2025年人教版选择性必修2生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版选择性必修2生物下册阶段测试试卷679考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、森林中的鸟类有垂直分层现象，这种现象主要与下列哪因素有关（）A.光照强度B.食物种类和栖息空间C.湿度D.温度2、下列关于生态工程的理解，不合理的是（）A.三北防护林工程建设过程中一直遵循了物种多样性原理和整体性原理B.我国农民实施的“无废弃物农业”所包含的生态学原理主要是物质循环再生原理C.我国南方水网地区的桑基鱼塘模式体现了系统的结构决定功能原理D.在对城市进行规划和布局时，要注意进行城市生态分区和垃圾分类等3、农村综合发展型生态工程的优点包括（）

①能量的多级利用②物质循环再生③废物资源化④生物相互依存，体现了整体性⑤实现了生态、经济和社会效益三者的结合A.①②B.①②③C.①②③④⑤D.①②④⑤4、为探究pH对草履虫种群数量增长的影响，科研人员用不同pH的稻草培养液培养草履虫，培养的起始密度为5个/ml，培养时间为2d，结果如下表。相关叙述不正确的是（）。pH3．04．05．06．07．08．09．010．0种群密度（个/ml）00153160168172133125

A.可用抽样检测法调查大草履虫的种群密度B.大草履虫适于生活在中性及弱碱性水体中C.增加培养液的量，可改变草履虫种群K值D.pH为8时，大草履虫种群数量呈“J”型增长5、种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如曲线甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如曲线乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是。

A.若曲线乙表示某害虫种群增长曲线，则在种群数量达到C点时防治，防治成本最低B.图中C点时，环境阻力最小，种群增长速率最快C.若种群以曲线甲增长，则增长率将随时间的延长一直增加D.若曲线乙表示一段时间内酵母菌种群增长曲线，通过镜检观察统计的结果可能比实际值低6、细叶榕的种子被鸟吃掉后随同鸟的粪便一起排出，落在红壳松的树干或枝丫处后，种子就会萌发生根，并从红壳松中吸取养分，之后幼苗长成粗壮的灌木缠绕在红壳松上，依靠红壳松支撑爬到雨林高层接受光照，最终将红壳松缠死。下列叙述不正确的是（）A.细叶榕借助红壳松争夺更多的光照是自然选择的结果B.细叶榕属于生产者和消费者，和红壳松的关系是寄生和竞争C.鸟粪便中的能量会随着分解者的作用再次进入植物体D.红壳松被细叶榕缠死后分解，在一定程度上加快了物质循环7、关于土壤中小动物类群丰富度的探究，下列叙述错误的是（）A.土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用B.取样时应先取得有关部门的同意且尽量不要破坏环境C.调查小动物的丰富度可推测某一区域土壤动物的丰富度D.诱虫器采集利用了小动物具趋光、趋湿、避高温等习性8、生态足迹指数（EFI）是指一定区域的生态承载力（EC）与生态足迹（EF）的差额占生态承载力的比例。下列叙述错误的是（）A.EFI的大小可反映出该区域可持续发展的能力B.若EFI＝100%，表明该区域可能还未被人类开发利用C.当EFI＜0时，则应采取的措施是提高EC或缩小EFD.EF值越大，代表人类所需资源越少，对生态影响越小评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)9、塑料制品及直径小于5mm的塑料微粒是海洋常见的污染物，海洋环境保护专家的评估结果显示，已有数万种生物受到塑料及塑料微粒污染的威胁，生存状况堪忧。下列叙述正确的是（）A.塑料制品及塑料颗粒很难消化，被海洋动物大量误食后，易导致动物死亡B.若塑料制品及塑料微粒导致某物种灭绝，会直接影响生态系统的多样性C.做好垃圾分类和塑料制品的回收处理，能减少它们对海洋生物带来的威胁D.研发使用可降解塑料、减少一次性塑料制品的使用等措施有助于保护海洋生物10、长江十年禁渔令颁布后；人们把目光投向了人工养殖。下图是一个生态环境改善型鱼塘物质循环流程图。下列有关分析错误的是（）

A.螺狮位于食物链的第三、四营养级，可以促进该生态系统的物质循环B.增加沉水植物的种类有利于促进其对鱼、虾、蟹粪便中有机物的吸收C.对鱼、虾、蟹的捕捞强度过大会导致该生态系统的抵抗力稳定性下降D.不同年龄段的某种草食性鱼分布在不同水层，说明群落具有垂直结构11、下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向（d表示该营养级未被利用的能量）。下列有关叙述正确的是（）

