DB32T-校服绿色设计指南编制说明

《校服绿色设计指南》编制说明征求意见稿20241217一、工作简况1. 目的和意义校服产品作为我国校园文化的重要组成部分，增强了学生校园的集体归属感、认同感、荣誉感和责任感。根据教育部发布的《2023年全国教育事业发展基本情况》，全国共有幼儿园在园人数4092.98万，九年义务教育在校生人数1.60亿，高中在校生人数2803.63万，中等职业教育在校生人数1298.46万，这些学生总人数合计2.4195亿，在校生按照夏装、春秋装和冬装，每人配备3套校服，更换频率按照3年来算，每年也有惊人的约2.4亿套的旧校服淘汰，成为我国废旧纺织品重要来源之一。由于校服一般采用不同纤维混纺而成，不同学校校服颜色款式配饰差异较大，淘汰下来的旧校服难以有效回收利用，不仅造成了大量资源浪费和环境污染，与我国所要建立的资源节约型社会和提倡的“减量化、再利用、资源化”的使用原则相违背。2022年3月，国家发展改革委等部委联合出台《关于加快推进废旧纺织品循环利用的实施意见》，要求“推行纺织品绿色设计，提高纺织品易拆解、易分类、易回收性”，“实施制式服装重点突破，将废旧军服、警服、校服等制式服装作为废旧纺织品循环利用的突破口，推行绿色设计，使用绿色纤维，提高循环利用率”。通过对全国标准信息公共服务平台、全国团体标准信息平台、纺织标准网进行关键词检索，我国生效并实施的与废旧纺织品循环利用相关的国家标准、行业标准、地方标准和团体标准共42项，包括国家标准8项、行业标准20项、地方标准3项、团体标准10项。依据废旧纺织品回收、分拣、消毒和综合利用4个环节，废旧纺织品回收利用类标准3项，废旧纺织品回收分拣类标准3项，二手服装消毒规范类标准1项，废旧纺织品综合利用类标准35项。虽然我国现阶段纺织产品循环利用管理方面取得了一些成绩，制定并发布了一系列标准，但是标准化发展方面仍然存在许多问题和不足：第一，标准内容分散、数量较少，现有大部分标准只是针对纺织品废弃后分类、回收和再生利用，以及污染防控等方面，缺少对产品全生命周期的考虑，不足以规范指导行业发展；第二，标准体系尚不健全，尚未制定和完善科学有效的废旧纺织品循环利用标准体系，缺少该领域标准化的顶层设计思路；第三，缺乏多部门协调，导致纺织品循环利用工作开展迟缓。2022年发布的《关于加快推进废旧纺织品循环利用的实施意见》指出，需要建立健全废旧纺织品循环利用标准体系，针对现行纺织品循环利用国家标准、行业标准、团体标准的梳理，构建一套完善的标准体系框架，重点突破废旧纺织品纤维识别、高效分拣、混纺材料分离和再生利用等急需技术标准的制修订。在此背景下，制定《校服绿色设计指南》地方标准，能有效探索废旧校服资源化、高值化利用路径，对提升我国资源安全保障能力、促进绿色低碳循环发展具有重要意义，从而形成绿色校服循环利用的“江苏样本”。2. 任务来源2024年度地方标准制定项目计划（苏市监标[2024]143号），《校服绿色设计指南》正式立项，标准起草单位包括：江苏澄信检验检测认证股份有限公司、江苏兰诗服饰有限公司、南通通派职业服饰有限公司、江南大学、海澜之家集团股份有限公司、江苏苏美达伊顿纪德品牌管理有限公司、江苏省纤维检验局、江苏省循环经济协会等。本标准由江苏省发展和改革委员会提出、归口并组织实施。3. 编制过程由申报单位组织成立了标准起草小组，江苏省纤维检验局对起草小组工作进行了业务指导，明确了各小组成员的职责和任务，确定了起草工作过程的安排。起草小组成立后，主要进行了如下工作：2024年9月成立标准起草小组；2024年10-11月起草小组开始收集和分析相关资料，进行标准草案的起草工作；2024年11月22日标准起草小组在江苏江阴，召开第一次标准研讨会；2025年1-2月（计划）汇总研讨会意见，形成标准征求意见稿和编制说明。2025年3-5月（计划）公开征求意见，汇总征求意见，形成标准送审讨论稿和编制说明。2025年6月（计划）召开第二次标准研讨会，形成标准送审稿和编制说明。2025年7月（计划）召开标准审定会，形成标准报批稿和编制说明。二、标准编制原则和标准主要内容的确认（一）标准编制原则制定该地方标准时，使其操作简单、内容统一、适用性强，并努力提升标准水平。编写格式按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》和GB/T20001.7-2017《标准编写规则第7部分：指南标准》的规定编写。