2024年沪教新版八年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版八年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列说法有误的一组是（）A.王之涣、王昌龄、王维、岑参都是唐代著名的诗人．B.《论语》是孔子记录他及其弟子的言行的著作．C.《下雨天，真好》的作者琦君是当代女作家．D.《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌．2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子笑的前仰后合，还令一向严肃的大人们都忍俊不禁地笑起来B.他本来很一般，但由于双方都争取他，他便成无足轻重的人物了C.数不尽的离奇念头，光怪陆离的幻象，奇异的声响，一齐向她袭来，使她感到恐惧D.夏天的池塘里，粉的、白的荷花竞相开放，睡莲也不示弱地开起来了，满眼都是万紫千红3、下列词语中没有错字的一项是()A.炫耀决别逢场作戏苦心孤诣B.荣膺诓骗人情炼达一泻千里C.奥秘凌驾转弯抹角进退围谷D.驻足屏障恪尽职守闲情逸致4、下列句子没有语病的一项是（）

A.小红刚转到我班，有些同学还不认识.B.王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C.在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣.D.由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注.5、

下列加横线词语解释全对的一项是（）A.____世务者（筹划）窥谷忘____（返回）B.____也（忧愁的样子）不____于贫贱（心情急切的样子）C.____人多以书假余（因为）____送之（跑）D.援疑____理（询问）____白玉之环（腰佩）6、对《石壕吏》这首诗艺术特色的理解，错误的一项是（）A.从诗人日暮投宿。到天明登程告别，整个故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整且颇为紧张。B.诗的首尾是叙事，中间用对话，人物有五六个之多，诗人巧妙地借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。C.诗人写老妇的哭诉，语言典雅华丽，典故巧妙恰当，一唱三叹，高低抑扬，达到沉郁顿挫的效果。D.诗人用巧妙的构思，将丰富的内容和自己的感情融注于客观的叙述中，让故事本身去显露诗人的爱憎。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、解释下面加粗字的意思。

（1）缘溪行______（2）渔人甚异之______

（3）欲穷其林______（4）便要还家______

（5）便扶向路______（6）欣然规往______。8、《夜雨诗意》作者____，代表作有____，____等。9、说明文的写作顺序____、____、____。10、改正下列各句中的错别字。

克扣接济噩耗低媚顺眼____

唏嘘希罕呵斥风尘苦旅____

11、下面每一句都有两个错别字；把它们找出来，然后改正。

①向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝璧，火把照着人的脸，就在脚低下。____改成________改成____

②耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，象野马在平原上奔弛，象山泉在呜咽，象波涛在澎湃。____改成________改成____​12、读《朝花夕拾》，《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时____的一生中重要的经历。13、写出下列句子中加点词的古今义。

（1）一百许里。

古义：______今义：______

（2）鸢飞戾天者。

古义：______今义：______

（3）经纶世务者。

古义：______今义：______。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)14、阅读王维的《使至塞上》；完成下列各题。

使至塞上。

王维。

单车欲问边；属国过居延。

征蓬出汉塞；归雁入胡天。

大漠孤烟直；长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。（1）颔联用“征蓬；归雁”比喻______；表达了______的感情。

（2）苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗；诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。

①这幅图画具有______美。

②美的具体表现：______。15、望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(1)诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己____，言外之意是____(2)“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。16、村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注】陂bēi：池塘。(1)发挥想象，描绘一二句所呈现的画面。(2)“牧童归去横牛背”，体会句中“横”的妙处。17、观刈麦白居易。

田家少闲月；五月人倍忙。

夜来南风起；小麦覆笼黄。

妇姑荷箪食；童稚携壶浆；

相随饷田去；丁壮在南冈。

足蒸暑土气；背灼炎天光；

力尽不知热；但惜夏日长。

复有贫妇人；抱子在其旁；

右手秉遗岁；左臂悬蔽筐。

听其相顾言；闻者为悲伤。

家田输税尽；拾此充饥肠。

今我何功德；曾不事农桑。

吏禄三百石；岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。(1)“力尽不知热，但惜夏日长。”运用了____描写方法。（1分）

(2)这首诗主要写了哪两个场景？（2分）(3)全诗流露出怎样的思想感情？（2分）18、阅读下面一首诗，完成23—24题。使至塞上王维。

​单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2)本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。19、阅读下面这首诗；完成下列各题。

