数学第六单元100以内的加法和减法

第六单元100以内的加法和减法主备人：赵莹莹单元计划教学内容：（P61—84）。整十数加、减整十数；两位数加一位数、整十数；解决问题；整理和复习教学目标：1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数整十数。2、理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，能正确进行口算。3、培养学习数学的兴趣和计算意识，使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。教学重点：100以内的加减法计算教学。教学难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算教学。教学关键：让学生在生动的情境中学习计算，培养学生的学习兴趣。教学方法：讲授法、练习法、演示法、谈话法等。教具：小黑板、挂图、有关的课件制作。教学课时：6课时第一课时整十数加减整十数学习目标：1、理解和掌握整十数加减的计算方法。2、培养学生观察分析、解决问题的能力。学习过程：板书课题师：同学们，这节课咱们来学习整十数加、减整十数。【板书课题】二、出示目标师：这节课我们的学习目标是什么呢？【出示学习目标：理解和掌握整十数加减的计算方法。】请大家齐读一下。三、自学指导师：要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？出示自学指导：认真看课本6页，读一读图旁边的文字，说说你是怎样算的。（8分钟后，比一比谁掌握的知识最多。）四、先学师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！(1)看一看学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。(2)做一做同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。(3)做一做完成课本62页做一做。找两人在实物投影前板演。五、后教（议一议）(1)更正。师：观察投影上的题，发现错误的举手。(2)讨论师：认为对的举手，为什么？认为错的举手，为什么？(3)不对的同学改一改。(4)师小结：今天我们学习了整十数加减整十数的计算方法，下面，我们就用今天的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！六、当堂训练完成练习十(63页）练习题。板书设计:整十数加、减整十数10+20=3030-10=20教学反思：第二课时两位数加一位数整十数（不进位）学习目标：1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。学习过程：板书课题师：同学们，这节课咱们来学习整十数加一位数和整十数。【板书：两位数加一位数和整十数】出示目标师：这节课我们的学习目标是什么呢？【出示学习目标】请大家齐读一下。三、自学指导师：要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？出示自学指导：认真看课本64页，读一读图下面的文字，说一说你是怎样列式、怎样算的（8分钟后，比一比谁掌握的知识最多。）四、先学师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！(1)看一看学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。师：同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。(2)做一做完成课本64页做一做。找两人在实物投影前板演五、后教（议一议）：(1更正。师：观察投影上的题，发现错误的举手。(2)讨论师：认为对的举手，为什么？认为错的举手，为什么？(3)不对的同学改一改。(4）师小结：今天我们学习了两位数加一位数和整十数的计算方法，下面，我们用今天的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！六、当堂训练：完成做一做和练习十五（66页123题）。板书设计:两位数加一位数和整十数35+3=3835+30=65教学反思：第三课时两位数加一位数整十数（进位法）学习目标：1、知道两位数加一位数（进位加）的口算方法2、能正确地口算两位数加一位数（进位加）。学习过程：板书课题师：同学们，这节课咱们来学习两位数加一位数（进位加）。【板书课题】出示目标师：这节课我们的学习目标是什么呢？【出示学习目标】请大家齐读一下。三、自学指导师：要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？出示自学指导：认真看课本65页，读一读图旁的文字说一说你是怎列式、怎样计算的。（8分钟后，比一比谁掌握的知识最多）四、先学师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！(1)看一看学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。师：同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。(2)做一做完成课本65页做一做。找两人在实物投影前板演五、后教（议一议）(1)更正师：观察投影上的题，发现错误的举手。(2讨论师：认为对的举手，为什么？认为错的举手，为什么？(3)不对的同学改一改(4)师小结：今天我们学习了两位数加一位数（进位加）的计算方法，下面，我们就用今天的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！六、当堂训练完成练习十五（66-68）。板书设计:两位数加一位数（进位加）24+9=33想：24+6=304+9=1330+3=3313+2=33教学反思：第四课时两位数减一位数整十数(不退位)学习目标：1、知道不退位的两位数减一位数、两位数减整十数的口算方法。