A.图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量，但所占比例不符B.生态系统中能量传递效率为（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1）×100%C.消费者从生产者获得的能量数值可用b1表示，且此部分能量存在于有机物中D.在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途不完全相同12、小龙虾具有食性杂、生长快、适应能力强等特点，高密度水产养殖可能会造成疾病传播。缺乏食物时，小龙虾会出现自相残杀的现象，在给定初始的资源和空间条件下，进行小龙虾养殖，下列相关叙述正确的是（）A.给定初始的资源和空间条件，小龙虾种群密度增大不会降低环境容纳量B.随着种群密度的增大，种内斗争加剧C.龙虾塘养殖密度不同时，单位水体龙虾产量可能相同D.初始放养密度不会影响种群增长速率13、生态系统的一个重要特点是其常常趋向于稳态。图甲表示载畜量对草原中生产者净生产量的影响（净生产量即生产者光合作用制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值）。图乙表示生殖或死亡数量与种群数量的关系。下列说法正确的是（）

A.由图甲可知，D点以后生态系统的稳态才开始受到破坏B.由图甲可知，适量的放牧有利于提高并维持草原生态系统的稳态C.由图乙可知，F点时种群的年龄组成为衰退型D.由图乙可知，F点表示该环境所能维持的种群最大数量14、下图表示某草原生态系统中放牧强度对植物净初级生产量（植物用于生长、发育、繁殖的能量）的影响。下列说法错误的是（）

A.植物净初级生产量等于植物光合作用固定的太阳能总量B.植物净初级生产量不包含食草动物粪便中的能量C.食草动物的适度采食能提高植物的净初级生产量D.合理放牧有利于保持草原生态系统植被的稳定性15、某实验小组探究100mL培养液中酵母菌种群数量的变化，每位小组成员均独立做实验，实验过程中所用的培养液及培养条件等完全相同，计算每天该小组成员统计数据的平均值，再通过计算结果绘出酵母菌种群增长速率的变化情况，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（）

A.实验过程中，该小组成员未进行更换培养液的操作B.图中ac段和df段，酵母菌种群数量均呈“S”形增长C.图中b时对应的酵母菌数量大约是c时数量的50％D.该小组成员每天统计时，应采用抽样检测法进行统计16、甲、乙、丙、三种萤火虫分布区域的温度、湿度的范围如下图所示。有关分析错误的是（）

A.甲能适应的环境温度范围较丙窄B.乙能适应的环境温度范围较甲窄C.丙能适应的环境湿度范围较甲广D.三种萤火虫可分布于温度、湿度范围相同的同一栖息地中评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)17、动物的_______，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，即_______可以体现为行为信息。如雄鸟在求偶是会进行复杂的________。18、保护生物多样性，关键是协调好_______的关系，还要加强立法、执法和_______，反对_____________________开发利用，即合理利用就是最好的保护。19、生产者——绿色植物属于第_____营养级；直接以植物为食的昆虫是_______，属于第_______营养级；次级消费者——青蛙属于第_______营养级；_______——蛇属于__________营养级；四级消费者——鹰属于第_______营养级。20、种群数量变化增长曲线的两种类型是“J”型和“S”型。

（1）“J”型增长曲线：是无限增长曲线，呈指数增长的曲线。条件是在食物和_______条件充裕；气候适宜、没有敌害等条件下；种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。

（2）“S”型增长曲线:种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，_______就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就会使种群的出生率______，死亡率______。当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会______________，有时会稳定在一定的水平。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为_______，又称K值。21、群落中______________称为丰富度。评卷人得分四、实验题(共4题，共40分)22、黄顶菊是繁殖能力极强的生态入侵植物；可造成本地植物减产，严重威胁我国生态环境和经济发展。

（1）黄顶菊入侵地的植物；动物及微生物共同构成__________；黄顶菊属于该生态系统成分中的__________。

（2）研究人员在同一实验基地的相同土壤条件下进行种植实验；实验处理及结果见下表。

。组别处理土壤全磷g/kg土壤磷酸酶活性mg/（g·h）（该酶可参与有机磷降解）A空白组0．850．23B本地植物0．750．32C轻度入侵0．730．39D重度入侵0．640．54①上述实验中A组的处理是___________。研究者用上述种植实验代替野外实地检测；目的是排除___________等无关变量对研究结果的干扰。