《行路难》（其一）

李白。

金樽清酒斗十千；玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路；今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）诗中采用“______”和“______”（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。

（2）本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。20、行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路；今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(1)21、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。（2分）____(2)22、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一向为诗评家赞赏，请简要分析。（2分）________

21、定林①所居。

[宋]王安石。

屋绕湾溪竹绕山；

溪山却在白云间。

临溪放杖依山坐；

溪鸟山花共我闲。

二月四日作②

[宋]陆游。

早春风力已轻柔；

瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意；

东风应笑我闲愁。【注释】①定林：地名；为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。

（1）《定林所居》中的“溪”；“山”分别具有______、______的特点；《二月四日作》通过______和消残之雪来描写早春的景色。

（2）尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。22、阅读诗歌；完成问题。

题齐安城楼。

杜牧。

呜轧江楼角一声；微阳潋潋落寒汀。

不用凭栏苦回首；故乡七十五长亭。

【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿；每驿有亭。

（1）请说说你对第二句中“寒”的理解。

（2）古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？评卷人得分四、问答题(共4题，共12分)23、划线的词能不能去掉?为什么?

①我的母亲在我十三岁的时候____去世了。

②母亲死的时候____二十九岁。24、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？25、《大雁归来》一课中，作者对大雁作了哪些描写？这些描写表达了作者怎样的情感？26、课文《大雁归来》通过作者对大雁的描写，可以看出大雁有哪些生活习性？它是怎样的鸟类？评卷人得分五、现代文阅读(共3题，共30分)27、阅读下面文字；完成下列各题。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”____但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼睑可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕他人；体谅人--我都得感谢我的慈母。

胡适《我的母亲》节选。

（1）这段文字写了母亲对“我”做的两件事；一是，二是。由此可见母亲既是，又是。

（2）文中划“”表现了“我”怎样的心态？

（3）文段中加点词语能否删去？为什么？28、放学①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。⑥1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点45分。⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。⑩在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。⑩在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。（作者：龙应台。有删改）(1)放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？________(2)第①-③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？________(3)品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）________(4)全文十多次写表示时间的词句；有什么作用？

(5)本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。________29、综合性学习。（1）班级举行了《爱国主义教育》综合实践活动，选你做小小主持人。下面是你开场白中的一副对联。可是不知下联是什么，请聪明的你补上。爱山爱水爱家乡，________。（2）班级在搞积累报效祖国方面的成语沙龙活动。请写出你想到的成语。（至少三条）（3）我们都是爱国的青少年，面对今年9月3日祖国大阅兵的盛大场面，我们一定感慨万千。请你用生动有气势的语言来描绘一下当时的场面，相信你能行。评卷人得分六、写作题(共2题，共18分)30、写作(45分)20．古人云：“宽则得众，宽厚得福。”宽容包含了理解、体贴、善待他人的精神。人们在生活中不可避免地会产生矛盾或冲突，学会宽容，忘却计较，人生才会永远快乐。请你以“我宽容，我快乐”为题，自选文体，写一篇不少于500字的文章。【提示与要求】真人事件，具有真情实感。文体不限，但不少于500字。文中不得出现自己的真是姓名。31、请以“难忘的瞬间”为题目写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）书写工整。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】A．正确；

B．《论语》是记录孔子及其弟子的言行的著作；作者没有孔子；

C．正确；

D．正确．

故选：B．

此题考查的知识点是文学常识．

解答此题的关键是结合各项内容，根据已有的知识储备做出选择．【解析】B2、C【分析】A．使用有误；忍俊不禁：忍不住笑．该成语和句中的“笑起来”重复．

B．使用有误；无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些．指无关紧要．句中指的是他很重要，所以该成语使用不当．

C．使用正确；光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：开卷参差．形容奇形怪状，五颜六色．

D．使用有误；万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽．也比喻事物丰富多彩．句中指的是两种颜色的荷花，所以该成语使用不当．

故选：C．

此题考查成语的使用；首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故；文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．

做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同．【解析】C3、D【分析】【分析】A“决别”的“决”应为“诀”；B“人情炼达”的“炼”应为“练”；C“进退围谷”的“围”应为“维”。故选D

