全国冀教版信息技术三年级上册新授课 一 我的新工具-计算机 说课稿

全国冀教版信息技术三年级上册新授课一我的新工具——计算机说课稿主备人备课成员教学内容本节课是冀教版信息技术三年级上册第一章第一课《我的新工具——计算机》的新授课。教学内容主要包括以下部分：

1.计算机的概念：介绍计算机的定义、作用和分类。

2.计算机的基本组成：讲解计算机的硬件和软件两部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备，以及操作系统、应用软件等软件部分。

3.计算机的启动和关闭：教授正确的计算机启动和关闭方法，培养学生良好的操作习惯。

4.键盘和鼠标的使用：介绍键盘和鼠标的基本操作，让学生学会使用这些工具进行简单的文字输入和图形绘制。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和实践能力。通过学习计算机的基本概念和操作，学生将提高对信息技术的认知，培养良好的信息素养。同时，通过动手操作计算机，学生能够激发创新思维，探索计算机的多种用途。在实践中，学生将学会正确的计算机操作方法，形成良好的操作习惯，提升实践能力，为未来数字化时代的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中可能已经接触过计算机，对计算机有基本的了解。

-学生可能已经学会了基本的键盘和鼠标操作，如点击、拖动等。

-学生可能对计算机游戏和简单的绘图软件有一定的操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对计算机操作有浓厚的兴趣。

-学生具有较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习和探索。

-学生的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手尝试，有的学生则更倾向于听取讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对计算机的专业术语和复杂操作感到陌生，需要逐步引导和解释。

-部分学生可能在键盘和鼠标操作上不够熟练，需要反复练习来提高操作技能。

-学生在理解计算机的内部结构和工作原理时可能会遇到困难，需要通过生动的例子和形象的语言来帮助理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：冀教版信息技术三年级上册教学软件、MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

-硬件资源：计算机、显示器、键盘、鼠标、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、互动教学软件、在线学习资源

-教学手段：问题引导、小组讨论、实物演示、操作演练教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组日常生活中的计算机使用图片，如电脑绘画、文档编辑等，引导学生观察并思考计算机在现代生活中的作用。

-提出问题：“你们在哪里见过计算机？它是用来做什么的？”

-学生分享自己的经验和想法。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何使用这个神奇的工具——计算机。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍计算机的基本概念、组成和分类，通过图示和实物演示帮助学生理解。

-讲解计算机的启动和关闭过程，强调正确的操作步骤，并现场演示。

-教授键盘和鼠标的基本操作，包括字母键、功能键的使用，以及鼠标的点击、拖动等。

-教师通过互动问答，检查学生对新知识的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组一台计算机，进行键盘和鼠标操作的实践练习。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

-学生尝试使用计算机输入简单的文字或绘制图形，巩固键盘和鼠标的操作技能。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织一个小游戏，如“计算机接力”，让学生在游戏中练习键盘和鼠标操作。

-学生分成两队，每队轮流派出一名代表，按照教师给出的指令完成计算机操作任务。

-教师对学生的表现进行评价，鼓励正确的操作和创新的想法。

5.课堂提问和总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对计算机有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的学习心得。

-教师总结本节课的重点内容，强调正确的计算机操作习惯和探索精神。

-教师布置课后作业，让学生回家后尝试使用计算机完成一项小任务，如写一段话或绘制一幅图。学生学习效果学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.学生能够理解计算机的基本概念，包括计算机的定义、作用和分类，能够描述计算机在日常生活中的应用。

2.学生掌握了计算机的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备，以及操作系统、应用软件等软件部分。

3.学生学会了正确的计算机启动和关闭方法，能够独立进行计算机的开关机操作，养成了良好的计算机使用习惯。

4.学生在键盘和鼠标操作方面取得了显著进步，能够熟练使用键盘输入字母和数字，运用鼠标进行点击、拖动等基本操作。

5.学生通过实践练习，能够使用计算机完成简单的文字输入和图形绘制任务，提高了计算机操作技能。

6.学生在学习过程中展现了积极的学习态度，对计算机产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习更多的计算机知识。

7.学生通过小组合作和互动讨论，增强了团队合作能力和沟通能力，能够在团队中分享自己的想法和经验。

8.学生在解决问题的过程中，锻炼了逻辑思维和创新思维，能够通过计算机这一工具解决实际问题。

9.学生在学习计算机操作的同时，培养了信息素养，学会了从信息的角度去理解和运用计算机。

10.学生通过本节课的学习，为后续学习更多计算机知识和技能打下了坚实的基础，提高了适应数字化时代的能力。板书设计①计算机的基本概念

-计算机定义

-计算机作