2025年浙科版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版七年级语文下册月考试卷216考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列词语的书写有错别字的一项是（）A.贪婪尴尬截然不同恍然大悟B.譬如遗撼停滞不前人声鼎沸C.搓捻威慑小心翼翼人迹罕至D.羞惭须臾花团锦簇众目睽睽2、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（）A.真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。B.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。C.小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。D.真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。3、下列选项中加点的成语使用有误的一项是（）A.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位．B.闻一多先生还有另外一个方面这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了C.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事D.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作4、依次填入下面这段文字横线处的词语；最恰当的一项是（）

如果说命运是那破旧的花架；只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得________。

（1）沃壤千里（2）繁花似锦（3）星光灿烂。A.（1）（3）（2）B.（2）（3）（1）C.（3）（2）（1）D.（2）（1）（3）5、下面加线词的意思相同的一项是（）A.屠乃奔倚____下一狼洞____中B.恐前后受其____盖以诱____C.____暇甚____将隧入以攻其后也D.又数刀毙____久____6、下列句子排序正确的一项是（）

①所以；实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。

②在研究高等动物的行为时；常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。

③如果不是因为我出了名的无害于人；大概老早就给关进疯人院了。

④他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候；常常需要不顾自己的尊严。

⑤等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。A.②④①③⑤B.②①③④⑤C.③②④①⑤D.③④①②⑤7、下列对《西游记》有关内容的表述不正确的一项是（）A.唐僧先后在五行山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河又收服沙和尚．师徒四人历经磨难，取得真经B.在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王．结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“齐天大圣”C.“一调芭蕉扇”这个情节中，孙悟空找铁扇公主借扇子，铁扇公主因红孩儿的事对孙悟空怀恨在心，一扇子把孙悟空扇到小须弥山灵吉菩萨那里D.《西游记》有着无比丰富的艺术想象力，天上地下，龙宫冥府，人物有广阔的活动空间，可以无拘无束地施展其超人的本领评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、下面语段中有两个错别字；请找出来并改正。

当天夜里；塔克来看望切斯特，他对那个宝塔笼子赞叹不已：“多飘亮的一座宫殿啊，住在这样的地方，就会觉得自己像个国王。”可是切斯特认为没有什么东西比得上自由。他慷概地把宝塔笼子让给塔克，自己睡在火柴盒子里。

______改为____________改为______。9、请根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。

①发liǔ______②叱咤______风云③脑suǐ______④jí______妒。10、下文选自《我国科技工作者的典范和骄傲——纪念两弹元勋邓稼先逝世两周年》一文，请重新排列句子的顺序：____

①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。②他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。③这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。11、小说按篇幅角度分：____、____、____、____。12、给加线字写出拼音：

____惩________升________夜________视____13、读课文《秋颂》解释下列词语。

①婀娜：____

②妩媚：____

③寒伧：____

④赤裸裸：____

⑤幼稚：____

⑥停滞：____14、根据语境；在横线处填上与“马”有关的成语。

木兰出征前，“东市买骏马，西市买鞍蜷，南市买髻头，北市买长鞭”。马，为木兰征战立下了汗马功劳。至今还流传着许多与之有关的成语。如:比喻富有经验，熟悉情况，称为____;喻光阴迅速，谓____;说年老雄心在，称为____;祝事业有成，则言____。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)15、阅读下面这首诗；回答下列各题。

夜雨寄北。

李商隐。

君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时。

（1）简析诗中“涨”字的妙处。

（2）下列各句对这首诗的理解和分析；不正确的一项是______

A．这首七绝情思委婉；清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。

B．第一句一问一答；跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。

C．“何当”为想象希望之词。对坐西窗；共剪烛花，想象美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。

D．尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。16、阅读下面的古诗；完成下列各小题。

滁州西涧韦应物。

独怜幽草涧边生；上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（1）对本首七言律诗赏析错误的一项是______

