Unit 8 Knowing the world Lesson 3（说课稿）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit8KnowingtheworldLesson3（说课稿）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson3。本节课通过阅读一篇关于世界各地著名景点的文章，让学生了解这些景点的位置、特点以及相关文化背景。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及到的景点如长城、埃菲尔铁塔、自由女神像等，与学生已有的知识储备有所重叠，有利于激发学生的兴趣。此外，本节课所学的词汇和句型与之前学过的语法知识相衔接，如一般现在时态、介词等，有助于学生在实际语境中运用所学知识。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语获取、处理和传递信息的能力，通过阅读和讨论，能够描述世界各地著名景点的特征和文化背景。

2.文化意识：增强学生对不同国家文化的理解，培养跨文化交际意识，让学生学会尊重和欣赏世界多元文化。

3.思维品质：激发学生的创新思维和批判性思维，通过分析文章内容，培养学生的信息筛选和综合分析能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生运用英语解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于一些国家和城市的基础英语表达，如基本的问候语、介绍语以及一些简单的旅游相关词汇。他们也对一般现在时态有了一定的了解。

2.学生学习兴趣方面，对世界各地的文化和景点充满好奇，喜欢探索未知的事物。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和简单的英语交流能力。学习风格上，他们更喜欢互动式和参与式的学习方式，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中较复杂句子结构的理解，以及对一些专业旅游术语的掌握。此外，学生在描述景点时可能难以运用恰当的形容词和动词，以及在进行口头表达时可能会感到紧张和不自信。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章背景和知识点，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对景点的了解和感受，提高语言运用能力。

3.角色扮演法：让学生模拟旅游介绍的场景，增强实际语言应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示景点图片和相关资料，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力和口语练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频和文章，拓展学习视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场通过播放世界各地景点的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们知道视频中展示的景点分别在哪里吗？它们有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引入本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示PPT，介绍课文中的著名景点，包括名称、位置、特色等。

-通过图片和文字，讲解课文中的关键信息和难点词汇。

-教师带领学生朗读课文，注意语音语调，确保学生对文章有基本的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分为小组，讨论课文中的景点，并用英语描述它们的特点。

-口头练习：每个小组选代表进行口头描述，其他小组成员补充或提问。

-教师针对学生的描述给出反馈，纠正错误，提供改进建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生模拟成为旅游指南，向其他同学介绍一个著名景点。

-教师扮演游客，向学生提出问题，如：“你能告诉我这个景点的历史吗？”，“为什么这个景点如此著名？”

-学生回答问题，教师给予即时评价和指导。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生应该掌握的知识点。

-布置作业：要求学生选择一个他们感兴趣的景点，写一篇简短的介绍。

在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的理解程度调整教学进度。同时，鼓励学生积极参与，通过互动和练习，提高他们的语言表达能力和文化意识。整个教学过程要确保学生能够理解和运用新知识，同时培养他们的核心素养能力。知识点梳理1.词汇：

-景点名称：长城（TheGreatWall）、埃菲尔铁塔（EiffelTower）、自由女神像（StatueofLiberty）等。

-描述景点特征的词汇：历史（historical）、著名（famous）、壮观（magnificent）、美丽（beautiful）等。

-旅游相关词汇：游客（tourist）、旅行（travel）、导游（guide）、门票（ticket）等。

2.句型：

-描述位置的句型：TheEiffelTowerislocatedinParis,France.

-描述特点的句型：TheGreatWallisahistoricallandmarkinChina.

-提问的句型：CanyoutellmemoreabouttheStatueofLiberty?

3.语法：

-一般现在时态：用来描述一般事实和通常发生的事情。例如：TheEiffelTowerisveryfamous.

-形容词比较级和最高级：用来比较不同事物的特征。例如：TheGreatWallisoneofthemostmagnificentstructuresintheworld.

4.文化背景知识：

-长城：中国著名的古代防御工事，世界文化遗产，象征中国的伟大历史和文化。

-埃菲尔铁塔：位于法国巴黎的标志性建筑，为1889年世界博览会而建，是现代建筑和工程技术的杰作。

-自由女神像：位于美国纽约的著名雕塑，象征着自由和民主，是美国的象征之一。

5.阅读理解技巧：

-找出文章的主旨和大意。

-理解文章中的细节信息。

-推断文章中隐含的意义。

6.口语表达技巧：

-使用恰当的词汇和句型描述一个地方。

-在口头表达中使用适当的语调、语速和停顿。

-通过角色扮演等方式模拟实际交流场景。

7.写作技巧：

-使用清晰的结构和组织方式来撰写介绍性文章。

-使用丰富的形容词和副词来增强文章的表现力。

-注意语法和拼写的准确性。

本节课的知识点梳理旨在帮助学生全面掌握与Unit8KnowingtheworldLesson3相关的词汇、句型、语法和文化背景知识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解课文内容，提高阅读理解能力，并在口语表达和写作中运用所学知识，从而提升他们的英语核心素养。内容逻辑关系①重点知识点：

-世界各地著名景点的名称和位置。

-景点的历史背景和文化意义。

-描述景点特征的形容词和动词。

②重点词汇：

-景点名称词汇：TheGreatWall,EiffelTower,StatueofLiberty。

-描述性词汇：historical,magnificent,famous,beautiful。

-旅游相关词汇：tourist,travel,guide,ticket。

③重点句型：

-介绍景点位置：TheEiffelTowerislocatedinParis,France.

-描述景点特征：TheGreatWallisahistoricallandmarkthatshowcasestheancientChinesecivilization.

-提问和回答：CanyoutellmemoreabouttheStatueofL