2025年沪科版八年级科学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级科学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、单选题(共9题，共18分)1、老张在一次车祸后，对医生的问话答非所问，经了解是车祸时头部受撞击致伤。据此可推知老张受损的部位是大脑皮层的()A.躯体感觉中枢B.躯体运动中枢C.语言中枢D.听觉中枢2、如图（a）所示的电路，闭合电键S后，电压表V和V1表头上的指针指在如图（b）所示的位置上，则V2表的示数（）

A.一定为0.4伏B.一定为2伏C.可能为9.2伏D.可能为6.8伏3、在如图所示的电路中；灯泡的亮度可由滑动变阻器调节，若变阻器的滑片P向右端滑动时灯泡的亮度逐渐变暗，则下列接法正确的是（）

A.M接C，N接BB.M接A，N接BC.M接C，N接DD.M接B，N接D4、小宇同学用电流表测两只电灯串联后的电流（如图），他发现开关S闭合后；两只电灯都发光，但电流表却纹丝不动，则可能的故障原因是（）

A.电流表的一个接线柱没接上B.电流表的正负接线柱接反了C.电流表内部线圈断裂，使电流无法通过D.电流表两接线柱的接线相碰，使电流表被短路5、图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为PA、PB，容器底部受到液体的压力分别为FA、FB；则。

A.PA=PBFA=FBB.PA=PBFA＜FBC.PA＜PBFA=FBD.PA＞PBFA＞FB6、下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）​A.比较二氧化碳的含量

B.研究二氧化锰的催化作用。

C.区分硬水和软水。

D.配制氯化钠溶液。

7、卫生间里安装了照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有时需要同时工作．下列电路图符合要求的是（）A.B.C.D.8、关于磁场，下列说法中正确的是（）A.将小磁针放在地球周围某一空间，若小磁针静止时偏离南北方向，说明这个空间存在磁场B.磁极间的相互作用不都是通过磁场来发生的C.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D.磁体的磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的S极9、属于悬浊液的是（）A.泥水B.糖水C.油水D.汽水评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、如图是水发生变化的微观结构模型，甲、乙两种变化中属于物理变化的是____；从微观结构分析，该变化的特点是____。

11、用弹簧测力计在空气中称得一石块重1N，将石块完全没入水中后，弹簧测力计示数为0.6N，则石块在水中受到的浮力为____N；石块的体积为____cm3。（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）12、请从C；H，O，Na四种元素中选择恰当的元素，用化学式回答：

（1）最简单的有机物____；

（2）用于人工降雨的干冰____；

（3）用于制作馒头、面包的小苏打____；

（4）可作溶剂的是____；

（5）分布在离地面10﹣50km的高空，能吸收紫外线的单质是____．13、动物越低等，学习能力越____，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越____。14、有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是____。小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是____15、在自然界中，植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数一般____(填”大于”、“小于”或“等于”)土壤溶液的质量分数，因此它能从土壤中吸收____。16、“人能将新鲜空气吸进肺里”是利用了____的作用；跳远运动员要助跑是利用了运动员有____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。18、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。19、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了20、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。21、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。22、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共4题，共20分)23、如下图所示，重为10N的物体A静止在物体B上，请用力的图示法在图中画出它对物体B的压力F。24、作图题；画出斜面上的物体A和光滑球的受力示意图。

25、左图说明是家庭电路中电流过大的原因之一；请用笔划线代表导线将右图中的电路元件正确的连入电路。

26、如图所示，请用笔画代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求：

①同时闭合声控开关和光控开关电灯才能亮；

②三孔插座单独接入。参考答案一、单选题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层上比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）。

【解答】语言中枢是人类特有的中枢；动物没有语言中枢，因此动物只能对各种具体的刺激做出发射，人类除了对具体信号的刺激发生反应外，还能对由具体信号抽象出来的语言；文字发生反应，建立人类特有的发射，这类发射的建立与人类的大脑皮层中具有语言中枢有关。车祸后，对医生的问话答非所问，经诊断此人大脑皮质功能区受损的是语言中枢。

