人教版信息技术三年级上册《第三单元 用金山文字处理文稿 14 打印特大字》说课稿

人教版信息技术三年级上册《第三单元用金山文字处理文稿14打印特大字》说课稿一、设计意图

本节课旨在通过教授使用金山文字处理软件打印特大字，让学生掌握基本的文字处理技能，提高他们对信息技术的应用能力。结合三年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课的设计意图是让学生能够独立完成特大字的设置与打印，增强他们的信息素养和实际操作能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过学习使用金山文字处理软件打印特大字，学生将提高信息获取、处理和呈现的能力，培养解决问题的实践操作技能。同时，本节课鼓励学生发挥创意，独立设计并完成个性化的特大字打印作品，从而激发学生的创新思维和审美意识。这些目标的实现将有助于学生形成适应现代社会发展的核心素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了金山文字的基本操作，如文字输入、字体和段落设置等，具备了一定的计算机操作能力和文字处理基础。

2.三年级的学生对信息技术充满好奇，学习兴趣浓厚。他们在操作金山文字时表现出较强的动手能力，喜欢通过实践探索新功能。在认知风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，善于模仿和实践。

3.学生在尝试打印特大字时，可能会遇到以下困难和挑战：如何调整字体大小、如何设置页面布局以适应特大字打印、如何在打印过程中保持文字的清晰度等。此外，对于部分操作步骤，学生可能会因为理解不深而操作错误，需要教师耐心指导。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以及案例研究和项目导向学习策略。首先，通过讲授金山文字中特大字打印的相关操作步骤，确保学生理解基本概念。接着，设计实操练习，让学生跟随案例逐步完成特大字的设置与打印。在教学活动中，将引入小组讨论和互助学习，以促进学生间的互动和参与。同时，利用多媒体教学资源，如屏幕投影和教学视频，帮助学生更直观地掌握操作技巧。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括金山文字特大字打印的操作指南和示例文档，要求学生预习并掌握基本操作。

设计预习问题：提出如“如何调整字体大小至特大？”、“打印特大字时需要注意什么？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并尝试在金山文字中进行操作。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习中的发现和问题以文字形式提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索和独立思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的特大字打印作品，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解金山文字中设置特大字的步骤和注意事项。

组织课堂活动：分组进行实操练习，每组尝试完成一个特大字打印任务。

解答疑问：对学生在实操中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际操作中。

参与课堂活动：学生在小组内协作，完成特大字打印任务。

提问与讨论：学生提出疑问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解特大字打印的理论知识。

实践活动法：通过实操练习，巩固所学知识。

合作学习法：促进学生间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关练习题，巩固学生对特大字打印的理解和应用。

提供拓展资源：提供金山文字高级应用的教程，供感兴趣的学生学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的完成情况给予反馈。

学生活动：

完成作业：独立完成作业，巩固特大字打印的操作技能。

拓展学习：利用拓展资源深入学习金山文字的其他功能。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于特大字打印的步骤细节和实际操作中的问题解决，通过以上教学实施过程，旨在让学生掌握这些技能。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了金山文字处理软件的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练地打开金山文字，进行文字输入、字体和段落设置等基本操作。这是学习打印特大字的基础，也是提高信息素养的重要步骤。

2.能够设置和打印特大字：学生在课堂上通过实践操作，掌握了如何将字体大小调整至特大，并能够正确设置页面布局以适应特大字打印。他们能够独立完成从字体设置到打印输出的全过程，提高了实际操作能力。

3.理解了打印特大字的注意事项：学生在学习过程中，了解了打印特大字时需要注意的细节，如字体清晰度、打印质量和纸张选择等。这些知识点的掌握有助于学生在实际应用中避免常见问题，提高打印效果。

4.培养了自主学习和解决问题的能力：通过课前预习、课堂实操和课后拓展，学生逐渐形成了自主学习的好习惯。他们在遇到问题时能够主动寻找解决方案，而不是被动等待教师指导。

5.增强了创新意识和审美能力：在打印特大字的过程中，学生可以根据自己的喜好和创意，选择不同的字体和颜色，设计出个性化的作品。这不仅提高了他们的审美能力，也激发了创新思维。

6.提升了信息技术的应用能力：学生通过本节课的学习，不仅掌握了金山文字处理软件的使用技巧，还学会了如何将信息技术应用于实际问题中，如制作海报、宣传册等。

7.增强了团队合作意识和沟通能力：在课堂活动中，学生以小组形式进行讨论和实践，共同完成打印任务。这个过程促进了学生之间的交流与合作，提高了他们的团队合作意识和沟通能力。

8.培养了批判性思维和问题解决能力：在学习过程中，学生不仅学会了如何操作金山文字，还学会了如何分析问题、提出假设和验证解决方案。这种批判性思维对于他们未来的学习和工作具有重要意义。

9.形成了良好的学习习惯：通过本节课的学习，学生逐渐形成了定期复习、及时反馈和持续学习的好习惯。这些习惯将有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。

10.提高了信息素养：本节课的学习内容与学生的日常生活紧密相关，学生在学习过程中提高了对信息技术的认识和利用能力，为适应现代社会发展奠定了基础。七、内容逻辑关系

①金山文字基本操作

重点知识点：文字输入、字体设置、段落设置

关键词：字体大小、字体样式、段落对齐

重点句子：通过调整字体大小和样式，可以使文档更加美观。

②特大字打印步骤

重点知识点：字体放大、页面布局调整、打印预览

关键词：特大