口算除法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

口算除法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课是2023-2024学年三年级下册数学人教版《口算除法》。主要内容包括：

1.学习一位数除以两位数的口算方法。

2.掌握一位数除以三位数的口算方法。

3.应用口算除法解决实际问题。

本章节将通过具体的例题和练习，使学生掌握口算除法的基本技巧，并能够熟练运用到实际生活中。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.数感与运算能力：培养学生对数的认识和理解，提高口算除法的准确性，形成有效的计算策略。

2.逻辑思维与问题解决：通过解决实际问题，训练学生运用口算除法进行逻辑推理，提升解决问题的能力。

3.数学应用意识：引导学生将口算除法应用于生活情境，增强数学与生活实际的联系，培养数学应用意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了乘法口算，对乘法的基本概念和口算方法有了一定的理解。此外，他们也对一位数除以一位数的除法有了初步的认识，能够进行简单的口算除法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在数学学习中具有一定的逻辑推理能力，但个别学生的数学基础可能较为薄弱。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一位数除以两位数或三位数的口算除法，学生可能会在理解除法过程和计算方法上遇到困难。

-学生可能会在应用口算除法解决实际问题时，难以将抽象的数学概念与具体情境相结合。

-在进行口算除法时，学生可能会因为计算失误或缺乏耐心而产生挫败感。

-部分学生可能会对口算除法的应用场景感到陌生，难以将所学知识应用到实际生活中。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年三年级下册数学人教版教材。

2.辅助材料：准备与口算除法相关的PPT演示文稿，以及一些练习题卡片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生在合作学习中交流口算除法的解题策略。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一些物品，如苹果、书本等，并提出问题：“如果有12个苹果，平均分给2个小朋友，每人能分到几个？”

2.提出问题：引导学生思考并回答，激发学生对除法运算的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解一位数除以两位数的口算方法：

-教师通过PPT展示例题，如24÷3，引导学生观察并尝试解答。

-教师解释口算过程，强调先估算再调整的计算方法。

-学生跟随教师一起完成例题，确保理解。

2.讲解一位数除以三位数的口算方法：

-教师展示例题，如126÷3，引导学生观察并尝试解答。

-教师详细解释口算过程，强调逐步缩小被除数的方法。

-学生跟随教师一起完成例题，确保理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题1（5分钟）：

-教师发放练习题卡片，要求学生独立完成一位数除以两位数的口算练习。

-学生完成后，教师随机抽取学生回答，并进行点评和指导。

2.练习题2（5分钟）：

-教师发放练习题卡片，要求学生独立完成一位数除以三位数的口算练习。

-学生完成后，教师随机抽取学生回答，并进行点评和指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）：

-学生分成小组，教师提出实际问题，如“有36本书，平均分给几个同学，每人可以分到几本？”

-学生在小组内讨论并尝试使用口算除法解决问题。

2.小组分享（5分钟）：

-每个小组选派一名代表，分享小组讨论的结果和计算过程。

-教师对每个小组的分享进行点评，强调正确的计算方法和思路。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：

-教师提问学生关于口算除法的理解，如“口算除法的关键是什么？”

-学生回答，教师总结并强调重点。

2.总结：

-教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调口算除法的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用口算除法，提高数学应用能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数字游戏：介绍一些数学游戏，如口算除法接龙、除法猜谜等，让学生在游戏中巩固口算除法。

-生活实例：收集一些生活中的实际问题，如购物找零、平均分配食物等，让学生在实际情境中运用口算除法。

-数学故事：讲述一些与除法相关的数学故事，如《数学岛历险记》中的除法篇章，激发学生的学习兴趣。

-练习册：推荐一些含有口算除法练习题的练习册，供学生在课外自主练习。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置一些口算除法的家庭作业，要求家长参与监督，帮助学生养成每天练习的好习惯。

-小组竞赛：组织口算除法的小组竞赛活动，鼓励学生相互学习、相互促进。

-数学日记：鼓励学生记录自己在日常生活中遇到并解决口算除法问题的经历，培养数学应用意识。

-数学角：在教室设立数学角，展示学生创作的与口算除法相关的手抄报、数学画作等，营造数学学习氛围。

-家长讲座：邀请家长来校进行数学教育讲座，分享如何在家中辅导孩子进行口算除法学习，促进家校合作。

-活动一：口算除法接力赛

设计一场口算除法接力赛，将学生分成若干小组，每组学生轮流进行口算除法题目，答对的小组可以继续接力，答错的小组则需要重新开始。这个活动可以锻炼学生的口算速度和准确性。

-活动二：除法购物游戏

设计一个模拟购物的游戏，学生扮演顾客和售货员的角色，使用口算除法计算商品的价格和找零。这个活动可以帮助学生将口算除法应用到实际生活中。

-活动三：除法故事创作

鼓励学生创作与除法相关的数学故事，可以是真实经历，也可以是虚构故事。学生需要在自己的故事中融入至少三个口算除法的例子。

-活动四：除法谜语大会

设计一系列除法谜语，学生需要通过解谜语来找到正确的口算除法答案。这个活动可以增加学习的趣味性，同时锻炼学生的逻辑思维能力。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-一位数除以两位数的口算方法。

-一位数除以三位数的口算方法。

-口算除法的估算与调整策略。

②重点词汇：

-口算除法

-估算