故答案为：C2、C【分析】【解答】由图知，①电压表V选择0～15V量程时，读数为11V，如果V1选择0～15V量程，读数为9V，则V2的示数为11V﹣9V=2V；如果V1选择0～3V量程，读数为1.8V，则V2的示数为11V﹣1.8V=9.2V；②如果电压表V选择0～3V量程时，读数为2.2V，V1一定选择0～3V量程，读数为1.8V，则V2的示数为2.2V﹣1.8V=0.4V．所以电压表V2的示数为9.2V或0.4V．故选C．

【分析】①由图知，两只电阻串联，电压表V测量电源电压，电压表V1测量电阻R1两端电压，电压表V2测量电阻R2两端电压；②电压表有两个量程，大小量程对应的电压之比为5：1；③在串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和．3、A【分析】【解答】滑动变阻器的滑片右移时，灯泡变暗，功率变小，根据P=I2R；电路中电流变小．电源电压不变，电流变小，说明变阻器接入电路的电阻变大，则滑动变阻器接入电路的电阻丝变长．则若M接C时，N应接A或B．

故选A．

【分析】灯泡亮度变暗，功率变小，根据P=I2R；电路中电流变小．电源电压不变，电流变小，电阻变大，滑动变阻器接入电路的电阻丝变长．

滑动变阻器在电路中的正确连接方式是连接一“上”一“下”两个接线柱，哪一段电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的，它就是下面被连接的接线柱与滑片P之间的部分．4、D【分析】【解答】由图可知两灯串联，开关S闭合后；两只电灯都发光，说明电路处于通路状态，电路中有电流流过，但电流表却纹丝不动，说明电流表在连接时发生短路，故本题符合题意的正确选项是D。

故选D

【分析】本题考查电路故障的分析，是常见题型。5、C【分析】【解答】解：（1）A；B两个圆柱形容器中；装有质量相等的水，则水的重力相等；

由于在圆柱形容器中；液体对容器底部的压力等于自身的重力，所以对底面的压力也相等；

（2）由于容器装的是水，由图可知：hA＜hB，则根据p=ρgh可知：pA＜pB．ABD错误；C正确．

故选C

【分析】（1）在圆柱形容器中，液体对容器底部的压力等于自身的重力，因为水的质量相等，所以对底面的压力也相等；（2）根据p=ρgh即可比较对容器底部的压强6、D【分析】【解答】A；比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量；变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同，然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，观察对比变浑浊的程度，由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊，对比得出呼出气体中二氧化碳含量多，所以利用了对比实验的原理；

B；研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气；并利用带火星的木条检验氧气的量；两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液，变量是一支试管中加入二氧化锰，另一支试管中未加入二氧化锰；未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃，加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃，通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率，所以属于对比实验；

C；区分硬水和软水；试管中水的量、加入的肥皂水等量，变量是试管中的水不同；由实验可知：浮渣较多，泡沫较少的是硬水，泡沫丰富的是软水，所以利用了对比实验的原理；

D；配制氯化钠溶液是向两烧杯中加入不同质量的氯化钠；且溶剂的质量不同，是配制不同溶质质量分数的溶液，不存在对比实验．

故选：D．

【分析】对比实验是为了探究某一因素对实验的影响，而运用控制变量法进行对比实验的探究方法；解答时要根据实验目的分清实验中的定量和变量，其他条件相同且只有一个变量，出现不同的现象，才能达到对比实验的目的．7、C【分析】【解答】解：照明灯和换气扇；有时需要独立工作，有时需要同时工作．说明电灯与风扇相互不影响，能独立工作，故应使电灯与风扇并联，且各自的支路有一个开关控制，干路上没有开关．对照选项中的电路图可知，只有C符合要求．

故选C．

【分析】由题意可知，照明灯和换气扇都能各自独立工作，说明它们的连接方式是并联．结合选项中的电路图可做出判断．8、D【分析】【解答】由于小磁针质量很小；很容易受其他磁场干扰，静止时的的指向有不确定性，A项说法错误；磁极间的相互作用是靠磁场来发生的，比如我们可以看到一个磁体靠近另一个磁体时,磁体就会动起来,有力的作用，B项说法错误；为了描述磁场的情况，我们人为模拟出的磁感线描述磁场的强弱和分布情况，因此磁感线不是真实存在的，C项说法错误；在磁体外部，磁感线总是从N极发出，回到S极，D项说法正确。

