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文档简介
…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年沪教版三年级语文上册月考试卷128考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、下面句子中没有语病的一项是()。A.我们应该从小培养诚实守信的美德。B.经过努力,使我校评为“十大文明学校之一”。C.听了英雄事迹报告后,我的心长时间久久不能平静。D.在元旦晚会上,张张笑脸沉浸在兴奋之中。2、读《槐乡五月》,下列写槐花饭的四个词中,如按词语表达程度的深浅排列,你觉得应该是______A.清香、甜香、醇香、浓香B.清香、醇香、甜香、浓香C.清香、醇香、浓香、甜香D.甜香、清香、醇香、浓香3、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是()A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。C.它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母。D.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。4、“小姑娘____,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去”一句中,划线词语可以用下列哪一项替代而意思不变()。A.欣喜若狂B.喜不自胜C.喜上眉梢D.欢天喜地5、假设同学邀请你外出,你又不想去,最得体的回答是()。A.对不起,今天我约好了到阿姨家。B.我不能去,今天有事。C.我要做作业呢。D.我去不了,今天有场球赛。6、划线字读音全对的一组是()A.镶____(qiàn)掩____(yìn)____(luè)过B.白____(ti)远____(tiào)下____(chuí)C.____(huá)灯____(cōng)绿____(fá)舟D.____(shuò)大荡____(yàng)____(gé)外7、“这真是一部好电影”可以运用什么方法而明显改变说话意图()。A.改变句子的语序B.说时词语的重音不同C.说时的语调不同D.说时音量的不同评卷人得分二、填空题(共5题,共10分)8、在横线上填上恰当的词语。
____的翠鸟鲜艳的____锐利的____
灵活的________地等待____地抓住9、兰兰的小手可真能干;为家人做过那么多事,你的小手一定也很能干吧。
我替爸爸____
我帮妈妈____
我为同学____10、读课文《蜗牛》,了解蜗牛。
①蜗牛的生活环境____
②蜗牛的食物____
③蜗牛的形态____11、课文《检阅》再现。
检阅台上的人和____观众的视线都集中在这一队,____在这位小伙子身上了。
“这个小伙子____!”一名观众说。
“这些小伙子____!”另一名观众____说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。12、多音字组词。
应:yīng____、yìng____
厦:shà____、xià____评卷人得分三、语言表达(共7题,共14分)13、读课文《狐假虎威》,说说“狐假虎威“这个成语意思是什么?这里的“假”是什么意思?14、用下面的词语造句。
①小心翼翼。
②惊奇15、读一读诗歌;学着写一小节。
例:去年春天;
爷爷送我一粒种子;
种子在泥土里生根发芽;
我懂得了自然。16、把词语和相应的拼音连起来。
项目quèdìng
确定xiàngmù
同胞tóngbāo
反抗xǐxùn
喜讯fǎnkàng17、把下列词语排成一句通顺的话。
①阿凡提看一群和热闹的后面跟在。
②他看装模作样地看状纸了18、按要求写句子:
小鸟在树上叫。
①扩句:
②写比喻句:
③写拟人句:19、照样子写句子。
①例:小白兔____跑____喊:“妈妈;要下雨了!”
