《电子仪器仪表》课程标准

《电子仪器仪表》课程标准

一、课程性质

电子仪器仪表课程是大专业、小工种课程模式的大专业课程之一，是中等职业教育电

子类专业的专业基础课程。本课程是应用电子技术专业的一门实用技能型专业课，其主要

内容有：数据的读取和表达，误差的判断分析和处理：模拟式万用表的功能、特点、结构、

使用方法和应用实例；数字式万用表的功能、特点、结构和使用方法；示波器的种类、功

能、特点、结构和使用方法；信号发生器、频率计数器的结构和应用；

本课程的学习情境是以基础电子仪表为载体而设计的。通过各学习情境的学习，学生

不但能够掌握常用的电子仪器仪表的使用与读数。具体的掌握数字、模拟万用表的使用和

读数，通过万用表能够测量电阻、电容、二极管、三极管等电子元器件的测量和判断好坏。

会使用信号发生器、示波仪、频率计等测量工具，并掌握其基本原理，以及了解它的功能、

特点、结构等专业方面能力，还能够全面培养其资料收集、检查判断、合理使用工具、组

织协调、语言表达、责任心与职业道德、自我保护、应变能力等综合素质，通过工学结合

的学习过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关的专业知识。

二、课程培养目标

能进行测量数据的表达，根据误差进行判断分析；会使用模拟式方用表和数字式万用

表进行电信号的测量、元器件的检测、电子线路的检测；会使用示波器完成信号波形的观

察、调整和有关参数的测量；会使用信号发生器、频率计数器；

本课程培养的综合职业能力具体如下：

1、专业能力

1-1、电子测量数据的表达和分析

1-2、模拟、数字万用表的基本使用

1-3、万用表的常见故障及检修方法

1-4.示波器的使用方法和应用技巧

1-5、信号发生器的原理和使用

1-6,频率计数器的原理和使用

2、方法能力

2-1.资料收集整理能力

2-2,制订、实施工作计划的能力

2-3.仪器仪表的模板功能识别能力

2-4.仪器仪表的选择能力

2-5.仪器仪表的操作能力

2-6.理论知识的运用能力

2-7、分析参数的能力

3、社会能力

3-1、工作流程确认能力

3-2,沟通协调能力

3-3、语言表达能力

3-4、团队组织能力

3-5、班组管理能力

3-6.责任心与职业道德

3-7.安全与自我保护能力

三、与前后课程的联系

与前续课程的联系

“电工技术”课程使学生具备了分析典型的直流电路的能力、识别与绘制电子线路图

的能力以及安全用电基本常识。

“电子技术”课程使学生具备了分析、测试由分立元件或集成元件组成的低频电子线

路、数字电子线路、高频电子线路的能力，并掌握了查找和排除电路故障的方法，以及运

用已有的电子基础知识进行必要的电路参数计算能力C

与后继课程的关系

为“职业技能鉴定与综合实训”、“通信终端设备维修”、“电子产品组装与调试”