A；唐代诗人韦应物的这首七律是一首著名的山水诗。

B；诗的前两句写西涧的秋景；爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚。

C；诗的后两句西涧野渡雨景；蕴涵着一种不在其位，不得其用的无奈，忧虑而悲伤的情怀。

D；本诗流露出诗人恬淡的胸襟和忧伤的情怀；也表达了对生活的热爱之情。

（2）请用自己的语言把本诗所描绘的画面展示出来（80字以内）17、阅读下文；回答各题。

我来了。

严辰。

我来了；

像一只大雁；

带着热情的歌唱；

从荒凉无边的沙漠；

穿过万里长空；

来到伙伴们生动活跃的队伍里。

我来了；

像山谷里流出的。

一支清冷的泉水；

跳过岩石；冲过堤坝；

经过小河；经过大江；

奔流到广阔的。

波涛汹涌的海洋。

我来了；

像一个飘泊的流浪人；

跨过饥寒的道路；

跨过被迫害的道路；

跨过侮辱和残暴。

所铺成的艰险的道路；

含着一把辛酸泪投进了慈母的怀抱

我来了；

带着长久的相思；

长久的爱慕。

我来了；

带着默默的骄傲；

和发自心底的。

不可遏止的欢笑

我来了！

（选自《严辰诗选）

（1）诗歌和《我为少男少女们歌唱》创作时间大致一样；朗读这首诗歌，我们体会到全诗的格调是______。

（2）作者歌颂的是延安生活；以“我来了”为题，“我”来到了哪些地方？这些地方实际指怎样的生活？

（3）全诗采用了比喻手法；诗人把自己比喻成哪些事物？这些事物具有怎样的共同特征？

（4）这首诗和《我为少男少女们歌唱》相比，有很多相同之处，你能说出一两点吗？18、阅读《春夜洛城闻笛》，按要求做题。春夜洛城闻笛（唐李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(1)“散入春风满洛城”中“满”用得好，说说它在诗中的表达效果。______________________________________________________________________________(2)这首诗是紧扣哪个字展开的？抒发了诗人怎样的情怀？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。(1)描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面________(2)赏析“海日生残夜，江春入旧年”。20、这首诗表达了作者什么情感？______

A．思乡B．热爱自然C．忧伤D．报国。21、夏意。

宋苏舜钦。

别院深深夏席①清；石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。

【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。

（1）此诗以“夏意”为标题；着眼在“意”，你认为这首诗表现了怎样的“夏意”呢？

（2）诗歌三、四句运用了什么表现手法？有何表达效果？评卷人得分四、多选题(共1题，共5分)22、下列属于珍惜时间的名言（）A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。B.明日复明日，明日何其多！C.我生待明日，万事成蹉跎。D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。评卷人得分五、其他(共1题，共6分)23、在学完课文《＜论语＞十二章》后；老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。

（1）作为主持人；你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！

（2）王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛；他给大家出了个对联，请你对出他的下联。

上联：时习悦；内省乐，择善喜。

下联：______

（3）班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用已学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。评卷人得分六、写作题(共3题，共15分)24、作文（2）

生活中；我们心为物役，患得患失，过多的欲望占据心灵。本来可以很快乐很幸福的我们，在心态浮躁中，错过了多少快乐和幸福！

亲爱的同学们；请记住--

一声鸟鸣；就是一首诗？∕几声蛙叫，就是一首歌。

一阵清风；就能成就无数浮萍的爱情∕几滴雨水，就能成为延续生命的河。

--所以。

一只小手；照样拯救巨人∕一株小草，照样能开出花朵。

一个拥抱；也许能融化心中的坚冰∕一句话语，也许能铲平路途的坎坷。

真的∕快乐；就可以这么简单！

请以“快乐；就这么简单”为题，写一篇记叙文。

作文要求：

①文体为记叙文；联系自己的生活体验，可记叙经历，也可发表议论，抒发感情。

②认真书写；字迹力求工整；美观。

③文中不得出现真实的校名；姓名。

④不少于600字。25、﹙一﹚阅读下面一段文字按要求作文世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章。要求：1、写出你的特点，展现你的个性。2、有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。3、书写认真，600字左右。4、不得出现真实的校名，人名，地名。﹙二﹚读下面材料，然后作文。一把雨伞躲在不被人注意的角落里，有人问它:“你为什么躲在角落里?你是怎么想的?”雨伞微微一笑:“我在想，人们需要我时，我可以为大家遮风挡雨，驱走炎热；不需要我时，我则躲在这样的角落里，尽可能不碍大家的事。”要求:①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③不得出现真实的校名，人名，地名。26、作文50分23.进入初中，我们在很多方面都有了变化。面对父母的辛劳，我们也许多了一份理解；面对学习的任务，我们也许多了一份压力；面对童年的无知，我们也许多了一份成熟请以“现在，我多了一份_________”为题，写一篇作文。要求：①把题目补充完整后作文。②请结合自己的经历，写一篇记叙文。③不少于600字。④书写工整，卷面整洁。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】A．正确；