②例:李老师____批改作业呢!评卷人得分四、默写(共1题,共3分)20、默写古诗。
望天门山。
李白。
____;
____。
____;
____。评卷人得分五、书写(共1题,共4分)21、誊写下列词语。
花瓣清香惶恐懂事祝福心愿____
____。____评卷人得分六、写作题(共1题,共3分)22、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公,编一个童话故事。想一想,它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、A【分析】【分析】B句缺少主语。应该改为“经过努力,我校被评为“十大文明学校之一”。C句中“长时间”与“久久”词义重复,应该改为“听了英雄事迹报告后,我的心久久不能平静”或“听了英雄事迹报告后,我的心长时间不能平静”。D句的错误是搭配不当。笑脸不能沉浸、所以删掉笑脸。
【点评】判断病句最好的办法就是分析句子主干,把所有的修饰词都删去,看句子会不会通顺,如果通顺就是正确的,不通顺就是不正确的。2、A【分析】【分析】清香:清淡的香味。甜香:甘美芳香的气味。醇香:(气味、滋味)纯正芳香。浓香:浓郁的香气。括号中写槐花饭用了四个词,如按词语表达程度的深浅排列,你觉得应该是:A清香、甜香、醇香、浓香。
【点评】从这道题的要求看,是用词语排序,首先应理解词义,在此基础上再造句就容易了。3、C【分析】【分析】比喻:是一种常用的修辞手法;用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。A.把“吊兰”比作“深幽的丛林”,B.把“吊兰”比作“碧玉”,D.把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点,而C.说“它”像“它的父母”,就不对了,因为“它”和“它的父母”是同一类事物。
【点评】主要测试学生对比喻的掌握。4、B【分析】【分析】喜出望外是指遇到出乎意外的喜事而特别高兴。欣喜若狂:形容高兴到了极点。喜不自胜:喜欢得控制不了自己;形容非常高兴。喜上眉梢:喜悦的心情从眉眼上表现出来词语。欢天喜地:形容非常高兴。
【点评】本题考查学生对词义的综合理解、分析能力。5、A【分析】【分析】语言表达要简明;连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言是否得体;主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”方等方面的要求。本题可用反选排除法,B语气生硬,不友好,C只考虑自己,不礼貌,D态度傲慢,不谦逊。故选A。
【点评】本题考查学生语言表达和口语交际能力。6、D【分析】【分析】A组:映yìn错误;应读yìng,掠luè错误,应读lüè;B组:堤ti错误,应读dī;C组:泛fá错误,应读fàn。D组:硕shuò漾yàng格gé都正确。
【点评】本题主要考查学生对汉字读音拼读的掌握情况。7、B【分析】【分析】说话时,重音落在不同的词语上,表达的意思往往不一样:如果重音放在“真是”上;则表示强调程度;重音落在“好电影”上,则表示强调对象。所以,“这真是一部好电影”可以运用说时词语的重音不同的方法而明显改变说话意图。故选B。
【点评】本题考查学生语言表达和口语交际能力。二、填空题(共5题,共10分)8、机灵颜色眼睛双手耐心紧紧【分析】【分析】考查学生对语言表达的掌握;从文中可以找出对应的搭配;机灵的翠鸟;鲜艳的颜色、锐利的眼睛、灵活的双手、耐心地等待、紧紧地抓住等都是常见的搭配。
【点评】学生应重点学会基本的语言表达,此类题型常考查。9、洗了一个苹果,爸爸很高兴。做家务,让妈妈有时间休息。讲了一个笑话,大家好开心呀!【分析】【分析】“我替爸爸我帮妈妈我为同学”这样的句式训练应该结合学生的生活实际进行回答;且要注意把话说完整;正确。我替爸爸洗了一个苹果,爸爸很高兴。我帮妈妈做家务,让妈妈有时间休息。我为同学讲了一个笑话,大家好开心呀!
【点评】主要培养学生的语言表达能力,再有让学生学会关心别人,养成良好的道德情操,懂得凡小事中孕育真情与真爱。10、蜗牛喜欢温暖阴暗潮湿的环境中生活主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物形态多样,但身体结构结构基本相似【分析】【分析】蜗牛喜欢温暖阴暗潮湿的环境中生活;主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物,它形态多样,但身体结构结构基本相似;
【点评】考查了学生对文化常识的掌握,学生要掌握。11、成千上万集中真棒真棒纠正【分析】【分析】检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队;集中在这位位小伙身上了。“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。12、应当应对高楼大厦厦门【分析】【分析】应yīng该;当,又引申料想理该如此:应当。应该。yìng回答或随声相和:应答。呼应。应对(答对)。厦shà大屋子:广厦。高楼大厦。xià〔厦门〕地名,在中国福建省。