等学习领域打下理论和实践的基础。

四、教学内容与学时分配

本课程分为六个学习情境来组织教学，每个学习情境的主要教学内容、学习目标、参

考学时等见表将职业行动令页域的工作过程融合在项目训练中。具体的学习情境见表5-lo

表5-1课程项目结构与学时分配表

项目编

项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时

号

DX5-1电子测量电子测量仪D5-5、电子测量仪器仪表01-1-1.计算绝对10

数据的表器仪表的发的发展误差和相对误差

达和分析展过程及发D5-2.电子测量误差的表01-1-2.根据误差

展方向示、分类和处理的现象判断误差产

电子测量的D5-3.根据被测电压的大生的原因并采取相

基本概念、小选择合适电压表应措施减小误差

术语和方法D5-4.根据误差现象分析01-1-3.根据被测

测量误差的误差产生的原因并采取对象的估算值选择

表示方法、有效措施减小误差合适的仪器仪表

产生的原因D5-5、电子测量有效数字01-1-4.能够正确

和规律以及的概念、正确表示方法处理和表示测量结

减小误差的D5-6、电子测量结果数据果

方法的处理步骤及相关计算

测量结果的公式

有效数字的D5-7电子测量结果和测

正确表示和量误差的表示

处理方法

D5-8.使用模拟式万用02—1—1.使用模

模拟式万用表，观察模拟式方用表面拟式万用表、数字

表、数字万板结构，万用表测量电压、

用表的功能D5-9.模拟式万用表，进电流、电阻

特点行机械调零和欧姆调零02—1—2.使用模

模拟、数模拟式万用D5-10.模拟式万用表，完拟式万用表、数字

字万用表表、数字万成选档和量程、练习读数万用表判断线路的

DX5-220

的基本使用表的结构D5-11.模拟式万用表，测通断

用。和原理量便携式半导体收音机02—1—3.使用模

模拟式万用的静态整机电流拟式万用表、数字

表、数字万D5-12.模拟式万用表，测万用表检测常用电

用表的使用量干电池输出电压子元器件

方法D5-13.模拟式万用表测02—1—4.根据实

量某电源线路板上一个际测量任务的需要

测检测二极管和三极管

D5-24.表头部分工作原

理、常见故障、原因及维

修方法

D5-25.直流电流测量电

路原理、常见故障、检查

及维修

03-1-1.能够处

D5—26.直流电压测量电

理模拟式万用表表

路原理、常见故障、检查

模拟式万用头部分的常见故障

及维修

表的测量原03-1-2.能够处

D5-27.交流电压测量电

万用表的理及常见故理模拟式万用表测

路原理、常见故障、检查

DX5-3常见故障障分析量电路部分的常见10

及维修

及检修数字万用表故障

D5-28.电阻档测量电路

常见故障及03-1-3.能够处

原理、常见故障、检查及

维修方法理数字万用表简单

维修

故障

D5-29.数字万用表的原

理、常见故障与检查方法

D5-30.数字万用表的检

修步骤

D5-31.数字万用表电

源、显示以及各测量档位

量程的故障检修

熟想示波器D5-32.示波器的种类及04-1-1：会操作

的种类和特应用示波器的各个键钮

示波器的点D5-33.常用示波器的功04-1-2：会对示

DX5-4功能和使了解示波器能、特点、使用时注意事波器进行初始状态20

用的功能和原项的设定和增益检查

理D5—34.示波器的基本结04—1—3：会用示

掌握示波器构、工作原理波器观测信号的波

在信号测D5-35.示波器前面板的形

量、电子检键钮部位04—1—4：会用示

修中的基本D5-36.示波器各键钮的波器进行信号幅

使用方法功能度、周期（或时间）、

了解示波器D5-37.示波器各个键钮相位差的测量

的电路结的初始状态的设定

构、故障检D5—38.示波器的基本操

修、选购、作方法

保养与维护D5-39.示波器的操作过

方面知识程

D5-40.示波器探头的使

用方法

D5—41.影响示波器波形

稳定的因素及调整方法、

过程

D5-42.示波器在信号测

量中的应用

D5-43.示波器在音频设

备中常用检测项目

D5-44.示波器在检测电

视机、影碟机中的应用

信号发生器D5-45.了解信号发生器5—1—1：掌握信号