B．有误；遗撼--遗憾；

C．正确；

D．正确；

答案：B

本题考查学生对字形的辨析；要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析．【解析】B2、B【分析】A．成语使用正确。“高山流水”是“比喻知己或知音”。

B．成语使用不正确。“随波逐流”比喻没有坚定的立场；缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。用在这里，不符合语境。

C．成语使用正确。“不以为然”是“不认为是对的。表示不同意或否定。”

D．成语使用正确。“大相径庭”是“比喻相差很远；大不相同。”

故选：B。

本题考查了成语的理解和运用。在平时的学习中；我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词义；感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语的运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

本题考查词语的运用能力。解答此类题，需要我们正确理解词语的含义，弄清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。【解析】B3、C【分析】A．正确．

B．正确．

C．一年到头辛苦劳动；勤劳不懈．用在这里是搭配不当．

D．正确．

故选C．

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】C4、B【分析】解答此类题目；注意结合语境进行辨析。整体阅读掌握大意，结合文段中“破旧的花架”“漆黑的夜空”“贫瘠的土地”可知，只有“繁花似锦”“星光灿烂”“沃壤千里”才能与之相对应，所以应该用（2）（3）（1）的顺序。故选：B

此题考查学生理解词语的使用。

文中找到“破旧的花架”“漆黑的夜空”“贫瘠的土地”等词就能很快找到正确答案。解题关键是找关键词语。【解析】B5、A【分析】【分析】B句“敌”一为“攻击”一为“敌人”；C句中“意”一为“神态”一为“想”，D句“之”一为“它”另一个无义，A句中的“其”都为代词，代柴堆，故选A。

【点评】先要大致了解全文内容，结合古文积累，弄清例各句中字词的意思，进行比较，可用排除法。6、A【分析】此语段讲了研究动的与观察者的关系；②开启了话题，是第一句；

“他们”体现与上句的联系；④是第二句；

①句中；“如果”体现小结意味，是承接上句意思表述的，是第三句；

③⑤运用假设表现了事物的另一面；是末句，可通过读来辨析二句之间的关系．

由上分析；可排序为：②④①③⑤

答案：A

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

此题可结合逻辑顺序排列．【解析】A7、B【分析】A．正确。

B．错误众猴拜他为“美猴王”．

C．正确。

D．正确。

答案：B．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．【解析】B二、填空题(共7题，共14分)8、略

【分析】漂亮慷慨。

答案：飘--漂；概--慨。

本题考查学生汉字的书写能力；需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书．注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字．

形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆．平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音【解析】飘；漂；概；慨9、略

【分析】“发绺”不要写作“发屡”；“叱咤风云”的“咤”不要读作“chà”；“脑髓”不要写作“脑随”；“嫉妒”不要写作“疾妒”．

答案：绺zhà髓嫉。

本题考查字形字音；对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．

此题考查学生对字形的理解实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．【解析】绺；zhà；髓；嫉10、③⑤②①④【分析】【分析】仔细阅读各句；了解句子之间的意义关系。⑶句是总写“这个群体”的精神特征；⑸句的“其中”与前句“这个群体”意义衔接，由群体说到个体；⑵句“他”承前句所指“邓稼先”，⑴句转折，“愈来愈多的人所了解和传颂”与前句中“就过早地离开了我们”相专，⑷句中的“愈来愈深切地怀念着他”承接前句“愈来愈多的人所了解和传颂”之意而说。

【点评】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。11、长篇小说中篇小说短篇小说微型小说【分析】【分析】篇幅一般在一千字左右。小小说虽然短；但也同样遵循小说创作的基本规律，如典型化；形象化，不受时空和真人真事的限制，以叙述描写为主要表达方式等等。小小说的主要特点是以小见大，以少胜多，立意奇特，文短意长，情节完整，结局出人意料，使人回味无穷。）