②据表可知黄顶菊入侵后；土壤发生的变化是__________。该变化可使黄顶菊在与本地植物的___________中占据明显优势。

（3）土壤磷酸酶主要来自于微生物。研究人员推测：黄顶菊入侵后可能使得土壤中微生物的群落结构发生改变；他们利用上述实验中A；D两组的土壤盆栽本地植物旱稻，实验处理及结果见图。从图中找出支持此推测的证据___________。

（4）进一步研究发现黄顶菊能分泌某种化学物质；使其根系周围大量聚集可分泌高效磷酸酶的耐寒短杆菌。综合上述研究，请将下列选项排序以解释入侵植物导致本地植物减产的原因。

A．土壤磷酸酶等酶活性改变B．入侵植物分泌化学物质。

C．土壤微生物群落结构改变D．土壤营养成分发生变化。

外来植物入侵→__________→__________→__________→__________→入侵植物在竞争中占优势→本地植物减产。23、图甲是草原中的鼠数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液；再向试管中接种入酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：

（1）S型曲线需要满足的条件有____________________________？

（2）若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线；曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是________。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会________（填“变大”“变小”或“不变”）。

（3）为了绘制得到图乙的曲线图，可采取________的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻将样液稀释102倍；用血球计数板计数时，先滴加酵母菌培养液再盖上盖玻片后，在显微镜下看到的酵母菌分布情况，则1L培养液中酵母菌的约为数量约为________个。该计数方法得到的值与实际活菌相比________（填“偏大”“偏小”或“相同”）。

（4）图乙中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外还包括__________。24、黄曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黄曲霉菌污染的饲料中；它可以通过食物链进入动物体内并蓄积，引起瘤变。某些微生物能合成AFB1解毒酶。

将该酶添加在饲料中可以降解AFB1；清除其毒性。下图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图。

请回答：

（1）基因工程中将目的基因导入酵母细胞，最常用的化学方法是_____________。

（2）酵母细胞导入AFB1解毒酶基因后，采用_____________技术，检测到AFB1解毒酶基因存在酵母细胞内。实验发现酵母菌中没有检测到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是_____________。

（3）采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是：从提高酶的活性出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的_________________________。

（4）生态工程需遵循其基本原理，系统整体性原理强调各组分之间要有_____________，只有这样地才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现__________________________。25、外来种福寿螺畜牧食量大与繁绒速度快；对树木信息地水植物的现成威胁。轮叶黑藻；穗花狐尾藻常用于浅水富营养化水体治疗。为研究福寿螺对上述两种沉水植物的养养饮食情况，科研人员在株培轮叶黑藻和花狐尾藻的水槽中放入福寿螺，测得两种植物的生物量变化化如图所示。

(1)水体富营养化是由水体中N；P等物质富集；引起蓝细菌、绿藻等大量繁殖，导致水质污染。引入轮叶黑藻、穗花狐尾藻使水体富营养化问题能够得到控制，该治理摘施随顺的生态学基础原理主要有_________，引入的轮叶黑藻、花狐尾藻应该具备的条件有_________（至少回答出两条）。

(2)福寿螺对藻类群密度的影响属于_________（填写“密度”或“非密度”）制约因素。数据分析；福寿螺偏好取食_________，福寿螺对两种沉水植物间的竞争关系造成的影响是_________。

(3)大蒜种植物区中；福寿螺存在于逃逸现象，研究发现大蒜分流的大蒜素可以有效杀灭福寿螺，为进一步研究大蒜素的作用，科研人员利用不同浓度的大蒜素处理福寿螺，结果如下图所示：

根据经验得出的结论有_________。评卷人得分五、综合题(共2题，共18分)26、如图1是某农田生态系统中碳循环模式图；图2为某生态农业发展模式图。据图回答下列问题：

(1)农田中的腐生细菌虚属于图1中的____________(填“甲”；“乙”或“丙”)；图1中甲与乙之间碳礫传递的主要形式是__________________________________。

(2)图2中衣作物固定的能量最终去路有______________；___________及流向下一个营养级。

(3)同传统农业相比生态农业产值较高，原因是生态衣业较好地实现了_____________；农田生态系统的抵抗力稳定性较低，从生态系统的结构分析其原因是__________________。27、生态恢复工程。

（1）生态恢复工程的第一步是______.