注重与其他相关标准的协调一致。（二）标准主要内容的确定1、范围本文件提供了校服绿色设计的指导，明确基本原则，为校服相关方在绿色设计、生产、包装、使用、回收利用等方面提供指引。本文件适用于校服的绿色设计。2、规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB/T5296.4消费品使用说明第4部分：纺织品和服装GB/T15557服装术语GB15979一次性使用卫生用品卫生标准GB18401国家纺织产品基本安全技术规范GB/T19001质量管理体系要求GB/T23331能源管理体系要求GB/T24001环境管理体系要求及使用指南GB/T28001职业健康安全管理体系要求GB/T31888中小学生校服GB31701婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范GB/T32161生态设计产品评价通则3、术语和定义除了GB/T15557界定的术语，本标准界定了下列术语。3.1校服schooluniforms在学校日常统一穿着的服装，穿着时形成学校的着装标志。[来源：GB/T31888—2015，3.1]3.2绿色设计greendesign按照全生命周期的理念，在校服产品设计开发阶段系统考虑原材料选用、色彩设计、款式设计、生产、包装、使用、回收利用等各个环节对资源环境造成的影响，力求产品在全生命周期中最大限度降低资源消耗、尽可能少用或不用含有有毒有害物质的原材料，减少污染物产生和排放，从而实现环境保护的活动。[来源：GB/T32161—2015，3.2有修改]3.3减量化reduce在校服设计、生产和使用等环节，减少资源消耗、废弃物和污染物的产生。3.4再利用reuse将使用后的校服经洗涤、消毒、翻新后继续作为校服产品二次使用，或者将使用后的校服全部或部分作为其他产品的部件予以使用。3.5再循环recycle通过物理机械或者化学再生工艺，实现废旧校服的循环利用。注：“‌减量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）”是循环经济的三个基本原则，简称“3R原则”：‌（1）减量化原则：属于输入端方法，旨在减少进入生产和消费过程的物质量，从源头节约资源使用和减少污染物的排放。在生产中，减量化原则表现为产品体积小型化和重量轻型化，要求产品包装追求简单朴实而不是豪华浪费，从而达到减少废弃物排放的目的。减量化是优先级最高的管理方法，是从源头控制废弃物产生量的最彻底有效的管理方法。‌（2）再利用原则：属于过程性方法，目的是提高产品和服务的利用效率，减少一次用品的污染。再利用原则要求产品和包装容器能够以初始的形式多次使用，而不是用过一次就丢弃。通过标准化设计和研究零件的可拆性及重复利用性，实现零件的再使用，从而延长产品和服务的时间长度。‌（3）再循环原则：属于输出端方法，目的是把废弃物再次变成资源以减少最终处理量。再循环能够减少垃圾的产生，制成使用能源较少的新产品。通过废品回收利用和废物综合利用，再循环原则减少了垃圾的产生，并将废弃物转化为再生资源。在循环经济中，这三个原则并不是并列的，而是有优先顺序的：减量化—再利用—再循环。循环经济强调在优先减少资源消耗和减少废物产生的基础上，综合运用这三大原则。减量化原则优先于再利用和再循环，因为从源头上减少资源的消耗和废物的产生是最为有效的环境保护措施。3.6易拆解性easytodisassemble通过校服产品拼接、缝线及附件等设计工艺，满足快速拆解工序要求。注：包括减少产品明线和拼块设计，去除不必要的配饰和附件，使用易拆解的配饰，使用可脱卸内胆等。3.7易分类性easytoclassify设置包含面料成分信息的可视化标签或可机读无线射频识别（RFID）标签，提高废旧校服的分拣效率。3.8易回收性easytorecycle通过校服产品易拆解性（3.7）和易分类性（3.8）的设计，实现废旧校服的快速回收利用。注：2022年3月，国家发展改革委等部委联合出台《关于加快推进废旧纺织品循环利用的实施意见》，（四）要求“推行纺织品绿色设计，提高纺织品易拆解、易分类、易回收性”。3.9生命周期lifecycle涵盖校服产品从原材料选用到回收利用的整个过程。