【点评】了解小说的分类。12、yīngnáoyínkuī【分析】【分析】本题所给汉字前三个都是生僻，首先要读准拼音，注意“猱”不要写成“róu”了。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。13、姿态柔软而美好女子、花木等姿态美好可爱这里是丑陋、难看的意思形容光着身子，不穿衣服。这里是说法桐的叶子掉光了，只剩下枝干形容头脑简单或缺乏经验因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。①婀娜：姿态柔软而美好。②妩媚：女子；花木等姿态美好可爱。③寒伧：这里是丑陋、难看的意思④赤裸裸：形容光着身子；不穿衣服。这里是说法桐的叶子掉光了，只剩下枝干。⑤幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。⑥停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。14、老马识途白驹过隙老骥伏沥马到成功【分析】【分析】木兰出征前；“东市买骏马，西市买鞍蜷，南市买髻头，北市买长鞭”。马，为木兰征战立下了汗马功劳。至今还流传着许多与之有关的成语。如:比喻富有经验，熟悉情况，称为老马识途;喻光阴迅速，谓白驹过隙;说年老雄心在，称为老骥伏沥;祝事业有成，则言马到成功。

【点评】此题主要考查学生对与“马”有关的成语的归纳和理解能力。三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)15、略

【分析】（1）此题考查的知识点是诗词语言的鉴赏．这属于古诗中的“炼字”；指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词．“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思．

（2）此题考查的知识点是诗词内容的理解．诗人在秋雨绵绵之夜；触景生情，展开想象的翅膀，用丰富而自然的联想来表现他们夫妻的恩爱之情．后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂．

答案：

（1）“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象；又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思．“涨”字一词，用词准确，富于动态感。

（2）D

参考译文：你问我回家的日子；我尚未定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池．

何时你我重新聚首；共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思．

此题考查的知识点是羁旅诗的阅读．这是一首抒情诗．诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写；阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念．后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂．语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷．

回答诗词鉴赏题时，要把握住诗词中的景物描写，从景色入手体会情感，分析鉴赏．【解析】D16、略

【分析】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握；此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇．诗中描写的景物是寂寞清幽的，表现了诗人对这种环境的喜爱，传达出自己厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态．表达了诗人闲适恬淡的胸襟和脱俗归隐的情怀．所以第三项的分析有误，故选C．

（2）本题考查描绘诗中画面的能力．作答此类题目；需要在正确理解诗歌意思的前提下，发挥合理的想象与联想，然后用生动的语言再现画面即可．

答案：

（1）C

（2）最是喜爱涧边生长的幽幽野草；还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂．春潮不断上涨，还夹带着密密细雨．荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面．

译文：

最是喜爱涧边生长的幽幽野草；还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂．春潮不断上涨，还夹带着密密细雨．荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面．

这是一首写景的小诗；描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见．首二句写春景；爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤．全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀．

诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来．这首诗表达作者对生活的热爱．【解析】C17、略

【分析】（1）本题考查诗的格调．可以从情感和用语特点上来体会．诗歌全诗的格调大致相同；都采用了比喻修辞．读来清新明快，积极高昂．

（2）本题考查对诗歌内容的理解．结合写作背景和诗歌内容理解作者的生活．作者通过自我抒情；反映了解放区是中国的希望．通过贴切的比喻，化抽象为形象．来到了“伙伴们生动活跃的队伍里，广阔的波涛汹涌的海洋，慈母的怀抱“，这都是指延安火热的新生活．

（3）本题考查诗歌意象．结合诗歌内容及意象特点来回答．全诗采用了比喻手法；诗人把自己比喻成大雁；泉水、流浪人．这些意象都具有流动、不稳定、动荡的特点．

（4）此题考查比较阅读的能力．从内容；格调、写法等方面谈出一两点即可．以明快的思想鼓舞人；以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人．诗作中的丰富想象和生动描写的特色．

答案：

（1）清新明快；积极高昂。

（2）伙伴们生动活跃的队伍里；广阔的波涛汹涌的海洋，慈母的怀抱．指延安火热的新生活．

（3）大雁；泉水、流浪人；流动、不稳定、动荡的特征；展示了诗人苦难的经历．

（4）它们都歌颂了延安的火热生活；格调大致相同；都积极高昂；都采用了比喻手法等．

这首诗想象丰富和描写生动．诗歌运用大雁；泉水、流浪人等熟悉的意象；以热烈的情感，急切的想融入的新生活中．

诗歌中意象的作用。

一；渲染气氛；营造意境．

意境的产生离不开意象；当众多的意象组合在一起，或借景抒情，或寓情于景，这些意象就会自然创造出与之特征相符的气氛；意境，读者也会产生置身其中、身临其境、人在画中游的感觉．