【点评】此题考查学生的词语辨析能力，需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。4、C【分析】本题考查病句辨析。病句的原因很多；主要有搭配不当；成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，A句有歧义，不知是小红不认识有些同学，还是有此同学不认识小红；B句词序不当，“亲切地”应在“对我说”前面；D句“突然”与“渐渐”矛盾，故选C。

【解析】C5、D【分析】A中应是“窥谷忘____（通“返”返回）”B中应是“____也（自得的样子）”；C中应是“____人多以书假余（因此）”。【解析】D6、C【分析】本题考查对诗歌艺术特色的理解。《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗；写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。

译文：

______日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。我听到老妇上前说：我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！老妇我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。【解析】本题考查诗歌内容的理解。ABD项，正确；C项，错误，诗人写老妇的哭诉，语言朴实无华，一个典故也不用，很切合老妇的口吻。故选：C。二、填空题(共7题，共14分)7、略

【分析】（1）句意为：他沿着溪水划船．缘：沿着

（2）句意为：渔人对此感到非常惊异．异：觉得奇异。

（3）句意为：想要走到林子的尽头．穷：尽

（4）句意为：人们就把渔人请到自己家里．要：同“邀”；邀请。

（5）句意为：就顺着来时的路回去．向：原来

（6）句意为：兴致勃勃地计划前往桃花源．规：计划．

答案：

沿着；觉得奇异；尽；同“邀”；邀请；原来；计划．

本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．【解析】沿着；觉得奇异；尽；同“邀”邀请；原来；计划8、余秋雨《文化苦旅》《行者无疆》【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。9、时间顺序空间顺序逻辑顺序【分析】【分析】掌握说明顺序。

【点评】学生要掌握说明文的三种写作顺序。10、眉稀【分析】【分析】此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解；如“低媚顺眼”是低着眉头，因此用“眉”。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。11、璧壁低底宏洪弛驰【分析】【分析】（1）注意区分“绝壁”和“璧玉”；“脚底”和“低头”。（2）注意区分“洪大”（指声音）和“宏大”（指规模）；“奔驰”和“张弛”。

【点评】本题考查改正错别字，即字形，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。12、弃医从文【分析】【分析】依据作品内容不难填出；《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识；相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。

【点评】主要考查学生对作品内容的概括能力。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读名著的兴趣。13、略

【分析】本题考查对古今异义词的理解．

答案：

（1）古义：附在整数词之后；表示约数今义：许可，或许。

（2）古义：至；到达今义：罪过；乖张。

（3）古义：筹划；治理今义：比喻规划、管理国家大事的才能。

主要考查学生对解释词义；字义等考点的理解．

对于“古今异义”词，平时应该多积累，做个有心人．【解析】附在整数词之后，表示约数；许可，或许；至、到达；罪过，乖张；筹划、治理；比喻规划、管理国家大事的才能三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)14、略

【分析】解析：

（1）“征蓬出汉塞；归雁入胡天”的意思是：征蓬出汉塞，归雁入胡天．这一句诗人把自己比喻成飘飞的蓬草，离群的大雁，表达了诗人孤独；思乡之情．

（2）此题可从多角度考虑作答．可从所写景物体会图画美；可从“大”；“孤”、“长”、“圆”几个形容词体会线条美；可通过想象；联想景物的色彩，体会色彩美；更可整体所写景物，考虑诗歌的意境美．

答案：

（1）诗人自己（或“负有朝廷使命的人”）诗人孤独；思乡（考生能选一个角度答题；赏析合理，即给（3分），否则酌情扣分）

（2）示例一：①图画的构图美．

②画面空间阔大；层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”；空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”．

示例二：①图画的线条美．

②线条简约；寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日．

示例三：①图画的色彩美．

②色彩艳丽；丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”；雄浑寥廓的边塞风光如在眼前．

示例四：①图画的意境美．

②诗句形象生动描绘出壮丽；奇特、别致的塞外风光；动静结合，意境雄浑．“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日“．

译文：

乘单车想去慰问边关；路经的属国已过居延．千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天．浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆．到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然．

本诗是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首记行诗．首联两句交待此行目的和到达地点；颔联两句包含多重意蕴；借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹．

（1）此题考查了句意理解及作者的情感；作答时要结合具体诗句加以理解．

（2）此题考查重点语句的赏析；作答时从不同角度加以理解分析．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌．【解析】诗人自己；诗人孤独、思乡；图画的构图美；画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”．15、略