的分类、结结构及其工作原理发生器的基本操

构和原理D5-46.掌握信号发生器作。

信号发生

了解XD1型的各功能5—1—2：掌握信号

器的功能

DX5-5低频信号发D5-47.掌握各常用类型发生器的技术指标20

和使用方

生器信号发生器的使用方法5—1—3：能根据应

法

了解XFG-7和应用领域用领域不同选择合

型低高频信D5-48.掌握各类型信号适的信号发生器

号发生器发生器的技术指标

了解XCT5

型脉冲信号

发生器

D5-49.掌握频率计的结

准确认识

构和工作原理。

频率计数器频率计的面板功

D5-50,熟悉频率计的面

的面板和键能。

板功能。

钮功能6—1—2：能够读懂

D5—51.掌握频率计的使

频率计数器频率计的显示参

频率计的用方法。

DX5-6的功能及原数。20

使用方法D5-52.了解频率计使用

理6—1-3：掌握频率

过程中的注意事项

频率计数器计的使用方法

D5-53.能够正确选择频

的使田方法6—1—4：能够使用

率通道

及注意事项频率计进行信号的

D5—54.使用频率计测量

测量。

信号的参数。

五、学习资源的选用

电子测量与产品检验.北京：机械工业出版社，1999

电子仪器与仪表.北京：机械工业出版社，1999

电子实验实训.北京：机械工业出版社，2004

六、教师要求

本课程授课教师需要熟悉万用表、示波器、信号发生器、频率计的原理，使用和读数

以及调试与维修等方面的专业能力，具有项目设计能力、项目组织经验、项目管理经验能

力等方法能力和社会能力。

七、学习场地、设备要求

本课程所需的多媒体教室、实训室及教学相关设施要求。

1、教室配备多媒体，安装相关软件，具备教学演示功能。

2、具备焊接台，配备相关元器件、仪器连接线，实践操作工具。

3、具备教学实践所需仪器仪表，有万用表、示波器、信号发生器、频率计等基本实

践仪潜。

八、考核标准与方式

为全面考核学生的职业道德能力和知识与技能能力，学生须通过表1-2所列写方法能

力和社会能力评价考核，才能够参加课程专业能力考核；课程专业能力考核的具体考核内

容和评价标准见表l-3o

表5-2方法能力和社会能力考核项目

序号评价项目评价内容

能够与团队成员合作，合理沟通，接受任务，协作他

1团队合作能力

人完成工作任务

能够按照操作规范，考虑环保及文明施工措施，安全

2操作规范

完成工作任务

3策略和组织能力能够制订完成任务或项目的方案

4独立工作能力能够独立完成部分工作

5实施计划的能力能够按照流程完成工作任务

6评价能力能够与团队成员共同完成评价

n描述能力能够描述任务的内容

8查阅资源的能力能够查阅各类教学资源

9集体意识、社会责任心有集体意识和社会责任心

10实训设备的操作能力能够使用实训设备进行相关的实训实施

11实训结果的分析能力能够分析总结实训参数

表5-3专业能力考核评价标准

评价标准

学习情境建议考成绩比

考核点优（90良（75及格（60

编号核方式例

分）分）分）

1、掌握电子测量误差的基

础指标

2、电子测量误差的判断7个考

实做现5个考核4个考核

1-13、电子测量误差的分类核点合15%

场操作点合格点合格

4、根据实际测量类容选择格

合理电子仪器

5、根据误差现象分析误差

产生原因并选择合理解决

方案

6、电子测量结果的数据表

示

7、电子测量结果的分析计

算

1、能够正确使用数字、模

拟万用表，并读取数字、

模拟万用表的数据

2、使用模拟式万用表区分

普通二极管和发光二极管

3、使用模拟式万用表检测

6个考

22uF电解电容器的极性和实做现4个考核3个考核

1-2核点合15%

质量好坏场操作点合格点合格

格

4、使用数字万用表检测电

位器的质量

5、使用数字万用表检测检

测二极管和三极管

6、根据实际情况选择合理

万用表测量

1、.具备分析模拟万用表

表头部分工作原理，判断

常见故障、原因及维修方

法

6个考

2、模拟万用表检修方法、实做现4个考核3个考核

1-3核点合10%

步骤场操作点合格点合格

格

3、能够处理模拟式万用表

测量电路部分的常见故障

4、数字万用表的原理、常

见故障与检查方法

5、数字万用表电源、显示

以及各测量档位量程的故