（2）实例。

a.矿山废弃地生态恢复工程：

在矿区废弃地的生态修复中，植被要注意选择生长______和抗逆性______的树种，优先选择______树种，尽量选择______的乡土树种和_____树种；注意树种的多功能效益。

b.西部的生态治理。

______是西部生态问题中最本质、最突出的矛盾。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】

在垂直方向上；大多数群落具有明显的分层现象，植物的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力，且为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。

【详解】

森林的鸟类具有垂直分层现象；主要是植物的垂直结构为其提供了栖息空间和食物条件，B正确，ACD错误；

故选B。2、A【分析】【分析】

1；生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法；通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。

2；生态工程建设的目的是遵循物质循环规律；充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益同步发展。

【详解】

A；“三北防护林”工程建设要考虑到树种的生态适应性；体现了生态工程的协调与平衡原理；还要考虑到树种的多样性，体现了生态工程的物种多样性原理，A错误；

B；“无废弃物农业”遵循的生态工程的基本原理主要是物质循环再生原理；B正确；

C；我国南方水地区的桑基鱼塘模式体现了系统整体性及物质循环再生等多种原理；C正确；

D；城市环境生态工程：进行城市生态分区；推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺；减少污染产出；治理污染，废弃物资源化利用；建立监督法制，D正确。

故选A。

【点睛】3、C【分析】【分析】

以沼气工程为中心的农村综合发展型生态工程；是一个物质和能量多级利用的工程。运用的生态工程基本原理有循环原理；整体原理、自生原理等。农业生态工程能创造多种劳动力就业机会，增加农民收入，开发可以更新的资源，减少环境污染。

【详解】

农村综合发展型生态工程的优点包括：①物质和能量的多级利用；②物质循环再生；③废物资源化；④生物相互依存；体现了整体性；⑤做到了生态；经济和社会效益的三者结合。

故选C。4、D【分析】【分析】

题表分析；本实验的自变量是PH值，温度；培养液体积等是无关变量，各组要遵循等量性原则；因变量是酵母菌的种群密度，PH值为3.0、4.0条件下，酵母菌被杀死，种群数量为0，在PH为8.0的条件下种群密度较大。

【详解】

A；调查大草履虫的种群密度可用抽样检测法；A正确；

B；表格数据显示：在PH为中性偏碱的条件下草履虫的种群密度较大；说明草履虫适于生活在中性及弱碱性水体中，B正确；

C；K值和环境条件有关；增加培养液的量，可改变草履虫种群K值，C正确；

D；因为空间和培养液有限；因此，在pH为8时，大草履虫种群数量呈“S”型增长，D错误；

故选D。

【点睛】5、D【分析】【分析】

据图分析；甲表示“J”型曲线，乙代表“S”型曲线。曲线中的两个关键点：C点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；E点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。

【详解】

若乙表示某害虫种群增长曲线；则在种群数量达到B点前（潜伏期）防治，防治成本最低，A错误；由图中可看出，环境阻力出现在B点之后，C点的环境阻力并不是最小，B错误；若种群以曲线甲增长，则增长率将随时间不会改变，不会增加，C错误；若乙表示酵母菌种群增长曲线，通过镜检观察统计的结果比实际值低，可能是在取样时没有震荡试管，酵母菌分布不均匀所致，D正确。故选D。

【点睛】

本题考查了“J”型和“S”型种群增长曲线的生物学意义，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。6、C【分析】【分析】

种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕食（此长彼消；此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。（4）寄生（寄生者不劳而获）：①体内寄生：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫；②体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蚜虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆。③胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等。

【详解】

A；细叶榕借助红壳松争夺更多的光照是在长期的生存斗争中进行自然选择的结果；A正确；

B；细叶榕可以接受光照进行光合作用；所以是生产者，同时从红壳松中吸取养分，所以是消费者，和红壳松的关系是寄生和竞争（竞争光照等），B正确；

C；鸟粪便中的能量被分解者利用；但不能被植物体利用，也就没有进入植物体，C错误；

D；消费者可以加快生态系统物质循环和能量流动；所以红壳松被细叶榕缠死后分解，自身物质会被分解者分解，在一定程度上加快了物质循环，D正确。

故选C。

【点睛】7、D【分析】【分析】

调查土壤中的小动物身体微小不适合用样方法和标记重捕法；而采用取样器取样法，观察肉眼难识别的小动物使用放大镜，统计土壤动物丰富度方法有：记名计算法和目测估计法。样方法用于调查植物的丰富度。