【分析】本题考查学生对诗句含义作用的分析理解。回答这类题首先要明确诗歌的大致意思，其次要掌握作者在诗歌中的情感。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”隐喻自己想做官而没有途径，言外之意是希望张丞相能助一臂之力。

本题考查学生对诗歌中重点语句的赏析能力。诗句语言赏析主要从词语运用和句子手法两个角度去鉴赏。如：先说出手法，再答出效果即可；或先说出词语的含义，再表述表达效果即可。示例：云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。【解析】【小题1】想做官而没有途径，希望张丞相能助一臂之力。【小题2】云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。16、略

【分析】（1）此题考查学生描述诗句展现的画面的能力。描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。示例：夏日的池塘边长满了绿油油的青草，塘水已经溢上了堤岸。掬一捧清凉的塘水，塘面上便有了圈圈涟漪！黛色的远山衔着红彤彤的落日倒映在水面上，美极了！（2）此题考查学生对诗歌关键字的分析理解能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义＋语境义；该字使用的表达技巧＋表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。就本题而言，“横”写出了牧童随意坐在牛背上的样子，表现了牧童的调皮可爱和悠然自得。​【解析】（1）夏日的池塘边长满了绿油油的青草，塘水已经溢上了堤岸。掬一捧清凉的塘水，塘面上便有了圈圈涟漪！黛色的远山衔着红彤彤的落日倒映在水面上，美极了！（2）“横”写出了牧童随意坐在牛背上的样子，表现了牧童的调皮可爱和悠然自得。17、略

【分析】本句写出了农民矛盾心理，并非是他们不知热，而是为了抢收，为了活命，再累再热也得忍着、挺着。“不知”、“但惜”四字把农民顾不上炎热和疲劳，忙于收割的迫切心情表达得很充分。“惜”字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。这句直接表现农民劳动繁忙辛苦，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态的心理。

本诗主要写了两个场景。第一个场景是：割麦。侧重辛苦。第二个场景是：拾麦。侧重贫。

《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责并对穷苦百姓表示深切同情，对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。【解析】【小题1】心理描写。

【小题2】农人挥汗如雨割麦；贫妇抱子挎篮拾麦穗。

【小题3】诗人通过描写盛夏五月繁忙的情景，表现了作者对穷苦百姓的深切同情和愧疚之情。18、略

【分析】此题考查的是对诗人情感的理解分析能力。通读全诗，理解诗歌内容，分析作者情感。“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了诗人对塞外奇特壮丽的风光的赞美；“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表达了诗人内心的孤寂抑郁之情。​

此题考查的是诗词的赏析。赏析词语，要根据词语的内容和语言表达，从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。此句中“直”字，写出了狼烟的劲拔之美，“圆”字写出了亲切温暖而又苍茫的感觉，这两个字准确地描写出沙漠奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，同时也含蓄地表现了诗人的孤寂、抑郁之情。​【解析】【小题1】表现了诗人对塞外奇特壮丽的风光的赞美，表达了诗人内心的孤寂抑郁之情。【小题2】“直”字，写出了狼烟的劲拔之美，“圆”字写出了亲切温暖而又苍茫的感觉，这两个字准确地描写出沙漠奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，同时也含蓄地表现了诗人的孤寂、抑郁之情。19、略

【分析】（1）本题考查诗歌中典故的运用．闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏．两个典故概括为：垂钓碧溪；乘舟梦日．

（2）此题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．诗开头写“金樽美酒”；“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面．接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击．中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用．“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理．最后两句，写自己理想总有一天能够实现．全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进．蕴意波澜起伏，跌宕多姿．作者的人生态度是：积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心．

答案：

（1）垂钓碧溪；乘舟梦日．

（2）积极；乐观；对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心．

译文：

金杯里装的名酒；每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱．

胸中郁闷啊；我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然．

想渡黄河；冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山．

象吕尚垂钓溪；闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边．

世上行路呵多么艰难；多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？

相信总有一天；能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

本诗是一首旧题乐府诗；诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所运用的典故中理解作者所表达的情感，读懂诗歌．【解析】垂钓碧溪；乘舟梦日20、略

【分析】本题考查学生赏析诗句的能力。赏析诗句，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中人物或作者)几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本句赏析具体说明“用典”的方法和表现诗人的思想情感。