障检修

6、根据测量数据失真判断

数字万用表故障产生原因

并进行检修

1、能够正确认识示波器的

面板功能

2、能够正确进行示波器的

面板操作

3、能够正确读出示波器的

6个考

参数实做现4个考核3个考核

1-4核点合15%

4、能够使用示波器进行操场操作点合格点合格

格

作

5、能够单独进行示波器的

接入并进行实训操作

6、能够正确分析示波器的

参数

1、能够正确认识判断信号

发生器的种类

2、能够正确认识信号发生

器的面板功能

3、能够正确读出信号发生6个考

实做现4个考核3个考核

1-5器的参数核点合15%

场操作点合格点合格

4、能够使用信号发生器进格

行实训操作

5、能够根据实训对象不同

选择合适的信号发生器

6、能够单独进行实训操作

1-61、能够正确的认识频率计实做现6个考4个考核3个考核20%

面板功能场操作核点合点合格点合格

2、能够正确的进行面板操格

作

3、能正确的选择频率通道

4、能准确的将频率计与主

板对接

5、能准确的使用频率计进

行相关测试

6、能正确的分析实训参数

九、学习情境设计

学习情境是学习领域课程进行知识与技能传授的纽带，本学习领域课程安排了电子测

量数据的表达和分析等6个学习情境，每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与

能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实施步骤提出了要求。

表5-4电子测量数据的表达和分析情境设计

学习情境DX5T：电子测量数据的表达和分析学时：10

学生掌握电子测量数据表达的基本概念、术语和方法。掌握测量误差的表

项目目标示方法、产生的原因和规律以及减小误差的方法。具备测量结果的有效数

字的正确表示能力和数据处理方法

项目任务根据测量结果进行数据的表达，在测量数据基础上进行合理分析。

教师知识与能非常熟悉测量数据的表达方式，熟悉测量数据的误差标准，具备误差分析

力要求能力。

学生知识与能

掌握数据的合理表达方法，具备数据单位转换计算能力

力准备

教学材料学习情境授课计划，基础教材，万用表

使用工具万用表、计算器

步骤工作过程

教师下发项目任务书.讲解演示测量数据

讲授法

表示方法。

1.认知、资讯演示法2

讲解误差基础知识

案例法

讲解演不误差表不，误差分析

学生进行人员分配，制订工作计划。列出讲授法

工具、仪表。小组讨论法

2.决策、计划2

教师审核工作计划与实施方案.引导学生提问引导法

确定最终实施方案多媒体教学法

教师讲授误差基础知识，演示误差表示方

讲授法

法，进行误差分析，讲解误差分析原理。

3.实施四步教学法4

学生掌握数据表示方法，进行误差的表示

练习法

和分析

学生汇报计划与实施过程，回答同学与教

多媒体演示法

4.检查与评估师的提问。进行数据的表示、计算、分析、2

练习法

处理。

表5-4模拟、数字万用表的使用情境设计

学习情境DX5-2：模拟、数字万用表的使用学时：20

学生掌握模拟、数字万用表的基本使用方法，能正确读出测量数据，

项目目标可以根据实际情况正确的选择万用表。根据具体情况选择万用表的

档位进行测量

正确使用数字、模拟万用表。根据实际情况选择正确的万用表和档

项目任务

位进行测量。

非常熟悉数字、模拟万用表。熟练使用万用表进行测量，准确的进

教师知识与能力要求

行万用表的数据表达。

学生知识与能力准备掌握万用表的使用方法，能进行数据的读取和表达。

教学材料学习情境授课计划，万用表，元器件，电路

使用工具万用表、表笔、元器件、工具

步骤工作过程

教师下发项目任务书.讲解万用表

讲授法

基础知识。

1.认知、资讯演示法4

了解万用表使用方法

案例法

进行万用表的测量演示

2.决策、计划学生进行人员分配，制订工作计讲授法3

戈上列出元器件、工具、仪表。小组讨论法

教师审核工作计划与实施方案.引提问引导法

导学生确定最终实施方案多媒体教学法

教师讲授万用表的使用方法，进行

万用表的使用演示。讲授法

3.实施学生掌握万用表的使用方法，进行四步教学法10

万用表的测量演示，根据实际情况练习法

进行万用表的选择