注：包括原材料选用、设计、生产、运输、销售、使用和回收利用等环节。4、基本原则4.1校服相关方宜承担社会责任，推广绿色设计和循环利用理念。4.2绿色设计宜遵循易拆解性、易分类性和易回收性原则。4.3循环利用宜遵循减量化、再利用和再循环原则。4.4宜建立协调机制，促进校服绿色设计和循环利用。宜建立废旧校服的分类回收方法。5、绿色设计要点5.1原材料选用要点5.1.1宜使用天然纤维和再生纤维素纤维，例如棉纤维和粘胶、莫代尔、莱赛尔纤维等。5.1.2宜使用再生化学纤维，例如再生聚酯纤维、再生锦纶纤维等。5.1.3宜使用类型相对单一的面料，如机织或针织面料。5.1.4纤维种类不宜超过两种。5.1.5不宜使用涂层设计。5.2款式设计要点5.2.1款式宜简约，减少明线、拼接等设计。5.2.2款式宜具有成长适应性，在关键部位（如腰部、袖长、裤长等）使用可调节的设计。5.2.3宜增加脱卸款式和组合款式的使用，增加校服使用场景与功能。5.2.4宜减少涂层、辅料、配饰、扣子和拉链的使用。5.2.5宜使用数智技术，提高设计效率。5.3色彩与图案设计要点5.3.1宜减少拼色、撞色等色彩设计。5.3.2宜减少绣花、印花和烫花等图案设计。5.4版型设计与原型制作5.4.1宜减少材料浪费，最大化利用资源。宜使用3D软件，提高服装原型制作效率。6、生产要点6.1宜按照GB/T19001、GB/T24001、GB/T28001和GB/T23331建立质量管理体系、环境管理体系、职业健康安全管理体系和能源管理制度。6.2宜采用节能、环保、高值化利用工艺技术及装备。6.3污染物排放应符合国家或地方污染物排放要求。6.4鼓励校服生产企业落实中国纺织服装企业社会责任管理体系（CSC9000T），提高纤维材料资源化利用水平。6.5缝制工艺应考虑缝制结构、材料选择等具体的缝制细节，提升校服的品质和美观。6.6后整理工艺宜选择环保染料。6.7基本安全技术要求应符合GB18401的规定，儿童校服应符合GB31701的规定。6.8校服质量应符合GB/T31888的规定。校服卫生指标应符合GB15979的规定。7、包装要点7.1鼓励重复利用包装，对于已经使用过的包装材料，进行清洗、消毒和修复后重新使用。7.2鼓励采用可降解或可回收的包装材料，减少塑料和纸品的使用量。7.3鼓励通过设计合理的校服包装结构，减少包装的体积和重量，降低运输成本。包装、维护和贮存应符合GB/T5296.4的规定。8、使用要点8.1鼓励在洗唛和吊牌上设计简洁的洗涤与养护说明，帮助家庭正确洗护产品，延长校服使用寿命。鼓励对校服中的可拆卸配件添加标识，指出拆卸方式和注意事项，防止误吞或其他安全隐患。9、回收利用要点9.1鼓励校服使用单位建立校服循环使用机制，通过对使用过的校服进行清洗消毒等技术手段，在保证安全卫生基础上，实现校服的循环利用。9.2鼓励校服使用单位配合校服生产企业和校服回收企业，合理设置校服专用回收设施。9.3鼓励校服生产企业和校服回收企业拓宽回收渠道，积极发展互联网+回收，探索一袋式上门回收、毕业季进校园等回收模式。9.4鼓励校服生产企业和校服回收企业，加强与相关慈善组织和校服再生利用企业合作，建立全面的校服循环利用体系。9.5鼓励校服生产企业和校服回收企业，响应国家政策，开展废旧校服循环利用试点，优化集中循环利用技术路径和市场化机制，提高校服循环利用水平。三、主要试验的分析无。四、与国际、国外同类标准水平的对比情况目前我国现行的校服产品标准为GB/T31888-2015《中小学生校服》，主要规定了中小学生校服的技术要求、试验方法、检验规则以及包装、贮运和标志，适用于以纺织织物为主要材料生产的、中小学生在学校日常统一穿着的服装及其配饰。2022年发布的《关于加快推进废旧纺织品循环利用的实施意见》指出，需要建立健全废旧纺织品循环利用标准体系，针对现行纺织品循环利用国家标准、行业标准、团体标准的梳理，构建一套完善的标准体系框架，重点突破废旧纺织品纤维识别、高效分拣、混纺材料分离和再生利用等急需技术标准的制修订。本标准侧重于校服产品的绿色设计和循环利用，为响应《关于加快推进废旧纺织品循环利用的实施意见》而提出的指南类标准，为校服相关方在原材料获取、校服绿色设计、校服生产、校服包装、校服使用、校服回收利用等方面提供指引，适用于校服的绿色设计和循环利用。