【详解】

A；土壤小动物多为腐生生物；可以辅助动植物遗体的分解，A正确；

B；取样时要征得有关部门同意且尽量不能破坏环境；B正确；

C；调查土壤小动物丰富度用到了取样器取样法；可以推测某一区域土壤动物的丰富度，C正确；

D；诱虫器采集利用了土壤小动物避光、避湿、避高温的习性；D错误。

故选D。8、D【分析】【分析】

生态承载力与生态足迹之间的关系；可以反映一个地区的环境承载力和生态环境压力。生态承载力是指某区域在一定条件下区域资源与环境的最大供应能力。生态足迹是指某区域满足人口生存所需的；具有生物生产力的地域面积。

【详解】

A；分析题意可知；EFI是一定区域的生态承载力（EC）与生态足迹（EF）的差额占生态承载力的比例，即EFI=（EC-EF）/EC=1-EF/EC，故EFI的大小可反映出该区域可持续发展的能力，A正确；

B；EFI=1-EF/EC；若EFI＝100%=1，表明FE/EC=0，说明该地区的可能还未被人类开发利用，B正确；

C；EFI=1-EF/EC；当EFI＜0时，说明EF/EC＞1，则应采取的措施是提高EC或缩小EF，C正确；

D；EF是生态足迹；生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响越大，D错误。

故选D。二、多选题(共8题，共16分)9、A:C:D【分析】【分析】

全球环境问题；也称国际环境问题或者地球环境问题，指超越主权国国界和管辖范围的全球性的环境污染和生态平衡破坏问题，主要包括全球气候变化；水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

【详解】

A；塑料及塑料微粒被海洋动物误食后；因不易消化，可能会引发疾病，导致动物死亡，A正确；

B；若塑料制品及塑料微粒导致某物种灭绝；会直接影响物种的多样性，B错误；

C；做好生活中的垃圾分类；回收塑料垃圾进行集中处理，可阻断它们流向海洋，减少对海洋生物的威胁，C正确；

D；研发使用可降解塑料、减少一次性塑料制品的使用有助于保护海洋生物；D正确。

故选ACD。10、A:B:D【分析】【分析】

1；群落的垂直结构是指在垂直方向上；大多数群落有明显的分层现象，如森林群落中，最上层是由高大的树种构成乔木层，之下有灌木层、草本层，以及由苔藓与地衣构成的地被层，影响群落分层现象的主要因素是光照。

2；水平结构是指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。是由于在水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同；以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布。

3；由流程图分析可知；沉水植物属于生产者，花津蟹、青虾和食草鱼类属于初级消费者，花津蟹还属于次级消费者，而螺狮属于分解者。

【详解】

A；螺虾在这个生态系统中可以分解青虾、鱼类等产生的有机废弃物；属于分解者，不进入食物链，A错误；

B；植物无法直接吸收鱼、虾、蟹粪便中有机物；植物吸收的是无机营养，B错误；

C；对鱼、虾、蟹的捕捞强度过大；会使生物数量减少，影响生态系统的营养结构，易导致该生态系统抵抗力稳定性下降，C正确；

D；不同年龄段的某种草食性鱼属于同一种群；它们分布在不同水层，不属于群落的结构，D错误。

故选ABD。11、A:B:C:D【分析】【分析】

据图分析：生产者固定的太阳能只是辐射到生态系统中的太阳能的一小部分；生产者固定的太阳能大部分被呼吸作用消耗，生产者的残枝败叶可以流向分解者，少量的可以被初级消费者所捕食，还有一部分是未被利用的能量；初级消费者的输入量=该营养级的同化量+粪便量，粪便量属于生产者的同化量。

【详解】

A、生产者固定的太阳能大部分被呼吸作用消耗，图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量，但所占比例不符，A正确；

B、a2+b2+c2+d2是消费者的同化量，a1+b1+c1+d1是生产者的同化量，因此生态系统中能量传递效率可表示为（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1）×100%，B正确；

C、消费者从生产者获得的能量数值（a2+b2+c2+d2）可用b1表示，且此部分能量存在于有机物中，C正确；

D、在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途不完全相同，D正确。

故选ABCD。12、A:B:C【分析】【分析】

“S”型增长曲线：当种群在一个有限的环境中增长时；随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间；食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在K值保持相对稳定。