学生汇报计划与实施过程，回答同

多媒体演示法

4.检查与评估学与教师的提问。进行万用表测量3

练习法

演示。

表5-5万用表的常见故障及检修情境设计

学习情境DX5-3：万用表的常见故障及检修学时：10

学生掌握万用表的基本测量基本原理，能根据数据测量失真进行万

项目目标

用表的故障进行判断、检修

项目任务熟练掌握万用表，进行万用表的故障排除和检修。

非常熟悉数字、模拟万用表c熟练使用万用表进行测量，根据数据

教师知识与能力要求

读取进行数据失真判断，具备检修万用表能力。

学生知识与能力准备掌握万用表的使用方法，熟悉元器件基础知识。

教学材料学习情境授课计划，万用表，元器件，电路

使用工具万用表、表笔、元器件、工具、烙铁

步骤工作过程

教师下发项目任务书.讲解万用表

讲授法

原理。

1.认知、资讯演示法2

了解万用表使用方法

案例法

进行万用表数据读取分析

学生进行人员分配，制订工作计讲授法

2.决策、计划划。列出元器件、工具、仪表。小组讨论法2

教师审核工作计划与实施方案.引提问引导法

导学生确定最终实施方案多媒体教学法

教师讲授万用表测量原理。进行万

用表常见故障检修演示讲授法

3.实施学生掌握万用表的测量原理，进行四步教学法4

万用表的故障检修，根据实际情况练习法

对万用表故障进行判断、检修

学生汇报计划与实施过程，回答同

多媒体演示法

4.检查与评估学与教师的提问。进行万用表检修2

练习法

演小二

表5-6示波器的功能和使用情境设计

学习情境DX5-4：示波器的功能和使用学时：20

学生掌握示波器的基本功能和使用方法，能准确读取示波器信号。

项目目标能使用示波器进行信号测量、电子检修。了解示波器的电路结构、

故障检修、选购、保养与维护方面知识

项目任务掌握示波器的面板功能和使用方法，能使用示波器进行信号检测。

非常熟悉示波器的面板功能，以及熟悉示波器在信号检测中的使

教师知识与能力要求

用C

学生知识与能力准备具备认识示波器面板能力，理解示波器的信号类容。

教学材料学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表

使用工具示波器、连接线、模拟电路、万用表、

步骤工作过程

教师下发项目任务书.讲解示波器

原理。讲授法

1.认知、资讯学生搜索上网查找示波器的品种，演示法4

观看播放的各种型号示波器案例法

观看示波器的使用方法

学生进行人员分配，制订工作计划讲授法

2.决策、计划选择示波器，确定检测信号模拟电小组讨论法4

路。提问引导法

教师审核工作计划与实施方案.引多媒体教学法

导学生确定最终实施方案

教师讲授示波器原理。进行示波器

使用演示

讲授法

学生掌握示波器原理.，进行示波器

3.实施四步教学法10

初始调整。使用示波器进行信号检

练习法

测，完成示波器在音频设置中的常

用检测，

学生汇报计划与实施过程，回答同

多媒体演示法

4.检查与评估学与教师的提问。进行示波器演2

练习法

zKo

表5-7信号发生器的功能和使用情境设计

学习情境DX5-5：信号发生器的功能和使用学时：20

学生掌握信号发生器的分类以及结构和原理。掌握XD1型低频信号

项目目标

发生器、XFG-7型低高频信号发生器、XC-15型脉冲信号发生器

掌握信号发生器的种类，了解信号发生器的特点，掌握信号发生器

项目任务

的使用方法。能根据具体情况选择合理的信号发生器。

教师知识与能力要求非常熟悉示波器的功能及使用。

学生知识与能力准备具备基础知识能力，能认识、使用信号发生器。

教学材料学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表

使用工具信号发生器、模拟电路、连接线、工具、万用表

步骤工作过程

教师下发项目任务书.讲解信号发

生器原理。讲授法

1.认知、资讯学生搜索上网查找信号发生器的演示法4

品种，观看播放的各种型号示波器案例法

观看信号发生器的使用方法

学生进行人员分配，制订工作计划讲授法

2.决策、计划4

选择信号发生器，确定检测信号模小组讨论法

拟电路。提问引导法

教师审核工作计划与实施方案.引多媒体教学法

导学生确定最终实施方案

教师讲授示波器原理。进行信号发

生器使用演示