五、与有关的现行法律、法规和强制性国家标准的关系本标准的起草符合国家“十四五”发展规划的要求，秉承了绿色低碳环保的要求，起草的内容符合国家相关强制性标准的要求，确保合法合规。六、重大分歧意见的处理经过和依据无。七、作为推荐性地方标准的建议本标准作为推荐性地方标准上报，建议作好标准的宣贯和解答工作。八、贯彻标准的要求和措施建议（包括组织措施、技术措施、过渡办法、实施日期等）为了加强标准的指导作用，标准发布后，应大力宣传推广，贯彻落实标准的实施。同时，为推广和实施本标准，可以采取如下一些具体措施：（1）由技术归口单位牵头，负责标准宣贯；（2）结合标准化建设，推动和全面实施标准的培训工作；（3）标准起草工作组应继续开展研究，改进和完善标准的相关内容；（4）加强与全国其他省市相关单位的交流合作，争取提升为国家标准或行业标准，使标准化经验影响范围更广泛。九、废止现行有关标准的建议无。十、起草单位和起草人员信息及分工本标准起草单位信息见表1所示。表1起草单位信息序号单位名称统一社会信用代码联系人联系电话1江苏澄信检验检测认证股份有限公司91320281MA230WN4X1陆永良180183092582江苏兰诗服饰有限公司91320100698376199H吴明静137707597573南通通派职业服饰有限公司91320602674857931H马余莉139062904254江南大学1210000071780177X1沈雷138061828015海澜之家集团股份有限公司91320200703519028W卞芹186510301226江苏苏美达伊顿纪德品牌管理有限公司91320000598621767N张兰芳025-847662007江苏省纤维检验局123200004660013551王洪山181189927558连云港市纤维检验中心12320700466015992N徐爱武180613931309扬州市检验检测中心12321000MB0475006X张凌1395256299810泰州市纤维检验院12321200MB0409404F陈晓军1350526222611盐城市纤维检验所12320900MB03653683徐力1585108002212江苏省循环经济协会51320000509183524M刘宗1595196908813天邦服饰科技（南京）有限公司913201110881493511范瑶1885161979914南京市地铁运营有限责任公司913201000532637871王祎实1860250864915南通维壹美科技有限公司91320681MACQGANX3W张雨茜1825133766516苏州市纤维检验院12320500MB0059918Q王海娟1391568622217江苏恒邦服装科技有限公司91320205MA20RJAM3D成寿珍1381208874518无锡卓群服饰有限公司9132020305519341XE张晋诚1801838303319江阴科奇服饰有限公司91320281784366149L孙传波1811888676920江苏百年鑫乐纺织科技有限公司91320281628347536R刘姣1505218123621无锡市阳山服装有限公司91320206MA1X32CG88邹语昕1377100939322江阴市伊芙特制衣有限公司913202817168319266沈洛薇1390616181123江苏樱桃校园服饰有限公司91320281757953460A钱敏慧1358505806224无锡市梦诗丹顿服饰有限公司91320205MA1WPGWJ71姚波1377112600525无锡市暖囡床上用品有限公司91320214572566712W黄勤男1358418032826无锡市旭升服饰制造有限公司91320200MA1NYX7G0E邓清1995277687527江苏圣澜服饰创意有限公司913202815969135988管智慧1377120293628江苏派逊服饰有限公司91320116759496005P丁标准起草人员信息及分工见表2所示。表2起草人员信息及分工序号姓名单位名称职务/职称项目分工1邱星伟江苏澄信检验检测认证有限公司高级工程师项目负责人2沈雷江南大学教授项目骨干3刘澄江苏澄信检验检测认证有限公司高级工程师项目骨干4张兰芳江苏苏美达伊顿纪德品牌管理有限公司质量总监项目骨干5卞芹海澜之家集团股份有限公司部长/工程师项目骨干6邱星翔连