2025年浙教新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下面环境中不容易有细菌或真菌生长的是（）

A.水果皮上。

B.米饭上。

C.沸腾的水中。

D.冰箱内。

2、下列植物的花属于两性花的是（）

A.黄瓜。

B.玉米。

C.桃。

D.柳。

3、（2016•内江）下面是泽泽同学在学习《练习使用光学显微镜》后所作的笔记，其中操作与其结果不匹配的是（）A.调节粗准焦螺旋﹣镜筒较大幅度地上升或下降B.向左上方移动膜片﹣左上方的物像移至视野中央C.将平面镜换成凹面镜且小光圈换成大光圈﹣视野变暗D.目镜选用10×，物镜选用40×﹣观察到的物像被放大400倍4、如图能正确反映下列生理过程或现象之间关系的是（）

A.X表示青少年的年龄；Y表示青少年的身高、体重B.X表示呼吸周期；Y表示呼吸频率C.X表示主动脉→脑部毛细血管→上腔静脉；Y表示氧的含量D.X表示肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉；Y表示二氧化碳的含量5、保护生物多样性最有效的措施是（）A.建立自然保护区B.通过学校教育和社会教育提高人口素质C.引入世界各地不同的生物，以增加生物多样性D.通过科学研究广泛繁育稀有生物6、观察下面人的心脏内部结构示意图，心脏分为四个腔，图中①和②所指的腔分别是（）

A.右心房、左心室B.左心室、右心房C.右心房、动脉腔D.静脉腔、左心室7、酵母菌的营养方式是（）

A.寄生。

B.自养。

C.腐生。

D.光合作用。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、遗传病是由____改变而引起的疾病．致病基因可随____在家族中传递．为减少后代患遗传病的发病率，我国《婚姻法》规定禁止____结婚．9、判断题：（对的打√，错的打×）(1)染色体是由DNA和蛋白质组成。()(2)一对夫妇第一胎生育了一个男孩，如果再生一胎一定是女孩。()(3)隐性基因控制的生物性状表现不出来，这种基因不会遗传给后代。()(4)一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。()(5)每个DNA分子上有许多具有特定遗传效应的基因。()10、呼吸作用细胞利用______，将______分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用主要是在细胞的______内进行。11、如图表示人的双眼皮的遗传图解；请据图回答下列问题：

（1）人的双眼皮性状由____基因控制，单眼皮性状由____基因控制．

（2）人的双眼皮和单眼皮这一对性状，我们将它们称为____性状．

（3）他们的后代单眼皮的几率为____．

（4）在这四种基因组成中；第二种和第三种完全一样吗？

____．

（5）从中我们可以看出，父母的性状是通过____传给后代的．

12、图是鱼鳃的结构图；据图回答问题．

（1）鱼的口和鳃盖____张合，进入鳃的水分富含____，流出鳃的水分____含量相对增多．

（2）活鱼③的颜色是____色的，鳃丝既____又多，有利于进行____交换．

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、苔藓植物可当作监测空气污染程度的指示植物，是因为它的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易侵入细胞，使苔藓植物受到威胁．14、细菌通过分裂方式繁殖。______15、抗生素对病毒引起的疾病有很好的治疗效果。16、健康成年人大约有120万个肾单位。（）17、不同种类的细菌形态不同，其基本结构也不同。()18、（）病毒都是由被杀死的细菌或病毒制成的。19、保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性．（判断对错）评卷人得分四、其他(共3题，共24分)20、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。21、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。22、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

微生物的生存所需的条件是：适宜的温度；水分和有机物．水果皮上有微生物繁殖所需的营养、水分和温度；故而微生物能够生长；米饭上也有适宜微生物生存的条件；冰箱中温度较低，微生物也能繁殖，只不过繁殖速度较慢．沸腾的水温度太高，微生物难以生存．

故选：C

【解析】【答案】此题考查微生物生存所需的外界条件．

2、C【分析】

根据雌蕊和雄蕊的有无；花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花．单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．

A；黄瓜的花；每朵花都是单独着生在茎上，花比较大，每朵花中只有雌蕊或只有雄蕊，是单性花，单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花，故不符合题意．