二；寓情于景；情景交融．

在诗歌创作中；诗人习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表白，这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果，读者品味咂摸，含英咀华，自然也受到了艺术上的熏陶感染，获得精神上的审美快感．此时，意象不仅仅是客观的景物，而且满含着诗人的快乐忧伤．诗歌虽不言情，却句句是情，字字含意，字里行间流淌着诗人汩汩情感之流．

三；借景抒情；为情铺垫．

情景交融；讲究的是感情“不着一字”，诗歌“尽得风流”．借景抒情，一般是先写景，后抒情．或乐景写乐情，或哀景写哀情；或乐景写哀情，或哀景写乐情．在表现手法上即是衬托，前两种为正衬，后两种为反衬．诗人极尽意象，为下面的诗歌抒情蓄势作铺垫，使情感的表达水到渠成．

四；贯穿全诗；成为线索．

意象像璀璨的粒粒珍珠，耀动着自己的清辉光芒，然而时有一根丝线会将零星散落的珍珠穿在一起，串成一挂夺目漂亮的项链．丝线这个意象，就成为了诗歌的线索．这条线索，把诗人的所见所闻所感贯穿在一起，融情于景，浑然天成．【解析】清新明快，积极高昂18、略

【分析】本题考查学生炼字技巧。这类题作答时：一、要解释这个字的意思和所在句子的意思；二、分析其中可能涉及到的手法，包括表现手法和修辞手法；三、具体分析表达效果，主要是表现了一种什么状态，渲染了一种什么气氛，抒发了作者什么情感等等。结合语境可知，“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

本题考查学生对诗歌内容和情感的把握。联系全诗内容，细细品味诗中流露出的情感，可知这首诗紧扣“闻”展开，抒写了闻笛的感受，表达了对家乡和亲人的思念。【解析】【小题1】“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。【小题2】这首诗紧扣“闻”展开，抒写了闻笛的感受，表达了对家乡和亲人的思念。19、略

【分析】此题考查的是描述画面的能力。所描述的画面要符合诗歌的内容，语言要生动形象。如：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野更加开阔。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在江天之上。

此题主要考查赏析诗句的能力。对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才能准确把握鉴赏。诗词赏析一般从内容、主题、手法三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，“炼字”也是诗词赏析的重点，要学会鉴赏诗歌用语的妙处。结合全诗可知，​示例：海日生于残夜把黑暗驱尽，江上春早，旧年未过新春已来。这句话蕴含着深刻的哲理：新事物必将取代旧事物。

【解析】【小题1】春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野更加开阔。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在江天之上。

【小题2】“生”和“入”采用拟人的修辞手法，诗人将日、春作为新生美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活哲理：新事物必将取代旧事物，从而给人以乐观积极的力量。

20、B【分析】（1）本题考查诗歌内容的把握；通读全诗，把握诗意，体会选项正误。

A．具体叙述与朋友相约这件事；

B．写出了农村的优美风光；

C．写出淳朴的民风民俗；

D．写与朋友的再次约定。

故选：B。

（2）本题考查诗歌思想感情的把握；这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者热爱自然，对田园生活的向往。

故选：B。

答案：

（1）B

（2）B

译文：

老朋友预备丰盛的饭菜；要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。

这是一首田园诗；描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。

这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，对上姓田的朋家做客这件事的描写。作者心旷神怡，赞叹着美丽的田园风光，创作出这首诗。【解析】【小题1】B【小题2】B21、略

【分析】

这是北宋诗人苏舜钦创作的一首七言绝句．全诗四句；围绕午睡写．前三句是午睡前，末句是午睡后，不直接写午睡，而午睡已包含在其中，用笔活泼跳脱．诗又句句切合夏日，不断利用色彩来表现景物，表达诗人满足的心情，与夏午本应给人的炎热与压抑成鲜明的对比．诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧；清幽朦胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达，虚怀若谷的心境．

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】（1）此题考查诗中景物描写及所特点．作答时要理解诗意．写庭院；落墨在深深别院；写榴花，则施以帷帘，写绿树，从清阴看出；写黄莺，从啼声听得，句句从空际着笔，遂构成与昼寝相应的明丽而缥缈的意境．即：石榴开遍；梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）．

