2025年沪教版四年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版四年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。2、下面各句中的“而”表转折的一项是（）A.溯迎而上B.而旗尾略不沾湿3、“窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。”为什么说“这一天简直像一个节日”？下列理解正确的一项是（）A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。B.孩子在节日里总是快乐的，小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。C.小姑娘受到豌豆顽强的生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“简直像个节日”。D.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。4、下面句中加点词语的意思不同于其他三项的一项是()A.你先别问，到时候自然就明白。B.人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。C.在半心亭，看着满山的红叶，自然而然地想到了杜牧的诗句“霜叶红于二月花。D.这件事我已无能为力，只好听其自然了5、下列不是对偶关系的一组词是()。A.桃红——柳绿B.缓缓上升——慢慢下降C.轻而清——重而浊D.三头六臂——各显神通6、《普罗米修斯》属于（）A.中国古代神话B.古希腊神话7、下列加点词语解释不正确的一项是()A.举世闻名(全)B.一年一度(度过)C.不可计数(计算)D.精疲力竭(尽)8、下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是（）。A.只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样。B.树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火，枝干和叶子在不停地摇动。C.她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣。D.她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、比一比；组词。

经____径____；

孤____弧____；

伴____拌____；10、选字组词。

福幅。

幸____11、多音字组词。

绿lǜ____lù____

长zhǎng____cháng____12、照样子写出下面句子的歇后语。

例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫。

丢了西瓜捡芝麻——____

千里送鹅毛——____

猴子捞月亮——____13、写反义词。

遵从—____同意—____

完整—____给予—____14、我是拼音小能手。____________抚摸角膜精致15、形近字组词。

衷____桶____偏____侵____

哀____涌____编____浸____评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、他好像和游鱼已经融为一体了。17、根据拼音判断词语正误。

xiǎnwéirénzhī鲜为人知18、读古诗《独坐敬亭山》判断对错。

“相看两不厌”中“厌”的意思是“满足”。19、读课文《记金华的双龙洞》判断句子的正误。

作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。20、判断句子的正误。

“明艳”的近义词是“鲜艳”。21、读课文《记金华的双龙洞》判断句子的正误。

内洞的特点是大而黑。22、根据课文《大自然的启示》内容；选择正确的答案。

人类从蚊子身上得到启示，最终解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。23、判断：“这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。”这个句子是比喻句。评卷人得分四、问答题(共4题，共12分)24、读课文《一块特别的石头》，你知道什么是陨石吗？25、读课文《地图上的发现》，说说魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？26、阅读古诗文；回答问题。

云淡风轻近午天；傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

这首诗描绘了诗人怎样的心情？从那句诗可以看出来？27、读课文《滥竽充数》，说说南郭先生是怎样“滥竽充数”的？评卷人得分五、默写(共3题，共21分)28、默写《枫桥夜泊》

____，____。____，____。29、默写《池上》。

____，____。____，____。30、默写诗句：

江雪。

千山____，____踪____。

____蓑笠____，____。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)31、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。2、B【解析】溯迎而上：逆流而上，逆着水流的方向行进。而表递进。而旗尾略不沾湿：但是旗尾却一点都没有沾湿。而表转折。3、C【分析】本题考查了对课文句子理解。【解析】句子出自课文《一个豆荚里的五粒豆》，联系课文内容理解，从“小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。”可知，小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活。母亲也对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。故选C。4、B【分析】本题结合语境理解词语的意思。【解析】A选项，结合语境可知，自然：表示理所当然。B选项，结合语境可知，自然：自然界。C选项，结合语境可知，自然：表示理所当然。D选项，结合语境可知，自然：任凭人或事物自然发展变化，不去干涉。根据词语的意思，可知B项的意思不一样。故答案为：B。5、D【分析】本题考查的是考查的是对词语的理解和辨析。对偶，在不同的领域有着不同的诠释。在词语中，它是一种修辞方法，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。【解析】A项桃对柳，红对绿。B项缓缓对慢慢，上升对下降。C项轻对重，清对浊。D项“三头六臂”释义：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。“各显神通”比喻在各自工作中显身手。“三头六臂”是含有数字的词语，“各显神通”没有数字，两个词语结构不同，不能形成对偶关系。6、B【分析】这道题考查学生文学常识积累的能力。【解析】从“普罗米修斯”的这个题目和文章内容可知，《普罗米修斯》属于古希腊神话。7、B【分析】本题考查学生对生字在词语的意思的理解。【解析】举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。“举”的意思是全。一年一度：意思是每年一次。“度”的意思是次。不可计数：形容数量很多。“计”的意思是计算。精疲力竭：精神非常疲劳，没有一点力气。“竭”的意思是尽。B选项错误。8、A【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。完成时要注意分析所给句子的特点，结合平时对于修辞手法的学习与理解选择。【解析】A.不是比喻句，没有本体与喻体。B、C、D是比喻句。故选：A。二、填空题(共7题，共14分)9、经历捷径孤独弧形伙伴拌菜【分析】【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别；组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。10、福【分析】【分析】①福:一切顺利；幸运，与“祸”相对。部首：礻，组词：幸福。②幅:量词，用于布帛；图画等。部首：巾，组词：一幅。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。11、绿色绿林长大长短【分析】【分析】绿色；是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。绿林，绿，此处读lù，不读lǜ。又如：绿营；鸭绿江。长大，长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大。长短，长度，尺寸。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。12、因小失大礼轻情谊重白忙一场【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。丢了西瓜捡芝麻，因小失大：抓住了小的，却把大的给丢了；重视了次要的，却把主要的给忽视了。比喻做事因小失大，得不偿失。千里送鹅毛，礼轻情谊重：千里之外赶来送上鹅毛作为礼物，礼物虽轻，但表达的情意却很深重。释义:比喻礼物虽轻而情意深厚。猴子捞月亮；白忙一场：不切实际。

