志中关于职业规划的文章，了解不同职业的发展趋势和社会需求。

-鼓励学生记录下自己在生活中遇到的不同职业的人，尝试用英语描述他们的职业和日常工作。

-提供一些在线英语学习资源，如在线英语课程、职业英语对话等，让学生在课后自主学习。

-建议学生观看英文纪录片，特别是关于职业和工作环境的纪录片，以增加对职业世界的认识。

-鼓励学生参加学校或社区的职业体验活动，实地了解不同职业的工作环境和内容。内容逻辑关系1.重点知识点

①职业相关词汇的学习，包括doctor,teacher,nurse,driver等。

②"Whatdotheydo?"句型的结构及用法。

③"they"作为第三人称复数的使用和含义。

2.重点词汇

①与职业相关的关键词汇，如doctor,teacher,nurse,driver等。

②描述职业活动的动词，如work,teach,drive,nurse等。