浙江省金华市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版专题练习（下学期）试卷及答案

浙江省金华市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版专题练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.书写：请将下面的名句写在方格里，做到书写正确、端正、整洁。

书到用时方恨少，事非经过不知难。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据所学内容填空。

（1）语文是诗，诗里有“昔我往矣，___”的回望；语文是画，画中有“___，燕山月似钩”的壮阔；语文是酒，酒里有“劝君更尽一杯酒，___”的不舍；语文是景，景里有“___，江清月近人”的乡愁。

（2）中国古代有许多善观察、勤思考的小孩。如《两小儿辩日》中，一儿从___的角度判断太阳的远近，另一儿则从___的角度判断太阳的远近；《书戴嵩画牛》中的牧童敢于质疑权威，他认为“牛斗，___，___”。2）.结合语境，根据所学内容填空。

（1）古人常常面临分别，留下了许多千古佳句。李白送孟浩然时伫立江边，久久凝望：“____________，唯见长江天际流。”汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行，____________。”王维《送元二使安西》以酒相送：“____________，西出阳关无故人。”高适在《别董大》则说：“____________，____________。”豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。

（2）诗中景物常寄托情思。“柳”在送别时有“留”意，如《采薇》“昔我往矣，_________。”“月”则代表游子思乡怀远，如《十五夜望月》“____________，不知秋思落谁家。”“竹”象征坚韧不拔的品格，如《竹石》“____________，____________。”寄托了诗人不屈的高尚情操。3）.用自己的话说说下面句子的意思。

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

______________________________________________________________________________________________4）.同学们在纪念册中摘录了喜欢的经典语句，根据提示完成下列填空。

（1）小华与同学分享读书经验时，引用一句话来告诉大家，读书时要好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。这句话是______________，______________。

（2）明明写演讲稿时，想引用名人名言来说明自己的观点，却怎么也想不起来。此时，他真切体会到______________，____________________________。5）.默写。

（1）无情______________，怜子_______________。

（2）其实地上本没有路，___________________，____________________。

（3）______________________，____________________，中国才有真进步。

（4）我们从古以来，______________________，_____________________，__________________，_________________……___________________。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列发生在中国近现代史上的重要战役，按先后顺序排列，正确的一组是

①黄海海战

②上甘岭战役

③台儿庄战役

④渡江战役

⑤平型关大捷A．①③⑤④②

B．②①③④⑤C．①⑤③④②D．②④③⑤①2）.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（

）A．人们把真正了解自己的人叫做知音，“高山流水”形容知音难觅或乐曲高秒。B．历史的车轮不断前进，随着清朝王家覆灭，军阀又粉墨登场了。C．小明饱蘸浓墨，觉得一股墨香扑鼻，灵感便从天而降，笔走龙蛇，写下一首七绝。D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。3）.下列句子中加点字意思相同的一项是（

）A．明月别枝惊鹊

别让不良情绪影响了你B．尾搐入两股间

远处传来一股香气C．一日曝书画

烈日的曝晒击不垮我们的意志D．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山

伯牙善鼓琴评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.咬文嚼字。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。1．“一声不吭”的意思是______________。作者“一声不吭”的原因是______________。这段话运用了_______描写和_______描写的方法写出了作者“盼”妈妈带他出去的情景。请照样子仿写一句表达自己“盼望”心情的句子：____________________________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.词语搭配。

各色的

帽子

静寂的

微笑

尖尖的

衣裳

会心的

草原2）.国学经典，源远流长。请将下列对应的诗句或名言连一连。

东风不与周郎便，

荷动知鱼散。

潭清疑水浅，

铜雀春深锁二乔。

善政得民财，

善教得民心。

不有博弈者乎，

月无忘其所能，

日知其所亡，

为之犹贤乎已。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.整理乱句，只填序号。

()这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。

()后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。

()新中国成立后，《义勇军进行曲》成为了我们的国歌。

()1931年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了《义勇军进行曲》，还指挥合唱队到街头、广场演唱。

()聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。2）.把下面的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标出序号。

(

)有一天，水把森林淹没了。

(

)陆地渐渐沉下去，水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。

(

)树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

(

)波浪不断向树干冲刷，甚至把树根拔起。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分，扉页为“卷首语”或“成长感言”，必须自己写才有意义。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1．这首词的上片写______，下片写______。

2．半夜还有蝉鸣，可见天热。写蝉鸣反衬了词人的______和乡村的______，也为下片写雨作了______。

3．“七八个星天外，两三点雨山前”描写了______的气象。

4．这首词描写了______的景象，抒发了词人______之情。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.活动：逐梦成长

电影《热辣滚烫》热映，影片中的普通女孩杜乐莹在拳击训练中不断挑战自我，超越极限，传递出成长的力量。没有超越自身卑微的决心，哪有杜乐莹的奋力一战；没有超越权威学说的气魄，哪有袁隆平的杂交水稻；没有超越自身落后的勇气，哪有震惊世界的中国高铁……少年终有一次坚毅的远行，不惧风，无畏浪，挑战自我，超越自我！请以“

的那一刻”为题写一篇文章。

要求：补充题目，内容具体，中心明确，思想健康，卷面整洁，不少于400字。不能出现真实的人名、校名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.现代文阅读。老海棠树史铁生①如果可能，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶和老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃？”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，望着我：她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉④春天，我记得奶奶坐在老海棠树下糊纸袋，不时地（ㅤㅤ），是您自己非要这么累！”①奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。⑤或者夏天，奶奶坐在老海棠树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我（ㅤㅤ），洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”②这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，从陕北回来看她。早晨，奶奶就起来去扫院子，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑦奶奶的成分随了爷爷算地主，虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年（无地自容

问心有愧），这让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成了屈辱。她要用行动证明她有一天能有一份名正言顺的工作⑧冬天，奶奶常常在灯下学习。窗外，风中，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，（ㅤㅤ），你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的（谴责

责备）。……⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，或不时地要我给地说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念（本文有删改）(1)选出括号里的使用正确的词语。

（无地自容

问心有愧）_________

（谴责

责备）_______

(2)把下列提示语填入空格中，最合适的一项是。A．喊，唠叨，小心地凑到我跟前B．唠叨，喊，小心地凑到我跟前C．唠叨，唠叨，疑惑地问我D．喊，喊，疑惑地问我

(3)细读短文中划线的四句话，四个“不”展现了人物不同的心理，联系上下文句子原因心理①奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。理亏奶奶可能会想：孩子爸妈体恤我辛苦，不让我糊纸袋，我没听②这回是我不再吭声。内疚我想：____________________③可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

_______

奶奶心想：孩子才回，让他多休息吧……④奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。

_______

奶奶心想：____________________

(4)文章语言生动富有意味，请摘录你最喜欢的一句进行批注，写下你的阅读感受。

【摘录】：____________________

【批注】：____________________

(5)好的开头和结尾令人回味无穷，请关注本文开头和结尾，联系文章题目，说一说这样写的好处。

____________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.《桥》这篇小说情节一波三折，更让我们深刻地感受到老汉的光辉形象，我能从课文中找出相关句子，试着填一填。主要情节老汉组织有序过桥儿子插队揪出怒骂推子上桥父子殒命人物描写关键语句读出的人物形象2）.先把下列课文中的词语补充完整，再选词填空。（填序号）

（1）()飘带舞