2025年沪教新版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版五年级语文下册阶段测试试卷140考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、依次选择合适的词语填空；正确的一组是（）。

①半夜；许多小艇散开了，消失了，水面渐渐_______。

②______笼罩着这座水上城市；古老的威尼斯又沉沉人睡。

③新建的图书馆四周都是园林；环境非常______。

④在这_______的夜晚，我非常思念国内的亲人。A.沉寂静寂宁静安静B.静寂安静宁静沉寂C.安静宁静沉寂静寂D.沉寂静寂安静宁静2、下列词语中有一个划线字的读音是错误的，把它选出来()。A.____赖（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____头(xī)3、下列句子中表达的意思与其他句子不相同的一项是（______）A.白鹭本身就是一首很优美的歌。B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?C.不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。D.白鹭本身根本不是一首很优美的歌4、海力布为了救乡亲们变成了石头，所以人们世世代代（）他。A.记录B.纪念C.思念D.纪录5、《水浒传》中，“玉连环，鸳鸯脚”是(______)的武功绝学。A.武松B.杨志C.林冲D.杨雄评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、形近字组词。

冽____穹____浩____轿____

列____穿____皓____桥____7、在括号里填上合适的词语。

精彩的____鲜艳的____浩荡的____

一____骆驼一____匕首一____火苗8、读课文《猴王出世》；解释句子中的加下划线词句。

____上有一行楷书大字。____9、补充成语。

熟视无____冲锋____阵________有礼难以忘____​10、写出反义词。

推迟—____垂头丧气—____

和蔼—____安静—____11、选择合适的字。

(顾、雇)____工(华、哗)____笑船(梢、艄)____保(母、姆)____

(簇、族)____拥自(于、如)____桥(梁、粱)____(郊、效)____外12、写出近义词。

搜索—____精巧—____依依不舍—____敏捷—____13、作抉择艰难（主席前后不同的心理活动）。

（1）“儿子活着不能相见；就让我见见遗骨吧！”

这句话表现了主席______。

（2）“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席；就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子。

这段话表现了主席______。评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)14、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉15、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中16、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连17、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活18、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分四、语言表达(共3题，共15分)19、修改病句。

他的语文作业基本上全部完成。20、缩句。

①可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

②隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。21、将下列陈述句改成反问句。

①功课没做完；不能去看电影。

②不劳动，连棵花也养不活，这是真理。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共2题，共16分)22、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。23、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解能力；沉寂，十分寂静。静寂，安静，反义词是喧闹；热闹。宁静，指平静；安静；清静寡欲，不慕荣利。安静，不吵闹或无声音；

【点评】考查学生对词语意思的理解程度，学生应该理解词语的意思。这几个词意思相近，又有区别，应注意辨析。2、A【分析】【分析】考查学生对多音汉字；相近词语的区分；亡赖，读wú，同“无赖”，这里指顽皮、淘气，学生常读错，应重点掌握，“铺”读pū正确，铺床，茅檐(yán)，读法正确，意为茅屋的屋檐，溪头，读xī正确，可组词“溪头”“小溪”。

【点评】考查学生对多音汉字的区分，学生应该理解词语的意思。3、D【分析】本题主要考查对句子的理解能力。【解析】选项A、B与C意思相同，都是说“白鹭本身就是一首很优美的歌”。选项D则不相同，意思是说“白鹭本身不是一首很优美的歌”。B为反问句。反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定的词,或者是将否定词改为肯定的词；接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最后将句末表示疑问的词语（吗，呀）去掉，将问号改为句号。C为双重否定句。双重否定句与肯定句之间的转换：首先去掉表示双重否定的词“不得不”，接着添加表示肯定的词即可，最后再读一读看看是否通顺，可以进行适当的调整。4、B【解析】记录：指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。纪念：形容对人或物的一种留恋怀念的情绪。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分离一段时间后产生的情愫或牵挂之感。纪念：把听到的话或发生的事写下来。只有“纪念”符合题意。5、A【分析】本题考查了学生对于名著的阅读。【解析】《水浒传》中“玉连环，鸳鸯脚”是武松的武功绝学。在“大闹快活林”中，武松用这一绝学打败了蒋门神。二、填空题(共8题，共16分)6、凛冽苍穹浩荡轿车排列穿越皓月大桥【分析】【分析】冽比列多一个两点水；要注意区分，这两个字为同音字，都读liè；穹的下半部分为弓，穿的下半部分为牙，要注意区分；浩为三点水旁，皓为白字旁，不要弄混；轿为车子旁，桥为木字旁，这两个字为形近字，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。7、表演红旗队伍头把簇【分析】主要测试学生对课文内容的掌握程度8、圆顶的石碑【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。碣：圆顶的石碑。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。9、睹陷彬彬怀【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。熟视无睹；熟视：经常看到，看惯了；无睹：没有看见。虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。冲锋陷阵，陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。彬彬有礼，有礼，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。难以忘怀，形容记忆深刻，不容易忘掉。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。10、提前得意洋洋严厉喧闹【分析】【分析】推迟(动)把预定时间再向后改动。垂头丧气形容因失败或不顺利而情绪低落；萎蘼不振的样子。和蔼（形）态度温和；容易接近。安静①（形）基本义：没有声音；没有吵闹和喧哗。②（形）安稳；平静。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，找出反义词不难。11、雇哗艄姆簇如梁郊【分析】【分析】这类题主要考查学生对词义的掌握；雇工，指出钱请工；被别人雇用的人（如在农场；工厂或商店。哗笑，露出愉快的表情，发出欢喜的声音。船艄，船尾。保姆，临时家政。簇拥，围着，聚成一团许多的人围着一个人（或物）。自如，道教妙真道专指无所以借、无所适达、自然而然的本元本真状态。桥梁，指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的建筑物，称为桥。郊外，郊：城外；郊区。郊外。郊游。郊野。荒郊。

【点评】主要考查学生对于词义的掌握，教师应注意强调并引导学生正确选择。12、搜查精致恋恋不舍灵敏【分析】【分析】搜查：指搜索检查。精巧：精细巧妙。恋恋不舍；恋恋：爱慕；留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋。敏捷：指反应（多指动作或言行）迅速快捷。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。13、略

【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解析】（1）体现了主席站在一个父亲的角度的悲痛心情。（2）主席的话所表达的意思是：每个人都是平等的，谁也没有权利享受特权。故答案为：（1）作为父亲的常人之情（2）最为伟人的宽广博大的胸怀。三、连线题(共5题，共10分)14、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握15、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者16、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。17、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。18、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、语言表达(共3题，共15分)19、他的语文作业全部完成。【分析】【分析】病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。修改后的句子是；他的语文作业全部完成。

【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。20、①小红看书。②李春设计赵州桥【分析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语；补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。21、①功课没做完，怎么能去看电影呢？②不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。五、诗歌鉴赏(共2题，共16分)22、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。23、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共4分)24、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，