【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。13、违抗反对残缺索取【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语意思的理解。遵从：指遵照并依从。同意：同心,一心。完整：指使完整。给予：赠予。

【点评】掌握词语的意思，正确书写汉字很快就能找到答案了。14、fǔmōjiǎomójīngzhì【分析】【分析】抚摸：用手轻轻摩擦。角膜：是指因角膜外伤；细菌及病毒侵入角膜引起的炎症。精致：精巧细致；细密。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。15、衷心水桶偏离侵略哀求涌出编织浸湿【分析】【分析】衷zhōng内心：衷心。哀āi悲痛：悲哀。哀求。桶tǒng盛水或其他东西的器具，深度较大，用金属、木材或塑料等制成：水桶。涌yǒng水由下向上冒出来：涌流。汹涌。像水涌出：涌现。编biān用细条或带形的东西交叉组织起来：编结。编织。偏piān歪；不在中间：偏离。侵qīn（敌人）进入境内，（外来的或有害的事物）进入内部：侵害，侵略。浸jìn泡，使渗透：浸泡。

【点评】主要测试学生对字形的掌握，区分好偏旁，才能组好词。三、判断题(共8题，共16分)16、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指运用比喻的句子；包含本体；喻体、喻词。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、.简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。只有第一题符合要求。

【点评】此类题目难度系数不大，只要掌握判断比喻句的方法，就很容易找到答案。17、A【分析】【分析】鲜为人知：很少有人知道。

【点评】这道题考察的是对拼音的理解和掌握，要特别注意，“鲜”为三拼音节，“知”为整体认读音节，在书写时要特别注意，不要写错。18、A【分析】【分析】正确。“相看两不厌”中“厌”的意思是“满足”。

【点评】此题考查学生对诗中重点词语的理解能力，体会作者的情感，激发学生学习古诗的兴趣。19、B【分析】【分析】错误。此题主要考查学生对作者游览金华双龙洞路线的把握；依据课文内容可知作者游览金华双龙洞的顺序是：路上；洞口、外洞、空隙、内洞。

【点评】此题主要考查学生对作者游览金华双龙洞路线的把握，锻炼了学生的分析能力。20、A【分析】【分析】正确。此题主要考查学生对近义词的掌握能力；“明艳”的近义词是“鲜艳”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。21、B【分析】【分析】错误。此题主要考查学生对课文内容的理解及内洞特点的掌握；内洞的特点是黑,大,奇,重点写了奇。

【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解及内洞特点的掌握，锻炼了学生的阅读和分析能力。22、B【分析】【分析】此题主要考查学生对课文内容的熟悉程度；依据课文内容不难判断，人类是通过研究蜻蜓，发现了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解决了机翼因剧烈抖动而发生破碎的现象。所以句子“人类从蚊子身上得到启示，最终解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。”错误。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。23、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指运用比喻的句子；包含本体；喻体、喻词。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、.简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。只有第一题符合要求。

【点评】此类题目难度系数不大，只要掌握判断比喻句的方法，就很容易找到答案。四、问答题(共4题，共12分)24、陨石是大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。【分析】【分析】陨石是大的流星在经过地球大气层时；没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。25、经过仔细观察，他进一步发现，世界各大洲的边缘，虽然像锯齿一样参差不齐，却恰好可以拼接在一起。【分析】【分析】魏格纳经过仔细观察；他进一步发现，世界各大洲的边缘，虽然像锯齿一样参差不齐，却恰好可以拼接在一起。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。26、这首诗描绘了诗人春日郊游愉快的心情，从“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”可以看出来。【分析】【分析】这首诗描绘了诗人春日郊游愉快的心情；从“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”可以看出来。

【点评】着首诗的诗题意思是作者在春天郊游时偶然写成的。所以描绘了世人春日郊游的愉快心情。27、每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。【分析】【分析】每逢吹竽