【详解】

A；给定初始资源和空间条件；环境容纳量不变，环境容纳量与种内斗争无关，与环境有关，A正确；

B；环境资源有限；随着种群密度的增大，种内斗争加剧，B正确；

C；当养殖密度高于或低于最适密度时；都会导致产量下降，最终可能总产量相等，C正确；

D；初始放养密度会影响种群增长速率；比如高密度水产养殖可能会造成疾病传播，导致种群增长速率较小，D错误。

故选ABC。13、B:D【分析】【分析】

据图甲分析；随着载畜量的增加，生产者的净生产量先增加后减少，合理的载畜量为A-C点。据图乙分析，出生率和死亡率的差值为种群的增长率，随着种群数量的增加，种群增长率先增加后减少为0，因此种群数量呈现S型曲线。

【详解】

A；从图甲可知；C点以后生产者的净生产量低于不放牧的草原，生态系统的稳态将受到破坏，A错误；

B；由图甲可知；适度放牧有利于提高并维持草原生态系统的稳态，B正确；

C；从图乙可知；F点时出生率等于死亡率，种群数量基本不变，年龄结构为稳定性，C错误；

D；从图乙可知；F点之前出生率大于死亡率，种群数量持续增加，F点时种群数量达到最大，即该环境所能维持的种群最大值（K值），D正确。

故选BD。14、A:B【分析】【分析】

初级生产量指植物借助光合作用制造有机物的能力；除去植物呼吸消耗部分剩余部分就是净初级生产量。

分析题图：放牧强度小于b时；植物净初级生产量都大于零，可推知放牧强度在这一范围内有利于保持草原生态系统植被的稳定性；放牧强度小于a时，随着放牧强度的增大，植物净初级生产量上升，可推知适度放牧可提高植物的净初级生产量。

【详解】

A；植物初级生产量等于植物光合作用固定的太阳能总量；A错误；

B；植物净初级生产量包含植物用于生长、发育、繁殖的能量；这部分能量包含食草动物粪便中的能量，B错误；

C；由题图及分析可知；食草动物的适度采食能提高植物的净初级生产量，C正确；

D；由题图及分析可知；合理放牧有利于保持草原生态系统植被的稳定性，D正确。

故选AB。

【点睛】

本题涉及初级生产量和净初级生产量，考查根据题图信息分析判断和解答问题的能力。15、A:C:D【分析】【分析】

S型曲线中；种群数量增长率：开始时，种群的增长率为0；种群数量达到K/2之前，种群的增长率在增大，种群数量增长速度加快；种群数量为K/2时，种群增长率最大，此时种群数量增长速度最快，种群数量在K/2～K之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长率在减小，种群数量增长速度减慢；种群数量为K时，种群的增长率为0，种群数量到达最大值（K值）。

【详解】

A；从图中信息可知；ac段酵母菌种群呈“S”形增长，df段酵母菌种群数量下降，说明该小组成员未进行更换培养液的操作，A正确；

B；图中ac段；酵母菌种群数量呈“S”形增长，但df段，酵母菌种群数量是不断下降的，B错误；

C、种群数量为K/2时，种群的增长速率最快，即图中b时对应的酵母菌数量大约是c时数量的50％；C正确；

D；统计酵母菌的数量；常采用抽样检测的方法，D正确。

故选ACD。16、B:C:D【分析】【分析】

从图中信息可以看出；纵轴代表温度，横轴代表湿度，故三种萤火虫温度适应范围为乙＞丙＞甲，湿度适应范围为甲＞丙＞乙。

【详解】

据图可知；仅考虑温度时，乙能适应的环境温度范围最广；丙其次、甲最窄；仅考虑湿度时，甲能适应的环境温度范围最广、丙其次、乙最窄；另由于三曲线没有共同的部分，所以三者不可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中。综上分析，A正确，BCD错误。

故选BCD。三、填空题(共5题，共10分)17、略

【解析】①.特殊行为②.生物的行为特征③.求偶炫耀18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】人与生态环境宣传教育盲目地、掠夺式地19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】一初级消费者二三三级消费者四五20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】空间种内竞争降低增高停止环境容纳量21、略

【分析】【详解】

群落中物种数目的多少称为丰富度。【解析】物种数目的多少四、实验题(共4题，共40分)22、略

【分析】【分析】

群落是指生活在一定区域内的所有生物个体；包括动物；植物和微生物。生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生产者是生态系统的“基石”，包括绿色植物、光合细菌和蓝藻、化能合成细菌等。