本题考查学生赏析诗句的能力。赏析诗句，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中人物或作者)几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本句赏析具体说明诗人积极的追求，乐观的自信，表达了诗人有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。【解析】【小题1】巧用典故，借古人写自己对从政仍有所期待，渴望像吕尚、伊尹那样得到君主的器重。【小题2】这是诗人积极的追求，乐观的自信，表达了诗人有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。21、略

【分析】（1）此题考查重点字词的理解；解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。

“屋绕湾溪竹绕山”的意思是：房屋被溪水环绕着；竹林环绕着青山。写出了溪水的曲折。“溪山却在白云间”的意思是：溪水和高山又直插白云间。写出了山的高。

“早春风力已轻柔；瓦雪消残玉满沟”的意思是：早春轻柔的春风徐徐吹过，瓦上的白雪已经融化，但沟里的雪还是白茫茫一片。这一句谢春初春春风轻柔温暖将残雪消融。

（2）此题考查诗歌的思想情感的不同；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。

《定林所居》的闲是和山水为了的悠闲；《二月四日作》的闲是闲愁，是内心苦闷的闲。

答案：

（1）蜿蜒曲折（弯曲）高轻柔之风（飞蝶鸣鸠）

（2）《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情；而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。

译文：

《定林所居》

房屋被溪水环绕着；竹林环绕着青山。溪水和高山又直插白云间。靠着溪水放下竹杖，靠着山坐着。溪水；鸟儿、献花和我一起悠闲。

《二月四日》

早春轻柔的春风徐徐吹过；瓦上的白雪已经融化，但沟里的雪还是白茫茫一片。飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟应该在这个季节里快活起来了。而东风应该笑话我的闲愁。

《定林所居》是北宋杰出的政治家；思想家、文学家王安石晚年所题的一首诗作。该诗描写了诗人居所的清幽环境以及诗人的闲适生活；抒发了诗人对宁静闲适生活的怡然自得。《二月四日作》是陆游因落职闲居而失意苦闷时所做。

做好本题要阅读两首诗歌并理解诗歌内容的不同，体会两首诗歌作者的不同思想情感。【解析】蜿蜒曲折；高；轻柔之风22、略

【分析】

这是一首宦游思乡的作品；是杜牧在黄州城楼上思念远方家乡时所作．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．

（1）此题考查诗歌的炼字；解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处．

（2）此题考查句意理解；赏析；解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感．

这是一首感情真挚思乡题材的诗歌，做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗了解内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的思乡之情．【解析】（1）“微阳潋潋落寒汀”的意思是残阳的余晖洒在寒冷的沙汀．“寒”的不仅仅是温度；更是自己的内心，“一切景语皆情语”，此处的“寒”更见作者心情的孤寂，凄凉．

（2）“故乡七十五长亭”的意思是：这里到故乡有七十五个驿亭．“七十五”写出自己所处的位置离家乡很远；很远．从“故乡七十五长亭”一句中可以得出作者思乡之情．

答案：（1）“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景；也暗示了诗人的凄凉心境．（2）“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远，从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅（或落寞；失落、怅惆等）之情．

译文：江楼上响起了呜咽的号角声，残阳的余晖洒在寒冷的沙汀．不必倚靠栏杆苦苦回头眺望，这里到故乡有七十五个驿亭．四、问答题(共4题，共12分)23、“就”和“才”表现了对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。【分析】【分析】首先要根据所学所记；了解句子所在课文中的位置，根据具体情节理解句子表达的内容，再从表现“我”对母亲的某种情感这个方面具体分析。

【点评】解答此类题，首先要了解句子与原文中情节的关系，判断答题的指向，再根据句子内容分析作答。24、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。【分析】【分析】本题要从两个方面解答；一是作者描写景物所表达的情感即热爱自然，二是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句的隐含的思想即“鄙弃功名，淡泊人生”。

【点评】此类关于作者思想情感的问题，学习中老师是要总结讲解的，学习要注意联系作者的生活经历、写作背景和文中关键语句来理解记忆。25、文章描写了南飞的大雁、冬季的大雁、归来的大雁、春天觅食过程中【分析】【分析】依据作品内容不难回答；文章描写了南飞的大雁；冬季的大雁、归来的大雁、春天觅食过程中。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况及对作者怎样的情感把握。锻炼了学生的分析能力，激发学生阅读的兴趣。26、①定期迁徙；②笔直飞行；③善于飞行鸣叫；④爱寻食玉米粒；⑤常以6只列队飞行。