B；玉米的每一朵花按照一定的次序着生在变形的花托或花轴上；形成花序，花序中的每一朵花中，只有雌蕊或只有雄蕊，是单性花，故不符合题意．

C；桃树的每一朵花都是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成的；每一朵花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花，故符合题意．

D；柳树的花序中的每一朵花比较小；但是许多花组成花序后就变得非常明显，这有利于传粉，它的每一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊，是单性花，故不符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的是花的结构类型；可以分为两性花和单性花，据此答题．

3、C【分析】【解答】解：A；转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒；转动细准焦螺旋能调节物象的清晰度，A正确；

B；显微镜成的像是倒立的；因此像的移动方向和物体的移动方向相反，即向左上移动装片，物像就向右下移动至视野中央，B正确；

C；大光圈通过的光线多视野亮；凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C错误；

D；显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积；放大的是物像的长度或宽度．目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数=10×40═400倍，D正确．

故选：C．

【分析】（1）转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，（2）显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数．（3）反光镜有平面镜和凹面镜之分，能够调节光线；（4）显微镜成的像是倒立的．显微镜的使用是中考的热点，注意熟练掌握，并勤于练习．4、A【分析】解：A；身高突增是进入青春期的一个显著特点；在青春期前后身高体重发育缓慢，但在青春期身高体重发育明显加快．符合图中特点．故该选项符合题意；

B；呼吸频率是指一分钟内呼吸的次数；呼吸周期是指呼吸一次所用的时间．因此呼吸周期越长，呼吸频率越小；呼吸周期越短，呼吸频率越大．呼吸周期与呼吸频率之间是反比关系．而图中不是反比关系．故该选项不符合题意；

C；血液流经X表示主动脉→脑部毛细血管→上腔静脉时；氧气经气体扩散进入脑神经细胞（组织细胞），血液中的氧气减少，而图中氧气增多．故该选项不符合题意；

D；血液流经X表示肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉时；血液中的二氧化碳扩散到肺泡内，血液中的二氧化碳含量减少，而图中二氧化碳的含量增加，故该选项不符合题意．

故选A．

此题考查的知识点是青春期的发育特点．解答时可以从青春期的发育特点和人体呼吸；血液变化的特点方面来切入．

解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力．【解析】A5、A【分析】略。【解析】A6、A【分析】【分析】本题考查心脏的结构。解题关键是熟悉心脏的结构。【解答】​心脏的结构及各结构与血管的连接如图所示：心脏有四个腔，上面有左心房和右心房；下面有左心室和右心室。题干图示中①是右心房，②是左心室。故A符合题意。故选A。【解析】A7、C【分析】

酵母菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核；大液泡，没有叶绿体．因此不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活，因此营养方式是异养腐生．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是酵母菌的营养方式．解答时可以从酵母菌的营养方式特点方面来切入．

二、填空题(共5题，共10分)8、遗传物质生殖细胞近亲【分析】【解答】解：（1）遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病；常为先天性的，也可后天发病．如：白化病；血友病、色盲、先天性智力障碍．遗传病目前一般还不能得到根治．（2）致病基因可通过生殖细胞在家族中传递（3）我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大．

【分析】（1）遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．（2）近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，据此分析解答．9、（1）√

（2）×

（3）×

（4）×

（5）√【分析】（1）【分析】本题考查染色体的组成。解题的关键是理解染色体的组成。【解答】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。DNA是主要的遗传物质，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状。故本题说法正确，即√。（2）【分析】本题考查人体的性别决定。解题的关键是理解人体的性别决定。【解答】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。人的性别遗传过程如图：．

从性别遗传图解看出，人类生男生女的机会均等，各是50%，因此一对夫妇第一胎生育了一个男孩，如果再生一胎是女孩的可能性是50%，故本题说法错误，即×。（3）【分析】本题考查基因的显性和隐性，基因在亲子代之间传递。解题的关键是理解基因的显性和隐性，基因在亲子代之间传递的特点。【解答】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状。当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来。例如：在豌豆杂交实验中，高茎植株与矮茎植株进行杂交，得到的后代（子一代）全部为高茎植株，隐性基因控制的生物性状矮茎在子一代表现不出来，但是控制矮茎的基因还能遗传，如图：