【详解】

（1）生产者；消费者和分解者等生命成分共同组成群落；加上非生物部分就是生态系统。黄顶菊是植物，故属于生产者。

（2）①空白对照组不种植任何植物。②野外实地因地理条件和周围环境影响；土壤内物质含量必然有差异。用上述种植实验代替野外实地检测，目的是排除外界环境等无关变量对研究结果的干扰。

②据表可知黄顶菊入侵后；土壤发生的变化是含磷量降低，土壤磷酸酶活性增大。该变化可使黄顶菊在与本地植物的竞争中占据明显优势。

（3）D组植物灭菌后植株高度明显高于未灭菌的；A组则相反，说明入侵后土壤菌落不适合植物生长，D组与A组对比可见，未灭菌时D组植物高度低于A组，说明入侵后土壤菌落结构发生改变。

（4）由题意可知；黄顶菊能分泌某种化学物质（B），在根周围聚集可分泌高效磷酸酶的细菌（C），这些细菌分泌磷酸酶（A）使土壤全磷量降低（D），本地植物可利用的磷被黄顶菊侵占，使黄顶菊在与本地植物的竞争中占优势，最终导致本地植物减产，即B→C→A→D。

【点睛】

实验过程中要遵循单一变量原则，控制无关变量要做到相同且适宜。【解析】群落生产者不种植任何植物外界环境含磷量降低，土壤磷酸酶活性增大竞争黄顶菊入侵后，未灭菌状态下旱稻株高明显低于未入侵时，说明黄顶菊改变了微生物群落结构BCAD23、略

【分析】【分析】

酵母菌可以用液体培养基来培养；培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分；空间、pH、温度等因素有关，可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。

【详解】

（1）S型曲线是受限制的指数增长函数；描述资源空间有限；种内斗争加剧、天敌增加的真实生物数量增长情况。

（2）在草原中投放了一定数量的蛇之后；鼠的天敌增加，环境容纳量下降，种群数量也会降低，因此，图甲曲线Ⅱ中，蛇在ef时间段发挥明显生态效应。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，鼠的天敌增加量变小，鼠种群数量下降速率将小一些，图中α角变大。

（3）采取抽样检测的方法每天对酵母菌数量进行调查，可绘制得到图乙所示曲线图。由图丙及血球计数板规格可知，该血球计数板共25个中方格，将样液稀释102倍后，血球计数板上酵母菌数量为4×25=100个。又因为血球计数板体积为1mm×1mm×0.1mm，故1L酵母菌培养液含有的酵母菌数量为100÷（0.1×10-3）×103×102=1011个。因该计数方法统计了已死亡的酵母菌；故比活菌数偏大。

（4）图乙中de段酵母菌数目减少原因有营养大量消耗和代谢废物大量积累等。

【点睛】

掌握探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验方法、操作步骤等，知晓调查的方式和实验过程中的相关注意点，清楚酵母菌计数的方法，并能利用公式对数量进行计算。【解析】资源空间有限种内斗争加剧天敌增加ef变大抽样检测1011偏大代谢废物大量积累24、略

【分析】【分析】

分析题图：图示表示采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程；Ⅰ表示提取总RNA的过程，并以此为模板逆转录为cDNA；Ⅱ表示采用PCR技术体外扩增目的基因的过程。

【详解】

（1）基因工程中，将目的基因导入酵母细胞等微生物细胞常常需要先用CaCl2处理；使得酵母细胞成为感受态，便于目的基因导入。

（2）检测AFB1解毒酶基因应该采用DNA分子杂交技术；若没有检测到AFB1解毒酶；可能是因为酵母细胞中AFB1解毒酶基因没有表达（或没有转录和翻译）。

（3）蛋白质工程的过程：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列。

（4）生态工程的系统整体性原理强调各组分之间要有适当的比例；只有这样地才能顺利完成能量；物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于部分之和的效果。

【点睛】

解答本题的关键是掌握基因工程的基本步骤，并能够根据流程图分析两个数字代表的过程名称，进而结合所学知识分析答题。【解析】CaCl2处理DNA分子杂交技术酵母细胞中AFB1解毒酶基因没有表达（或没有转录和翻译）脱氧核苷酸序列适当的比例总体功能大于部分之和的效果（或“1+1＞2”）25、略

【分析】【分析】

1；原始合作：两种生物共同生活在一起时；双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