【点评】主要测试学生对多音字的理解。多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。多音字有以下几种用法:读音有区别词性和词义的作用;使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用;语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用,主要体现为口语和书面语等;方言词汇的存在造成多音。三、语言表达(共7题,共14分)13、狐狸借老虎之威吓退百兽。假是借的意思。【分析】【分析】狐假虎威的意思是狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”喻比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压;恐吓人。百兽根本就不怕狐狸;因为狐狸前面的是老虎,百兽是看到老虎才吓跑的。狐狸却骗老虎说是自己的威风吓跑了老虎。所以“假”是“借”的意思。
【点评】此题考查学生对成语的理解,学生应掌握成语的意思。14、①我小心翼翼地把刷好的鱼缸放到了窗台上。②几年不见,她竟然有了这么大的变化,真是令人惊奇。【分析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。“小心翼翼”形容十分谨慎;丝毫不敢疏忽。可以造句:我小心翼翼地把刷好的鱼缸放到了窗台上。“惊奇”指出乎意料。可以造句:几年不见,她竟然有了这么大的变化,真是令人惊奇。
【点评】考查学生对语言表达的掌握,学生要学会造句。15、去年春天;
妈妈送我一本日记本;
每天用它记下我的喜怒哀乐;
我懂得了生活。【分析】【分析】本题旨在考察学生表达能力;通过题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。如:去年春天,妈妈送我一本日记本,每天用它记下我的喜怒哀乐,我懂得了生活。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。16、项目xiàngmù;确定quèdìng;同胞tóngbāo;反抗fǎnkàng;喜讯xǐxùn【分析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字。项目xiàngmù;确定quèdìng;同胞tóngbāo;反抗fǎnkàng;喜讯xǐxùn。
【点评】正确读准字音,注意区别形近字的读音。还要注意声调、声母、韵母的区别,平时要多读,多练。17、①阿凡提和一群看热闹的跟在后面。
②他装模作样地看了看状纸。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度;将这些词语连接成句子,第一句连接成:阿凡提和一群看热闹的跟在后面。第二句是他装模作样地看了看状纸。
【点评】此题考查学生对句子衔接的理解,学生应掌握技巧,才能正确连接成句子。18、①欢乐的小鸟在树上叽叽喳喳地叫。
②小鸟的叫声像是一首歌。
③小鸟在树上唱歌。【分析】【分析】句式转换题型要读清要求,第一小题是扩句,即在原有基础上加修饰词。①欢乐的小鸟在树上叽叽喳喳地叫。二小题是改为比喻句,比喻句则要有本体和喻体,②小鸟的叫声像是一首歌。第三小题是写拟人句,拟人句说白了就是把不是人的事和物当做人来写,③小鸟在树上唱歌。
【点评】拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写。比喻句,通俗地说,就是为了让读者更明白你要说的意思,把一个很平常的东西说得不一样一点,另类一点,就是把不是的东西比做是的。对于孩子们来说,做此类题应该容易些,因为孩子们的想象力都是很丰富的。19、①妈妈一边听音乐一边做晚饭。②爸爸正在书房看书。【分析】【分析】“一边一边”表示动作同时进行。比如:妈妈一边听音乐一边做晚饭。“正在”表示动作正在进行中;比如:爸爸正在书房看书。
【点评】主要考查学生的仿写能力,学生在平时多读课外阅读,养成熟练地语感。四、默写(共1题,共3分)20、天门中断楚江开碧水东流至此回两岸青山相对出孤帆一片日边来【分析】【分析】诗人用断;开两字写出了江水的浩大声势,用流、回两字写出了江流回旋激荡之态;一轮红日,映在碧水、青山、白帆之上,天门山从中间豁然断开,江水从断口奔涌而出.浩浩荡荡的长江东流到此,激起滔天的波浪,回旋着向北流去.两岸边的青山,相对着不断现出.一艘小船披着朝阳飞也飘来。
【点评】考查学生对古诗的背诵掌握。五、书写(共1题,共4分)21、花瓣,清香,惶恐,懂事,祝福,心愿【分析】【分析】书写时;要先读准字音,认清字形,观察例字的结构特点。然后一气呵成,不能看一笔,写一笔。有疑难字查字典。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。特别是“瓣”和“懂”字的结构,要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共1题,共3分)22、考验。
从前有一群小动物;他们过着无忧无虑的生活。
有一天;小猫;小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说:“今天的野餐我请客。”大家说:“好吧!”小猫把包里的东西拿出来,它突然说:“我忘带水了,怎么办?”小兔说:“听说往东走,有一片泉水可以饮用。”小狗说:“我也听说过那个地方。让我去取水吧!”
小狗往东走着;忽然它看见了两个屋子,一下屋子上面写的“发财”,另一个房子上写的“献血”。小狗想:“献血多疼啊,还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”,小狗立马进去,它刚进门就变成了羽毛。
小猫;小马、小兔、小鸭等了好半天;小狗也没回来。小鸭说:“让我去找找小狗吧!”。
小鸭也一直往东走;它也看到了那两个房子。小鸭想:“我不想献血,想发财。”于是它也进了发财屋,它刚进去就变成了罐子。
小猫;小马、小兔等的不耐烦了。小马下定
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