【分析】磁体间的相互作用是通过磁场来实现的，磁场是真实存在的，而磁感线是人们假想的曲线，用来形象的描述磁场，在磁体的外部，磁感线是从N极出来，回到S极。9、A【分析】【解答】A；泥水是泥沙固体悬浮于水中形成的；是不均一、不稳定的混合物，属于悬浊液，故A正确；

B；糖水是均一稳定的混合物；属于溶液，故B错误；

C；油水是不溶性的小液滴等分散到液体中形成的；不均一、不稳定，属于乳浊液，故C错误；

D；汽水是碳酸溶于水形成的；是均一、稳定的混合物，属于溶液，故D错误；

故选：A．

【分析】根据悬浊液、乳浊液、溶液的定义分析：悬浊液是难溶性固体与液体形成的不均一、不稳定的混合物；乳浊液是小液滴分散到液体里而形成的不均一、不稳定的混合物；溶液是可溶性固体和液体形成的均一、稳定的混合物．二、填空题(共7题，共14分)10、乙分子各类没有变化，分子间隙变大【分析】【分析】主要考查你对化学反应微观示意图，构成物质的微粒（分子、原子、离子），物理变化和化学变化的特征和判别，化学反应微观示意图，构成物质的微粒（分子、原子、离子）等考点的理解。

【解答】从水发生变化的微观结构模型可看出；甲中水分子变成了氢分子和氧分子，发生了化学变化；乙中水分子没有改变，改变的是分子间的间隙，发生的是物理变化。

故答案为：乙；分子各类没有变化，分子间隙变大物理变化和化学变化的特征和判别11、0.440【分析】【解答】由题意可知F浮=G－F=1N－0.6N=0.4N；

V石=V排==0.4×10-4m3=40cm3

【分析】这是两种计算浮力方法的综合使用,是一道典型的浮力方面的计算题型.首先要根据称重法求出浮力的大小,再根据阿基米德原理的变形公式求出排开液体的体积,即小石块的体积.12、CH4CO2NaHCO3H2O或C2H5OHO3【分析】【解答】解：（1）甲烷是结构最简单的有机物，故填：CH4；

（2）干冰是固态二氧化碳的俗称，故填：CO2；

（3）小苏打是碳酸氢钠的俗称，故填：NaHCO3；

（4）水、酒精可做溶剂，故填：H2O或C2H5OH；

（5）臭氧能吸收紫外线，故填：O3．

【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．13、弱多【分析】【解答】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜欢生活在阴湿的环境中、动物的取食行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。如蚯蚓走迷宫、动物的绕道取食行为。不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明了动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少，相反，动物越低等，学习能力越弱，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越多。

【分析】本题主要考查学习行为的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。14、O2二氧化碳是否能与水反应【分析】【分析】根据常见气体的性质；实验的过程、碳酸显酸性分析回答．

【解答】在CO2、N2、O2三种气体中；由于氧气有助燃性，能让燃着的木条燃烧更旺；由于二氧化碳与水反应生成了碳酸，所得溶液的显酸性，能使紫色石蕊试液变红，所以小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是：二氧化碳是否能与水反应。

故答案为：O2；二氧化碳是否能与水反应15、大于水分【分析】【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小．植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系；盐碱地里庄稼不易成活就是因为土壤溶液浓度过大．

【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．因此，当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根毛就失水．所以一般情况下，为了吸水，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度．

故答案为：大于；水分16、大气压|惯性【分析】【分析】（1）一定质量的气体体积减小时；压强增大；体积增大时、压强减小．（2）物体由于惯性保持原来的运动状态，惯性是物体的一种性质．

【解答】解：（1）当我们吸气时；胸部扩张，胸内肺泡跟着扩张，于是肺的容积增大，肺内空气压强减小，肺内气压小于大气压，大气压将新鲜空气经鼻腔；气管压入肺中．因此，“人能将新鲜空气吸进肺里”是利用了大气压的作用；（2）跳远运动员腾空以后，由于惯性要保持原来的运动状态，跳远之前有一段助跑，运动员的速度越大，经过的路程越长，跳的越远．

故答案为：大气压；惯性．三、判断题(共8题，共16分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。20、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；21、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。