因此控制矮茎的基因（隐性基因）并没有消失，但在基因组成一个是显性、一个是隐性时，隐性基因控制的生物性状表现不出来，这种基因还能遗传给后代。故本题说法错误，即×。（4）【分析】本题考查生态系统的组成。解题的关键是理解生态系统的组成。【解答】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。一块农田中的农作物，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。故题干说法错误，即×。（5）【分析】本题考查染色体，DNA和基因的关系。解题的关键是理解染色体，DNA和基因的关系。【解答】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构。DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，DNA分子很长，其上面有许多个决定生物性状的片段，即具有许多个决定某个生物性状的基因。所以，每个DNA分子上有许多具有特定遗传效应的基因，故本题说法正确，即√。

【解析】（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√10、氧气有机物线粒体【分析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量；供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

故答案为：氧气；'有机物；线粒体。

由我们所学的知识可以知道：线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水；同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所，据此答题。

此题主要考查呼吸作用的概念，较为基础。【解析】氧气有机物线粒体11、略

【分析】

由于基因控制生物的性状；由于基因有显性基因和隐性基因，所以性状有显性性状和隐性性状．

（1）显性基因用大写字母表示；显性性状的基因组成为：AA或Aa；隐性基因用小写字母表示．隐性性状的基因组成为：aa．所以由图解可以看出，人的双眼皮是显性性状，是由显性基因A控制的；单眼皮是隐性性状，是由隐性基因a控制的．

（2）相对性状指的是同种生物同一性状的不同表现类型；人的双眼皮和单眼皮，是人的眼睑的形状不同，是同一性状的不同表现形式，因此人的单双眼皮属于相对性状．

（3）从图解中可以看出他们的后代单眼皮的几率为25%或1/4．

（4）在这四种基因组成中；第二种Aa和第三种Aa，基因组成完全一样，都是由一个显性基因和一个隐性基因组成，显示显性基因控制的性状双眼皮．

（5）在生殖过程中；亲代的基因随着染色体传递给后代，并控制着后代的性状表现．正是由于基因在亲代和后代之间的遗传，才使得生物的特征具有相对的稳定性．这也是每种生物的固有特征能够代代相传的根本原因．

故答案为：

（1）显性；隐性。

（2）相对性状。

（3）25%

（4）完全一样。

（5）基因。

【解析】【答案】此题考查的是基因在亲子代之间的传递；基因包括显性基因和隐性基因．生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．

12、略

【分析】

鱼类终生生活在水中；观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝既细又多有利于气体交换，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．所以如果是活鱼也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红．

故答案为：（1）交替；氧气；二氧化碳（2）鲜红；细；气体。

【解析】【答案】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点．鱼在水中生活是依靠鳃进行呼吸的．图中①是鳃盖②鳃丝③鳃丝。

三、判断题(共7题，共14分)13、A【分析】【解答】苔藓植物的叶只有一层细胞构成；二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√．

【分析】此题是关于苔藓植物与人类关系的内容的判断题，据此答题．14、√【分析】解：细菌进行简单的分裂生殖；一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。

故答案为：√

细菌的繁殖方式是分裂生殖；真菌是孢子生殖。

解答此类题目的关键是熟知细菌的生殖方式。【解析】√15、×【分析】【分析】此题考查了抗生素的作用。了解抗生素的作用是解决此题的关键。【解答】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素。抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，而不能对病毒引起的疾病有治疗效果。题干叙述错误。

​故选F。

【解析】F16、×【分析】试题分析：泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成．肾脏是形成尿的主要器官，每个肾脏是由120万个肾单位构成的，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是肾脏的结构。【解析】【答案】×17、×【分析】试题分析：细菌的形态有球状、杆状和螺旋状，虽然细菌的形态不同，但基本结构一致，即基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。考点：细菌的基本形态和结构特点【解析】【答案】×18、×【分析】【解析】试题分析：疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是疫苗的概念。【解析】【答案】错19、A【分析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．因此保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性．

故答案为：正确。

【分析】此题考查的知识点是生物多样性实质．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．四、其他(共3题，共24分)20、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)21、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和