由此可以看出大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。【分析】【分析】课文《大雁归来》通过作者对大雁的描写；可以看出大雁有的生活习性有：①定期迁徙；②笔直飞行；③善于飞行鸣叫；④爱寻食玉米粒；⑤常以6只列队飞行。由此可以看出大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。

【点评】主要考查学生对大雁有的生活习性的了解。锻炼了学生的分析能力，激发学生阅读的兴趣。五、现代文阅读(共3题，共30分)27、略

【分析】

本文通过记叙作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；作者患眼疾；母亲想尽办法为其医治体现了母亲“教之严”；“爱之慈”和刚强的品性，表达了作者对母亲的敬爱、感激之情．

词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及表达效果．【解析】（1）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文；根据提示，在上下文中筛选出关键信息．根据提示从文中找到母亲“晚上人静后，她罚我跪下”“有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼”．对母亲的评价是“这是我的严师，我的慈母”．

（2）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．“一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上”，看到母亲，赶紧穿上衣服，运用动作描写，传神的表现了我意识到自己说错了，想用听话来掩饰或弥补，对母亲敬畏有加．

（3）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及表达效果．“如果”是表示假设的词语，用“如果”表现作者不溢美，不自夸的品格，也非常符合自传体的语言特点，如果去掉就成了“我学得了一丝一毫的好脾气，我学得了一点点待人接物的和气”有自夸的意味，不符合语境了．

答案。

（1）她罚我跪下；用舌头舔我的病眼．这是我的严师；我的慈母．

（2）识到自己说错了；想用听话来掩饰或弥补，对母亲敬畏有加．

（3）不能，用上“如果”这个表示假设的词语，表现作者不溢美，不自夸的品格，也非常符合自传体的语言特点．28、略

【分析】本题考查学生对文本内容的理解能力。结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。一般要到题干中的问题句附近去寻找相关语句，也有的要结合全文内容作答。注意一定要切题作答，不可所答非所问。本题阅读全文可知，矛盾产生的原因是妈妈所想的十五分钟是直接回家所用的时间，但安安和小伙伴是边走边玩，自然就耽误了很多时间了。

此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。这道题比较简单，考查的是筛选文章内容的题型，本题读一至三段可知，“他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的”“只要十五分钟的路，你走了一小时”都是因为在路上玩耍所致，因此为后文写孩子们放学路上的情景做了铺垫。审题后首先要确定答题范围，然后根据题干要求，精读相关语段，并提取出关键语句作答。

本题主要考查体会重要语句的含义，品味语言表达艺术的能力。赏析句子的题型首先要搞清：语句赏析的角度有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)句式、手法、内容、情感等。不仅要选好角度，而且要会结合语境作正确的赏析。审题后首先要确定答题范围，然后根据题干要求，精读相关语段，并提取出关键语句作答。本题在解答时，可选择用词、修辞、细节描写明显的、易于分析的句子作答。不管选哪个方面，选哪个句子，都要结合语境分析，或分析出孩子们的好奇、贪玩，或分析出妈妈的担忧等。

本题主要考查体会重要语句的含义的能力，理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。本题是一道考查学生对不断出现的反复性词语的作用的理解的题型，文中“十多次”即是反复，它起到了强调的作用，突出了妈妈等待的焦急，读故事情节可知，表示时间的语句也推动了故事的发展，这两点是极易回答出来的。另外，结合文章的主旨也可体会到孩子们玩耍的专心投入，以致于不计较时间，忘记了赶快回家。这样，就引发了人们的深思。

本题考查学生对于文章的主旨的认识。题干给了三种，我们可选择其一来解答。但一定注意要遵循原文，以原文为依据。因此，平时需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，而且要养成多思、多想、多写的好习惯，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。

【解析】【小题1】放学回家的路程只需五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。

【小题2】①他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是罴的。②只要十五分钟的路，你走了一小时。【小题3】（1）“词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门；一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。

（2）“修辞方法”示例：第⑦段中“小男生一个接一个爬上去；惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。

（3）“细节描写”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁；蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。

【小题4】①表现妈妈等待的焦急。

②记录事件的进程，推动情节发展。、③时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的