2、能正确地口算两位数减一位数、两位数减整十数（不退位）。学习过程：一、板书课题师：同学们，这节课咱们来学习两位数减一位数和整十数。【板书课题】二、出示目标师：这节课我们的学习目标是什么呢？【出示学习目标】请大家齐读一下。三、自学指导师：要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？出示自学指导：认真看课本69页，读一读图下面的文字，说一说你是怎样列式、怎样算的。（8分钟后，比一比谁掌握的知识最多。）四、先学师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！(1)看一看学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。师：同学们看完了吗？看完的请举手来检测大家的自学情况。(2)做一做完成课本69页做一做的1题。找两人在实物投影前板演。五、后教（议一议）(1)更正。师：观察投影上的题，发现错误的举手。(2)讨师：认为对的举手，为什么？认为错的举手，为什么？(3)不对的同学改一改。(4师小结今天我们学习了两位数减一位数和整十数的计算方法，下面，我们就用今天的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！六、当堂训练完成练习十留（71页）1-5题。板书设计:两位数减一位数和整十数（不进位）35-2=3335-20=15想：5-2=330-20=10303=335+10=15教学反思：第五课时两位数减一位数整十数(退位)学习目标：1、知道退位的两位数减一位数、两位数减整十数的口算方法。2、能正确地口算两位数减一位数、两位数减整十数（退位）。学习过程：一、板书课题师：同学们，这节课咱们来学习两位数减一位数和整十数。【板书课题】二、出示目标师：这节课我们的学习目标是什么呢？【出示学习目标】请大家齐读一下。三、自学指导师：要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？出示自学指导认真看课70页，读一读图下面的文字，说一说你是怎样列式、怎样算的。分钟后，比一比谁掌握的知识最多四、先学师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！(1)看一看学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。师：同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。(2)做一做完成课本70页做一做1题。找两人在实物投影前板演五、后教（议一议）(1)更正。师：观察投影上的题，发现错误的举手(2)讨论师：认为对的举手，为什么？认为错的举手，为什么？(3)不对的同学改一改。(4)师小结：今天我们学习了两位数减一位数和整十数的计算方法，下面，我们就用今天的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！六、当堂训练完成练习十六（7273页）6-15题板书设计:两位数减一位数和整十数（退位减）36-8=28想：16-8=820+8=28教学反思：第六课时两位数减一位数整十数解决问题学习目标：1、少几的问题并，进一步培养学生生的计算能力。2、通过操作，培养学生的动手操作能力。学习过程：一、板书课题师：同学们，这节课咱们来学习两位数减一位数、整十数解决问题。二、出示目标师：这节课我们的学习目标是什么呢？【出示学习目标】请大家齐读一下。自学指导师：要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？出示自学指导：认真看课本74和77页，读一读图旁的文字，说一说你是怎样列式、怎样计算的。8分钟后，比一比谁掌握的知识最多。四、先学师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！(1)看一看学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。师：同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。(2)做一做完成课本74和77页做一做。找两人在实物投影前板演。五、后教（议一议）(1)更正。师：观察投影上的题，发现错误的举手。(2)讨论师：认为对的举手，为什么？认为错的举手，为什么？(3)不对的同学改一改。(4)师小结：今天我们学习了两位数减一位数、整十数解决问题的计算方法，下面，我们就用今天的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！六、当堂训练完成练习十七（74-78页）。板书设计:两位数减一位数、整十数解决问题1、小雪小磊多得几朵红花？2、小磊比小雪少得几朵红花？列式：12-8=4（朵）列式：12-8=4（朵）教学反思：第六课时整理和复习学习目标：1、对全单元所学知识进行回忆整理。2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。3、使学生体会分类总结，归纳整理和方法。学习过程：板书课题师：同学们，这节课咱们来对第六单元进行整理和复习。【板书课题】二、出示目标师：这节课我们的学习目标是什么呢？【出示学习目标】请大家齐读一下自学指导师：要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？出示自学指导：认真回忆、看课本，整理第六单元所学知识，并运用所学解决问题。（8分钟后，比一比谁掌握的知识最多。）四、先学师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！(1)看一看学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学师：同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。2)做一做完成课本81页整理和复习的题，找两人在实物投影前板演。五