（2）本题考查对写作手法的理解与掌握．本诗中的衬托之处有二：用榴花明丽；红艳如火与庭院绿树，清荫遍地相映衬，既在色彩上红绿相缀，又在光线上明暗相映，能给人流丽而清邃的感觉；用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以有声衬无声；也以动衬静，以莺之流飞，让整个画面陡然灵动丰满起来．

答案：

（1））（1）表现了凉爽；清幽、宁谧的夏意。

（2）正午时分；树荫浓郁，睡梦中，听得黄莺声声鸣叫．用了反衬的手法，以黄莺的鸣叫声来衬托出小院环境的幽深宁谧，表现出诗人当时心情的恬适（闲适）．

译文：

小院幽深寂静；我躺在竹席上，浑身清凉；窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂．

浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱．四、多选题(共1题，共5分)22、ABC【分析】本题考查学生对格言的理解能力。许多格言都表达一定的主题，因此要结合具体的格言具体分析。分析可知，前三项都是“惜时”的，D项属于“勤奋”类名言。故选ABC。【解析】ABC五、其他(共1题，共6分)23、略

【分析】（1）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目；一定要认真读题，明确活动的主题是什么。围绕对《论语》的认识和阅读体会启发大家交流。

（2）本题考查句式结构的理解能力与对仗的运用能力。解答时；需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。

（3）本题考查对《论语》内容的理解和掌握能力。《论语》中谈学习态度和学习方法的句子有“知之者不如好之者；好之者不如乐之者”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，可以结合这些句子劝勉张长林同学。

答案：

（1）示例：同学们；《论语》流传2500多年，影响了世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。

（2）敏学好；择贤善，交友信。

（3）长林；你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把精力全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。

本题属综合性学习；综合考查学生的实践探究；思维和语言表达能力。

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。【解析】敏学好，择贤善，交友信六、写作题(共3题，共15分)24、略

【分析】

【审题立意】以“快乐；就这么简单”为题目，就告诉我们，这个题目里含有两个关键词语“快乐”；“简单”，“快乐”得通过描写一件有关高兴的事情来体现，“简单”重在体会，这个题目可以这样理解：写一件关于幸福的小事，里面含有快乐的感觉，而且要写出自己对快乐的体会和感受。

【思路点拨】“快乐”可以添加为“知足的快乐”“读书的快乐”“修鞋老人的快乐”“野猫和家猫的快乐生活”；“快乐的学问”“你快乐，我快乐”“我拼搏我快乐”„„表述的主题中心都必须突出“乐”，这就要求学生选材必须典型，必须具有真情实感。

【形式创新】如果写几件事时；可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。

【文体选择】写此作文题目；只能写记叙文。

【细节描写】因为题目是“快乐就这么简单”；这是一种心理体验，所以要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。

【例文点评】小作者选取成长中的一个个小场景，领悟到生活的真谛。写作思路很新，由小时候到长大后一个个快乐的片段，使文章的主体部分丰满和充实，在文章的结尾写到“请放下所有假装出的骄傲与坚强，给自己的心房打开一扇天窗”，语句简单质朴，却哲理深刻，思想性极强。【解析】【例文】

快乐就这么简单。

一个熟悉而又陌生的词语；我一直想问，快乐究竟是什么？字典里快乐的含义为：感到幸福或满意。可是这个解释却又那么模糊。老师告诉我，快乐其实并不遥远；家长告诉我，快乐就在我们身边；同学告诉我，快乐就是扬起嘴角的理由。可是我仍不明白，快乐到底离我有多近多远

小时候；快乐就是一张闪亮亮的糖纸，那时的我因身体娇弱，时不时的生病，所以糖果一系列零食我都很少接触，只能偷偷望着大衣柜上得糖盒咽口水。可是当我生病喝中药的时候，奶奶总是偷偷的塞给我一块五颜六色的糖果，我吃完糖，就会用水把糖纸洗净，用毛巾搽干，仔细地用手抚平，小心翼翼地加到我最喜爱的小人书中，望着书中夹着的各式各样五颜六色的糖纸，那种感觉好快乐

长大后；快乐就是一张满分试卷。我越来越大了，可是家长越来越忙，一家人难得在一起吃饭。记得有一次，我英语考试拿了100分，欣喜地跑回家，把试卷给妈妈看，妈妈高兴得不得了，急忙把爸爸叫回家中，那一晚